SYLLABUS POR COMPETENCIAS DE HISTORIA DEL ARTE II

I. DATOS GENERALES:
1.1 CURSO
1.2 CDIGO
1.3 MDULO
1.4 CICLO
1.5 DURACIN
1.6 HORAS
1.7 PREREQUISITO

: Historia del Arte II

: S3D-556
:
:V
: 40 h. semestrales
: 2 h. semanales
:

II. OBJETIVOS GENERALES:

Con este curso de historia del arte II el alumno estar en condiciones de poder apreciar lo esttico en el arte
contemporneo, con los criterios de apreciacin visual, tambin podr analizar el arte producido desde el
Impresionismo a la fecha, adquiriendo los conocimientos necesarios para el anlisis, interpretacin y
valoracin de las obras de arte a travs del lenguaje de las formas , tomando en cuenta que
el universo de la imagen forma parte de nuestra realidad cotidiana..
III. SUMILLA:
El curso de Historia del Arte, es un curso terico, La asignatura expone la necesidad de conocer los
procesos sociales para comprender las consiguientes manifestaciones del arte, como agente
de formacin humanista en el alumno. El curso ha sido desarrollado teniendo en cuenta los nexos con la
carrera profesional y pretende poner a disposicin del alumno una visin panormica de la Historia del Arte
desde el punto de vista sistemtico, esto es, relevando los principales problemas abordados por las
diferentes manifestaciones del arte con nfasis en el momento actual.
.
IV. COMPETENCIAS:

Aprecia el arte contextualizado en la cultura visual de cada momento histrico, interpretando el hecho
de que las obras artsticas tienen otra dimensin al perdurar a travs del tiempo como objetos
susceptibles de usos y funciones sociales diferentes en cada poca.
Elabora una visin objetiva del patrimonio artstico de la humanidad, entendindolo como un producto
de la diversidad cultural, lo cual, asimismo, incide en su visin humanista y cosmopolita, exenta de
prejuicios, en el mbito de una sociedad moderna y globalizada.

V. CONTENIDOS Y COMPETENCIAS ESPECIFICAS:

Entender las obras de arte como exponentes de la creatividad humana, susceptibles de ser disfrutadas
por s mismas y de ser valoradas como testimonio de una poca y su cultura.
Contribuir a la formacin del gusto personal, la capacidad de goce esttico y el sentido crtico, y
aprender a expresar sentimientos e ideas propias ante la contemplacin de las creaciones artsticas,
respetando la diversidad de percepciones ante la obra de arte

VI. PROGRAMACION ACADEMICA:

SEMANA
1

CONTENIDO

El concepto de
Nuevas definiciones.
Impresionismo

2
Neoimpresionismo

PROCEDIMENTALES

ACTIVIDADES Y ACTITUDES

Arte,
Explica la importancia del Explicacin del silabo y desarrollo
fenmeno artstico y su del curso.
implicancia en el desarrollo
profesional.
Distingue las diferencias
pragmticas
del
Neo Demuestra

inters

por

la

Postimpresionismo

impresionismo
y
postimpresionismo.

Fauvismo
Contexto Histrico
Principales representantes

del investigacin , propiciando el

intercambio de ideas con
objetividad, tolerancia y criterio

Identificar y explicar los Manifiesta inters en los trabajos

conceptos del arte rupestre grupales.
Respeto a los compaeros.

Expresionismo:
Orgenes del Expresionismo

Conocer manifestaciones del

arte expresionista.
Puntualidad.

PRIMERA
CALIFICADA

PRCTICA Demuestra todo lo aprendido Pruebas escritas

en las clases dictadas.
Parciales

Cubismo:
Cubismo Analtico
Cubismo Sinttico
Principales representantes

Dadasmo:
Orgenes y
principales.

Futurismo
El Futurismo Italiano

Surrealismo
Manifiesto del
surrealista.

10

EXAMEN PARCIAL

Demuestra todo lo aprendido Pruebas escritas

en las clases dictadas.
Parciales

11

El Arte Abstracto
Abstraccin Geomtrica
Abstraccin Lirica.

Conocer y valorar las Puntualidad.

diversas manifestaciones del Practica los valores morales.
arte Abstracto

12

La Bahu Haus

Identificar las caractersticas

ms resaltantes del arte Valorar
las
principales
desarrollado por la Bahu manifestaciones artsticas de la
haus
edad media.

13

Pop Art
Principales representantes.
Op Art.

Identifica los componentes Dominio de conocimientos

plstico-esttico del Pop Art. pensamiento crtico.

14

Nueva Figuracin.
Hiperrealismo

Distingue las caractersticas Valora la importancia de sus

del arte de la nueva conocimientos del arte.
Figuracion en sus diferentes
Manifestaciones

15

SEGUNDA

Identificar las caractersticas - Comprensin de la lectura.

principales del Cubismo
- Argumentacin

Analiza los componentes - Argumentacin de las

representantes conceptuales que motivaron respuestas.
el nacimiento del Dadasmo
Establece
las Demostracin de manejo de
particularidades y logros del Informacin histrica.
arte de Grecia

Describe los atributos que

movimiento distinguen al movimiento Acta con responsabilidad dentro
surrealista y sus obras.
y fuera del aula.

PRCTICA Demuestra todo lo aprendido Pruebas escritas

CALIFICADA

en las clases dictadas.

Parciales

16

Arte
conceptual,
Minimalismo, Ready Made

y Explica la importancia del - Calidad en el contenido y

concepto en la creacin
presentacin del informe.
artstica moderna.
- - Conocimiento del tema

17

Performance, Concepto
principales representantes

18

Identificar y explicar las

principales manifestaciones Valora las fuentes documentales
de Performance Arte
Identificar las caractersticas
del Body Art, hasta el Fluxis

Body Art, Happening,

Land Art, Fluxus,

19

EXAMEN FINAL

20

EXAMEN SUSTITUTORIO

Demuestra coherencia en el
manejo de tiempo y espacio.

Describe e identifica las

manifestaciones
artsticas
contemporneas
.

DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS: Exposicin, lectura, discusin grupal,

ejercicios.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
-

Gombrich, E. H. (1997). La historia del arte. Madrid: Editorial Debate.

Gonzlez, Ignacio (1999). Conservacin de bienes culturales. Teora, historia, principios y normas.
Madrid: Ctedra.
Hauser, Arnold (2004). Historia social de la literatura y el arte. Barcelona: Editorial de Bolsillo.
Henares, Ignacio y Esperanza Guilln (1992). El arte neoclsico. Madrid: Grupo Anaya S.A.
Hermoso, Miguel (2008). Breve historia del arte egipcio. Espaa: Ediciones de Intervencin Cultural.
Honour, Hugh y John Fleming (2004). Historia mundial del arte. Madrid: Akal.
Julius Norwich, Jhon (s.f.). Gran arquitectura del mundo. H. Blume Ediciones.
Lajo, Rosina y Jos Surroca (2001). Lxico del arte. Madrid: Akal.
Manrique, Jorge (2001). Una visin del arte y de la historia. Mxico: Universidad Nacional Autnoma
de Mxico. Instituto de Investigaciones Estticas.

V. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

- La evaluacin es continua
- Control de lectura seleccionada y de avance de curso.
- Exposicin de los temas asignados.
- Asistencia mnima al 70% de clases dictadas.
- Participacin activa en las clases.

VI. EXAMEN SUSTITUTORIO:

El examen sustitutorio es un examen cuya nota remplaza a la nota ms baja de los controles de lectura. No
est permitido tomar ms de un examen sustitutorio, ni remplazar un "No se present" (NSP).

VII. PROHIBICIONES:
Queda prohibido el uso de celulares y otros medios de comunicacin ajenos al curso en las sesiones de
clase; durante las sesiones de Control de Lectura, invalida la evaluacin. Los alumnos con asistencia
irregular no participarn en la Encuesta Estudiantil.
VI. INFRAESTRUCTURA Y MATERIAL DIDCTICO:
Aula

 Batera de problemas
Pizarra, plumones, mota, etc.

VII. CRITERIOS DE EVALUACIN:

Evaluaciones
Promedio Prcticas UF1
Examen Parcial
Promedio Prcticas UF2
Trabajo Final
Examen Final
Promedio Final

V B: Jefatura de unidad

Unidades
PUF1=( PPUF1 + EP) / 2
PUF2=(PPUF2 + TF + EF) / 3
(PUF1 + PUF2) / 2

V B: Jefatura de rea acadmica

Docente del curso