Master en Didáctica de Las Matemáticas + Titulación Universitaria

Master en Didctica de las Matemticas +
Titulacin Universitaria
Titulacin certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL

Master en Didctica de las Matemticas + Titulacin Universitaria
Master en Didctica de las Matemticas +

Titulacin Universitaria
Duracin: 710 horas
Precio: 999 *
Modalidad:
Online
* Materiales didcticos, titulacin y gastos de envo incluidos.
www.euroinnova.edu.es
Informacin y matrculas: 958 050 200
Fax: 958 050 244
Descripcin
Este Master en Didctica de las Matemticas le ofrece una formacin especializada en la materia. La
didctica de las matemticas es una disciplina cientfico-pedaggica que tiene como objeto el estudio
de los procesos y elementos presentes en la enseanza y el aprendizaje de las Matemticas. De forma
general, las personas que desarrollan su vida profesional en torno a la enseanza de las Matemticas
son expertos en esta ciencia, pero, en muchas ocasiones, se hace tan interesante como necesario
conocer, adems, cmo transmitir esos conocimientos. Con este Master en Didctica de las
Matemticas se aportar al alumnado las tcnicas didcticas y metodolgicas necesarias para
desarrollar el proceso enseanza-aprendizaje de la forma ms adecuada.
Euroinnova Business School

Euroinnova Business School, es una escuela de negocios avalada por 5 universidades y mltiples
instituciones a nivel internacional. En el siguiente enlace puede ver los
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pasar a formar parte de una escuela de negocios con un porcentaje de satisfaccin de ms del 95%,
auditada por agencias externas, adems de contar con el apoyo de las principales entidades formativas
Fax: 958 050 244
A quin va dirigido
Este Master en Didctica de las Matemticas est dirigido especialmente a todas aquellas personas
cuya labor profesional se desarrolle en torno al mbito de la enseanza, ya sea a nivel de Infantil,
Primaria y/o Secundaria. Adems, cualquier persona interesada en el mbito de las Matemticas podr
disfrutar aprendiendo aquellos aspectos de esta temtica, as como la metodologa ms adecuada para
la enseanza de la misma. Tambin para aquellas personas que quieran conseguir una TITULACIN
UNIVERSITARIA HOMOLOGADA.
Objetivos
- Conocer el concepto de organizacin y aplicarlo a la Organizacin Escolar de los centros educativos.
- Saber qu teoras organizativas se pueden encontrar en los centros educativos, las perspectivas o
paradigmas en organizacin.
- Reconocer las competencias bsicas y las reas y materias del currculo de Educacin Primaria y
Secundaria.
- Conocer el concepto de didctica de las matemticas, as como su aplicacin.
- Conocer el concepto de competencia dentro de la programacin curricular.
- Analizar diferentes tipos de teoras con respecto a la enseanza en Matemticas.
- Comprender los contenidos didcticos que se debern aportar al alumnado en las diferentes etapas.
- Acercar al alumnado a las cuestiones planteadas en atencin a la diversidad.
Para que te prepara

Este Master en Didctica de las Matemticas proporcionar al alumnado las competencias necesarias
para desarrollar una adecuada metodologa didctica en torno a las Matemticas, dotando de las
tcnicas, recursos y procedimientos que mejoren el rendimiento del alumnado en el estudio de las
Matemticas a travs del carcter instrumental, formativo y de interpretacin y aplicacin de esta
ciencia.
Salidas laborales
Educacin, Formacin.
Fax: 958 050 244
Titulacin
Titulacin Mltiple: - Titulacin de Master en Didctica de las Matemticas con 600 horas expedida por
EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Imparticin de
Formacin Superior de Postgrado y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
- Certificacin Universitaria en Didctica de las Matemticas por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE
NEBRIJA con 4 Crditos Universitarios ECTS
Una vez finalizado el curso, el alumno recibir por parte de Euroinnova Formacin va correo postal, la titulacin
que acredita el haber superado con xito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo.
Esta titulacin incluir el nombre del curso/master, la duracin del mismo, el nombre y DNI del alumno, el
nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno super las pruebas propuestas, las firmas del
profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formacin recibida (Euroinnova
Formacin, Instituto Europeo de Estudios Empresariales y Comisin Internacional para la Formacin a
Distancia de la UNESCO).
Forma de financiacin
Fax: 958 050 244
- Contrarrembolso.
- Transferencia.
- Tarjeta de crdito.
Metodologa
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Gua del Alumno dnde
aparece un horario de tutoras telefnicas y una direccin de e-mail dnde podr enviar sus consultas,
dudas y ejercicios. Adems recibir los materiales didcticos que incluye el curso para poder
consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodologa a seguir
es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y
ejercicios. Para su evaluacin, el alumno/a deber completar todos los ejercicios propuestos en el
curso. La titulacin ser remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha
completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Materiales didcticos
- Maletn porta documentos

- Manual terico 'Pruebas de Evaluacin de las Competencias Educativas del Alumnado'
- Manual terico 'Didctica de las Matemticas'
- Manual terico 'Aplicacin Didctica de las TIC en las Aulas'
- Manual terico 'Organizacin Escolar'
- Manual terico 'Mtodo ABN para Matemticas'
- Manual terico 'Competencias Clave en Primaria'
Fax: 958 050 244

- Subcarpeta portafolios
- Dossier completo Oferta Formativa
- Carta de presentacin
- Gua del alumno
- Sobre a franquear en destino
- Bolgrafos
Fax: 958 050 244
Profesorado y servicio de tutoras

Nuestro centro tiene su sede en el "Centro de Empresas Granada", un moderno complejo
empresarial situado en uno de los centros de negocios con mayor proyeccin de Andaluca Oriental . Contamos
con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas reas formativas,
con una amplia experiencia en el mbito docente.
El alumno podr contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, as como
solicitar informacin complementaria, fuentes bibliogrficas y asesoramiento profesional.
Podr hacerlo de las siguientes formas:
- Por e-mail: El alumno podr enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendr respuesta
en un plazo mximo de 48 horas.
- Por telfono: Existe un horario para las tutoras telefnicas, dentro del cual el alumno podr hablar
directamente con su tutor.
Fax: 958 050 244
Plazo de finalizacin
El alumno cuenta con un perodo mximo de 12 meses para la finalizacin del mster, a contar desde la fecha de
recepcin de las materiales del mismo.
Si una vez cumplido el plazo no se han cumplido los objetivos mnimos exigidos (entrega de ejercicios y
evaluaciones correspondientes), el alumno podr solicitar una prrroga con causa justificada de 3
meses.
Bolsa de empleo
El alumno tendr la posibilidad de incluir su currculum en nuestra bolsa de empleo y prcticas,
participando as en los distintos procesos de seleccin y empleo gestionados por ms de 2000
empresas y organismos pblicos colaboradores, en todo el territorio nacional.
Club de alumnos
Servicio gratuito que permitir al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta
de mltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formacin, viajes al extranjero para
aprender idiomas...
Revista digital
El alumno podr descargar artculos sobre e-learning, publicaciones sobre formacin a distancia,
artculos de opinin, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos pblicos de la
administracin, ferias sobre formacin, etc.
Fax: 958 050 244
Programa formativo
PARTE 1. ORGANIZACIN ESCOLAR
UNIDAD DIDCTICA 1. LA ORGANIZACIN Y LA ORGANIZACIN ESCOLAR
Concepto de organizacin
Las organizaciones
Nacimiento de la Organizacin Escolar
Organizacin escolar
- Organizacin como accin
- Organizacin como estructura
Componentes de la Organizacin Escolar
- Componente social
- Componente vital
- Componente Ecolgico
Contenido
Principios de la Organizacin Escolar
Relacin de la Organizacin Escolar y otras disciplinas
UNIDAD DIDCTICA 2. TEORAS ORGANIZATIVAS. PARADIGMAS
La Organizacin Escolar como conocimiento cientfico
Perspectivas cientficas
- Perspectiva Racional-tecnolgica
- Perspectiva Interpretativa-Simblica
- Perspectiva Socio-crtica
- Perspectiva Ecolgica
UNIDAD DIDCTICA 3. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAOL
El Sistema Educativo Espaol
Estructura General del Sistema Educativo Espaol
Educacin infantil
Educacin primaria
Educacin Secundaria Obligatoria
Bachillerato
Formacin Profesional
Enseanzas artsticas
Enseanzas de Idiomas
Enseanzas Deportivas
Enseanzas de Personas Adultas
UNIDAD DIDCTICA 4. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIN
El centro educativo como organizacin
- Las metforas: teoras prcticas sobre la escuela
- El modelo de escuela en la actualidad
Funciones y finalidades del centro educativo
Fax: 958 050 244
La escuela como organismo

La escuela como empresa
La escuela como comunidad
UNIDAD DIDCTICA 5. PROYECTO EDUCATIVO
Normativa: Proyecto Educativo
Finalidad del Proyecto Educativo
Concepto del Proyecto Educativo
Elementos del Proyecto Educativo
- Rasgos bsicos de identidad del centro
- Iniciativas de Organizacin Escolar
Elementos propios del Proyecto Educativo
Elaboracin del Proyecto Educativo
UNIDAD DIDCTICA 6. DIRECCIN DEL CENTRO EDUCATIVO Y LA PARTICIPACIN
Estructura organizativa del centro escolar
- Estructuras bsicas de las organizaciones escolares
- Representacin formal de la estructura
Gobierno y gestin de centros escolares
- Direccin y liderazgo
- Participacin y educacin
El equipo directivo
- Director
- Jefe de estudios y secretario
Participacin en el control y gestin de los centros escolares
- Principios generales de participacin
- Consejo Escolar
- Claustro de profesores
Escuela participativa
Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos
- Marco evolutivo legal de la participacin de los padres y madres
- Regulacin de las Asociacin de Madres y Padres de Alumnos
Colaboracin de los padres con el profesorado
UNIDAD DIDCTICA 7. EL PROFESORADO
Profesorado: departamentos y equipo docente
- Departamentos
- Departamento de orientacin
- Equipos docentes y educativos
El tutor
Organizacin del profesorado
Formacin del profesorado
Reconocimiento, apoyo y valoracin del profesorado
UNIDAD DIDCTICA 8. EL ALUMNADO
El alumnado
- Admisin de los alumnos
- Agrupaciones de los alumnos /as
Fax: 958 050 244
- Promocin del alumnado

Derechos y deberes del alumnado
- Derechos del alumnado
- Deberes del alumnado
Normas de convivencia
- Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro
- Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro
Junta de delegados
Asociaciones de alumnos
UNIDAD DIDCTICA 9. ESPACIO Y TIEMPO ESCOLAR
Espacio como entorno de aprendizaje
Contextualizacin del centro educativo
Configuracin del edificio escolar
- Caractersticas del espacio escolar
- Diversificacin de espacio escolar
El aula-clase
- Caractersticas del aula
- Divisin de espacios en el aula y relacin alumnos/espacio
Diseo de clase y recursos educativos
- Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo
- Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo
- El material didctico: organizacin y clasificacin
El variable tiempo en la Organizacin Escolar
La jornada escolar
UNIDAD DIDCTICA 10. INSPECCIN EDUCATIVA Y EVALUACIN DE CENTROS
Inspeccin educativa
Evaluacin del sistema educativo
Evaluacin de centros educativos
Modelos e instrumentos de evaluacin
Agentes evaluadores
- Evaluacin interna
- Evaluacin externa
PARTE 2. COMPETENCIAS CLAVE EN PRIMARIA

UNIDAD DIDCTICA 1. CURRICULUM DE EDUCACIN PRIMARIA
Concepto de currculum
- Objetivos y competencias clave
- Contenidos
Modelos curriculares e implicaciones educativas
Objetivos y contenidos de la Educacin Primaria
UNIDAD DIDCTICA 2. INTRODUCCIN A LAS COMPETENCIAS
Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
Las competencias clave en el currculo
Evaluacin de las competencias clave
UNIDAD DIDCTICA 3. COMPETENCIAS CLAVE EN EDUCACIN PRIMARIA
Fax: 958 050 244
Introduccin
Comunicacin lingstica
Competencia matemtica
Competencia digital
Competencia para aprender a aprender
Competencias sociales y cvicas
Competencia clave en sentido de iniciativa y espritu emprendedor
Competencia clave en conciencia y expresiones culturales
UNIDAD DIDCTICA 4. COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA EN LA EDUCACIN PRIMARIA
Introduccin a la comunicacin y el lenguaje
- Lenguaje
- Lengua y habla
La competencia en comunicacin lingstica
- Componentes y dimensiones de la competencia clave de comunicacin lingstica
Evaluaciones individualizadas en Educacin Primaria
- Evaluacin individualizada de 3 de primaria en la competencia lingstica
- Evaluacin individualizada de 6 de primaria en la competencia lingstica
UNIDAD DIDCTICA 5. COMPETENCIA MATEMTICA Y COMPETENCIAS BSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGA
Introduccin a los conceptos: matemtica, ciencia y tecnologa
Competencia matemtica y competencia bsica en ciencia y tecnologa
Evaluaciones individualizadas en la competencia matemtica
- Evaluacin individualizada de 3 de primaria en la competencia matemtica
- Evaluacin individualizada de 6 de primaria en competencia matemtica
Evaluacin individualizada en la competencia bsica en ciencia y tecnologa
- Evaluacin individualizada de 6 de primaria en la prueba de la competencia de ciencia y tecnologa
UNIDAD DIDCTICA 6. COMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACIN PRIMARIA
Introduccin
- Tecnologas de la informacin y comunicacin
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el mbito educativo
- Recursos
Competencia digital
- Formacin del profesorado en la competencia digital
Influencia de la competencia digital a otras reas del conocimiento
- Conocimiento del medio
- Lengua y literatura
- Matemticas
UNIDAD DIDCTICA 7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER EN EDUCACIN PRIMARIA
Qu es el aprendizaje?
El proceso de enseanza-aprendizaje
- Elementos imprescindibles en el proceso de enseanza-aprendizaje
- La evaluacin
Aprender a aprender
- Saber, Saber hacer, saber ser
Componentes de la competencia en Educacin primaria
Fax: 958 050 244

UNIDAD DIDCTICA 8. COMPETENCIAS SOCIALES Y CVICAS EN EDUCACIN PRIMARIA
Socializacin en la infancia
- Socializacin en la familia
- Socializacin en la escuela
- Socializacin con el grupo de iguales
- Socializacin a travs de los mass media
Asignatura de valores sociales y cvicos en Educacin primaria
Competencias sociales y cvicas en educacin primaria
UNIDAD DIDCTICA 9. COMPETENCIA CLAVE EN SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPRITU EMPRENDEDOR
Introduccin
Conceptos clave
Qu es el espritu emprendedor?
- Valores del espritu emprendedor
- Metodologa de enseanza para instruir en el espritu emprendedor
Sentido de iniciativa y espritu emprendedor
UNIDAD DIDCTICA 10. COMPETENCIA CLAVE EN CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES
Introduccin
Conceptos relacionados con la competencia clave en conciencia y expresiones culturales
Conciencia y expresiones culturales
Aportacin de la Educacin Plstica al desarrollo de las competencias clave
PARTE 3. DIDCTICA DE LAS MATEMTICAS
MDULO 1. CONTEXTUALIZACIN DE LA DIDCTICA DE LAS

MATEMTICAS
UNIDAD DIDCTICA 1. INTRODUCCIN A LA DIDCTICA DE LAS MATEMTICAS
Introduccin.
Didctica de las Matemticas.
Cultura matemtica.
Transposicin didctica.
Calidad en la Educacin de las Matemticas.
UNIDAD DIDCTICA 2. PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
Competencia matemtica y conocimiento matemtico.
Matemticas y Teoras Cognitivas del Aprendizaje.
El proceso de enseanza-aprendizaje de Matemticas.
Objetivos educativos.
Principios metodolgicos.
Planificacin del proceso de enseanza.
Medios didcticos utilizados en el proceso de enseanza.
Evaluacin del proceso de enseanza.
Dificultades y errores en Matemticas.
UNIDAD DIDCTICA 3. ASPECTOS MATEMTICOS EN DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS
Introduccin.
Competencias bsicas y currculo.
Competencia matemtica.
Fax: 958 050 244
Matemticas; rea de conocimiento de Educacin Primaria.

Matemticas; materia de Educacin Secundaria Obligatoria.
MDULO 2. APLICACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD DIDCTICA 4. NMEROS
Introduccin.
Nmeros naturales.
Nmeros enteros.
Fracciones.
Nmeros decimales.
Nmeros racionales.
Nmeros irracionales.
Porcentajes.
Potencias.
Races cuadradas.
Proporcionalidad.
UNIDAD DIDCTICA 5. LGEBRA
Introduccin.
Letras para simbolizar nmeros.
Expresiones algebraicas.
Valor numrico de una expresin algebraica.
Letras para expresar relaciones, igualdades, identidades y ecuaciones.
Ecuaciones de primer grado.
Progresiones aritmticas y geomtricas.
Ecuaciones de segundo grado.
Ecuaciones de grado superior a dos.
Sistemas de ecuaciones.
UNIDAD DIDCTICA 6. MAGNITUDES Y SU MEDIDA
Introduccin.
Longitud, superficie y volumen.
Peso y masa.
Medida del tiempo.
Capacidad.
UNIDAD DIDCTICA 7. GEOMETRA
Introduccin.
Planos, puntos y rectas.
ngulos.
Curvas.
Polgonos.
Figuras en el espacio.
Regularidades y simetra.
Teorema de Pitgoras.
Teorema de Tales.
rea de una superficie.
Volumen de los cuerpos.
Fax: 958 050 244

UNIDAD DIDCTICA 8. FUNCIONES Y GRFICAS
Introduccin.
Tablas de valores.
Coordenadas cartesianas.
Grficas.
Tasa de variacin.
Uso de las TIC.
UNIDAD DIDCTICA 9. ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Introduccin a la Estadstica.
Nociones estadsticas bsicas.
Variables estadsticas.
Organizacin de los datos.
Diagramas estadsticos.
Medidas de centralizacin.
Medidas de dispersin.
Introduccin a la probabilidad.
MDULO 3. ATENCIN A LA DIVERSIDAD EN LA DIDCTICA DE LAS

MATEMTICAS
UNIDAD DIDCTICA 10. INTERCULTURALIDAD Y COEDUCACIN
Diversidad social.
Diversidad cultural.
Percepcin de las culturas.
Multiculturalidad e Interculturalidad.
Educacin intercultural.
Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad.
Coeducacin.
Sexismo en los centros educativos.
Currculo oculto.
Trabajar la coeducacin.
Mejorar la coeducacin en centros educativos.
Coeducacin en las reas/materias.
UNIDAD DIDCTICA 11. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Definicin.
Tipos de dificultades de aprendizaje.
Lneas actuales en la intervencin de las dificultades de aprendizaje.
La atencin a la diversidad en los centros educativos.
Medidas de atencin a la diversidad desde la programacin didctica.
Organizacin y forma de trabajar en el aula para la inclusin del alumnado con Dificultades de Aprendizaje .
UNIDAD DIDCTICA 12. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Introduccin.
Atencin a la diversidad y LOE.
Concepto de NEE.
NEE y normativa.
Fax: 958 050 244
Qu es educar en la diversidad?
Medidas de atencin a la diversidad.
Plan de atencin a la diversidad.
PARTE 4. MTODO ABN PARA MATEMTICAS

UNIDAD DIDCTICA 1. APRENDIZAJE DE LAS MATEMTICAS
Matemticas y su aprendizaje
La cultura matemtica
Calidad en la educacin de las matemticas
UNIDAD DIDCTICA 2. PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
Competencia matemtica y conocimiento matemtico
Matemticas y aprendizaje significativo
El proceso de enseanza-aprendizaje de matemticas
- Elementos del proceso de enseanza-aprendizaje
Objetivos educativos
Planificacin del proceso de enseanza
- Fases en la planificacin del proceso de enseanza
Medios didcticos utilizados en el proceso de enseanza
Evaluacin del proceso de enseanza
Dificultades y errores en matemticas
UNIDAD DIDCTICA 3. INTRODUCCIN AL MTODO ABN
Concepto del mtodo ABN
Inicios del mtodo ABN
Caractersticas principales del mtodo ABN
Educacin Matemtica Realista (EMR)
Principios del mtodo ABN
- Principio de igualdad
- Principio de la experiencia
- Principio del empleo de nmeros completos
- Principio de la transparencia
- Principio de la adaptacin al ritmo individual de cada sujeto
- Principio del autoaprendizaje y del autocontrol
Ventajas del mtodo ABN
UNIDAD DIDCTICA 4. LA NUMERACIN
La numeracin
- Iniciacin a la numeracin con apoyo de la recta numrica
El sentido del nmero desde la educacin infantil
Secuencia de aprendizaje de los primeros nmeros
El conteo
- Principios bsicos del conteo
- Fases de la progresin de la cadena numrica
- Disposicin de los objetos en el conteo
Subitizacin
Estimacin
La estructura de los nmeros y la comparacin
Fax: 958 050 244
Composicin y descomposicin de nmeros

UNIDAD DIDCTICA 5. LAS TABLAS DE SUMAR
La tabla de sumar
Secuencia de aprendizaje de la tabla de sumar
Proceso de aprendizaje de la tabla de sumar
Suma en la tabla del 100
- Enfoque directo e indirecto
- Complementarios a 100
Ejercicios para trabajar la suma
UNIDAD DIDCTICA 6. SUMAS ABN
Suma o adiccin
- Procesos mentales del alumnado en la suma
Secuenciacin en la introduccin de la suma
Iniciacin a la suma
- Etapas en la progresin del dominio del algoritmo ABN
- Materiales implicados en el proceso de iniciacin a la suma
- Plantilla suma
Suma ABN con palillos
- Pasos a seguir en la suma ABN
Suma ABN sin palillos
- Pasos a seguir en la suma ABN
Suma de tres sumandos
UNIDAD DIDCTICA 7. RESTAS ABN
Resta o sustraccin
- Estrategias empleadas en la resta
Proceso de aprendizaje de la resta ABN
- Detraccin
- Escalera ascendente
- Escalera descendente
- Comparacin
Secuenciacin del proceso de la resta
Ejercicios para trabajar la resta
Operaciones compuestas
- Doble resta
- Sumirresta
UNIDAD DIDCTICA 8. MTODO ABN DE LA MULTIPLICACIN
Iniciacin a la multiplicacin
Aprendizaje tablas del 6, 7, 8 y 9
Aprendizaje de la tabla del 11
Proceso de aprendizaje de la multiplicacin ABN
- Multiplicacin por una cifra
- Multiplicacin por dos cifras
UNIDAD DIDCTICA 9. MTODO ABN DE LA DIVISIN
Divisin
Fax: 958 050 244
Proceso de aprendizaje de la divisin ABN

- Divisin por una cifra
- Divisin por dos cifras
UNIDAD DIDCTICA 10. RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y MTODO ABN
Importancia de la resolucin de problemas
Problemas de sumas y restas
- Categora de cambio
- Categora de combinacin
- Categora de comparacin
- Categora de igualacin
- Ejemplo de resolucin de problemas de sumas por el mtodo ABN
- Ejemplo de resolucin de problemas de restas por el mtodo ABN
Problemas de multiplicaciones y divisiones
- Categora multiplicacin-divisin razn (Isomorfismo de medidas)
- Categora multiplicacin-divisin escalares
- Categora de multiplicacin-divisin combinacin o producto cartesiano
Dificultades en la resolucin de problemas
PARTE 5. EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS DEL ALUMNADO

UNIDAD DIDCTICA 1. PRUEBAS DE EVALUACIN DE DIAGNSTICO. PRUEBA PISA
Pruebas de evaluacin de diagnstico en la OCDE
UNIDAD DIDCTICA 2. PRUEBA PIRLS DE LA IEA
Visin general del estudio PIRLS de la IEA
Propsitos de la lectura y procesos de comprensin lectora en PIRLS
Contextos de aprendizaje de la lectura
Diseo y especificaciones de la evaluacin
Resultados de los alumnos en Espaa y su comparacin internacional. Principales factores asociados
UNIDAD DIDCTICA 3. PRUEBA TIMSS DE LA IEA
Introduccin
El marco terico de las matemticas
El marco terico de las ciencias
El marco contextual
Diseo de la evaluacin
UNIDAD DIDCTICA 4. PRUEBAS DE EVALUACIN DE DIAGNSTICO EN EL MBITO ESTATAL
Introduccin
La Evaluacin General de Diagnstico
Caractersticas bsicas de la Evaluacin General de Diagnstico.
Anlisis de las competencias bsicas
Instrumentos de Evaluacin
Alcance de la Evaluacin General de Diagnstico
Informacin sobre Evaluacin de Diagnstico en las Comunidades Autnomas
Descripcin de las Competencias Bsicas
PARTE 6. APLICACIN DIDCTICA DE LAS TIC EN LAS AULAS

UNIDAD DIDCTICA 1. LAS TIC Y EL MUNDO EDUCATIVO
El impacto de las TICs en el mundo educativo
Fax: 958 050 244
Funciones de las TIC en Educacin

Niveles de Integracin y Formas Bsicas de Uso
Ventajas en Inconvenientes de las TIC
Declogo de M.rea (2007) sobre uso didctico de las TIC en el aula
Entornos Tecnolgicos de E/A
Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso
Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC
Factores que inciden en la incorporacin de Internet y las TIC en la Enseanza
UNIDAD DIDCTICA 2. ESTNDARES DE LA UNESCO PARA LA FORMACIN DEL PROFESORADO EN EL USO
DE LAS TICs
Introduccin a los Estndares de las UNESCO
Mdulos UNESCO de competencia en TIC para docentes
Estndares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa
UNIDAD DIDCTICA 3. INTEGRACIN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. REQUISITOS, RECURSOS
Y MODALIDADES
Dnde?
Cuntos?
Cules?
Conectividad
Acceso a Internet
Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet)
UNIDAD DIDCTICA 4. LA INTEGRACIN DE LAS TICS EN LAS REAS DEL CURRICULUM
TIC en el aula de Educacin Secundaria
La integracin de las TIC en Matemticas
La integracin de las TIC en Ciencias Naturales
Comprensin de lectura en Internet
Integracin de las TIC en Ciencias Sociales
La integracin de las TIC en competencias ciudadanas
TIC en el aula de Idiomas
Las TIC en Lengua y Literatura
TIC en el aula de Educacin Infantil
Ejemplo de integracin TIC en las actividades de las reas de Primaria
UNIDAD DIDCTICA 5. LAS WEBQUEST
Definicin
El origen de las WebQuest
Por qu WebQuest?
Cmo diseas una WebQuest
Evaluacin de WebQuest
UNIDAD DIDCTICA 6. NUEVAS TECNOLOGAS PARA LA ATENCIN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Introduccin
Algunos conceptos de educacin especial
TIC y Educacin Especial
Adaptacin de los materiales multimedia a las NEE
Fax: 958 050 244
Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad
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La escuela como organismo

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- Promocin del alumnado

PARTE 2. COMPETENCIAS CLAVE EN PRIMARIA

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PARTE 3. DIDCTICA DE LAS MATEMTICAS

MDULO 1. CONTEXTUALIZACIN DE LA DIDCTICA DE LAS

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Matemticas; rea de conocimiento de Educacin Primaria.

MDULO 2. APLICACIN DE CONTENIDOS

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MDULO 3. ATENCIN A LA DIVERSIDAD EN LA DIDCTICA DE LAS

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PARTE 4. MTODO ABN PARA MATEMTICAS

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