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DORA MELINA MOO ALVAREZ PSICOPEDAGOGA 6 B

Creatividad de los educandos

Cultivar
escuela
placer,
entorno

la creatividad en la
producir satisfaccin y
sensibilidad hacia el
y posibilita la solucin

Una clase
creativa

La creatividad en
el aula

El
proceso
de
enseanza-aprendizaje
no debe estar alejado de
los intereses del alumno

El aprendizaje
significativo

Propicia el aprendizaje,
pero a su vez el poder
explotar las capacidades
de cada alumno

La educacin no solo
debe ser creativa y
divertida
sino
que
adems debe generar
un
conocimiento
permanente
en
el
alumno.

clase
Alumno

Docente

Principios

El
docente
creativo

Escuela creativa

El
docente Para debe
que la escuela
permanecer en pueda
constante
ser creativa, se
reflexin en torno
a su
requiere
que haya en
praxis, esto con ella
el finundeentorno de
poder
ofrecerinteligencia
una
y
experiencia educativa
que
motivacin
como
permita el alcance
del para lograr
requisitos
aprendizaje significativo
los .
diferentes
dominios creativos

DORA MELINA MOO ALVAREZ PSICOPEDAGOGA 6 B

Soluciona
problemas
travs de:

Imaginaci
n
Reflexin
y crtica

Debe propiciar
el
ambiente
agradable
al
alumno.
partiendo de:

Para que
genere un
ambiente
agradable
debe ser:

-divertida
-Creatividad

-flexible

-Innovacin
y
flexibilidad

-innovadora
-generadora
de
ambientes

Apoyada en
recursos que
propicien
la
estimulacin
de
la
imaginacin

1. Desarrollar la habilidad de
escuchar
2. Desarrollar habilidades de
lectura y escritura
3. Una constante resolucin
de problemas por medio
de reflexiones
4. El rol del maestro en el
aula debe ser la de una
persona que debe tener la
actitud de que la mejor
manera de aprender es
enseando a otros lo que
uno conoce y aprendiendo
de ellos
5. El
estudiante
debe
cuestionar los contenidos
6. El
estudiante
debe
participar activamente
7. Aceptar o confirmar algo
por medio de argumentos
fuertes
8. El
conocimiento
es
sistemtico y holstico
9. La
transferencia
es
tambin
un
indicador
importante que nos dice
que
los
estudiantes
realmente
estn
aprendiendo
significativamente.

Para logarlo el docente


puede basarse en los
siguientes principios:

1. Sea un favorecedor
de los talentos de
los alumnos
2. Ser un mesas
3. Sea un favorecedor
de los talentos de
los alumnos
4. Permitirles
compartir sus ideas
5. Cuidar
que
reconozca
su
talentos

Para lograrlo se
deben eliminar
los
candados
mentales:

1. La falta de
tolerancia
2. La
ausencia
de apertura
3. No
luchar
contra
obstculos
4. Falta
de
confianza en
si mismo
5. Pereza
6. No
transcender
con ideales
7. Fe ciega en lo
real
8. Autoestima
baja
9. Temor
al
ridculo

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10. miedo a cometer


errores

10. El docente debe facilitar que el


alumno desarrolle un pensamiento
excelente y sea un ente activo en
su propia formacin, superando los
candados que puedan entorpecer el
proceso.

11. Miedo de correr


riesgos y cambiar.

11. El maestro debe propiciar que el


alumno ha de tomar conciencia no
slo de qu aprende, sino de cmo
lo aprende, es decir, que desarrolle
un pensamiento metacognitivo.

14. Invulnerabilidad

12. El maestro debe propiciar


experiencias que desarrollen el
potencial creativo del alumno
13. El profesor debe estimular el
desarrollo de los intereses de los
alumnos

12.
Deseo
de
triunfar rpidamente
13. inseguridad