SOFA MONTSERRAT RODRGUEZ ALONSO

Alumno (a)

PLANEACIN Y GESTIN EDUCATIVA

Asignatura

PROBLEMAS DE LA GESTIN EDUCATIVA EN AMRICA LATINA

Tema a tratar

_______FERNANDO CALVILLO APOLINAR________

Maestro

LEN, GTO. MARTES 13 DE SEPTIEMBRE DEL 2016.____

JUAN CASASSUS
UNESCO
PROBLEMAS DE LA GESTIN EDUCATIVA EN AMRICA LATINA.
Desde los aos de los sesenta aproximadamente se inici la investigacin del
concepto gestin. Todo comenz en los Estados Unidos, Reino Unido y en
Amrica Latina, dando como resultado diferentes definiciones las cuales
conocemos en la actualidad.
Todas estas definiciones dependen del contexto en que se utilice el dicho
concepto, no solamente en el territorio donde se encuentre, sino en las diferentes
reas de trabajo donde se puede desempear.
En este texto se enfocar en la gestin educativa, considero que en esta rea
lleva un peso ms que en otras, pues desempea lo que es la base, el buen
ejemplo para llevarla a cualquier otra.
En su estado actual, la gestin educativa es una disciplina en la cual interactan
los planos de la teora, los de la poltica y los de la pragmtica. En la educacin no
solamente los docentes y los alumnos son los participantes, dentro de este mbito
est la poltica, los ciudadanos, directivos, esto est en constante evolucin social,
en reestructuracin aunque el resultado, los objetivos sean relacionados.
La gestin es percibida desde distintos puntos de vista dependiendo de los
objetivos, por ejemplo Platn lo ve como una accin autoritaria y Aristteles la
percibe como una accin democrtica. La visin sistmica de la organizacin es
vista como subsistema cuyo punto central son las metas, las que constituyen las
funcione de dicha organizacin en la sociedad.
En Estados Unidos como en la mayora de los pases la gestin es mayormente
conocida como la administracin de un espacio, pero va ms all, la lectura lo
define como una capacidad de generar una relacin adecuada entre la estructura,
la estrategia, los sistemas, el estilo, las capacidades, la gente y los objetivos
superiores de la organizacin considerada, engloba un porcentaje de todos los
participantes de un grupo.

Existen diferentes tipos de modelos de gestin, esto ha ido modificndose a lo

largo del tiempo, dependiendo de las necesidades de la poca, la lectura
menciona 7 modelos: el normativo, el prospectivo, el estratgico, el estratgico
situacional, calidad total, reingeniera y comunicacional.
Los cambios no siempre han sido buenos, ya que de esto se derivan los
problemas de la gestin educativa, la poltica y la educacin son un arma
poderosa, esta puede ser positiva o negativa. En aos pasados la poltica cambio
cambi las reglas del funcionamiento del sistema educativo, provocando una
situacin de desequilibrio entre la poltica, la educacin y la prctica.
Como conclusin la gestin es el balance que hay entre los miembros de un
funcionamiento, esto conlleva actividades, organizacin, tiempos, etc., y se tiene
un fin en comn. Si se lleva a cabo adecuadamente se pueden lograr bastantes
cosas, siempre y cuando exista una comunicacin. Principalmente en la
educacin, sera muy til que el docente lo practique en su vida diaria para tener
mayores frutos, cuestin de compromiso.