Mdulo profesional:

EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

2 CFGM de PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

Curso 2014-2015

INDICE
1. DATOS DE IDENTIFICACIN.
2. COMPETENCIA GENERAL.
3. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES PROPIAS DEL MDULO.
4. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO PROPIAS DEL MDULO.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIN.
6. CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIN.
7. ORIENTACIONES PEDAGGICAS Y METODOLOGA.
8. ACTIVIDADES
9. RECURSOS MATERIALES
10.EVALUACIN.
11.PROGRAMACIN DE AULA
12.PROGRAMACIN EN VALORES

1. DATOS DE IDENTIFICACION
El Real Decreto 1588/2011, de 4 de noviembre, establece el ttulo de Tcnico en
Peluquera y Cosmtica Capilar y sus enseanzas mnimas.
Orden ECD/344/2012, de 15 de febrero, por la que se establece el currculo del ciclo
formativo de Grado Medio correspondiente al ttulo de Tcnico en Peluquera y Cosmtica
Capilar.
Identificacin
El Ttulo de Tcnico en Peluquera y Cosmtica Capilar queda identificado por los siguientes
elementos:
Denominacin: Peluquera y Cosmtica Capilar.
Nivel: Formacin Profesional de Grado Medio.
Duracin: 2.000 horas.
Familia Profesional: Imagen Personal.
Referente en la Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin: CINE-3 b.
Mdulo profesional: EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA
Curso: 2
N horas semanales: 3 horas.
N de horas totales: 63 horas repartidas en dos trimestres.
2. COMPETENCIA GENERAL
La competencia general de este ttulo, segn Real Decreto 1588/2011, de 4 de noviembre,
consiste en realizar el cuidado y embellecimiento del cabello, la esttica de manos y pies y el
estilismo masculino, as como comercializar servicios y venta de cosmticos, cumpliendo los
protocolos de calidad, prevencin de riesgos laborales y proteccin ambiental.
3. LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES DEL MDULO
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar las siguientes competencias profesionales,
personales y sociales de este ttulo, segn RD 1588/2011, de 4 de noviembre. Se relacionan
a continuacin:
n) Actuar con responsabilidad y autonoma en el mbito de su competencia, organizando y
desarrollando el trabajo asignado, cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales
en el entorno de trabajo.
) Resolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad, identificando las
causas que las provocan, dentro del mbito de su competencia y autonoma.
o) Comunicarse eficazmente, respetando la autonoma y competencia de las distintas
personas que intervienen en el mbito de su trabajo.

q) Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de diseo para todos en

las actividades profesionales incluidas en los procesos de produccin o prestacin de
servicios.
r) Realizar la gestin bsica para la creacin y funcionamiento de una pequea empresa y
tener iniciativa en su actividad profesional.
4. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO PROPIAS DEL MDULO.
Los objetivos generales del ciclo formativo expresan el conjunto de capacidades globales que
el alumnado ha de haber adquirido o desarrollado a la finalizacin del mismo, no son
directamente evaluables, informan sobre los contenidos del ciclo, hacen referencia a
realizaciones o comportamientos esperados en el mbito profesional y describen conductas
alcanzables o realizables en el centro educativo o mediante la formacin prctica en centros
de trabajo.
La formacin del presente mdulo contribuye a alcanzar los siguientes objetivos generales,
segn el RD 1588/2011, de 4 de noviembre. Se enumeran a continuacin:
p) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organizacin, participando con tolerancia y
respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y
autonoma.
q) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en
el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de
su actividad.
r) Aplicar tcnicas de comunicacin, adaptndose a los contenidos que se van a transmitir, a
su finalidad y a las caractersticas de los receptores, para asegurar la eficacia del proceso.
t) Analizar y aplicar las tcnicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al
diseo para todos.
u) Aplicar y analizar las tcnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del
trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.
v) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de
iniciativa profesional, para realizar la gestin bsica de una pequea empresa o emprender
un trabajo
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIN.
Los objetivos del mdulo, expresado en trminos de resultados de aprendizaje, y sus criterios
de evaluacin son:
1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los
requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.

Criterios de evaluacin:
a) Se ha identificado el concepto de innovacin y su relacin con el progreso de la sociedad y
el aumento en el bienestar de los individuos.
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de
creacin de empleo y bienestar social.
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formacin y la
colaboracin como requisitos indispensables para tener xito en la actividad emprendedora.
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una
pequea y mediana empresa relacionada con la peluquera y la cosmtica capilar.
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie
en el sector de la peluquera y la cosmtica capilar.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad
emprendedora.
g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para
desarrollar la actividad empresarial.
h) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionndola con los objetivos de la empresa.
i) Se ha definido una determinada idea de negocio, en el mbito de la peluquera, que sirva
de punto de partida para la elaboracin de un plan de empresa.
2. Define la oportunidad de creacin de una pequea empresa, valorando el impacto sobre el
entorno de actuacin e incorporando valores ticos.
Criterios de evaluacin:
a) Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el
concepto de sistema aplicado a la empresa.
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la
empresa, en especial el entorno econmico, social, demogrfico y cultural.
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes,
con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno
especfico.
d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de peluquera y cosmtica
capilar.
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relacin
con los objetivos empresariales.
f) Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia
como un elemento de la estrategia empresarial.
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con la peluquera y
cosmtica capilar, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas
empresas, as como los beneficios sociales que producen.
h) Se han identificado, en empresas relacionadas con la peluquera y la cosmtica capilar,
prcticas que incorporan valores ticos y sociales.
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econmica y financiera de una pyme
relacionada con la peluquera y cosmtica capilar.
3. Realiza actividades para la constitucin y puesta en marcha de una empresa, seleccionando
la forma jurdica e identificando las obligaciones legales asociadas.
Criterios de evaluacin:
a) Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa.
b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en
funcin de la forma jurdica elegida.

c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurdicas de

la empresa.
d) Se han analizado los trmites exigidos por la legislacin vigente para la constitucin de una
empresa.
e) Se ha realizado una bsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creacin de
empresas relacionadas con la peluquera y la cosmtica capilar en la localidad de referencia.
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la eleccin de la forma jurdica,
estudio de viabilidad econmico-financiera, trmites administrativos, ayudas y subvenciones.
g) Se han identificado las vas de asesoramiento y gestin administrativa externas existentes a
la hora de poner en marcha una pyme.
4. Realiza actividades de gestin administrativa y financiera de una pyme, identificando las
principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentacin.
Criterios de evaluacin:
a) Se han analizado los conceptos bsicos de contabilidad, as como las tcnicas de registro de
la informacin contable.
b) Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin contable, en especial en
lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con la peluquera y la
cosmtica capilar.
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
e) Se ha cumplimentado la documentacin bsica de carcter comercial y contable (facturas,
albaranes, notas de pedido, letras de cambio y cheques, entre otros) para una pyme del
sector de la peluquera y la cosmtica capilar, y se han descrito los circuitos que dicha
documentacin recorre en la empresa.
f) Se han identificado los principales instrumentos de financiacin bancaria.
g) Se ha incluido la anterior documentacin en el plan de empresa.
6. CONTENIDOS Y TEMPORALIZACION
Existeun error curricular, debido a que en Canarias es de aplicacin el I.G.I.C. como sustituto
del I.V.A., por lo que tambin se pasar a explicar el primero de ellos.
Los contenidos son el conjunto de saberes, tcnicasy formas culturales, cuya asimilacin y
adquisicin por el alumnado se considera fundamental para alcanzar y desarrollar las
capacidades terminales establecidas y, por lo tanto, para la adquisicin de la competencia
profesional.
CONTENIDOS:
a) Iniciativa emprendedora:
Innovacin y desarrollo econmico. Principales caractersticas de la innovacin en la actividad
de peluquera y cosmtica capilar (materiales, tecnologa y organizacin de la produccin,
entre otros).
La cultura emprendedora como necesidad social.
El carcter emprendedor.
Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formacin.
La colaboracin entre emprendedores.

La actuacin de los emprendedores como empleados de una empresa relacionada con

peluquera y cosmtica capilar.
La actuacin de los emprendedores como empresarios en el sector de peluquera y cosmtica
capilar.
El riesgo en la actividad emprendedora.
Concepto de empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
Objetivos personales versus objetivos empresariales.
Plan de empresa: la idea de negocio en el mbito de peluquera y cosmtica capilar.
Buenas prcticas de cultura emprendedora en la actividad de peluquera y cosmtica capilar
en el mbito local.
b) La empresa y su entorno:
Funciones bsicas de la empresa.
La empresa como sistema.
El entorno general de la empresa.
Anlisis del entorno general de una empresa relacionada con peluquera y cosmtica capilar.
El entorno especfico de la empresa.
Anlisis del entorno especfico de una empresa relacionada con peluquera y cosmtica
capilar.
Relaciones de una empresa de peluquera y cosmtica capilar con su entorno.
Relaciones de una empresa de peluquera y cosmtica capilar con el conjunto de la sociedad.
La cultura de la empresa: imagen corporativa.
La responsabilidad social.
El balance social.
La tica empresarial.
Responsabilidad social y tica de las empresas del sector de peluquera y cosmtica capilar.
c) Creacin y puesta en marcha de una empresa:
Concepto de empresa.
Tipos de empresa.
La responsabilidad de los propietarios de la empresa.
La fiscalidad en las empresas.
Eleccin de la forma jurdica. Dimensin y nmero de socios.
Trmites administrativos para la constitucin de una empresa.
Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una empresa relacionada con peluquera y
cosmtica capilar.
Anlisis de las fuentes de financiacin y elaboracin del presupuesto de una empresa
relacionada con peluquera y cosmtica capilar.
Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las pymes relacionadas con peluquera y
cosmtica capilar.
Plan de empresa: eleccin de la forma jurdica, estudio de viabilidad econmica y financiera,
trmites administrativos y gestin de ayudas y subvenciones.
d) Funcin administrativa:
Concepto de contabilidad y nociones bsicas.
Operaciones contables: registro de la informacin econmica de una empresa.
La contabilidad como imagen fiel de la situacin econmica.
Anlisis de la informacin contable.
Obligaciones fiscales de las empresas.
Requisitos y plazos para la presentacin de documentos oficiales.

Gestin administrativa de una empresa relacionada con peluquera y cosmtica capilar.

CONTENIDOS BSICOS:
Iniciativa emprendedora:
Innovacin y desarrollo econmico. Principales caractersticas de la innovacin en
peluquera y cosmtica capilar (materiales, tecnologa y organizacin de la produccin,
entre otros).
Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formacin.
La actuacin de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con la
peluquera y cosmtica capilar.
La actuacin de los emprendedores como empresarios en el sector de la peluquera y
cosmtica capilar.
El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
Plan de empresa: la idea de negocio en el mbito de la peluquera y cosmtica capilar.
La empresa y su entorno:
Funciones bsicas de la empresa.
La empresa como sistema.
Anlisis del entorno general de una pyme relacionada con la peluquera y cosmtica
capilar.
Anlisis del entorno especfico de una pyme relacionada con la peluquera y cosmtica
capilar.
Relaciones de una pyme de peluquera y cosmtica capilar con su entorno.
- Relaciones de una pyme de peluquera y cosmtica capilar con el conjunto de la sociedad.
Creacin y puesta en marcha de una empresa:
Tipos de empresa.
La fiscalidad en las empresas.
Eleccin de la forma jurdica.
Trmites administrativos para la constitucin de una empresa.
Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con la peluquera y
cosmtica capilar.
Plan de empresa: eleccin de la forma jurdica, estudio de la viabilidad econmica y
financiera, trmites administrativos y gestin de ayudas y subvenciones.
Funcin administrativa:
Concepto de contabilidad y nociones bsicas.
Anlisis de la informacin contable.
Obligaciones fiscales de las empresas.
Gestin administrativa de una empresa de peluquera y cosmtica capilar.

TEMPORALIZACIN (3 HORAS SEMANALES)

TRIMESTRE MES SEMANA SESIONES
2
Primero Sep.
1
1
2
3
3
3
1
Oct.
4
2
5
3
6
3
7
3
Nov.
8
3
9(*)
1+2
10(*)
1+2
11
3
Dic.
12
3

UD: TITULO
UT 0: INTRODUCCIN (2 HORAS)
UT 1: LA INICIATIVA EMPRENDEDORA (8 HORAS)

UT 2: EMPRESA Y SOCIEDAD (9 HORAS)

UT 3: CREACIN DE EMPRESAS(11 HORAS)

UT 4: FISCALIDAD (6 HORAS)
36 HORAS

Segundo
Ene.

Feb.

Mar.
TOTAL

13(*)
14 (*)
15(*)
16
17
18(*)
19
20
21(*)
22
23

1
2+1
0
3
3
2+1
3
3
0
3
3

UT 5: NOCIN DE CONTABILIDAD (8 HORAS)

UT 6: FINANCIACIN (8 HORAS)
UT 7: GESTIN ADMINISTRATIVA DE UNA EMPRESA (9 HORAS)
25 HORAS
61 HORAS

Observaciones (*):
1) 9 semana: Convivencia.
2) 10 semana: Campaa solidaria.
3) 13 semana: Da del enseante, Festividad de la Inmaculada.
4) 14 semana: Fiesta de Navidad y entrega de notas.
5) 15 semana: Vacaciones de Navidad.
6) 18 semana: Acto conmemorativo fallecimiento Dolores Rodrguez Sopea.
7) 21 semana: Carnavales.
EN LAS SESIONES:
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
FESTIVIDADES
Los contenidos de cada mdulo se ajustan a la Orden del MEC que establece el currculo del
ciclo formativo correspondiente al ttulo. De forma general la temporalizacin se realiza por
trimestres aunque cada departamento didctico puede acordar el criterio ms adecuado para
las especificidades del ciclo formativo.
7. ORIENTACIONES PEDAGGICAS Y METODOLOGA
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desarrollar la propia iniciativa
en el mbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asuncin de
responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.
La formacin del presente mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales: p,q,r,t,u y v
del ciclo formativo, y las competencias: n,,o,q y r del ttulo.
El manejo de las fuentes de informacin sobre el sector de la peluquera, incluyendo el
anlisis de los procesos de innovacin sectorial en marcha.
La realizacin de casos y dinmicas de grupo que permitan comprender y valorar las
actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los
servicios relacionados con los procesos de peluquera. y cosmtica capilar.
La utilizacin de programas de gestin administrativa para pymes del sector.
La realizacin de un proyecto de plan de empresa relacionada con la peluquera y
cosmtica capilar y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, as
como la justificacin de su responsabilidad social.
8. ACTIVIDADES
a.

Propias del Mdulo

Durante el desarrollo de la unidad realizamos diferentes tipos de actividades, que

nombramos a continuacin: actividades iniciales o de conocimientos previos, actividades de
desarrollo, actividades de sntesis y control escrito de la unidad.
Dependiendo de la unidad didctica se podr optar por: control oral,trabajo escrito
individual, trabajo escrito colectivo, exposicin oral individual y exposicin oral colectiva.

b.

Complementarias y Extraescolares

No se realizarn durante este curso.

9. RECURSOS y MATERIALES
Los recursos con los que se cuenta son:
- Libro de texto: EIE Empresa e Iniciativa Emprendedora, editorial Santillana (edicin
actualizada 2013).
- Pizarra.
- Ordenador porttil.
- Can.
- Sala de ordenadores.
- Biblioteca
10.

EVALUACIN

a) Caractersticas de la evaluacin.
Para comprobar el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes alcanzado durante
todo el periodo de aprendizaje, se har mediante un sistema de evaluacin que permita
valorar el dominio de los mismos al inicio, durante y al final del proceso instructivo. En la
evaluacin se utilizarn criterios conceptuales, habilidades o procedimentales y
actitudes.
Conceptuales (conocimientos) a travs de un control de conocimiento, tipo tanto
preguntas cortas o a desarrollar, as como casos prcticos sencillos (habilidades). Tanto en
trabajos individuales, colectivos como en controles orales o escritos.
Actitudes (participacin, asistencia, puntualidad, comportamiento), se llevar a cabo
a travs de la observacin directa y dilogos personalizados.
La informacin para la evaluacin nos vendr dada por diferentes fuentes:
La observacin de la participacin de los alumnos cuando se llevan a cabo las
actividades en el aula: debates, exposiciones, juegos, resolucin de casos.......
El registro de los trabajos, ejercicios o apuntes ya sean individuales o en grupo.
La resolucin de cuestionarios o controles cuando se consideren necesaria para
obtener informacin, no slo sobre el progreso de los alumnos sino tambin
sobre la organizacin del propio proceso de enseanza aprendizaje.

b) Criterios de Calificacin.
CONTROLES: 70%
TRABAJOS: 30%

El profesor optar por elegir entre las siguientes modalidades de evaluacin:

CONTROLES:
Control escrito: Se calificar de 1 a 10 puntos, especificando la puntuacin asignada
a cada una de las cuestiones planteadas en cada control realizado, teniendo en
cuenta que las faltas ortogrficas bajarn la nota final.
Control oral: Calificacin de 1 a 10 puntos dependiendo de la adecuacin de la
respuesta que corresponda en su caso a la cuestin planteada por el profesor.
TRABAJOS:
1) Trabajos escritos:
Se ajustar a las normas establecidas para trabajos realizados por medios
informticos y las faltas ortogrficas bajarn la nota final del trabajo.
Trabajos escritos individuales: Se calificarn de 1 a 10 puntos los siguientes
aspectos:
Contenido.
Presentacin: portada, ndice, limpieza, firmas de los documentos
pertinentes
Fecha de entrega, las realizadas fuera de plazo sern penalizadas con
reduccin de la nota de un punto por da de retraso.
Siendo devueltos una vez corregidos al alumno.
Trabajos escritos colectivos: Se calificarn de 1 a 10 puntos los siguientes aspectos:
Contenido.
Presentacin: portada, ndice, limpieza, firmas de los documentos
pertinentes
Fecha de entrega, las realizadas fuera de plazo sern penalizadas con
reduccin de la nota de un punto por da de retraso.
Siendo devueltos una vez corregidos al alumno.
2) Trabajo- exposicin:
Exposicin individual: Se calificarn de 1 a 10 puntos los siguientes aspectos: duracin
de la exposicin - como puede ser la conformidad del tiempo empleado con el
adecuado para la citada exposicin- fluidez en la exposicin, conocimientos, recursos
utilizados,
Exposicin colectiva: Se calificarn de 1 a 10 puntos los siguientes aspectos: duracin
de la exposicin - como puede ser la conformidad del tiempo empleado con el
adecuado para la citada exposicin- fluidez en la exposicin, conocimientos, recursos
utilizados,
El profesor, tras la observacin realizada durante el desarrollo del curso, dispone de la
posibilidad de aumentar o disminuir hasta en 1 punto la nota final del mdulo. De esta
forma evaluamos el currculo oculto (todos los elementos de difcil medida: progresin,

inters, perspectiva, profesionalidad, etc.). Este criterio se podr utilizar tambin en las
evaluaciones anteriores.
Para superar el presente mdulo el alumno deber alcanzar al menos un cinco (5)
teniendo en cuenta los criterios de calificacin y ponderaciones anteriormente expuestos.
Para superar las evaluaciones suspendidas se realizarn las pruebas pertinentes en cada
uno de los casos.
NOTA: El departamento ha considerado que para poder realizar la evaluacin, el alumno
no debe faltar a clases ms del 20% del tiempo del mdulo, sin haber realizado
actividades de recuperacin de dicho tiempo.
Los alumnos no presentados a un control o trabajo, de manera debidamente justificada,
sern evaluados, asimismo, sus conocimientos, a travs de preguntas cortas o a
desarrollar, as como casos prcticos sencillos (habilidades). Tanto en trabajos
individuales, colectivos como en controles orales o escritos, indiferente de la forma en
que realicen dichos controles a sus compaeros en la fecha fijada en su momento para la
realizacin de los mismos.
c)Superacin de mdulos pendientes.
En el caso de que el alumno/a no consiga superar este mdulo, se propondr para su
recuperacin cualquiera de las modalidades de control, trabajo escrito individual,
exposicin individual, o combinacin de los mismos, segn el profesor considere
conveniente. Para realizar la pertinente evaluacin se tendr en cuenta el grado de
actitud mantenido en el transcurso del curso por estos/as y as como la capacidad del
mismo/a. Todo esto se har segn INFORME INDIVIDUALIZADO.

11.

PROGRAMACIN DE AULA

Unidad de trabajo 0/ Introduccin

1. OBJETIVOS DIDCTICOS
Explicar la estructura del mdulo y su metodologa
Definir los contenidos generales de la evaluacin
Identificar los conocimientos de partida de los alumnos
2. CONTENIDOS.
Explicacin de la estructura del mdulo y su temporalizacin
Anlisis de las partes y su secuenciacin
Explicacin del procedimiento de trabajo
Definicin de los requisitos para la presentacin de trabajos por medios informticos
Definicin de los contenidos generales de evaluacin
Ejercicio de evaluacin inicial
3. TAREAS Y ACTIVIDADES.
Explicacin de la estructura del mdulo
Confeccin de una lista de los requisitos para la presentacin de trabajos por medios
informticos
Confeccin de una lista con los criterios de evaluacin
Ejercicio de evaluacin inicial
4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
No se proponen.
5. TEMPORALIZACIN
De modo orientativo se puede dedicar a esta unidad un tiempo de 2 horas en el aula.
6. METODOLOGA
- En estos contenidos del mdulo profesional se forma al alumno para reflexionar sobre sus
capacidades y habilidades, as como desarrollar un plan de recursos con vistas a su
integracin en un proyecto de plan de empresa relacionada con la actividad del sector y
que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, as como justificacin de
su responsabilidad social.
- Se realizar un control.
7. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
Por ser esta unidad de trabajo meramente informativa tanto para los alumnos como para el
docente, no se le asignar ningn tipo de evaluacin numrica, aunque servir para llevarlo a
la sesin de evaluacin inicial y dar a conocer, desde la visin adquirida en este mdulo el
estado acadmico con que llegan los alumnos.

Unidad de trabajo 1/Iniciativa emprendedora

1. OBJETIVOS DIDCTICOS
Comprende el papel de la empresa en las sociedades modernas.
Identifica los elementos que posibilitan el funcionamiento de las empresas
Innova en un entorno cambiante.
Distingue las motivaciones, caractersticas y habilidades de un emprendedor.
Estructura y ordena su idea de negocio.
Extrae ideas del entorno.
2. CONTENIDOS.
Los recursos productivos.
Los elementos empresariales.
Los bienes de capital.
El entorno.
La iniciativa y el espritu emprendedor.
La idea de negocio.
Producto central, aumentado, valor aadido y utilidad.
3. TAREAS Y ACTIVIDADES.
Durante el desarrollo de la unidad realizamos diferentes tipos de actividades, que nombramos
a continuacin:
- Actividades iniciales o de conocimientos previos.
-

Actividades de desarrollo: indica las caractersticas del espritu emprendedor en la vida y

obra de Dolores Sopea.

Actividades de sntesis.

Dependiendo de la unidad didctica se podr optar por:

Control escrito de la unidad.
Control oral
Trabajo escrito individual
Trabajo escrito colectivo
Exposicin oral individual
Exposicin oral colectiva
4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Las que propone el libro de texto o las que el profesor considere oportunas.
5. TEMPORALIZACIN
De modo orientativo se puede dedicar a esta unidad un tiempo de 8 horas en el aula.

6. METODOLOGA
- En estos contenidos del mdulo profesional se forma al alumno para reflexionar sobre sus
capacidades y habilidades, as como desarrollar un plan de recursos con vistas a su
integracin en un proyecto de plan de empresa relacionada con la actividad del sector y
que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, as como justificacin de
su responsabilidad social.
- Se realizarn controles/trabajos a la finalizacin de cada uno de los temas.
7. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
Se ha valorado a la empresa como entidad satisfactoria de las necesidades humanas.
Se ha identificado la funcin de la empresa en el sistema econmico de economa de
mercado.
Se ha diferenciado entre la empresa pblica y privada.
Se ha justificado el papel de la empresa privada y la necesidad de organismos pblicos
que legislen y vigilen el mercado.
Se han descrito los recursos productivos con especial nfasis en la iniciativa
empresarial.
Se han descrito los elementos que integran la empresa.
Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y su
funcionamiento como sistema.
Se ha descrito la estrategia empresarial relacionndola con los objetivos de la
empresa.
Se ha valorado la innovacin como un elemento generador de riqueza y crecimiento
econmico en los pases.
Se ha identificado la innovacin como un elemento fundamental a la hora de
desarrollar una idea de negocio.
Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y su
funcionamiento como sistema.
Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formacin y
la colaboracin como requisitos indispensables para tener xito en la actividad
emprendedora.
Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para
desarrollar la actividad empresarial.
Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad
emprendedora.
Se ha identificado el concepto de cultura emprendedora como fuente de creacin de
empleo y bienestar social.
Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en
una pyme tpica del sector relacionado con los estudios de ciclo formativo que cursa el
alumno.
Se ha descrito el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se
inicie en una pyme tpica del sector relacionado con los estudios de ciclo formativo que
cursa el alumno.
Se ha valorado la idea de negocio como semilla del proyecto empresarial.
Se han descrito los elementos centrales y adyacentes de una idea de negocio.
Se han citado los yacimientos de empleo y sectores en auge en el contexto moderno.

 Se ha identificado el entorno cambiante como inspiracin y fuente de ideas

relacionadas con una pyme tpica del sector relacionado con los estudios de ciclo
formativo que cursa el alumno.
Se ha definido una determinada idea de negocio del mbito de una pyme tpica del
sector relacionado con los estudios de ciclo formativo que cursa el alumno.

Unidad de trabajo 2/Empresa y Sociedad

1. OBJETIVOS DIDCTICOS.
Localiza fsicamente su empresa.
Conoce los factores que influyen sobre la actividad empresarial.
Desarrolla su propia filosofa empresarial.
Integra preocupaciones sociales y ambientales.
Comprueba su eficacia social.
2. CONTENIDOS.
La localizacin empresarial.
El entorno general y especfico.
La cultura de empresa.
La imagen corporativa.
La responsabilidad social corporativa.
La poltica integral de producto.
La auditora social.
El balance social.
La innovacin empresarial.
3. TAREAS Y ACTIVIDADES
Durante el desarrollo de la unidad realizamos diferentes tipos de actividades, que nombramos
a continuacin:
- Actividades iniciales o de conocimientos previos.
-

Actividades de desarrollo.

Actividades de sntesis.

Dependiendo de la unidad didctica se podr optar por:

Control escrito de la unidad.

Control oral

Trabajo escrito individual

Trabajo escrito colectivo

Exposicin oral individual

Exposicin oral colectiva

4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Las que propone el libro de texto o las que el profesor considere oportunas.
5. TEMPORALIZACIN
De modo orientativo se puede dedicar a esta unidad un tiempo de 9 horas.

6. METODOLOGA
- En estos contenidos del mdulo profesional se forma al alumno en el conocimiento del
entorno, as como en la responsabilidad social y ambiental que debe presidir la actuacin
de toda empresa. Estos elementos son relevantes con vistas a la redaccin de un proyecto
de plan de empresa relacionado con la actividad del sector y que incluya todas las facetas
de puesta en marcha de un negocio, as como la justificacin de su responsabilidad social.
- Se realizarn controles/trabajos a la finalizacin de cada uno de los temas.
7. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
Se han descrito los tipos de negocio ms caractersticos as como sus emplazamientos
ms idneos.
Se han identificado los factores a tener en cuenta a la hora de emplazar una empresa.
Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la
empresa y se han relacionado con los estudios de ciclo formativo que cursa el alumno.
Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los
clientes, con los proveedores y con la competencia como principales integrantes del
entorno especfico y se han relacionado con los estudios de ciclo formativo que cursa el
alumno.
Se han descrito los factores que propician mayor o menor poder de negociacin con
clientes y proveedores.
Se ha identificado el concepto de innovacin y su relacin con el progreso de la
sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.
Se ha valorado la importancia de integrar los valores y la tica en el mbito de los
negocios
Se han identificado los factores que intervienen en la formacin de la cultura
empresarial.
Se ha valorado el concepto de cultura empresarial en relacin con los objetivos
empresariales.
Se han analizado los elementos sobre los cuales descansa la cultura empresarial.
Se han analizado las implicaciones de la proyeccin de una imagen corporativa acorde
con la empresa y sus valores.
Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su
importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
Se han identificado los mbitos de actuacin de la responsabilidad social.
Se han descrito prcticas que incorporan valores ticos y sociales en el mbito de los
estudios de ciclo formativo que cursa el estudio.
Se ha valorado la importancia del balance social como herramienta de mejora
empresarial.
Se ha elaborado un balance social relacionado con los estudios de ciclo formativo que
cursa el alumno mediante la descripcin de los principales costes y beneficios sociales.

Unidad de trabajo 3/Creacin de empresas

1. OBJETIVOS DIDCTICOS
Clasifica las empresas conforme a distintos criterios.
Identifica las ventajas e inconvenientes de las PYMES.
Comprende la funcin del derecho mercantil.
Clasifica las empresas de acuerdo con la responsabilidad que se deriva para sus
propietarios o fundadores.
Precisa las caractersticas del empresario individual y de las sociedades.
Elige la empresa que mejor se ajusta a sus necesidades.
Precisa las empresas de acuerdo con la responsabilidad que se deriva de propietarios o
fundadores.
Diferencia los trmites de acuerdo con su naturaleza.
Tramita la creacin de una empresa.
Realiza las actividades para la constitucin y puesta en marcha de una empresa,
seleccionando la forma jurdica e identificando las obligaciones legales asociadas.
2. CONTENIDOS
La legislacin mercantil.
Empresas individuales y similares: empresario individual, comunidades de bienes y
sociedades civiles.
Sociedades mercantiles personalistas: colectivas y comanditarias simples.
Sociedades mercantiles capitalistas: comanditarias por acciones, limitadas y annimas.
La Sociedad Limitada Nueva Empresa.
Sociedades mercantiles especiales: laborales y cooperativas.
Trmites constitutivos: mercantiles, fiscales, sociales y locales.
El plan jurdico-formal.
La Ventanilla nica Empresarial.
3. TAREAS Y ACTIVIDADES.
Durante el desarrollo de la unidad realizamos diferentes tipos de actividades, que nombramos
a continuacin:
- Actividades iniciales o de conocimientos previos.
-

Actividades de desarrollo.

Actividades de sntesis.

Dependiendo de la unidad didctica se podr optar por:

Control escrito de la unidad.
Control oral
Trabajo escrito individual
Trabajo escrito colectivo

 Exposicin oral individual

Exposicin oral colectiva
4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Las que propone el libro de texto o las que el profesor considere oportunas.
5. TEMPORALIZACIN
De modo orientativo se puede dedicar a esta unidad un tiempo de 11 horas en el aula.
6. METODOLOGA
- En estos contenidos del mdulo profesional se forma al alumno en el conocimiento de
todo lo relacionado con la creacin de una empresa, en concreto lo relacionado con la
eleccin de la forma jurdica y los trmites administrativos. Es preciso profundizar en las
caractersticas de cada forma jurdica para que el emprendedor elija la forma jurdica
que mejor se adecue a su idea de negocio y a las caractersticas empresariales del sector
en el cual va a desarrollar su actividad econmica.
- Se realizarn controles a la finalizacin de cada uno de los temas.
7. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Se han clasificado las empresas conforme a los criterios existentes, con especial
atencin al criterio fiscal.
Se han analizado las ventajas e inconvenientes de las PYMES en contraposicin a las
grandes empresas.
Se ha valorado la importancia del Derecho mercantil como elemento normativizador.
Se ha identificado la personalidad jurdica como elemento clave para desligar la
responsabilidad personal de la empresarial.
Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa
en funcin de la forma jurdica elegida.
Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa.
Se han identificado las obligaciones legales asociadas.
Se han descrito las ventajas e inconvenientes de cada forma jurdica.
Se han descrito las caractersticas de las empresas individuales y societarias.
Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurdicas
de la empresa.
Se han analizado los trmites exigidos por la legislacin vigente para la constitucin de
una PYME.
Se han descrito los plazos y documentos, as como los modelos y organismos oficiales
asociados a cada trmite.
Se han enumerado los libros que deben llevar las empresas societarias para cumplir con
sus obligaciones legales.
Se han identificado las vas de asesoramiento y gestin administrativa externos
existentes a la hora de poner en marcha una PYME.
Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la eleccin de la forma jurdica
y trmites administrativos.
Se han enumerado las actividades para la constitucin y puesta en marcha de una
empresa.

Se ha llevado a cabo la seleccin de la forma jurdica ms idnea.

Se han identificado las obligaciones legales asociadas a la eleccin de la forma
jurdica.

Unidad de trabajo 4/Fiscalidad

1. OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer, de forma general, cada uno de los impuestos a los que est sometida la
empresa en Espaa.
Relacionar la forma jurdica de la empresa con sus obligaciones fiscales.
Ser capaz de describir de forma general en qu consiste el Impuesto de Sociedades, el
Impuesto sobre el Valor Aadido e Impuesto General Indirecto Canario y el Impuesto
sobre la Renta de las Personas Fsicas.
2. CONTENIDOS
Impuestos a los que estn sometidos los diferentes tipos de empresas.
Impuesto sobre Sociedades.
Impuesto sobre la Renta de las Personas Fsicas:
o Estimacin directa normal.
o Estimacin directa simplificada.
o Estimacin objetiva por signos, ndices o mdulos.
Impuesto sobre el Valor Aadido/ Impuesto General Indirecto Canario
3. TAREAS Y ACTIVIDADES
Durante el desarrollo de la unidad realizamos diferentes tipos de actividades, que nombramos
a continuacin:
- Actividades iniciales o de conocimientos previos.
-

Actividades de desarrollo.

Actividades de sntesis.

Dependiendo de la unidad didctica se podr optar por:

Control escrito de la unidad.
Control oral
Trabajo escrito individual
Trabajo escrito colectivo
Exposicin oral individual
Exposicin oral colectiva
4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Las que propone el libro de texto o las que el profesor considere oportunas.
5. TEMPORALIZACIN
De modo orientativo se puede dedicar a esta unidad un tiempo de 6 horas en el aula.
6. METODOLOGA.

En estos contenidos del mdulo profesional se forma al alumno para que conozca la
fiscalidad con vistas a su integracin en un proyecto de plan de empresa relacionada con
la actividad del sector y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio,
as como justificacin de su responsabilidad social.
Se realizarn controles/trabajos a la finalizacin de cada uno de los temas.

7. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

Describir, de forma general, en que consiste todos y cada uno de los impuestos que
afectan a un empresario individual.
Describir de forma general en qu consisten todos y cada uno de los impuestos que
afectan a una Sociedad.
Explicar sucintamente los otros impuestos que afectan a la empresa.
Comprender la necesidad de los impuestos como medio de financiacin del Estado y
como medio para redistribuir la renta.

Unidad de trabajo 5/Nociones de contabilidad

1. OBJETIVOS DIDCTICOS.
Comprende el sentido y utilidad de la contabilidad como herramienta de registro y
anlisis de la actividad empresarial.
Relaciona la documentacin comercial con la contable.
Interpreta la informacin contable para mejorar la toma de decisiones.
Sincroniza cobros y pagos para evitar situaciones comprometidas de liquidez.
2. CONTENIDOS.
La contabilidad.
Las cuentas anuales.
El balance de situacin.
La cuenta anual de prdidas y ganancias.
Los ratios financieros y de rentabilidad.
El plan econmico-financiero.
3. TAREAS Y ACTIVIDADES.
Durante el desarrollo de la unidad realizamos diferentes tipos de actividades, que nombramos
a continuacin:
- Actividades iniciales o de conocimientos previos.
-

Actividades de desarrollo.

Actividades de sntesis.

Dependiendo de la unidad didctica se podr optar por:

Control escrito de la unidad.
Control oral
Trabajo escrito individual
Trabajo escrito colectivo
Exposicin oral individual
Exposicin oral colectiva
4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Las que propone el libro de texto o las que el profesor considere oportunas.
5. TEMPORALIZACIN
De modo orientativo se puede dedicar a esta unidad un tiempo de 8 horas en el aula.
6. METODOLOGA.
- En estos contenidos del mdulo profesional se forma al alumno en el conocimiento de
todo lo relacionado con la contabilidad, sobre todo con la intencin de concienciar al
alumno de la utilidad de los registros contables como herramienta de control y anlisis de

la informacin empresarial, para lo cual se ha diseado una Unidad eminentemente

prctica centrada en dos de los principales documentos de la contabilidad (el balance y la
cuenta de prdidas y ganancias) el presupuesto de tesorera y los ratios, todo ello con
vistas tanto al anlisis de la empresa en su fase previa como la que ya est en marcha.
Se realizarn controles a la finalizacin de cada uno de los temas.

7. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

Se ha descrito el papel de la contabilidad como instrumento de control y anlisis de la
informacin empresarial.
Se ha descrito la funcin de la contabilidad en relacin con la informacin empresarial,
con especial atencin a la referida a la valoracin del patrimonio empresarial.
Se han identificado las cuentas anuales como la principal documentacin que resume la
situacin empresarial.
Se han descrito y analizado los elementos del patrimonio empresarial.
Se ha analizado la utilidad, composicin y formato de presentacin del balance de
situacin.
Se ha analizado la utilidad, composicin y formato de presentacin de la cuenta de
prdidas y ganancias.
Se ha identificado la documentacin susceptible de tratamiento contable.
Se han valorado los ratios como instrumentos de anlisis de la realidad empresarial.
Se han identificado y calculado los principales ratios financieros.
Se ha analizado la utilidad de los ratios de rentabilidad.
Se ha valorado la importancia de redactar la documentacin contable con vistas a la
preparacin del plan de empresa.

Unidad de trabajo 6/Financiacin

1. OBJETIVOS DIDCTICOS.
Comprende el papel complementario de la inversin y la financiacin.
Distingue y relaciona las fuentes de financiacin propias y ajenas.
Clasifica subvenciones y ayudas en funcin de su mbito geogrfico o empresarial.
2. CONTENIDOS.
Las fuentes de financiacin.
La autofinanciacin.
El crdito comercial y el descuento bancario.
El leasing y el renting.
La financiacin preferencial.
Los viveros de empresa.
3. TAREAS Y ACTIVIDADES.
Durante el desarrollo de la unidad realizamos diferentes tipos de actividades, que nombramos
a continuacin:
- Actividades iniciales o de conocimientos previos.
-

Actividades de desarrollo.

Actividades de sntesis.

Dependiendo de la unidad didctica se podr optar por:

Control escrito de la unidad.
Control oral
Trabajo escrito individual
Trabajo escrito colectivo
Exposicin oral individual
Exposicin oral colectiva
4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Las que propone el libro de texto o las que el profesor considere oportunas.
5. TEMPORALIZACIN
De modo orientativo se puede dedicar a esta unidad un tiempo de 8 horas en el aula.
6. METODOLOGA
- En estos contenidos del mdulo profesional se forma al alumno en el conocimiento de
todo lo relacionado con la creacin de una empresa, en concreto lo relacionado con la
eleccin de la forma jurdica y los trmites administrativos. Es preciso profundizar en las
caractersticas de cada forma jurdica para que el emprendedor elija la que mejor se

adecue a su idea de negocio y a las caractersticas empresariales del sector en el cual va

a desarrollar su actividad econmica.
Se realizarn controles a la finalizacin de cada uno de los temas.

7. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Se han diferenciado las inversiones y fuentes de financiacin en atencin al destino y
origen de los fondos.
Se ha descrito el flujo circular del dinero.
Se han analizado las fuentes de financiacin propias y ajenas.
Se ha valorado la autofinanciacin como una de las principales vas de financiacin de
las PYMES.
Se ha identificado el crdito comercial como la mejor y ms barata fuente de
financiacin.
Se ha diferenciado entre el prstamo bancario y la cuenta de crdito.
Se han analizado las formas de financiacin derivadas de la utilizacin de ttulos y
efectos pendientes de cobro con especial atencin al descuento bancario.
Se ha descrito la forma de financiacin mediante la utilizacin de tarjetas de crdito.
Se han diferenciado entre las tarjetas de crdito y dbito.
Se han analizado las caractersticas y ventajas de la utilizacin del leasing y el renting.
Se ha valorado la importancia de recurrir a la financiacin pblica con independencia
de la problemtica burocrtica.
Se han analizado los principales instrumentos financiaros pblicos.
Se han identificado los viveros de empresas como elementos favorecedores de la
implantacin de empresas de base tecnolgica.
Se ha valorado la innovacin como un elemento de primer orden en la generacin de
riqueza y prosperidad en los pases.
Se han descrito las ayudas pblicas en funcin del mbito geogrfico y los colectivos
destinatarios.
Se ha identificado la ayuda al trabajo autnomo como la ms accesible e interesante
de las ayudas pblicas existentes.
Se han citado las ayudas pblicas en funcin de la actividad empresarial.
Se han identificado los requisitos para acceder a los distintos tipos de ayudas y
subvenciones pblicas

Unidad de trabajo 7/Gestin administrativa de una empresa

1. OBJETIVOS DIDCTICOS.
Conocer los documentos bsicos que se utilizan en la actividad econmica normal de la
empresa, y saber emplear algunos de estos documentos.
Conocer los trmites y circuitos que recorre cada uno de los documentos en la
empresa.
A partir de unos datos supuestos, cumplimentar los siguientes documentos: nota de
pedido, albarn, factura, letra de cambio, cheque y recibo.
2. CONTENIDOS.
Documentos bsicos que se utilizan en la actividad econmica.
Los procesos administrativos en la empresa.
Documentos relacionados con la compraventa.
Documentos relacionados con el pago y el cobro.
3. TAREAS Y ACTIVIDADES.
Durante el desarrollo de la unidad realizamos diferentes tipos de actividades, que nombramos
a continuacin:
- Actividades iniciales o de conocimientos previos.
-

Actividades de desarrollo.

Actividades de sntesis.

Dependiendo de la unidad didctica se podr optar por:

Control escrito de la unidad.
Control oral
Trabajo escrito individual
Trabajo escrito colectivo
Exposicin oral individual
Exposicin oral colectiva
4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Las que propone el libro de texto o las que el profesor considere oportunas.
5. TEMPORALIZACIN
De modo orientativo se puede dedicar a esta unidad un tiempo de 9 horas en el aula.
6. METODOLOGA
- En estos contenidos del mdulo profesional se forma al alumno en el conocimiento de
todo lo relacionado con la creacin de una empresa, en concreto lo relacionado con la
eleccin de la forma jurdica y los trmites administrativos. Es preciso profundizar en las
caractersticas de cada forma jurdica para que el emprendedor elija la que mejor se

adecue a su idea de negocio y a las caractersticas empresariales del sector en el cual va

a desarrollar su actividad econmica.
Se realizarn controles a la finalizacin de cada uno de los temas.

8. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Analizar los documentos relacionados con la compraventa.
Conocer el contenido de una factura.
Conocer la funcin de la letra de cambio, as como los elementos que la componen.

12.

PROGRAMACIN EN VALORES

OBJETIVO GENERAL: Vivir la Buena Noticia en la Comunidad Educativa.

LNEA ESTRATGICA2012-2014: Seguir favoreciendo espacios de encuentro interior.
LEMA: CREE, CREA, COMPARTE
INICIATIVAS ESTRATGICAS:
3.- Fomentar el descubrimiento de los dems como lugar de encuentro con el otro desde las
dimensiones (individual, social, ecolgica y trascendente).
NIVEL:

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO

CURSO:

2 DE PELUQUERA Y COSMTICA CAPILAR

MATERIA/
MDULO:

VALORES:

CMO?

EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

1

Valor seleccionado: Iniciativa (servicio)

Dimensin a trabajar: Individual

Valor seleccionado: Responsabilidad (dignifica, respeto)

Dimensin a trabajar: Individual y Social

FCT

1ER. TRIMESTRE: UT 1: Crea tu propia empresa, La Iniciativa

Emprendedora.
Objetivo
a
conseguir:
Fomentar
la
iniciativa
Emprendedora.
Actividad a realizar: Cada alumno elaborar una idea de negocio primando el
espritu creativo, desde un punto de vista realista.
2 TRIMESTRE: UT 4: Compromtete y acta, Fiscalidad.
Objetivo a conseguir: Actuar de forma responsable ante problemas y
contingencias que se presentan en el desarrollo de su actividad.
Actividad a realizar: realizacin de un supuesto prctico que se basar en la
presentacin del IRPF: pagar y no pagar, devolver y no devolver. La
importancia de la responsabilidad en el cumplimiento de sus derechos y
obligaciones.
3ER. TRIMESTRE: FCT
1ER. TRIMESTRE: Al final del tema (1 hora)

CUNDO?

2 TRIMESTRE: Al final del tema (1hora)

3ER. TRIMESTRE: FCT

VALORACIN
DE
OBJETIVOS