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05 DE SEPTIEMBRE 2016

TAREA 2
DIPLOMADO NEUROPSICOLOGA DEL ADULTO
PONENTE: DR.LUIS QUINTANAR
ALUMNA: NANCY E.CUEVAS GUTIRREZ
1. Describir los 3 bloques funcionales o unidades funcionales con nuestras propias
palabras.
Primer bloque funcional o unidad funcional
Es el encargado de regular; nivel de energa, tono, estado de vigilia, los niveles
de conciencia y estados mentales. Estructuras del tronco enceflico y el
diencfalo seleccionan la informacin y activan la corteza , ya que recibe el
mayor flujo de informacin (estado de vigilia).
Estructuras: Tronco del encfalo (sistema reticular) y regiones mediales.

2. Segundo
funcional

bloque

funcional

unidad

Recibe analiza y almacena la informacin que proviene del medio interno y


externo. Comprende las regiones posteriores del cerebro, y su organizacin es
jerrquica desde lo ms especifico a lo ms complejo. Posee reas primarias
altamente especficas para el anlisis de la informacin, secundarias para la
sntesis, reconocimiento y procesamiento. Terciarias donde se integran los
distintos analizados y se posibilita la conversin de la
percepcin al
pensamiento (almacenamiento).
Estructuras: Lbulos temporales, occipitales y parietales.

3. Tercer bloque funciona o unidad funcional


Formacin de intenciones y programas de conducta.

Posibilita la programacin, regulacin ,correccin y verificacin de la accin y se


ubica en regiones frontales del cerebro.
rea primara: controla movimientos de diversas partes del cuerpo.
rea secundaria: organizacin del movimiento (intercambio de eslabones
secuenciales del comportamiento motor).
rea terciaria: plan, motivacin, controla de la emocin, atencin y
concentracin.
Estructuras: Lbulo frontal; formado por el rea motora (primaria), pre-motora
(secundaria) y pre-frontal (terciaria).

Por ejemplo un tumor, o una hemorragia cerebral localizados en la primera unidad o


bloque podra provocar un descenso patolgico en el tono del crtex cerebral, la
atencin del sujeto se hara inestable, aumentara la fatiga fcil, se dormira rpido y
cambiara su vida afectiva, probablemente hacia la apata o al contrario, hacia la
agitacin patolgica entre otras posibles alteraciones.
Un tumor u otro tipo de lesin localizado en el segundo bloque o unidad del cerebro
podra provocar, en cambio, alteraciones intensas en la informacin sensorial recibida,
as como en su anlisis y almacenamiento, casi siempre con un alto grado de
especificidad de la perturbacin producida segun la zona cortical afectada: si la lesin
se ubica en la regin parietal, se altera la sensibilidad superficial del sujeto, su
capacidad de reconocer objetos con el tacto, as como la sensacin adecuada de la
posicin del cuerpo y las manos con lo cual se perdera precisin en los movimientos; si
la lesin ocurre en la regin temporal se perturbara la audicin; y en la regin occipital
se alteraran las funciones visuales.
Por ultimo, una lesin localizada en el tercer bloque o unidad funcional del cerebro
podra provocar perturbaciones importantes en los movimientos y los actos
organizados segun determinado programa. Si el dano se ubica hacia las circunvolucin
frontal ascendente, el sujeto puede sufrir alteraciones en los movimientos voluntarios
de la mano o pie contralateral a la lesin; si el dano est en la zona premotora, la
fuerza muscular de las extremidades se conserva pero se pierde la organizacin de los
movimientos en el tiempo, se pierde fluidez, precisin y los hbitos motores
previamente adquiridos se van desintegrando; y si la lesin afecta la regin frontal
propiamente dicha, los actos dejan de poder controlarse por los programas propuestos,
es decir, la conducta orientada al cumplimiento de determinada tarea se desintegra y
el sujeto tiende a tener reacciones impulsivas ante impresiones aisladas o a realizar
comportamientos estereotipados o repetitivos sin sentido y fuera del objetivo
conscientemente previsto. El sujeto no puede verificar crticamente el resultado de su
accin, no realiza correcciones en el desarrollo de sus actos (no hay perturbaciones de
la vigilia o de la recepcin de la informacin sensorial y el sujeto puede inclusive
mantener la capacidad del habla).

Referencia:
Luria AR. El cerebro en accin. Barcelona: Ed. Fontanella, 1979