COLEGIO CRISTIANO

SHALOM
Nombre:
Anmi Aida Hernndez Tevalan
Grado:
4to. Bach
Clave:
2
Seccin:
B
rea:
Filosofa
Maestro:
Uber Gonzlez
Trabajo:
Historia de la Filosofa Guatemalteca
Ciclo Escolar:
2016

HISTORIA DE LA FILOSOFA GUATEMALTECA

Dentro del desarrollo de la historia y del pensamiento humano se perciben y se constatan
progresos en el conocimiento del mundo, del ser humano, y se une a ello la reflexin sobre la
divinidad. La inquietud por descubrir o indagar acerca del por qu de las cosas o de buscar
las causas que originan lo que normalmente estamos acostumbrados a ver, u observar
cotidianamente. El dinamismo del ser humano le lleva a buscar medios o estudiar en la
historia todo ese bagaje de reflexiones, especulaciones, costumbres, hbitos, y

conocimientos que se han ido obteniendo mediante el esfuerzo de individuos o de pueblos

que se han preocupado por investigar de una forma sencilla o de manera ms sistemtica
las causas o razones de las cosas que le rodean.
Cada una de las ciencias o procesos del hombre y de su cultura son provocados por las
circunstancias de cada poca, y de las mismas formas de relacionarse consigo mismo, con
los dems, con el mundo, y con la divinidad. La capacidad de razonar en el hombre es como
la luz que indica un horizonte que le presenta alternativas para ir en busca de la verdad.
Es por ello que se inicia un viaje por los inicios de la filosofa que surge como una
especulacin racional, la cual, en aos posteriores se llegar a convertir en una ciencia que
ayuda a buscar razones para la vida y saberse conducirse por los senderos de la existencia.
Lgicamente habr que delimitar en cuanto el lugar donde se ha dado la gnesis de la
filosofa; sin embargo se asumir que los inicios de una estudio o una reflexin sistemtica
del saber o del conocimiento humano se da en Grecia, teniendo en cuenta que es fruto de
unas condiciones socio-culturales, educativas, econmicas de ese pueblo. As es que
hablaremos de Filosofa occidental, como un conjunto de sistemas, doctrinas, teoras y
escuelas de pensamiento que, en el mbito de la filosofa, se han desarrollado a lo largo de
toda la historia en el espacio geogrfico occidental (entendindose por ste el continente
europeo y, desde el comienzo de la edad contempornea, el americano). Antes de afrontar
su estudio, es necesario limitar el marco disciplinar de la propia filosofa que, en un principio,
se define por ser el estudio racional y crtico de los principios bsicos. Generalmente, la
filosofa es dividida en cuatro ramas principales: metafsica (estudio de la realidad ltima),
epistemologa (estudio de los orgenes, validez y lmites del conocimiento), tica (estudio de
la naturaleza de la moral y el juicio) y esttica (estudio de la naturaleza de la belleza en las
actividades artsticas).
Algunos de los filsofos destacados de Guatemala:
Jaime Barrios Pea
Jaime Daz Rozzotto
Luis Recasens
E. Antonio Romero
Warren Orbaugh

CONCLUCION
El ser social siempre debate sobre la tica. Aqu, algunos conceptos tomados de la
enciclopedia filosfica de James Fieser. La tica abarca el estudio de la moral, la virtud, el

deber, la felicidad y el buen vivir. Dentro de la tica contempornea se suelen distinguir tres
reas o niveles:
El consecuencialismo sostiene que el valor moral de una accin debe juzgarse solo
basndose en si sus consecuencias son favorables o desfavorables. Distintas versiones del
consecuencialismo difieren. Sin embargo habla acerca de cules consecuencias deben
considerarse relevantes para determinar la moralidad o no de una accin.

INTRODUCCION
El origen de la filosofa ha sido una cuestin controvertida a lo largo de la historia del
pensamiento. Por lo general los filsofos griegos han considerado que la filosofa nace con
Tales de Mileto all por el siglo VII a. c., pero no se consideraba necesario explicar cmo se
haba producido ese surgimiento de una nueva forma de pensamiento. S pareca haber un
comn acuerdo en considerar la filosofa como la forma de pensamiento racional por
excelencia, es decir, una forma de pensamiento que no recurre a la accin de elementos
sobrenaturales para explicar la realidad y que rechaza el uso de una lgica ambivalente o
contradictoria