UNIVERSIDAD PRIVADA DE PUCALLPA

FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SIETEMAS

SILABO
I. INFORMACION GENERAL
1.1. Asignatura
1.2. Cdigo
1.3. Crditos
1.4. Semestre Acadmico
1.5. Requisito
1.6. Turno
1.7. Extensin horaria (horas
1.8. Duracin
1.9. Ao Acadmico
1.10. Docente
1.11. E-mail

: ANTROPOLOGA AMAZNICA
: H-103
:2
: II
: Ninguno
: Tarde
: a. Terico: 1 b. Prctico: 2 Total: 3 Horas
: 16 Semanas (del 07/03 al 01/07- 2016)
: 2016-I
: Dr. Jess Ttito Quispe
: jesustitoquispe@yahoo.es

II. SUMILLA:
El bosque el hombre amaznico. Los desafos del bosque. Grupos sociales en la Amazona: vida silvestre y
agricultura. Los grupos tnicos amaznicos: ubicacin y organizacin; visin del mundo, manejo de recursos. Ciencia
Tcnica y Tecnologa en la Amazona. Los Programas de desarrollo.
III. COMPETENCIAS:
3.1. COMPETENCIAS GENERALES:
Comprende el desarrollo de los sistemas de organizacin social, econmica, poltica y cultural del hombre
amaznico as como su relacin con la vida silvestre, su cosmovisin manejo de los recursos naturales y la
influencia del desarrollo tecnolgico.
3.2. COMPETENCIAS ESPECFICAS:
3.2.1.

Explica las teoras sobre el origen de las primeras sociedades amaznicas sus desafos y su relacin

3.2.2.

con la naturaleza.
Analiza y explica las caractersticas, geogrficas, sociales y formas de organizacin social de los

3.2.3.

pueblos indgenas de la amazonia.

Analiza y comprende la cosmovisin, cultura y actividades econmicas de los pueblos indgenas de

3.2.4.

la amazonia.
Analizan la influencia de la ciencia, la tcnica y los efectos ocasionados por los programas de
desarrollo de los pueblos indgenas amaznicos.

IV. PROGRAMACIN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD 1: ORIGEN DE LAS PRIMERAS SOCIEDADES AMAZNICAS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
TEMPORALIZACIN
Semanas
Sesiones

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINAL

Definicin conceptual y divisin de

la antropologa
El marco geogrfico: Geografa
fsica de la Amazona. Principales
cuencas. Zonas de vida a su
interior.
El ecosistema de bosque tropical.
Dinmica del bosque hmedo
tropical.

Identifican
las
principales
cuencas
amaznicas,
describiendo las caractersticas
de la vida en su interior.

Valora la importancia del

medio geogrfico y as
principales
cuencas
amaznicas para la vida en
su interior.

Establecen diferencias entre

boque tropical y hmedo.

Dialoga sobre la importancia

de
los
ecosistemas
amaznicos.

Distribucin de los principales

grupos tnicos de la Amazona y de
las familias lingsticas.
Teoras sobre el poblamiento de la
Amazona y clasificacin de los
grupos etnolingsticas.

Localizan las reas de

distribucin de los grupos
tnicos de la amazonia segn
familias lingsticas.
Investiga las diferentes teoras
sobre el poblamiento de ala
amazonia.
Discute y analiza sobre los
conceptos de sociedad indgena
amaznica, grupo tnico nativo,
comunidad nativa.

Valora y comprende la
importancia de las familias
lingstica y al grupo al que
pertenece.

Participa activamente en el
debate manifestando su
punto de vista con respecto
a
las
definiciones
conceptuales.

Las
sociedades
indgenas
amaznicas:
Caracterizacin
general. Sistemas de subsistencia,
economa,
estructura
social,
demografa.
Definicin de los conceptos de
sociedad indgena amaznica,
grupo tnico nativo, comunidad
nativa.
UNIDAD 2:

ASPECTO GEOGRFICO Y SISTEMAS DE ORGANIZACION

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINAL

Sistemas de subsistencia de las

sociedades indgenas amaznicas.
Calendario y ciclo anual de
actividades.
Agricultura de roza y quema Caza y
pesca.
Tecnologa y prctica 1
Etnobotnica
y
actividades
productivas.

Investiga sobre el calendario

comunal y las actividades de
subsistencia del habitante
amaznico.

Valora el sistema de
organizacin del calendario
comunal de los pueblos
indgenas de la Amazona.

Investiga
sobre
los
conocimientos
ancestrales
sobre uso de las plantas
medicinales
y
actividades
productivas.

Valora la importancia de los

conocimientos
de
la
medicina tradicional y el uso
de los recursos y desarrollo
de
las
actividades
econmicas.

1
1

TEMPORALIZACIN
Semanas
Sesiones

Organizacin social tradicional.

Parentelas, dualismo. Reglas de
alianza matrimonial, divisin del
trabajo segn gnero y edad, reglas
tradicionales de cooperacin.
Organizacin social en sociedades
con asentamiento: tipo aldea; gran
casa multifamiliar o maloca y con
patrn de asentamiento tipo
disperso
3
Guerra e intercambio
4

Investiga sobre los sistemas de

organizacin social de los
pueblos indgenas: Alianzas,
matrimonio,
tipos
de
organizacin social segn tipo
de construccin de viviendas.

Analiza las causas de los

conflictos
entre
pueblos
indgenas y el sistema de
intercambio.

Valora y reconoce la
importancia de los sistemas
de organizacin social de los
pueblos indgenas as como
las alianzas y el matrimonio
como base de toda
organizacin de la sociedad.

Reconoce y valora las

tradiciones polticas de los
pueblos amaznicos y el
sistema de intercambio.

7
7

PRIMER EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 3:

COSMOVISION Y ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LOS PUEBLOS INDIGENAS

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROCEDIMENTALES

ACTITUDINAL

Investiga e identifica los

principales rituales de los
pueblos
amaznicos,
su
cosmovisin y la prctica del
chamanismo.
Investiga y expone sobre los
principales lderes indgenas de
la amazonia destacando el rol
protagnico que cumplieron.

Valora la importancia de los

rituales
y
cosmovisin
amaznica.

CONCEPTUAL

Sistemas simblicos y rituales.

Cosmologas amaznicas.
Chamanismo.
5

Etnohistoria de la Amazona
Peruana
Primeras entradas misionales y
armadas
La respuesta indgena. Las
confederaciones
militares
intertnicas. La rebelin de Juan
Santos Atahuallpa, Runcato.
Los frentes extractivistas. La
zarzaparrilla. La cascarilla. Las
expediciones cientficas.
La era del caucho. La cadena de
habilitacin. El sistema de correras.
La
transformacin
de
las
sociedades indgenas tradicionales.
La redefinicin de las relaciones
sociales, econmico.
La redefinicin de las identidades
tnicas.
El surgimiento de la comunidad
nativa ante la colonizacin masiva
del espacio amaznico. 7

Investiga sobre los hechos

histricos ms trascendentales
de la amazonia y sus efectos en
la poblacin indgena.

TEMPORALIZACIN
Semanas
Sesiones

Demuestra identificacin
con el desarrollo de la
historia regional y el rol
protagnico cumplido por los
lderes
indgenas
amaznicos.
10

10

6
Discuten sobre las causas que
originaron la transformacin de
las
sociedades
indgenas
tradicionales y el surgimiento de
comunidades
nativas e
indgenas.

Comprenden las causas que

originaron la transformacin
de
las
sociedades
amaznicas y los efectos
que ocasionaron estas
transformaciones en la vida
de los pobladores.

11

11

El campesinado en la Amazona. El
campesinado
ribereo.
El
campesinado colonizador en la
Amazona. Problemas ecolgicos,
econmicos y demogrficos de la
colonizacin.

Establece diferencias entre el

campesino
ribereo
y
colonizador amaznico y las
relaciones entre ellos.

Valora el rol que cumplen el

campesino
ribereo
y
colonizador frente a los
problemas ecolgicos y
demogrficos
de
la
poblacin urbana.

12

12

UNIDAD 4:

PROGRAMAS DE DESARROLLO EN LOS PUEBLOS INDGENAS

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINAL

Aspectos culturales: Chamanismo y

magia del amor. Ideologas
mesinicas
y
movimientos
milenaristas.

Investiga
sobre
las
manifestaciones culturales de
los
pueblos
indgenas
amaznicos.
Elaboran y sustentan una
monografa
sobre
el
chamanismo.
Analiza y debate sobre la
situacin actual
de las
poblaciones nativas en los
aspectos: sanitarios, educacion.

Valora las manifestaciones

culturales de los pueblos
amaznicos: Chamanismo y
movimientos mesinicos.

9
Las poblaciones nativas en el
momento
actual.
Situacin
sanitaria, educacion. Rol de los
proyectos pblicos y privados de
desarrollo. 10
Efectos de los proyectos de
desarrollo en la amazonia.
Explotacin maderera, gas y
petrleo.
Consulta previa en el marco de la
poltica de desarrollo regional y
nacional.

Discute sobre la situacin de

la realidad educativa, salud y
la pertinencia de los
proyectos de desarrollo en
las poblaciones indgenas
amaznicos.
Investiga sobre los impactos de Reflexiona
sobre
los
la ejecucin de los proyectos de impactos que genera la
desarrollo en la amazonia ejecucin de los proyectos
planteando propuestas de de desarrollo y actividades
solucin.
extractivas.
Analiza y discute sobre los Reflexiona
sobre
la
alcances de la ley de consulta aplicacin de la ley de
previa.
consulta previa para los
pueblos
indgenas
amaznicos.

TEMPORALIZACIN
Semanas
Sesiones

13

13

14

14

15

15

16

16

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
La asignatura se desarrollar empleando las estrategias metodolgicas mediante la aplicacin de los mtodos,
procedimientos y tcnicas de enseanza-aprendizaje seleccionadas en funcin a su naturaleza y propsitos. Se
promover el aprender haciendo y la investigacin como un modo de conocimiento. Se propiciar la participacin activa
de los estudiantes en la construccin de sus aprendizajes y el desarrollo de sus capacidades para el logro de sus
competencias a travs de: Mtodos Pedaggicos siguientes:

LOS MTODOS PEDAGGICOS

N
01
02
03
04

MTODOS
Inductivo
Deductivo
Analtico
Sinttico

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PROCEDIMIENTOS

Observacin, comparacin, abstraccin, experimentacin, generalizacin.
Teora, hiptesis y comprobacin.
Divisin y clasificacin.
Recapitulacin, diagrama, definicin, conclusin, resumen, sinopsis,
esquema.

TCNICAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:

Aprendizaje por problemas

Aprendizaje por descubrimiento
Estudio de casos
Conferencia o clase magistral.
Anlisis de lectura
Trabajo en equipo
Prcticas individuales
Seminarios
Debates.

VI. MATERIALES DIDCTICOS

En el desarrollo de la asignatura se emplearn como principales medios y materiales educativos para la adquisicin
de los aprendizajes, los siguientes:
5.1.

5.2.

Para el docente:
Libros, revistas, anuarios estadsticos.
Ordenadores: Laptop Notebook.
Equipos de proyeccin. Multimedia, lminas, videos, hojas impresas, datos por internet, documentales, otros.
Para el educando:
Ordenadores: internet, compendios, libro de texto, libro de divulgacin cientfica, artculos de revistas
especializadas, etc.

VII. SISTEMA DE EVALUACIN

La evaluacin es un proceso sistemtico, flexible, continuo e integral; se centra en el logro de capacidades
terminales cuyos parmetros de referencia son criterios de evaluacin, a partir de los cuales se establecen los
indicadores de evaluacin. Se efectuar en tres momentos: Entrada, formativa y sumativa.

La evaluacin de entrada o evaluacin diagnstica.

La evaluacin formativa se realizar a travs del proceso de evaluacin en cada una de las actividades de
aprendizaje, teniendo en consideracin los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

La evaluacin sumativa: ser la suma del promedio del primer parcial con el promedio del segundo parcial,
dividido entre dos para dar el promedio final de la asignatura. En este rubro los promedios finales son nmeros
enteros. Cuando existan decimales, se proceder al redondeo de la manera siguiente de 0.1 a 0.4, se redondea

al entero inmediato inferior, y de 0.5 a 0.9, se redondea al entero inmediato superior. Los promedios ponderados
conservan los decimales.
7.1. Tcnicas e Instrumentos de evaluacin:
Se aplicarn las siguientes tcnicas e instrumentos:

La observacin mediante el instrumento de diseo de actividades

Pruebas escritas, con preguntas abiertas y cerradas

Sinopsis, mediante diagramas y mapas conceptuales

Anlisis de producciones del alumno, mediante desarrollo de casos en aula y trabajos de investigacin.

Requisitos de aprobacin:

La evaluacin del aprendizaje se centra en el logro de las Competencias y las capacidades terminales, a
travs de los criterios de evaluacin respectivos.

Se utilizar el sistema vigesimal, de 0 a 20

El alumno debe asistir y participar activamente en todas las clases de manera puntual y con su material de
estudio.

Durante el semestre (ciclo), se tomarn 02 Pruebas Parciales programadas por la UPP.

Con el 30% de inasistencias injustificadas el estudiante desaprueba automticamente (desaprobado por

inasistencia).

Clculo de la Nota Final de la Unidad Didctica:

I PROMEDIO PARCIAL + II PROMEDIO PARCIAL / 2 = PROMEDIO FINAL DEL CURSO.

Procedimiento:
AC = Aprendizajes conceptuales (Teora ms formas de pensar)
AP = Aprendizajes procedimentales (Aplicacin, prctica)
AA = Aprendizajes actitudinales
EP1= Primera evaluacin parcial (prueba escrita 1)
EP2= Segunda evaluacin parcial (prueba escrita 2)
PP1= Primer promedio parcial
PP2= Segundo promedio parcial
PF= Promedio final

PRIMER PROMEDIO PARCIAL:

AC + AP + AA + EP1
4

=
PP1

SEGUNDO PROMEDIO PARCIAL:

AC + AP + AA + EP2
4

=
PP2
6

PROMEDIO FINAL:

PP1 + PP2
2

=
PP2

CUADRO DE VALORES DEL RENDIMIENTO ACADMICO DEL ALUMNO

EXCELENTE : 18 A 20

BUENO

: 15 A 17

REGULAR

: 11 A 14

MALO

: 06 A 10

PSIMO

: 00 A 05

VIII. FUENTES DE INFORMACIN:

Anthony Giddens (2000). Un mundo desbocado. Los efectos de la globalizacin en nuestras vidas:
Madrid. Taurus
Beales, Ralp (1989). Introduccin a la Antropologa, Espaa: Edith Aguilar.
Cabieses, Fernando (1982) Nutricin. P. 145-183. Tomo X Historia del Pero. Lima: Edil. Mejla Baca.
Comas, S. Juan (1986). Manual de Antropologa Fsica. Mxico: Edil. UAM.
Degregori, Carlos (2000) (Editor). No hay Pals ms Diverso. Compendio de Antropologa Peruana,
Lima: Edil. IEP.
Fernndez, Manuel Ibarguen (2000). La medicina tradicional y su significacin para los organismos
reguladores de Salus.
Marazal, S. J. (1991). El rostro indio de Dios. Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per
Niesturj, M.F (1992). El origen del hombre. Mosc: Mir
Salazar Soto y otros, (20010). Salud y religiosidad en la poblacin del sector urbano popular de
Chimbote. Informe de investigacin. UNS. Chimbote hemeroteca
Salleras Sanmart Ll. (1988). Educacin sanitaria. Conceptos, mtodos y estrategias. Madrid.
Snchez G., Ricardo y Snchez G., Rodolfo (2009). Medicina tradicional andina planteamientos y
aproximaciones.Cusco:
Pucallpa, Marzo de 2016

____________________
Dr. Jess Ttito Quispe
Docente