CAUSAS DEL BAJO NIVEL DE COMPRENSION LECTORA EN LOS

ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E. IGNACIO

ESCUDERO
1.1.- DESCRIPICION Y FORMULACION DEL PROBLEMA
La cobertura del servicio de educativo, est centrada bsicamente en los niveles de inicial, primaria, secundaria. La
administracin y gestin de la Poltica y del Plan Sectorial Educativo est a cargo de la Unidad de Gestin Educativa Local
UGEL - Sullana, cuya jurisdiccin comprende entre otros al distrito de Ignacio Escudero.
Los niveles educativos predominantes son Inicial y Primario, que se encuentra extendido a todo el mbito del distrito; en
tanto que el nivel de secundaria est limitado slo a la ciudad Capital del Distrito y los Anexos de San Monte Lima, San
Juan de la Virgen y Santa Sofa. No obstante, la gran demanda por el nivel superior, no existe en el distrito ningn
Instituto Superior, slo ciertos alumnos realizan sus estudios superiores en la ciudad de Sullana y Piura.
La problemtica educativa, principalmente en los Anexos Caseros, se refleja en su baja calidad, la unidocencia,
infraestructura inadecuada y el deficiente equipamiento de los Centros y Programas Educativos, a lo cual se suma la
carencia de servicios de agua, desage y energa elctrica. La carencia o limitaciones en material educativo y
bibliogrfico se registra a nivel de todos los Centros y Niveles Educativos del distrito. Igualmente, es necesario puntualizar
el alto porcentaje de inasistencia escolar entre jvenes de 13 a 17 aos, lo cual de hecho constituye una seria limitante
para el mejoramiento de las capacidades humanas y las posibilidades futuras de acceder a las oportunidades de empleo y
una adecuada insercin laboral.
En relacin con la falta de Infraestructura Educativa, es necesario sealar que existen varios Centros Educativos que
requieren ser, ampliados, reconstruidos y/o rehabilitados, igual situacin se demanda para el caso de los servicios
higinicos y mobiliario escolar.
La informatizacin de la Gestin Educativa, es otra demanda insatisfecha en la mayor parte de los Centros Educativos del
Distrito, no obstante la existencia del Programa Huscarn que viene promoviendo el Gobierno Central.
El distrito de Ignacio Escudero, cuenta: 32 Centros Educativos en los niveles de inicial, primaria y secundaria; de ellos 11
encuentran localizados en la Capital del Distrito y 21 en el rea Rural - Caseros. Esta infraestructura es en cierto modo
insuficiente para cubrir el potencial de demanda escolar, que corresponde a los diferentes niveles educativos. Existen
tambin, 03 CEOs localizados en los Anexos de San Pedro, San Juan de la Virgen y Santa Sofa, que brindan oportunidades
de formacin en las especialidades de Costura, Repostera, Cosmetologa y Manualidades, entre otras reas.
Lamentablemente, existen zonas donde la poblacin se encuentra muy dispersa que hace imposible la construccin e
implementacin de nuevos Centros Educativos, teniendo los alumnos que desplazarse a grandes distancias, con los
consecuentes problemas de desercin escolar.
De otro lado, y tal como se haba manifestado se evidencia la carencia de un Centro de Educacin Superior, que pueda
acoger al potencial de alumnos que concluyeron sus estudios secundarios y que por razones econmicas les es imposible
de continuar o acceder a este nivel educativo que ofertan otras ciudades como Sullana y Piura.
Igualmente es de sealar que en la mayora de los Centros Educativos tanto del rea Urbana cono de la Zona Rural, se
registran carencias o dficit de infraestructura deportiva, que permita generar y masificar una cultura deportiva, entre
nios y jvenes en los diversos niveles educativos y de la propia poblacin del distrito.

La lectura es una actividad compleja que hace uso de estructuras o esquemas

cognitivos.
Dichas estructuras se desarrollan a travs de las experiencias cognitivas,
lingsticas y afectivas que tenga el nio. Si los nios tienen limitadas
experiencias en relacin con un tpico especfico su comprensin lectora ser
limitada. Obstaculizando su normal desempeo en el aprendizaje o bajo
rendimiento escolar siendo factores causales de desinters por el estudio y la
lectura teniendo como resultado la desercin escolar y la repitencia.
En est I.E de Ignacio Escudero de la provincia de Sullana se ha evidenciado
que los estudiantes del cuarto grado de educacin primaria, presentan
problemas a la inexistencia a los hbitos lectores los mismos que dificultan la
comprensin e interpretacin del texto ledos no solo en el rea de
comunicacin sino tambin en las dems reas de aprendizaje.

Una de las preocupaciones es sin duda, desarrollar los medios por los cuales
los nios logren conocimientos y destrezas que les permita desenvolverse
independiente y eficientemente en el manejo de la comprensin lectora.
Para encaminar nuestra investigacin se plantea la siguiente interrogante:
Cules son las causas del bajo nivel de comprensin lectora en los estudiantes de
cuarto grado de primaria de la I.E. Ignacio Escudero?

Por qu los estudiantes del tercer grado de primaria no logran comprender los
textos que leen?
OBJETIVOS:
Elevar el nivel de comprensin lectora en los estudiantes del cuarto grado de
educacin primaria de la i.e Ingnacio Escudero del distrito de Ignacio escudero
provincia de Sullana- departamento de piura.