REVISTA CUBANA DE PSICOLOGA

Vol.18. No.3.2001

RORSCHACH INFANTIL Y ETICA PSICOANALITICA.

PRESENTACIN Y DISCUSIN DE UN CASO.
Jess Dueas Becerra(1), Josefa Gutirrez Cordov(2)

RESUMEN
En este artculo, se definen los trminos Rorschach Infantil, Psicoanlisis y Etica Psicoanaltica y se
establece la relacin existente entre ellos; condicin sine qua non, para comprender la psicodinamia del
caso clnico, que desde el punto de vista prctico, ilustra dichas reflexiones de carcter tico y tericometodolgico.
Palabras clave: Rorschach Infantil, Psicoanlisis Ortodoxo, Etica Psicoanaltica.
ABSTRACT
In this paper, the infantile Rorschach, Psychoanalysis and Psychoanalytical Ethics terms are defined and
the existing relationship among them are established, sine qua non condition in order to understand
the psychodinamic of the clinical case, that from the practical view point, such reflections of ethics and
theoretical methodological character are ilustrated.
Keywords: Infantile Rorschach-Orthodox Psychoanalysis-Psychoanalitical Ethics.

"La Medicina sin la tica nula es".

P. Lain Entralgo.
No es posible, en modo alguno, establecer la artsticamente diseado por el genio nico e
(Dueas
relacin existente entre Rorschach Infantil, irrepetible de Hermann Rorschach
Psicoanlisis y Etica Psicoanaltica, sin antes hacer Becerra, 1999).
la caracterizacin conceptual de cada uno de dichos
Sigmund Freud (1948) conceptualiza el
trminos.
Psicoanlisis como "mtodo de investigacin,
El Psicodiagnstico de Rorschach (Alcock, 1975; tcnica de tratamiento y elaboracin de un cuerpo
Bohm, 1968; Endara, 1954; Exner, 1978; Klopfer y terico". Desde otra ptica, este aporte sui generis
Davidson, 1971; Loosli Usteri, 1965; Pascual del hecho por Freud (1948) al desarrollo de las ciencias
Roncal, 1949; Parisi, Pes, Faraglia, Lanotte, neurales contemporneas es un sistema teraputico,
Spaccia, 2000; Passalacqua, 1996; Portuondo, que nace, crece y se consolida en la sacrosanta
1970a; Rorschach, 1964), tanto en su versin prctica mdica, estructurada sobre la base de los
infanto-juvenil como adulta, es -sin discusin hallazgos clnicos aportados por el estudio dinmico
algunael mtodo de investigacin de la a sujetos con afecciones psquicas o mentales
personalidad, de tipo perceptual, emprico y (Delgado, 1989; Dueas Becerra, 1998).
La Etica Psicoanaltica no es ms que el conjunto
proyectivo (Portuondo, 1970b), ms completo y
de
normas y procedimientos morales (no
complejo que se conoce -hasta hoy- en el campo de
moralizantes),
que no slo regulan el desarrollo
las neurociencias. Por otra parte, es el nico
consecuente
del
tratamiento analtico (con enfoque
instrumento psicolgico que ofrece una visin global
e integradora de la personalidad (Tranque Garca, ortodoxo o lacaniano), sino tambin el
1942); diagnostica cualquier afeccin psquica u comportamiento profesional del analista con
orgnico-cerebral (Cunill Granda, Gum Pl, Duque respecto al paciente. En un contexto clnico, la
de Estrada, Ro Ferrer, 1969; Dueas Becerra, terapia analtica se estructura sobre la base de un
1997; Faure Vidal, Dueas Becerra, Domnguez cdigo tico y un discurso humanista, que lo
Borrego, Gmez Plasencia, 1997; Figueroa, 1995); identifica y caracteriza (Delgado, 1989; Dueas
y establece el pronstico evolutivo (Pagla, 1974) Becerra, 1998; Freud, 1948).
del trastorno mental o neurolgico diagnosticado
De acuerdo con dichas reflexiones conceptuales y
mediante ese mtodo de investigacin, cientfica y terico-metodolgicas, no cabe duda alguna de que
(1)

Profesor-asesor de la Vicedireccin Docente. Hospital Psiquitrico de La Habana.

(2)

Psicloga. Policlnico "Marcio Manduley". Centro Habana.

281

Rorschach, Psicoanlisis y Etica Psicoanaltica

configuran, en la prctica clnica, una unidad
indivisible, que el rorscharchista con orientacin
analtica debe respetar, y en modo alguno,
dicotomizar.
Ahora,
comentaremos
los
hallazgos
rorscharchianos y los resultados de la interpretacin
psicodinmica dada al protocolo de una nia de 7
aos de edad, remitida al servicio de Psicologa por
la enfermera encuestadora del policlnico "Marcio
Manduley" (Centro Habana), para la realizacin de
entrevista clnica y evaluacin psicolgica, con el fin
de desarticular la cadena epidemiolgica de la cual
formaba parte la pequea
por padecer de
Blenorragia.
En la escuela, la paciente L.L.F. se quejaba de
"picazn" (prurito) en sus rganos genitales;
situacin que no pas inadvertida para la maestra, y
en consecuencia, envi a la nia al mdico de
familia que atiende ese centro educacional. La
doctora examin a la alumna y encontr secrecin
vaginal purulenta en el blumer de la nia, por lo que
solicit una interconsulta con el dermatlogo, el cual
le indic las investigaciones complementarias
pertinentes, cuyos resultados confirmaron el
diagnstico presuntivo de Blenorragia. La enfermera
encuestadora entrevist a la paciente y a sus
progenitores, pero no pudo obtener informacin
alguna al respecto. Los padres de la alumna
refieren que esa "infeccin" la contrajo en la escuela
y que por ah debe comenzar la pesquisa
epidemiolgica. No obstante, los resultados de dicha
encuesta son negativos, es decir, ningn otro
alumno del aula donde la paciente cursa el tercer
grado de la enseanza primaria presenta
enfermedad de transmisin sexual (ETS) alguna.
Conforme con lo establecido en el programa
correspondiente, la nia es valorada por la
psicloga,
la
cual
decide
aplicarle
el
Psicodiagnstico de Rorschach en busca de
informacin mucho menos desprejuiciada, o sea,
ms confiable desde el punto de vista psicolgico.

calificacin de las respuestas, las cuales se

caracterizan -bsicamente- por la presencia de
fenmenos especiales {proyeccin y respuestas de
complejo), reveladores del conflicto emocional que
atravesaba la nia.
Interpretacin psicodinmica
La lmina 4 es la lmina paterna por excelencia.
Smbolo de autoridad y poder en nuestro medio
sociocultural. El tronco (pene paterno) hiere la
fragilidad de la florecita con que se identifica la
paciente y le deshoja los ptalos (su virginidad). No
olvidemos que -desde la vertiente psicoanaltica
ortodoxa- la presencia de un conflicto con la figura
paterna es expresin genuina del clsico Complejo
de Electra (Freud, 1948; Mullahy, 1953).
La lmina 6 es la lmina sexual masculina. El tubo
(pene) de la avispa (insecto caracterizado por su
agresividad) penetra en su interior y le provoca dolor.
La pequea percibe la agresividad de ese insecto, el
cual asocia -inconscientemente- con el miembro viril
masculino (que no es otro que el de su progenitor).
En la lmina 8, la paciente ve dos ratoncitos
(roedores con los que se identifica), que estn
empegostados, o sea, cubiertos por un lquido
viscoso {semen o secrecin vaginal purulenta), que
le provoca asco y repugnancia
(reacciones
evidenciadas, tanto en el lenguaje extra-verbal de la
nia, como en el fenmeno especial de agravacin
registrado en el protocolo correspondiente).

Dilema tico
Antes de explicar la solucin (provisional) que se
le diera a tan delicado problema (con implicaciones
judiciales obvias), se debe recordar que -desde la
ptica psicoanaltica clsica- las lminas del
Rorschach exacerban el componente instintivo del
inconsciente freudiano (Mannoni, 1984), y en
consecuencia, el sujeto proyecta sobre ellas los
conflictos, frustraciones, traumas, que yacen en el
lado oscuro del psiquismo humano; situacin que
coloca, tanto al yo como al supery, en estado de
mxima tensin ("alerta roja"), para evitar respuestas
que puedan revelar "secretos" celosamente
Hallazgos rorscharchianos
Una vez realizado el anlisis cuanti-cualitativo del guardados por el sujeto o que puedan poner en
protocolo de Rorschach, se seleccionaron las "peligro" su integridad fsica, psquica, moral o
respuestas que nos
permitan hacer una espiritual (Dueas Becerra, 1998). De ah, se infiere
interpretacin analtica acorde con la realidad que la paciente -por influencia directa del yo y el
supery- haya "disfrazado" sus respuestas, sobre
clnica que presentaba la paciente.
Lmina 4. "Un rbol, un tronco. Flores, porque todo a las lminas 4, 6 y 8. Por ende, el material
tienen cosas blancas, que parecen ptalos... El inconsciente fue "bloqueado" por el yo y el supery
tronco del rbol est desgajando los ptalos de la antes de llegar a la conciencia.
Por ltimo, el lenguaje psicoanaltico es
florecita".
Lmina 6. "Una avispa, porque tiene esto que eminentemente simblico (Freud, 1948; Mullahy,
1953), y el rorscharchista con orientacin analtica
parece un tubo... y su picada duele mucho".
debe
descifrar qu se esconde detrs del smbolo,
Lmina 8. "Dos ratoncitos... Estn como si fueran
el
cual
posee un significado y tiene un significante;
empegostados. Las pticas estn empegostadas
hacer
la interpretacin dinmica pertinente; e
con eso, que no les gusta y estn tratando de
integrarla
ipso facto ai contexto clnico en que se
quitrselo".
desarrolla
la aplicacin racional del Psicodiagnstico
Como quiera que lo que ms nos interesa en este
de
Rorschach
(Dueas Becerra, 1998). Si no se
caso es la interpretacin analtica, obviaremos la
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siguen al pie de la letra esas coordenadas ticas y

metodolgicas se caerla -inevitablemente- en el
terreno de la especulacin intelectual, que -por
supuesto- no conduce a ninguna parte (Dueas
Becerra, 1998).
Ahora bien, qu funcin desempea la
informacin analtica aportada por el Rorschach en
la dilucidacin de este espinoso asunto? No cabe
duda alguna de que la valiosa informacin obtenida
mediante el Psicodiagnstico slo puede
considerarse vlida si el sujeto admite su legitimidad
sin ejercer sobre l ningn tipo de presin. Como se
trata de una menor, que no tiene responsabilidad
penal ni civil ante la Ley, y sobre la cual se ha

ejercido -presumiblemente- algn tipo de amenaza

o ha sido objeto de violencia fsica, para que no
declare cmo fue que adquiri esa ETS, hay que
persuadir a los padres (sobre todo a la madre,
que es quien acude a consulta, porque el padre
se niega a asistir), para que confirmen ese
hallazgo rorscharchiano. Hasta tanto
los
progenitores de la paciente no acepten la
veracidad de esa informacin, sta no puede ser
utilizada como argumento pericial para exigirle
responsabilidad penal al padre de la nia, por
haber cometido los delitos de violacin e
incesto, tipificados y sancionados en nuestro
vigente Cdigo Penal.

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