FICHA DE LECTURA N 11: El Renacimiento

ACTIVACIN Y TRABAJO CON CONOCIMIENTOS PREVIOS

ACTIVACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

I.

Responde a las siguientes preguntas

1. Qu significa Renacer?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

TRABAJO CON CONOCIMIENTOS PREVIOS

II.

Observa la siguiente pintura de Leonardo da Vinci (La Gioconda) que

forma parte de la poca conocida como EL RENACIMIENTO y coloca
una x en las caractersticas que crees que posee:

1. Muestra a un retrato, es decir, alguien real, de la sociedad de

Leonardo. _____
2. Muestra un tema religioso o mitolgico. _________

3. Representa

la

figura

utilizando

el

claroscuro,

ms

especficamente, el "sfumatto",(creacin de Leonardo) para

sugerir sus volmenes y anatoma. _________
4. Leonardo elige mostrar un cuerpo sin huesos, las carnes son
blandas. _________
5. Se aplica la proporcin urea, inventada por los griegos y
rescatada por los pintores renacentistas, como elemento de
armona y equilibrio. ________
6. Utiliza como forma compositiva la pirmide, que junto con el
equilibrio simtrico. __________
7. El fondo que pinta Leonardo es un canto a la naturaleza, aun
cuando sea un paisaje inventado. __________
8. El uso de la "atmsfera", tambin una genialidad de Leonardo,
que consiste en crear la sensacin de "aire" alrededor de la
figura, lo cual otorga a la misma la corporeidad.
9. Es una figura plana. __________
10. Esa media sonrisa leonardiana (que tambin aparece en otros
rostros del autor) que es, ni ms ni menos, que un rasgo
humanista: es un ser humano el que tenemos frente a nosotros, y
no una efigie ni un smbolo. Y una sonrisa que se traduce en la
mirada, ya que son los ojos los que sonren, y no slo su boca.
__________
REFLEXIN SOBRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

III.

Sabas que la poca importante en la historia de las matemticas

est comprendida en la poca del Renacimiento: Es de destacar la
obra de Leonardo de Pissa, titulada Liber Abaci, en donde se
explicaba de una forma clara el uso del baco y el sistema de
numeracin posicional. Tambin destaca la introduccin de los
exponentes fraccionarios y el concepto de nmeros radicales,
adems se estableci un sistema nico de nmeros algebraicos, con
lo que se hizo posible expresar ecuaciones en forma general.

1. Investiga otras caractersticas o descubrimientos que se dan

durante esta poca y plsmalas en un pster para explicarlas en
clase.
Para ello debes desarrollar la presente ficha de comprensin
lectora que te ayudar a tener una idea general acerca de este
movimiento conocido como EL RENACIMIENTO.

ANLISIS DE LA NUEVA INFORMACIN

ELABORACIN DE PREDICCIONES SOBRE LA INFORMACIN

IV.

Responde:
1. Qu aspectos crees abarcar la presente lectura si se trata de
un TEXTO EXPOSITIVO acerca del RENACIMIENTO?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________

2. Las siguientes palabras aparecern en la lectura que sigue a

continuacin.
Busca su significado que les atribuye la Real Academia de la
Lengua Espaola y escribe la letra que corresponda.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Movimiento ( g )
Alusin ( d )
Ideal ( i )
Sociedad ( a )
Cultura ( f )
Cotidiano ( h )
Moral ( e )
tica ( j )
Intelectualidad ( b )

10. Libertad ( m )
11. Religin ( c )
12. Igualdad ( k )
13. Belleza ( l )

a) Conjunto de personas que conviven y se relacionan dentro de

un mismo espacio y mbito cultural.
b) Capacidad
humana
para
comprender

razonar.

Entendimiento, inteligencia.
c) Conjunto de dogmas, normas y prcticas relativas a una
divinidad.
d) Accin de referirse a cosas sin nombrarlas
e) De las acciones o conductas de las personas con respecto al
bien y al mal, o relativo a ellas.
f) Conjunto de modos de vida y costumbres de una poca o
grupo social.
g) Conjunto de alteraciones o novedades ocurridas, durante un
perodo de tiempo, en algunos campos de la actividad
humana.
h) Que ocurre con frecuencia, habitual.
i) Conjunto de convicciones o creencias.
j) Conjunto de normas morales que regulan cualquier relacin o
conducta humana, sobre todo en un mbito especfico.
k) Trato idntico entre todas las personas, al margen de razas,
sexo, clase social y otras circunstancias diferenciadoras.
l) Armona y perfeccin que inspira admiracin y deleite.
m) Facultad que tiene el ser humano de obrar o no obrar segn
su inteligencia y antojo.

3. Completa las siguientes oraciones con las palabras del ejercicio

anterior. Luego escribe una oracin parecida.
1. Luch por sus _________________ hasta el final.
a) _______________________________________________
2. Los

medios

de

comunicacin

___________________ de expresin.

protestaban

por

su

b) _______________________________________________
3. La negligencia se dio por parte del siclogo y su falta de
_______________ profesional.
c) _______________________________________________
4. Las

puestas

de

sol

en

el

mar

son

una

completa

____________________.
d) _______________________________________________
5. Dijo aquel comentario sin __________________ personales. As
que no lo tomes muy a pecho.
e) ______________________________________________
6. Leonardo da Vinci vivi en la __________________ del siglo XV.
f) _______________________________________________
7. Leonardo da Vinci y su creacin artstica forman parte del
_____________________ renacentista.
g) _______________________________________________
8. Las pirmides de Egipto formaron parte de la ________________
egipcia.
h) _______________________________________________
9. A la sociedad de ahora le falta cultivar muchos valores
_____________________.
i) _______________________________________________
10. La prdida del famoso escritor enlut a la __________________
potica de la poca.
j) _______________________________________________
11. La vctima continu con sus labores __________________ en
casa y el trabajo.
k) _______________________________________________
12. Su

___________________

no

le

permita

ingerir

ciertos

alimentos.
l) _______________________________________________

13. Ese

grupo

de

madres

de

familia

propugnaban

la

_________________________ de sexo y no a la discriminacin

femenina.
m) _______________________________________________
(1-3, 2-10, 3-8, 4-13, 5-2, 6-4, 7-1, 8-5, 9-7, 10-9, 11-6, 12 -11, 13-12 )

RECUPERACIN DE LA IDEA GENERAL

I.

Observa los fragmentos y escoge la mejor pregunta para cada uno.

a. Por qu aspectos se interesaron los artistas renacentistas?

b. En qu mbitos influy el Renacimiento?
c. Qu es el renacimiento?
1. ___________________________________
El renacimiento fue un movimiento cultural cuyo nombre hace
alusin al renacer de las letras y de las artes, inspirados en los
ideales de la Antigedad clsica proveniente de Grecia. Se inici
en Italia, en el siglo XIV (1300 - 1400) y muchos de sus
elementos se difundieron al resto de Europa.
2. ____________________________________
Un nuevo inters por la ciencia y la investigacin acompa al
florecimiento artstico y literario de este periodo, el cual culmin
en lo que algunos historiadores llaman la revolucin cientfica del
siglo XVII.
3. _____________________________________
Este movimiento renacentista afect las estructuras bsicas de la
sociedad, la cultura, la vida cotidiana, las normas morales, los
ideales ticos, las artes y las ciencias del momento.
1. Cul de todas las ideas te parece la ms importante para el prrafo?
Por qu?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

REFLEXIN SOBRE LOS REFERENTES DEL SIGNIFICADO

V.

Responde:

1. Cmo hiciste para ubicar la pregunta correcta para cada prrafo en el

ejercicio anterior?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

ANLISIS DEL TEXTO

VI.

Lee el siguiente fragmento.

Las ideas centrales del Renacimiento se presentan a continuacin:

El humano es un ser capaz de cambiar cualquier realidad; cuando

sufre, es por falta de esfuerzo intelectual o manual y no por causa del
destino, la naturaleza o la accin divina.
El ser humano debe desarrollar un espritu de libertad, que abarque
todos los campos de la actividad humana, en especial, la esfera del
pensamiento.
La religin es un asunto privado, con cierta indiferencia hacia la
autoridad de la Iglesia, pero no necesariamente en oposicin a la
idea de Dios.
La estructura social est conformada por seres libres e iguales,
donde lo ms til para la comunidad es lo ms grato para el
individuo.

La recuperacin de las ideas de belleza y; sobretodo, la propuesta

esttica de Roma y Grecia, que acompaa el florecimiento artstico y
literario.
El renovado inters por la ciencia tiene su momento de auge con la
revolucin cientfica del siglo XVII.

Marca la alternativa correcta. (Nivel Literal)

1. El ser humano debe enfocar cualquier actividad que realice desde
una perspectiva de:
a) Libertad
b) Gobierno
c) Autoridad
d) Obediencia
2. Segn las ideas renacentistas, los obstculos que el ser humano
debe atravesar, se presentan por:
a) El destino
b) La naturaleza
c) La accin divina
d) N.A
3. Se rescatan las ideas de _______ provenientes de Roma y
Grecia.
a) Amor y pasin
b) Guerra y herosmo
c) Belleza
d) Hostilidad
4. La sociedad busca seres________ e iguales :
a) Libres
b) Transparentes
c) Respetuosos
d) Responsables
5. El apego por la ciencia tiene su momento de auge durante:
a) La revolucin industrial
b) La revolucin francesa
c) La revolucin cientfica
d) La revolucin rusa

Marca la alternativa correcta. Y explica el porqu de tu respuesta (Nivel

Inferencial)

1. Los renacentistas deban ser censurados si su pensamiento iba

ms all de las reglas de la sociedad.
a) Verdadero
b) Falso
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
2. Para los renacentistas no deba tener mucha importancia si sus
pinturas no agradaban a la vista porque tenan un significado
encriptado.
a) Verdadero
b) Falso
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
3. El destino no era el culpable de los momentos difciles contra los
que debemos luchar las personas.
a) Verdadero
b) Falso
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
4. La unin y la igualdad hacen la fuerza en la sociedad.
a) Verdadero
b) Falso
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

INTEGRACIN DE LAS PARTES DEL TEXTO

CONSTRUCCIN DE LA IDEA GENERAL

VII.

Lee el siguiente fragmento

El renacimiento de las artes
Durante los siglos XIV y XV, los artistas incorporaron al ser humano y a
la naturaleza como motivos centrales de sus obras. Estos fueron los
principales rasgos del arte renacentista:

Los artistas se esforzaron por dar a sus obras una sensacin de

conjunto, donde los diversos elementos forman parte de un todo.
El uso de la perspectiva le dio tridimensionalidad, profundidad y
amplitud a las escenas, imitando la percepcin visual humana. La
luz se us para dar volumen y destacar planos. La pintura al leo
sobre lienzo fue la tcnica preferida.
Los personajes se individualizaron en la composicin de un
cuadro, resaltando la expresin de los rostros y los gestos
corporales para comunicar sentimientos y aspectos sicolgicos.
Los artistas estudiaron anatoma, observaron posturas y
movimientos
del
cuerpo,
buscaron
proporcionalidades
matemticas y revivieron los modelos de la belleza de la
Antigedad Clsica.
El individualismo de la poca se concret con la inclusin del
retrato, como forma artstica, y con el surgimiento de la figura del
artista.
Los motivos religiosos ocuparon un lugar privilegiado todava, ya
que se buscaba comunicar una relacin entre lo humano y lo
divino distinta a la que caracteriz al arte medieval. Esta ruptura
se plasm en la creacin de escenas realistas, insertas en un
contexto natural.

Completa el siguiente grfico. Ten en cuenta las preguntas formuladas y

completa con tus propias palabras cada uno de los recuadros.

Qu transmiten?

Cmo fue la tcnica?

Qu pintaban?

EL RENACIMIENTO DE LAS ARTES

Cul fue la forma

artstica por excelencia?

IDENTIFICACIN DE ELEMENTOS APRENDIDOS

Cules fueron los motivos

pictricos?

VIII.

Responde:
1. Qu aspectos no habas percibido en las predicciones del contenido
al analizar el ttulo?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Qu elementos crees que le falta al texto para que cubra tus
expectativas?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

REFORMULACIN DE LA IDEA GENERAL

IX.

Escribe cul es la idea general del texto que resumes a partir del
anlisis
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

PROFUNDIZACIN EN LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Observa la siguiente pintura de Rafael Sanzio e identifica las

caractersticas de forma y fondo del Renacimiento de las Artes. Escrbelas
en un papelgrafo y explcalas en clase exponiendo el porqu de tu anlisis.

La ltima obra maestra de Rafael, donde ms profundamente aplic la revolucin

de Leonardo en la perspectiva, es la Transfiguracin, un gran retablo pintado al
leo justo antes de su muerte, acaecida en 1520. Fue pintado en competencia con
un altar de tamao semejante hecho por Sebastin del Piombo, seguidor
veneciano de Miguel Angel. Estos rivales vean en Rafael al heredero artstico de
Leonardo, quien haba dejado Roma para irse a Francia, donde muri en 1519.
CARACTERSTICAS DEL ARTE RENACENTISTA

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