EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA

POR CUANTO:

La Comisin Permanente del Congreso de la Repblica

Ha dado la Ley siguiente:

LA COMISIN PERMANENTE DEL CONGRESO DE LA REPBLICA;

Ha dado la Ley siguiente:

LEY QUE MODIFICA LA LEY DEL PROFESORADO EN LO REFERIDO A LA CARRERA

PBLICA MAGISTERIAL

CAPTULO I

OBJETO Y ALCANCE DE LA LEY

Artculo 1.- Objeto de la Ley

La presente Ley tiene por objeto normar las relaciones entre el Estado y
los profesores a su servicio, en la Carrera Pblica Magisterial, conforme al
mandato establecido en el artculo 15 de la Constitucin Poltica del Per y a lo
dispuesto en el artculo 57 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin.

Artculo 2.- Alcance

La Carrera Pblica Magisterial tiene carcter nacional y gestin
descentralizada.

Estn comprendidos en las disposiciones de la presente Ley los

profesores que prestan servicios en Instituciones y Programas Educativos de
Educacin Bsica, Tcnico Productiva y de las instancias de gestin educativa
descentralizada, bajo responsabilidad del sector pblico, administradas

directamente por este o por aquellas entidades que mantienen convenios de

acuerdo a lo que seale la ley.

CAPTULO II

EL PROFESOR Y LA FINALIDAD DE LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL

Artculo 3.- El profesor

El profesor es un profesional de la educacin, con ttulo de profesor o
licenciado en educacin, con calificaciones y competencias debidamente
certificadas que, en su calidad de agente fundamental del proceso educativo,
presta un servicio pblico esencial dirigido a concretar el derecho de los
estudiantes y de la comunidad a una enseanza de calidad, equidad y
pertinencia. Requiere de desarrollo integral y de una formacin continua e
intercultural.

Artculo 4.- Marco tico y ciudadano de la profesin docente

El ejercicio de la profesin docente se realiza en nombre de la sociedad,
para el desarrollo de la persona y en el marco del compromiso tico y
ciudadano de formar integralmente al educando. El fundamento tico para su
actuacin profesional es el respeto a los derechos humanos; a los derechos y a
la dignidad de los nios, nias, adolescentes, jvenes, adultos y adultos
mayores; y al desarrollo de una cultura de paz y de solidaridad que coadyuve al
fortalecimiento de la identidad peruana, la ciudadana y la democracia. Esta
tica exige del profesor idoneidad profesional, comportamiento moral y
compromiso personal con el aprendizaje de cada alumno.

Artculo 5.- De los principios

El ejercicio tico de la profesin docente se rige por los siguientes
principios:

a) Calidad.
b) Equidad.
c) Pertinencia.
d) Solidaridad.
e) Responsabilidad.

f) Autonoma.
g) Interculturalidad.
h) Creatividad e innovacin.

Artculo 6.- Finalidad

La Carrera Pblica Magisterial tiene como finalidades:

a. Cumplir con el artculo 13 de la Ley General de Educacin que

compromete al Estado a garantizar, entre otros factores, la calidad en las
instituciones pblicas, la idoneidad de los docentes y autoridades educativas y
su buen desempeo para atender el derecho de cada alumno a un maestro
competente.

b. Promover el mejoramiento sostenido de la calidad profesional e

idoneidad del profesor para el logro del aprendizaje y del desarrollo integral de
los estudiantes.

c. Valorar el mrito en el desempeo laboral.

d. Generar las condiciones para el ascenso a los diversos niveles de la

Carrera Pblica Magisterial, en igualdad de oportunidades.

e. Propiciar para el profesor adecuadas condiciones de calidad de vida.

f. Propiciar mejores condiciones de trabajo para facilitar el buen

desempeo del profesor en las instituciones y programas educativos en los que
trabaja.

g. Determinar criterios y procesos de evaluacin que garanticen el

ingreso y permanencia de docentes de calidad, de conformidad con la presente
Ley.

CONCORDANCIAS: R.M. N 0468-2007-ED (Aprueban Normas para la

Organizacin, Ejecucin y Evaluacin del Proceso de Admisin en las
Instituciones

Superiores de Formacin Docente Pblicas y Privadas a

Nivel Nacional)

h. Establecer las bases del programa de formacin continua, integral,

pertinente, intercultural y de calidad para el profesorado, en concordancia con
el artculo 60 de la Ley N 28044.

CAPTULO III

ESTRUCTURA DE LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL

Artculo 7.- Estructura de la Carrera Pblica Magisterial

La Carrera Pblica Magisterial est estructurada en cinco (5) niveles y
tres (3) reas de desempeo laboral.

El tiempo mnimo de permanencia en los niveles magisteriales es el

siguiente:

a. Primer (I) Nivel Magisterial

: Tres (3) aos.

b. Segundo (II) Nivel Magisterial

: Cinco (5) aos.

c. Tercer (III) Nivel Magisterial

: Seis (6) aos.

d. Cuarto (IV) Nivel Magisterial

: Seis (6) aos.

e. Quinto (V) Nivel Magisterial

Carrera.

: Hasta el momento del retiro de la

Los profesores de Instituciones Educativas unidocentes y multigrado,

ubicadas en reas calificadas como rurales y/o zonas de frontera, pueden
postular al III, IV y V Niveles Magisteriales si han trabajado en algunas de esas
instituciones durante tres (3) aos en el Segundo (II) Nivel, o cinco (5) aos en
el Tercer (III) y Cuarto (IV) Niveles Magisteriales, respectivamente.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 3 num.3.2, Art. 18 (Reglamento)

Artculo 8.- reas de desempeo laboral

La Carrera Pblica Magisterial reconoce tres (3) reas de desempeo
laboral:

a) Gestin Pedaggica: Comprende tanto a los profesores que ejercen

funciones de enseanza en el aula y actividades curriculares complementarias
al interior de la Institucin Educativa y en la comunidad, como a los que
realizan orientacin y consejera estudiantil, coordinacin, jefatura, asesora y
formacin entre pares.

Restablcese el cargo y funcin de coordinacin acadmica en las reas

de formacin establecidas en el plan curricular.

b) Gestin Institucional: Comprende a los profesores en ejercicio de

direccin y subdireccin, responsables de la planificacin, supervisin,
evaluacin y conduccin de la gestin institucional. Se puede ingresar al rea
de gestin institucional a partir del II Nivel de la Carrera Pblica Magisterial.
Incluye, tambin, a los especialistas en educacin de las diferentes instancias
de gestin educativa descentralizada.(*)

(*) Literal modificado por el Artculo 2 de la Ley N 29762, publicada el 22 julio

2011, cuyo texto es el siguiente:

"b) Gestin institucional: Comprende a los profesores en ejercicio de los

cargos de Director Regional de Educacin, Director de Unidad de Gestin
Educativa Local y Director y Subdirector de Institucin Educativa, responsables
de la planificacin, supervisin, evaluacin y conduccin de la gestin
institucional en su respectivo mbito. Incluye tambin a los especialistas en
educacin de las diferentes instancias de gestin educativa descentralizada. Se
puede ingresar al rea de gestin institucional a partir del II nivel de la carrera
pblica magisterial."

c) Investigacin: Comprende a los profesores que realizan funciones de

diseo y evaluacin de proyectos de innovacin, experimentacin e
investigacin educativa. As mismo, a quienes realizan estudios y anlisis
sistemticos de la pedagoga y experimentacin de proyectos pedaggicos,
cientficos y tecnolgicos. Su dedicacin es a tiempo parcial y complementaria
con las otras reas.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 4 (Reglamento)

Artculo 9.- De las clases de evaluacin en la Carrera Pblica Magisterial

En la Carrera Pblica Magisterial se realizan dos (2) clases de evaluacin:

Obligatorias:

a) Evaluacin para el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial.

b) Evaluacin del desempeo laboral, conforme a lo establecido en los

artculos 24 y 29 de la presente Ley.

Voluntarias:

a) Evaluacin para el ascenso, conforme a lo establecido en el artculo

24 de la presente Ley.

b) Evaluacin para verificar el dominio de informacin, capacidades y

desempeos del profesor que postula a cargos del rea de Gestin Institucional
o Investigacin.

Artculo 10.- Del Escalafn Magisterial

a) El Escalafn Magisterial es un sistema nacional, descentralizado y

pblico, en el que se registra la trayectoria laboral de los profesores que
prestan servicios profesionales al Estado. Su publicacin en el Portal
Informtico del Ministerio de Educacin es obligatoria.

b) La inscripcin de los profesores en el Escalafn es de oficio. La

documentacin e informacin es permanentemente actualizada en los
organismos de la administracin educativa local, regional y nacional. Para tal
efecto, los profesores tienen la obligacin de entregar la documentacin e
informacin correspondientes.

c) El reglamento de la presente Ley establece las funciones que

corresponden a las diversas instancias de gestin educativa descentralizadas
referidas al Escalafn y define la informacin que debe contener el registro
escalafonario.

CAPTULO IV

INGRESO A LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL

Artculo 11.- Requisitos para postular a la Carrera Pblica Magisterial

El ingreso a la Carrera Pblica Magisterial es por concurso pblico.

Para participar en el concurso pblico de acceso a una plaza vacante se

requiere cumplir con los siguientes requisitos:

a. Poseer ttulo de profesor o licenciado en educacin, otorgado por una

institucin de formacin docente acreditada en el pas o en el exterior. En este
ltimo caso, el ttulo debe ser revalidado en el Per.

b. Ser miembro del Colegio de Profesores del Per.

c. Gozar de buena salud, fsica y mental, que permita ejercer la

docencia, sin perjuicio de lo establecido en la Ley N 27050 modificada por la
Ley N 28164.

d. No haber sido condenado ni estar incurso en proceso penal por delito

doloso.

e. No encontrarse inhabilitado por motivos de destitucin, despido o

resolucin judicial que as lo indique.

Para postular a una plaza vacante de Educacin Bsica, en instituciones

educativas ubicadas en zonas de frontera, se requiere, adems, ser peruano de
nacimiento.

Para postular a plazas vacantes de instituciones educativas ubicadas en

comunidades donde predomina la lengua originaria, el profesor debe acreditar,
adems, el dominio de la lengua materna de los educandos y el conocimiento
de la cultura local.

CONCORDANCIAS: D.S. N 003-2008-ED, Arts. 18, 19 (Reglamento)

R.M. N 0079-2009-ED, num. V, acpite 5.3

Artculo 12.- Concurso pblico para el ingreso a la Carrera Pblica

Magisterial
El Ministerio de Educacin es el responsable de planificar, conducir,
monitorear y evaluar el proceso de ingreso a la Carrera Pblica Magisterial.
Autoriza anualmente la convocatoria a concurso pblico para acceder a plazas
vacantes.

El concurso pblico se caracteriza por ser objetivo, transparente,

imparcial y confiable. Se realiza en dos etapas:

a) La primera a cargo del Ministerio de Educacin para acreditar las

capacidades y competencias del docente, a travs de una prueba nacional.
Esta comprende adems la evaluacin psicolgica.

b) La segunda se desarrolla en la Institucin Educativa entre quienes

hayan aprobado la primera etapa. En sta se evala la capacidad didctica del
docente, as como su conocimiento de la cultura y lengua materna de los
educandos. (*)

(*) Literal modificado por el Artculo 2 de la Ley N 29762, publicada el 22 julio

2011, cuyo texto es el siguiente:

"b) La segunda se desarrolla en la unidad de gestin educativa local

(UGEL) entre quienes hayan aprobado la primera etapa. En esta se evala la
capacidad didctica del docente, as como su conocimiento de la cultura y la
lengua materna de los educandos."

El Ministerio de Educacin elabora, en coordinacin con el rgano

operador correspondiente del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa - SINEACE, los indicadores e instrumentos
de evaluacin, teniendo en cuenta la pluriculturalidad y diversidad regional.

La relacin de plazas vacantes por institucin educativa es elaborada por

la Unidad de Gestin Educativa Local y refrendada a nivel regional y nacional,
en funcin de las necesidades de los servicios educativos y teniendo en
consideracin lo dispuesto en el artculo 36 de la Ley N 27050 y su
modificatoria, la Ley N 28164.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 21 (Reglamento)

Artculo 13.- Comit de Evaluacin de la Institucin Educativa

La evaluacin para el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial en la
Institucin Educativa es realizada por el Comit de Evaluacin presidido por el
Director e integrado, adems, por el coordinador acadmico del rea y un
representante de los docentes del nivel educativo del evaluado. Participan
tambin dos (2) representantes de los padres de familia con voz y voto. La
modalidad de eleccin y caractersticas de participacin de los representantes
de los padres de familia y del profesor es establecida en el reglamento de la
presente Ley.

La evaluacin para el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial, en las

Instituciones Educativas unidocentes o multigrado, la realiza la Unidad de
Gestin Educativa Local o la entidad correspondiente.

La Unidad de Gestin Educativa Local o la entidad correspondiente

supervisa, en su jurisdiccin, el desarrollo de la evaluacin y presta asesora y
apoyo tcnico a las Instituciones Educativas para la aplicacin de los
instrumentos de evaluacin.(*)

(*) Artculo modificado por el Artculo 2 de la Ley N 29762, publicada el 22

julio 2011, cuyo texto es el siguiente:

"Artculo 13. Comit de evaluacin de la unidad de gestin educativa

local (UGEL)

La evaluacin para el ingreso a la carrera pblica magisterial en la

unidad de gestin educativa local (UGEL) es realizada por el comit de
evaluacin, presidido por el Director de la Unidad de Gestin Educativa Local e
integrado por el jefe del rea de gestin pedaggica, un representante del
Ministerio de Educacin y un representante de los docentes del nivel educativo
del evaluado, quien necesariamente debe pertenecer a la carrera pblica
magisterial. Participan tambin dos representantes de los padres de familia con
voz y voto. La modalidad de eleccin y las caractersticas de participacin de
los representantes de los padres de familia y del profesor son establecidos en
el reglamento de la presente Ley. El comit de evaluacin puede conformar
subcomits si la cantidad de postulantes as lo requiere, de acuerdo a los
criterios que establezca el Ministerio de Educacin.

La direccin regional de educacin supervisa en su jurisdiccin el

desarrollo de la evaluacin y presta asesora y apoyo tcnico al comit de
evaluacin para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin,
proporcionados por el Ministerio de Educacin."

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 58 (Reglamento)

Artculo 14.- Ingreso a la Carrera Pblica Magisterial

El profesor que obtuvo la ms alta calificacin en el concurso pblico
realizado en la Institucin Educativa es declarado ganador e ingresa a la
Carrera Pblica Magisterial. La Unidad de Gestin Educativa Local o la entidad
correspondiente expide la resolucin de nombramiento en el primer Nivel
Magisterial. (*)

(*) Artculo modificado por el Artculo 2 de la Ley N 29762, publicada el 22

julio 2011, cuyo texto es el siguiente:

"Artculo 14. Ingreso a la carrera pblica magisterial

La unidad de gestin educativa local (UGEL), luego de la evaluacin
realizada, establece un cuadro de mritos por nivel educativo y especialidad, a
fin de adjudicar las plazas convocadas en estricto orden de mritos entre
aquellos que hayan superado el puntaje mnimo establecido. Los profesores
que logren alcanzar una plaza vacante ingresan a la carrera pblica
magisterial.

La UGEL, o la entidad correspondiente, expide la resolucin de

nombramiento en el primer nivel magisterial."

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 18 (Reglamento)

R.M. N 0079-2009-ED, num. V, acpite 5.3

Artculo 15.- Insercin del docente en la Carrera Pblica Magisterial

La insercin docente es la primera etapa de la formacin del profesor en
servicio. Tiene como propsito desarrollar la autonoma profesional y otras
capacidades y competencias para que pueda cumplir plenamente las funciones
de docencia, investigacin y gestin educativa.

La insercin docente se desarrolla mediante un programa que permite

dotar de orientacin y asesora al profesor recin incorporado a la Carrera
Pblica Magisterial. El programa est a cargo del profesor mejor calificado de la
Institucin Educativa.

El profesor que aprueba satisfactoriamente el periodo de insercin

obtendr un puntaje adicional aplicable a la primera evaluacin ordinaria,
conforme a los criterios que establezca el reglamento.

Artculo 16.- Acceso a otros cargos del rea de Gestin Pedaggica

Los profesores que desempean funciones de coordinacin acadmica,
asesora y jefatura son designados previo concurso pblico. El reglamento de la
presente Ley definir los requisitos y procedimientos para acceder a estos
cargos. El personal jerrquico y el que realice actividades de orientacin y
tutora compartirn sus horas de trabajo en el aula con los educandos, en el
horario establecido para el cumplimiento de estas funciones.

Las evaluaciones para el acceso, as como para el desempeo laboral de

los especialistas en educacin, de las diferentes instancias de gestin
educativa descentralizada, se realizan en la instancia respectiva. El reglamento
de la presente Ley seala el nmero y caractersticas de los miembros de la
Comisin.

CAPTULO V

INGRESO A CARGOS DIRECTIVOS EN EL REA DE GESTIN INSTITUCIONAL

Artculo 17.- Concurso pblico para cubrir cargos directivos

El Ministerio de Educacin convoca a concurso pblico para cubrir plazas
de Director y Subdirector de las Instituciones y Programas Educativos. El
concurso est a cargo de la Unidad de Gestin Educativa Local y se realiza en
funcin de las necesidades del servicio educativo. Se caracteriza por ser
objetivo, transparente, imparcial y confiable.(*)

(*) Artculo modificado por el Artculo 2 de la Ley N 29762, publicada el 22

julio 2011, cuyo texto es el siguiente:

"Artculo 17. Acceso a cargos directivos

Los cargos directivos son los siguientes:

a. Director Regional de Educacin

El cargo de Director Regional de Educacin es un cargo de confianza del
gobierno regional. Su designacin y cese corresponde al Presidente Regional a
propuesta del respectivo Gerente Regional. La direccin regional de educacin
est a cargo de un profesor de la carrera pblica magisterial, que se encuentre
en el IV o V nivel de la misma. La permanencia en el cargo est sujeta a
evaluaciones anuales realizadas en conjunto por el gobierno regional y por el
Ministerio de Educacin, segn los criterios establecidos por este ltimo.

b. Director de Unidad de Gestin Educativa Local

La direccin regional de educacin convoca a concurso pblico para
cubrir los cargos de Directores de Unidades de Gestin Educativa Local de su
jurisdiccin. El concurso se realiza de acuerdo al procedimiento establecido por
el Ministerio de Educacin. La direccin de la unidad de gestin educativa local
la desempea un profesor del III, IV o V nivel de la carrera pblica magisterial.
La permanencia en el cargo es por tres aos como mximo, sujeto a
evaluaciones anuales, despus de los cuales puede presentarse a un nuevo
concurso de evaluacin, de acuerdo a los criterios que establezca el Ministerio
de Educacin.

c. Directivos de Institucin Educativa

El Ministerio de Educacin convoca a concurso pblico para cubrir los

cargos de Director y Subdirector de las Instituciones y Programas Educativos. El
concurso lo realiza la respectiva unidad de gestin educativa local (UGEL) en
funcin de las necesidades del servicio educativo, teniendo en cuenta los
artculos 18, 19, 20, 21 y 22. Debe ser objetivo, transparente, imparcial y
confiable."

Artculo 18.- Funciones del Director y requisitos para postular al cargo

El Director es la mxima autoridad y el representante legal de la
institucin educativa. Es el responsable de los procesos de gestin educativa,
pedaggica y administrativa. Promueve las mejores condiciones materiales y
de clima institucional para el adecuado desempeo profesional de los docentes
y para que los educandos logren aprendizajes significativos. El Director
depende jerrquicamente de la Unidad de Gestin Educativa Local.

Se accede al cargo de Director mediante concurso pblico.

Para postular a una plaza orgnica presupuestada de Director de una

Institucin Educativa, se requiere:

a) Haber permanecido por lo menos dos (2) aos en el II Nivel

Magisterial.

En el caso de postular a institucin educativa unidocente, multigrado,

intercultural bilinge, haber permanecido por lo menos un (1) ao en el II Nivel.

b) Presentar un perfil de proyecto de desarrollo de la institucin o

programa educativo al que postula.

c) Gozar de buena salud fsica y mental, sin perjuicio de lo establecido en

la Ley N 27050 y su modificatoria, la Ley N 28164.

d) No encontrarse inhabilitado por motivos de destitucin, despido o

resolucin judicial debidamente consentida y ejecutoriada.

Artculo 19.- Funciones del Subdirector y requisitos para postular al cargo

El Subdirector es un profesor que ejerce un cargo de responsabilidad

directiva, colaborando con el Director en la gestin pedaggica y
administrativa de la Institucin Educativa.

Para ser Subdirector se requiere una experiencia docente no menor de

tres (3) aos y ganar el concurso pblico para el cargo. La existencia de la
plaza de Subdirector se sujetar a la normatividad que emita el Ministerio de
Educacin.

Artculo 20.- Acceso al cargo de Director o Subdirector

En el concurso para acceder al cargo de Director o Subdirector se tienen
en cuenta las evaluaciones del postulante sobre su desempeo como docente
o directivo, y las competencias determinadas en el reglamento de la presente
Ley. De acuerdo a la oferta de matrcula, modalidades y niveles educativos, las
Instituciones Educativas pueden tener uno o ms Subdirectores.

De preferencia, los Directores que por primera vez asuman el cargo lo

harn en instituciones educativas con menos de veinticuatro (24) secciones.

Artculo 21.- Evaluacin del desempeo laboral del Director y del

Subdirector
El Director y Subdirector son evaluados cada tres (3) aos en su
desempeo laboral. En especial, se tendrn en cuenta los resultados de la
evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la Institucin Educativa.
Como criterios complementarios de evaluacin se consideran los progresos en
la ejecucin del proyecto educativo institucional y el trabajo en equipo de los
profesores. En el caso del Director se evala, adems, la gestin institucional y
tcnicopedaggica.

Si el Director o Subdirector aprueban la evaluacin, se procede a su

ratificacin por tres (3) aos ms, mediante una resolucin de la Unidad de
Gestin Educativa Local o de la entidad correspondiente. Si no aprobaran la
evaluacin o sin causa justificada no se presentaran a sta, se da por concluida
la designacin en el cargo y son ubicados en su plaza de origen o una
equivalente.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 49 num.49.3 (Reglamento)

Artculo 22.- Conformacin del Comit de Evaluacin

Las evaluaciones para el acceso y el desempeo laboral del Director
sern realizadas por el Comit de Evaluacin conformado por el Director de la
Unidad de Gestin Educativa Local o su representante, quien lo preside y tiene
voto dirimente; el Jefe del rea de Gestin Pedaggica; el Jefe del rea de
Gestin Institucional; un representante de la Asociacin de Padres de Familia
de la Institucin Educativa a la que postula o en la que labora el evaluado
segn corresponda. La modalidad de eleccin y las caractersticas de
participacin del representante de los padres de familia es establecida por el
reglamento de la presente Ley.

El Ministerio de Educacin elaborar, en coordinacin con el rgano

operador del SINEACE, los indicadores e instrumentos de evaluacin.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 58 (Reglamento)

CAPTULO VI

ASCENSO Y PERMANENCIA EN LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL

Artculo 23.- Definicin del ascenso

El ascenso es un mecanismo de promocin y reconocimiento de la
formacin y experiencia adquiridas, del desempeo e idoneidad profesional y
del dominio creciente de determinadas competencias del profesor en su Nivel
Magisterial, lo que lo habilita para asumir nuevas y mayores responsabilidades,
a la vez que le da acceso a una mejor remuneracin.

Artculo 24.- Finalidad y criterios de la evaluacin para el ascenso

La evaluacin para el ascenso tiene una finalidad primordialmente
formativa, orientada a mejorar, tanto la prctica educativa como el desempeo
laboral de los profesores. Es un proceso permanente, integral, sistemtico,
objetivo, transparente y confiable; normado, monitoreado y evaluado por el
Ministerio de Educacin.

La evaluacin para el ascenso considera los siguientes criterios:

Esenciales:

a. Formacin: Se refiere a los estudios de actualizacin, capacitacin y

perfeccionamiento del profesor, as como a los diplomados, postgrados u otros
ttulos profesionales de rango universitario, los que dan lugar a puntaje en las
evaluaciones de ascenso.

b. Idoneidad profesional: Se refiere a la acreditacin de las competencias

especficas requeridas para ejercer la funcin.

c. Compromiso tico: Se refiere al comportamiento tico y moral del

docente.

d. Calidad de desempeo: Se refiere a lo sealado en el artculo 29 de la

presente Ley.

Complementarios:

a. Reconocimiento de mritos: Se refiere a los cargos desempeados,

produccin intelectual y distinciones o reconocimientos.

b. Experiencia: Se refiere al tiempo de servicios en el sector pblico y/o

privado.

El reglamento de la presente Ley precisar el valor porcentual de cada

uno de estos criterios de evaluacin para el ascenso y establecer las
competencias y conocimientos necesarios para cada Nivel Magisterial. Los
indicadores e instrumentos de evaluacin para el ascenso sern elaborados por
el Ministerio de Educacin en coordinacin con el rgano operador del
SINEACE.

Artculo 25.- Periodicidad y requisitos para ascender de Nivel Magisterial

El Ministerio de Educacin, en coordinacin con la Direccin Regional de
Educacin, convoca cada tres (3) aos a concurso pblico nacional para
ascenso, el cual lo ejecutan, descentralizadamente, las Unidades de Gestin
Educativa Local o la entidad correspondiente, de acuerdo a las normas y

especificaciones tcnicas que emita el Ministerio de Educacin. Para postular al

ascenso a un Nivel Magisterial inmediato superior se requiere:

a. Haber cumplido el tiempo real y efectivo de permanencia en el Nivel

Magisterial previo, establecido en el artculo 7 de la presente Ley.

b. Haber aprobado las evaluaciones de desempeo, previas a la

evaluacin de ascenso en la que participa.

Artculo 26.- Vacantes para el ascenso a un Nivel Magisterial

El Ministerio de Educacin define, en funcin de la disponibilidad
presupuestaria, el nmero de vacantes por Nivel Magisterial y por regiones,
utilizando la siguiente distribucin: I Nivel Magisterial, cuarenta por ciento
(40%); II Nivel Magisterial, treinta por ciento (30%); III Nivel Magisterial, quince
por ciento (15%); IV Nivel Magisterial, diez por ciento (10%); y V Nivel
Magisterial, cinco por ciento (5%).

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 51 (Reglamento)

Artculo 27.- Resultados de la evaluacin para el ascenso

Los profesores que logren los puntajes ms altos en el concurso pblico
para el ascenso sern promovidos de Nivel Magisterial en las plazas vacantes
establecidas.

Artculo 28.- Evaluacin del desempeo del profesor

La evaluacin del desempeo es permanente, integral, obligatoria y de
dos (2) tipos:

a) Ordinaria, se realiza cada tres (3) aos.

b) Extraordinaria, para quienes desaprueban la evaluacin del

desempeo. Se realiza al ao siguiente de la desaprobacin y busca verificar la
superacin de las deficiencias encontradas en la evaluacin ordinaria.

Artculo 29.- Factores de evaluacin del desempeo

La evaluacin del desempeo del profesor est a cargo del Comit de

Evaluacin de la Institucin Educativa. Adems de los criterios establecidos en
el artculo 24, se consideran los siguientes factores:

i. Logros obtenidos en funcin a su tarea pedaggica.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 44 num.44.1 (Reglamento)

ii. Grado de cumplimiento de las funciones y responsabilidades del

profesor en funcin de la planificacin curricular anual y en su contribucin al
logro de los objetivos de desarrollo institucional.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 44 num.44.1 (Reglamento)

iii. Dominio del currculo, de los contenidos pedaggicos del rea y/o
nivel, de los aspectos metodolgicos y de los procesos de evaluacin.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 44 num.44.1 (Reglamento)

iv. Innovacin pedaggica.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 44 num.44.1 (Reglamento)

v. Autoevaluacin.

Los profesores que no aprueben la evaluacin en una primera y segunda

oportunidad, son capacitados y asistidos para el fortalecimiento de sus
capacidades pedaggicas. Si despus de esta capacitacin vuelven a
desaprobar son retirados de la Carrera Pblica Magisterial.

El reglamento de la Ley establece tanto el procedimiento con el que se

apoya al profesor, como el de su retiro del ejercicio docente, cuando hubiere
lugar; asimismo, los procedimientos y organizacin de la evaluacin en las
escuelas unidocente, multigrado e intercultural bilinge.

Los indicadores e instrumentos de evaluacin del desempeo docente

sern elaborados por el Ministerio de Educacin en coordinacin con el rgano
operador del SINEACE.

Artculo 30.- Administracin de la evaluacin para el ascenso y el

desempeo
El Ministerio de Educacin establece la poltica y normas de evaluacin
para el ascenso y el desempeo docente. La Unidad de Gestin Educativa Local
o la entidad correspondiente supervisan, en su jurisdiccin, el desarrollo de las
evaluaciones de desempeo del profesor y prestan asesora y apoyo tcnico a
las instituciones educativas para la aplicacin de los instrumentos de
evaluacin y seguimiento de indicadores, para lo cual podrn suscribir
convenios con instituciones especializadas pblicas o privadas.

CAPTULO VII

DERECHOS, DEBERES Y SANCIONES

Artculo 31.- Derechos

Los profesores tienen derecho a:

a) Postular a los concursos pblicos en la Carrera Pblica Magisterial de

acuerdo con los requisitos establecidos en la presente Ley y en el reglamento
respectivo, sin discriminacin alguna, por razones polticas, religiosas,
econmicas, raciales, de gnero, discapacidad, o de cualquier otra ndole, que
atente contra los derechos de la persona.

b) Percibir oportunamente la remuneracin correspondiente a su Nivel

Magisterial.

c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios

que correspondan al reconocimiento de sus mritos, desempeo laboral,
experiencia, formacin e idoneidad profesional, as como aquellos que la Ley
establece para los trabajadores de la administracin pblica.

d) Estabilidad laboral, de conformidad con la presente Ley.

e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su

evaluacin personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida
profesional.

f) Ascender de Nivel Magisterial, en estricto orden de capacidad y

mritos.

g) Gozar de autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas

pedaggicas que les compete, dentro del proyecto educativo ejecutado por la
Institucin Educativa y respetando la normatividad vigente.

h) Acceder a los beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin

Permanente, y a otros de carcter cultural y social fomentados por el Estado.

i) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas de acuerdo

a lo establecido en la presente Ley y su reglamento.

j) Gozar de vacaciones y otros derechos laborales que la ley establezca.

k) Seguridad social y familiar de acuerdo a ley.

l) Gozar de libre asociacin y sindicalizacin.

m) Recibir adelanto de su remuneracin, cuando el Ministerio de

Educacin lo establezca, a causa de la lejana y difcil acceso a la Institucin
Educativa.

n) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios.

o) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos

de representacin poltica y sindical, segn el caso.

p) No ser sancionados, con suspensin o destitucin sin previo proceso

administrativo.

q) Gozar de condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso

de enseanza y aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones
dentro de los alcances de la presente Ley.

r) Recibir un adelanto del cincuenta por ciento (50%) de la remuneracin

compensatoria por aos de servicios, a partir de los doce y medio (12.5) aos
para las mujeres y de los quince (15) aos para los varones.

s) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria y no

existe impedimento legal.

t) Percibir subvencin econmica, en estricto orden de capacidad y

mritos, para seguir estudios de Maestra, Doctorado y otros de post grado en
las universidades del pas y del extranjero.

u) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de

familia, de sus mritos en la labor educativa.

v) Percibir subsidios por luto, sepelio y tiempo de servicios.

Los dems derechos establecidos en la legislacin laboral y en la

Constitucin Poltica del Per.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Arts. 76, 77 (Reglamento)

Artculo 32.- Deberes

Los profesores deben:

a. Cumplir las disposiciones de la Ley General de Educacin, de la

presente Ley y de sus reglamentos.

b. Atender en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes,

realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las
actividades curriculares y las actividades de gestin de la funcin docente, en
sus etapas de planificacin, trabajo en aula y evaluacin.

c. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad,

creatividad y participacin; y contribuir con sus padres y la direccin de la
Institucin Educativa a su formacin integral. Evaluar permanentemente este
proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores
resultados.

d. Respetar a los estudiantes y a los padres de familia y no utilizar con

ellos violencia verbal ni fsica.

e. Someterse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo

requiera la autoridad competente, conforme a los procedimientos que
establezca el reglamento.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 78 (Reglamento)

f. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar

y el horario de trabajo.

g. Aportar en la formulacin del Proyecto Educativo Institucional,

asumiendo con responsabilidad las tareas que les competan.

h. Participar, cuando sean seleccionados, en el Programa de Formacin y

Capacitacin Permanente que se desarrolle en las instituciones o redes
educativas, Unidades de Gestin Educativa Local, Direcciones Regionales de
Educacin o Ministerio de Educacin.

i. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica

Magisterial y a las que determinen las autoridades de la Institucin Educativa o
las entidades competentes.

j. Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y

cvicos, sin realizar ningn tipo de discriminacin por motivos de gnero, raza,
identidad, religin, idioma, creencias, opinin, condicin econmica o de
cualquier otra ndole.

k. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional,

y la lengua originaria.

l. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los

miembros de la Institucin Educativa, de la comunidad local y regional.

m. Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus

hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia
pedaggica, estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.

n. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo

que pertenezcan a la Institucin Educativa.

o. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el

respeto mutuo, la prctica de los derechos humanos, la Constitucin Poltica
del Per, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y
democrtica.

p. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la Institucin

Educativa y, si fuera el caso, de las instancias de gestin educativa
descentralizada.

q. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la Institucin

Educativa.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 82 (Reglamento)

Artculo 33.- Sanciones

Las sanciones deben establecerse como correctivos y estar referidas a la
prctica tcnico-pedaggica, ciudadana y tica de la accin docente. Las
establecidas en la presente Ley son:

a. Amonestacin escrita.
b. Suspensin en el cargo sin goce de remuneraciones hasta por tres (3)
aos.
c. Destitucin del servicio.

Las sanciones indicadas en los literales b y c se aplican previo

proceso administrativo disciplinario, cuya duracin no ser mayor a cuarenta y
cinco (45) das hbiles improrrogables, durante los cuales el profesor imputado
podr hacer sus descargos y ejercer el derecho a ser escuchado.

Cuando el proceso administrativo contra un profesor se origina en una

denuncia administrativa sobre la presunta comisin de un delito de violacin de
la libertad sexual y/o sobre conductas de hostigamiento sexual en agravio de
un estudiante, mientras concluya este proceso administrativo sumario, el
profesor es suspendido en el ejercicio de su funcin docente o directiva, con
goce de haber. El reglamento de la Ley indica el procedimiento.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Arts. 80, 81 (Reglamento)

Artculo 34.- Causales de amonestacin

El incumplimiento de las obligaciones del profesor, debidamente
comprobado, es causal de amonestacin. Esta sancin es impuesta por la
autoridad inmediata al profesor o al personal jerrquico o directivo de la
Institucin Educativa, segn sea el caso. La imposicin de esta sancin se
efecta con observancia de las garantas constitucionales del debido proceso.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 81 (Reglamento)

Artculo 35.- Causales de suspensin

Son causales de suspensin, si son debidamente comprobadas:

a. Causar perjuicio al estudiante y/o a la Institucin Educativa.

b. Cometer reiteradamente faltas sancionadas con amonestacin.

c. Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico

partidario en favor de partidos polticos, movimientos y dirigencias polticas
nacionales, regionales o municipales.

d. Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio propio o de

terceros, aprovechando el cargo o la funcin que se tiene dentro de la
Institucin Educativa.

e. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de

sus funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente autorizacin.

f. Ejecutar o promover, dentro de la Institucin Educativa, actos de

violencia fsica, de calumnia, injuria y difamacin, en agravio de cualquier
miembro de la comunidad educativa.

g. No presentarse a las evaluaciones mdicas y/o psicolgicas requeridas

por la autoridad competente.

h. No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa

justificada.

i. Otras que se establezcan en disposiciones pertinentes.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 81 (Reglamento)

Artculo 36.- Causales del trmino de la relacin laboral por destitucin

Son causales del trmino de la relacin laboral por destitucin, si son
debidamente comprobadas:

a. Causar perjuicio grave al estudiante y/o a la Institucin Educativa.

b. Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando dao

grave.

CONCORDANCIAS: D.S. N 003-2008-ED, Arts. 81, 97, num. 97.4

c. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten

contra la integridad y libertad sexual, debidamente tipificados como delitos en
las leyes correspondientes.

d. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos

de drogas.

e. Abandonar injustificadamente el cargo.

f. Haber sido condenado por delito doloso.

g. Falsificar documentos relacionados con el ejercicio de su actividad

profesional.

h. Reincidir en faltas por las que se recibi sancin de suspensin.

i. Otras que establezca el reglamento de la presente Ley.

La sancin de suspensin o destitucin la aplica, previo proceso

administrativo, el Director de la Unidad de Gestin Educativa Local. El
reglamento de la presente Ley seala el procedimiento de aplicacin de estas
sanciones. Aplicada la sancin se comunica al Consejo Superior del Empleo
Pblico - COSEP para que sea incluida en el Registro Nacional de Sanciones de
Destitucin y Despido.(*)

(**) De conformidad con la Octava Disposicin complementaria Final del

Decreto Legislativo N 1023, publicado el 21 junio 2008, toda referencia a
empleo pblico entindase sustituida por Servicio Civil; y, toda referencia al
Consejo Superior del Empleo Pblico - COSEP entindase sustituida por la
Autoridad Nacional del Servicio Civil.

Artculo 37.- Registro de las sanciones

Las sanciones administrativas y las sentencias judiciales aplicadas al

profesor sern consignadas en el registro personal del Escalafn Magisterial.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 84(Reglamento)

CAPTULO VIII

PROGRAMA DE FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE

Artculo 38.- De la formacin inicial

La formacin inicial de los profesores se realiza en instituciones de
formacin docente de educacin superior y en las facultades o escuelas de
educacin de las universidades, acreditadas por el Sistema Nacional de
Evaluacin y Acreditacin de la Calidad Educativa, considerando las
orientaciones del Proyecto Educativo Nacional, con una visin integral e
intercultural, que permita el equilibrio entre una slida formacin general
pedaggica y la formacin en la especialidad.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 67 num.67.1 (Reglamento)

Artculo 39.- Finalidad del Programa

El Programa de Formacin y Capacitacin Permanente tiene por finalidad
organizar y desarrollar, a favor de los profesores en servicio, actividades de
actualizacin, capacitacin y especializacin. Dichas actividades deben
responder a las exigencias de aprendizaje de los estudiantes y de la comunidad
o a la gestin de la Institucin Educativa y a las necesidades reales de
capacitacin de los profesores.

Artculo 40.- Gestin de las actividades del Programa

Las actividades del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente
son normadas por el Ministerio de Educacin dentro de un Sistema de
Formacin Continua. Son organizadas y gestionadas por el Ministerio de
Educacin, por las otras instancias de gestin educativa descentralizadas o por
las Instituciones Educativas, respetando la poltica nacional, regional y local de
formacin continua.

Artculo 41.- Formacin y capacitacin de Directores y Subdirectores

El Ministerio de Educacin normar y organizar un Programa Nacional
de Formacin y Capacitacin de Directores y Subdirectores de Instituciones
Educativas.

Artculo 42.- Maestras y doctorados en Educacin

El Ministerio de Educacin y las Direcciones Regionales de Educacin
destinan recursos financieros para que los profesores obtengan diplomados,
postgrados o equivalentes en instituciones debidamente acreditadas, para lo
cual se convoca a concurso de mritos.

CAPTULO IX

REMUNERACIONES, INCENTIVOS Y ESTMULOS

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 71 (Reglamento)

Artculo 43.- Poltica de remuneraciones

Las remuneraciones, gratificaciones, asignaciones e incentivos en la
Carrera Pblica Magisterial son determinados por el Gobierno Nacional. Los
gobiernos regionales y locales pueden complementar, con sus presupuestos, el
financiamiento de otras asignaciones o bonificaciones que consideren
necesarias, teniendo en consideracin lo establecido en la presente Ley.

El profesional de la educacin, a servicio de otras dependencias pblicas,

puede desempear un cargo ms por funcin docente, siempre que no exista
incompatibilidad horaria. Los citados profesores tienen derecho a percibir el
total de ingresos que, por todo concepto, se percibe en cada uno de los cargos
que ejercen.

Artculo 44.- Remuneraciones y asignaciones

La remuneracin mensual percibida por un profesor se establece de
acuerdo al Nivel Magisterial al que pertenece. Adicionalmente puede recibir
asignaciones temporales, cuyo monto puede variar de un perodo presupuestal
a otro.

Las asignaciones son temporales y permanentes, y se otorgan por los

siguientes conceptos:

a. Ejercicio del cargo de Director, Subdirector o personal jerrquico en las

Instituciones Educativas.(*)

(*) Literal modificado por el Artculo 2 de la Ley N 29762, publicada el 22 julio

2011, cuyo texto es el siguiente:

"a) Ejercicio del cargo de Director Regional de Educacin, Director de

Unidad de Gestin Educativa Local, Director, Subdirector o personal jerrquico
en las instituciones educativas."

b. Trabajo en Instituciones unidocentes o multigrado del mbito rural o

zona de frontera.

c. Asesora.

d. Excelencia profesional.

e. Desempeo.

Artculo 45.- Remuneracin por Niveles Magisteriales

La remuneracin del profesor es fijada, a escala nica nacional, para
cada Nivel Magisterial conforme a los ndices siguientes:

a. La remuneracin del profesor del II Nivel Magisterial es quince por

ciento (15%) mayor que la remuneracin fijada para el profesor del I Nivel
Magisterial.

b. La remuneracin del profesor del III Nivel Magisterial es treinta por

ciento (30%) mayor que la remuneracin fijada para el profesor del I Nivel
Magisterial.

c. La remuneracin del profesor del IV Nivel Magisterial es cincuenta por

ciento (50%) mayor que la remuneracin fijada para el profesor del I Nivel
Magisterial.

d. La remuneracin del profesor del V Nivel Magisterial es cien por ciento

(100%) mayor que la remuneracin fijada para el profesor del I Nivel
Magisterial.

CONCORDANCIAS: D.S. N 079-2009-EF, Art. 1

Artculo 46.- Asignacin por el ejercicio de cargo directivo

El Director de Institucin Educativa, en tanto desempee dicho cargo en
Institucin Educativa polidocente, percibe la siguiente asignacin:

* Quince por ciento (15%) de su remuneracin ntegra mensual si dirige

una Institucin Educativa con un (1) turno de funcionamiento.

* Veinte por ciento (20%) de su remuneracin ntegra mensual si dirige

una Institucin Educativa con dos (2) turnos de funcionamiento.

* Cuarenta por ciento (40%) de su remuneracin ntegra mensual si

dirige una Institucin Educativa con tres (3) turnos de funcionamiento.

El Subdirector, en tanto desempee dicho cargo, percibe una asignacin

equivalente al diez por ciento (10%) de su remuneracin ntegra mensual; los
otros cargos jerrquicos una asignacin equivalente al cinco por ciento (5%) de
su remuneracin ntegra.(*)

(*) Artculo modificado por el Artculo 2 de la Ley N 29762, publicada el 22

julio 2011, cuyo texto es el siguiente:

"Artculo 46. Asignaciones por el ejercicio de cargos directivos

46.1 El Director Regional de Educacin, en tanto desempee dicho cargo,

percibe como asignacin el cien por ciento de la remuneracin ntegra mensual

(RIM) correspondiente a la jornada de cuarenta horas pedaggicas del nivel

magisterial en que se encuentra.

46.2 El Director de Unidad de Gestin Educativa Local, en tanto

desempee dicho cargo, percibe como asignacin el setenta por ciento de la
RIM correspondiente a la jornada de cuarenta horas pedaggicas del nivel
magisterial en que se encuentra.

46.3 El Director de Institucin Educativa, en tanto desempee dicho

cargo en institucin educativa polidocente, percibe la siguiente asignacin:

a. Treinta por ciento de la RIM, correspondiente a la jornada de cuarenta

horas pedaggicas de su nivel magisterial, si dirige una institucin educativa
con un turno de funcionamiento.

b. Cuarenta por ciento de la RIM, correspondiente a la jornada de

cuarenta horas pedaggicas de su nivel magisterial, si dirige una institucin
educativa con dos turnos o ms de funcionamiento.

46.4 El Subdirector de Institucin Educativa, en tanto desempee dicho

cargo, percibe una asignacin equivalente al diez por ciento de su RIM,
correspondiente a la jornada de cuarenta horas pedaggicas del nivel
magisterial en el que se encuentra. Los otros cargos jerrquicos, una
asignacin equivalente al cinco por ciento de su RIM, correspondiente a la
jornada de cuarenta horas pedaggicas de su nivel magisterial.

CONCORDANCIAS: D.S. N 079-2009-EF, Art. 1

Artculo 47.- Asignacin por trabajo en Instituciones Unidocentes o

Multigrado en mbito rural
El profesor tiene derecho a percibir una asignacin mensual por trabajar
en Instituciones Educativas unidocentes o multigrado. Percibe treinta por ciento
(30%) adicional a la remuneracin ntegra mensual si trabaja en una institucin
unidocente; y, diez por ciento (10%) adicional si lo hace en una Institucin
Educativa multigrado o polidocente ubicada en reas calificadas como rurales o
de frontera.

Las asignaciones por este concepto se dejan de percibir cuando el

profesor deja de prestar servicios efectivos en las Instituciones Educativas
indicadas en el presente artculo.

CONCORDANCIAS: D.S. N 003-2008-ED, Art. 85 (Reglamento)

D.S. N 079-2009-EF, Arts. 1 y 5

Artculo 48.- Asignacin por excelencia profesional

El Ministerio de Educacin establece un programa especial de
reconocimiento a la excelencia profesional para los profesores que ms
destaquen en el rea de su especialidad, tengan maestra o doctorado,
acrediten los conocimientos, habilidades y competencias que el programa
determine y ejecuten actividades de capacitacin y otros apoyos dirigidos al
desarrollo profesional del magisterio y de las Instituciones Educativas.

Los profesores que voluntariamente deseen participar en este programa,

y califiquen para pertenecer a l, tienen derecho a recibir una asignacin anual
equivalente a una remuneracin mensual de su Nivel Magisterial por el perodo
que establezca el reglamento de la presente Ley.

CONCORDANCIAS: D.S. N 003-2008-ED, Art. 68 num.68.3, Art. 71 lit.b, 74

num. 74.2 (Reglamento)
D.S. N 079-2009-EF, Art. 1

Artculo 49.- De la asignacin por asesora

Los profesores que realicen tareas de asesora a uno o ms profesores en
perodo de insercin recibirn, durante nueve (9) meses lectivos, una
asignacin equivalente al diez por ciento (10%) de su remuneracin mensual.

CONCORDANCIAS: D.S. N 003-2008-ED, Art. 71 lit.b (Reglamento)

D.S. N 079-2009-EF, Art. 1

Artculo 50.- Asignacin por desempeo destacado

Los profesores perciben una asignacin por desempeo, equivalente a
dos (2) remuneraciones totales permanentes. Esta asignacin se administra

descentralizadamente y se otorga a los profesores que obtienen resultados

destacados en el desempeo de sus funciones; en especial, por el logro de
aprendizajes por sus alumnos, de acuerdo a los criterios y procedimientos que
se establezcan en el reglamento de la presente Ley.

CONCORDANCIAS: D.S. N 003-2008-ED, Arts. 71 lit.b, 74 num.74.1

(Reglamento)
D.S. N 079-2009-EF, Art. 1

Artculo 51.- Asignacin por tiempo de servicios

El profesor tiene derecho a percibir una remuneracin ntegra al cumplir
veinte (20) aos de servicios la mujer; y veinticinco (25) aos de servicio el
varn; asimismo, dos (2) remuneraciones ntegras, al cumplir veinticinco (25)
aos de servicio la mujer y treinta (30) aos de servicio el varn.

CONCORDANCIAS: D.S. N 003-2008-ED, Art. 71 lit.b (Reglamento)

D.S. N 079-2009-EF, Art. 1

Artculo 52.- Asignacin por preparacin de clase y evaluacin

El profesor tiene derecho a percibir una asignacin mensual por
preparacin de clases y evaluacin, conforme a los criterios que se establezcan
en el reglamento.

CONCORDANCIAS: D.S. N 003-2008-ED, Art. 71 lit.b (Reglamento)

D.S. N 079-2009-EF, Art. 1

Artculo 53.- Subsidio por luto y sepelio

El profesor tiene derecho a subsidio por luto y sepelio al fallecer su
cnyuge. Este es equivalente a una remuneracin ntegra o a una pensin.
Tambin tiene derecho a un subsidio equivalente a una remuneracin ntegra o
a una pensin por fallecimiento del padre o la madre. Al fallecer el profesor,
activo o pensionista, el cnyuge, hijos, padres o hermanos, en esa prelacin y
en forma excluyente, tienen derecho al subsidio de dos (2) remuneraciones
ntegras o pensiones.

CONCORDANCIAS: D.S. N 003-2008-ED, Art. 75 (Reglamento)

D.S. N 079-2009-EF, Art. 1

Artculo 54.- Compensacin por Tiempo de Servicios y remuneracin

personal
El profesor recibe remuneracin compensatoria por tiempo de servicios,
la que se otorga al momento de su cese a razn de dos (2) remuneraciones
totales permanentes por ao o fraccin mayor a seis (6) meses de servicios
oficiales. Percibe, adems, una remuneracin personal del dos por ciento (2%)
de su remuneracin por cada ao de servicios cumplidos.

CONCORDANCIAS: D.S. N 003-2008-ED, Art. 75 (Reglamento)

D.S. N 079-2009-EF, Art. 1

Artculo 55.- Premios y estmulos

El Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y locales, segn
corresponda, mediante resolucin de la autoridad competente, reconocen el
sobresaliente ejercicio de la funcin docente o directiva a travs de:

a. Mencin honorfica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y

otros reconocimientos similares.

b. Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante

resolucin directoral, ministerial o suprema.

c. Viajes de estudio, becas y pasantas al interior del pas o al exterior,

previo concurso.

d. Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.

CONCORDANCIA:

CAPTULO X

D.S. N 003-2008-ED, Art. 75 (Reglamento)

SITUACIONES ADMINISTRATIVAS

Artculo 56.- Servicio activo en la Carrera Pblica Magisterial

El profesor se encuentra en servicio activo en la Carrera Pblica
Magisterial desde que toma posesin del cargo en razn de la Resolucin de su
nombramiento.

Artculo 57.- Reasignaciones

La reasignacin es la accin de personal mediante la cual el profesor se
desplaza de un cargo a otro igual o similar, en cualquiera de las reas
magisteriales, sin modificar el Nivel Magisterial alcanzado. Se efecta previa
publicacin de las plazas vacantes.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 85 (Reglamento)

Artculo 58.- Causales de reasignacin

Las reasignaciones son otorgadas mediante resolucin de la instancia
educativa descentralizada de destino y proceden:

a. Por razones de salud que impidan al docente prestar servicios en

forma permanente en la Institucin Educativa desde la cual solicita la
reasignacin. Las razones de salud, indicadas en el certificado mdico que
sustente la solicitud de reasignacin, son nueva y debidamente comprobadas
por la Unidad de Gestin Educativa Local de destino a travs de instituciones
mdicas.

b. Por inters personal o unidad familiar. En este caso se requiere haber

trabajado por lo menos dos (2) aos en la Institucin Educativa desde la cual se
solicita la reasignacin.

c. Por necesidad de servicio cuando lo exija el comportamiento de la

matrcula de los estudiantes, en cumplimiento del artculo 90 de la Ley General
de Educacin, Ley N 28044. Asimismo, para efectos de restaurar el clima
laboral y garantizar el servicio educativo en los casos de ruptura de relaciones
humanas.

d. Por evacuacin por emergencia.

En las reasignaciones se da preferencia, en igualdad de condiciones

acadmicas y administrativas, al profesor que ms tiempo haya permanecido
en Instituciones Educativas ubicadas en reas calificadas como rurales o de
frontera.

En el caso de las Instituciones Educativas unidocentes y multigrado, el

reglamento de la presente Ley establece los procedimientos para la
reasignacin.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 85 (Reglamento)

Artculo 59.- Permuta

La permuta es la accin de personal que se realiza cuando dos docentes
del mismo Nivel Educativo y Magisterial acuerdan intercambiar su permanencia
en las Instituciones Educativas donde laboran. La solicitud de permuta procede
luego de permanecer, por lo menos, dos (2) aos trabajando en la Institucin
Educativa de origen.

Artculo 60.- Encargo

El encargo es la accin de personal que consiste en ocupar el puesto del
titular mientras dure la ausencia de este, para desempear funciones de
responsabilidad directiva. El encargo es de carcter temporal y excepcional y
no puede exceder de un (1) ao. El reglamento de la presente Ley establecer
los requisitos correspondientes.

CONCORDANCIAS: R.J. N 0050-2008-ED, Dcima Disp.Comp.

Artculo 61.- Licencias

La licencia es el derecho y la autorizacin que tiene el profesor para no
asistir a la Institucin Educativa por uno (1) o ms das. Se formaliza mediante
resolucin de la autoridad competente.

Los profesores tienen derecho a licencias:

a. Con goce de remuneraciones

* Por incapacidad temporal.

* Por maternidad.

* Por siniestros.

* Por fallecimiento de padres, cnyuge o hijos.

* Por becas para perfeccionamiento o especializacin en Educacin y

especialidades afines, autorizadas por el Ministerio de Educacin, las
Direcciones Regionales de Educacin y las Unidades de Gestin Educativa
Local.

* Para realizar estudios o investigaciones autorizados por el Ministerio de

Educacin o Unidades de Gestin Educativa Local.

* Por capacitacin organizada y/o autorizada por el Ministerio de

Educacin, las Direcciones Regionales de Educacin, las Unidades de Gestin
Educativa Local o las entidades correspondientes.

* Por asumir representacin oficial en eventos nacionales y/o

internacionales de carcter cientfico, educativo, cultural y deportivo.

* Por citacin expresa, judicial, militar o policial.

* Por desempeo de funciones pblicas y/o cargos de confianza.

* Por representacin sindical.

* Por enfermedad considerada profesional cuando se produce en accin

directa de trabajo o con ocasin de este.

b. Sin goce de remuneraciones

* Por motivos particulares distintos a los detallados en el acpite a.

* Por capacitacin no oficializada.
* Por enfermedad grave del padre, cnyuge e hijos.
* Por desempeo de funciones pblicas rentadas.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 89 (Reglamento)

Artculo 62.- Inhabilitaciones

El profesor queda inhabilitado por resolucin judicial firme que conlleve
la inhabilitacin para ejercer la funcin pblica.

Tambin queda inhabilitado el profesor, en sus funciones docentes y/o

directivas, cuando se comprueben y en tanto subsistan los siguientes motivos:

a) Padecimiento de enfermedad infecto-contagiosa, debidamente

comprobada y que represente peligro para la poblacin escolar.

b) Carencia de la plenitud de facultades psquicas debidamente

comprobada.

CAPTULO XI

JORNADA DE TRABAJO Y RGIMEN DE VACACIONES

Artculo 63.- Jornada de trabajo del Profesor, Subdirector y Director

La jornada ordinaria de trabajo de los profesores es de treinta (30) horas

cronolgicas semanales. Comprende horas de docencia de aula, de preparacin
de clases, de actividades extracurriculares complementarias, de proyeccin
social y de apoyo al desarrollo de la Institucin Educativa.

En los casos en que el profesor trabaje un nmero de horas diferente al

de la jornada laboral ordinaria, por razones de nivel educativo, modalidad,
especialidad o disponibilidad de horas en la Institucin Educativa, el pago de su
remuneracin est en funcin de las horas de trabajo. No gozan de esta
remuneracin adicional aquellos profesores que perciben una asignacin al
cargo por su trabajo directivo, administrativo o pedaggico.

Los Directores de Instituciones Educativas, con la opinin del Consejo

Acadmico, fijan los horarios de trabajo de los profesores de aula, teniendo en
cuenta la disponibilidad presupuestaria.

La jornada de trabajo para los Directores y Subdirectores es de cuarenta

(40) horas cronolgicas semanales.

CONCORDANCIAS: D.S. N 027-2007-ED, Art. 62

D.S. N 003-2008-ED, Arts. 83, 93, num. 93.5
R.J. N 0640-2008-ED, num. 11.3. de la XI. Disp. Compl.
R.J. N 0077-2009-ED, num IX.
D.S. N 079-2009-EF

Artculo 64.- Rgimen de vacaciones

Los profesores que trabajan en el rea de gestin pedaggica, en las
modalidades, niveles y ciclos de Educacin Bsica, gozan de sesenta (60) das
anuales de vacaciones a partir del da siguiente en el que finaliza el ao
escolar, respetando el nmero de horas lectivas normales dispuesto por el
Ministerio de Educacin.

Los profesores que laboran en el rea de gestin institucional o de

investigacin, gozan de treinta (30) das de vacaciones anuales, las que se
hacen efectivas en el tiempo fijado por la Direccin. Las vacaciones son
irrenunciables y no son acumulables.

CONCORDANCIAS: D.S. N 003-2008-ED, Art.95

CAPTULO XII

TRMINO DE LA RELACIN LABORAL EN LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL

Artculo 65.- Trmino de la relacin laboral

El retiro de la Carrera Pblica Magisterial de los profesores se produce en
los siguientes casos:

a. Renuncia.

b. Destitucin.

c. No haber aprobado la evaluacin de desempeo laboral en tres

oportunidades y en el mismo Nivel Magisterial.

CONCORDANCIA:

D.S. N 003-2008-ED, Art. 45 num.45.2 (Reglamento)

d. Por lmite de edad o jubilacin.

e. Fallecimiento.

El profesor comprendido en los alcances del literal a. puede solicitar su

reingreso a la Carrera Pblica Magisterial. El reingreso se produce en el mismo
Nivel Magisterial que tena al momento de su retiro de la Carrera. El
reglamento de la presente Ley establece las condiciones y procedimientos de
reingreso.

El profesor comprendido en los alcances del literal b. no puede

reingresar a cualquier entidad pblica por un plazo de cinco (5) aos, a
excepcin de aquel que estuvo incurso en las causales establecidas en los
literales b. y c. del artculo 36 de la presente Ley, los que no podrn reingresar
al servicio pblico. (1)(2)

(1) De conformidad con el Resolutivo N 2 de la Sentencia del Tribunal

Constitucional Expediente N 00025-2007-PI-TC, publicada el 13 diciembre
2008, con los fundamentos 134 y 135 supra, interprtese el penltimo prrafo
del presente artculo en el sentido de que entre las entidades pblicas a las
que puede retornar, despus de 5 aos, el docente destituido por las causales
previstas en los literales a), d), e), f), g) y h) del artculo 36 de la misma ley, no
se encuentran las que prestan servicio pblico docente. Este criterio de
interpretacin tiene alcance general y resulta vinculante para todos los poderes
pblicos, de conformidad con los artculos 81 y 82 del Cdigo Procesal
Constitucional.

(2) De conformidad con el Resolutivo N 2 de la Sentencia del Tribunal

Constitucional Expediente N 00008-2008-PI-TC, publicada el 20 mayo 2009,
con los fundamentos 134 y 135 supra, interprtese el penltimo prrafo del
presente artculo en el sentido de que entre las entidades pblicas a las que
puede retornar, despus de 5 aos, el docente destituido por las causales
previstas en los literales a), d), e), f), g) y h) del artculo 36 de la misma ley, no
se encuentran las que prestan servicio pblico docente. Este criterio de
interpretacin tiene alcance general y resulta vinculante para todos los poderes
pblicos, de conformidad con los artculos 81 y 82 del Cdigo Procesal
Constitucional.

El profesor comprendido en los alcances del literal c. no puede reingresar

al servicio pblico docente.

CONCORDANCIAS: D.S. N 003-2008-ED, Art.95, Art.97, num. 97.2

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS, TRANSITORIAS Y FINALES

PRIMERA.- A partir de la vigencia de la presente Ley, los profesores que

ingresen o reingresen a prestar servicios al sistema educativo pblico se rigen
por las disposiciones de esta Ley.

SEGUNDA.- El Ministerio de Educacin, dentro de los ciento ochenta

(180) das posteriores a la publicacin de la presente Ley, disear un
programa de incorporacin gradual a la Carrera Pblica Magisterial para los
profesores que estn bajo los alcances de la Ley N 24029 y su modificatoria, la
Ley N 25212. (*)

(*) De conformidad con el Literal B.4 del Numeral V de las Disposiciones

aprobadas por la Resolucin Ministerial N 0121-2008-ED, publicada el 04
marzo 2008, el perodo para incorporar a la presente Ley, al 100% de los
profesores que estn bajo los alcances de Ley N 24029, Ley del Profesorado
modificada por la Ley N 25212, es de diez (10) aos.

CONCORDANCIAS: D.S. N 003-2008-ED, Art. 18 (Reglamento)

R.M. N 0121-2008-ED, Disp. Num. V, Literal B.9.4
R.M. N 0079-2009-ED (Aprueban el Programa de
Incorporacin a las Areas de Gestin Pedaggica e Institucional de la Carrera
Pblica Magisterial
para Profesores con Ttulo Pedaggico Nombrados segn el
Rgimen de la Ley N 24049, Ley del Profesorado modificada por Ley N 25212)
R.M. N 0080-2009-ED (Convocan a la realizacin del
Programa de Incorporacin a la Carrera Pblica Magisterial para Profesores
con
Ttulo Pedaggico de las Areas de Gestin Pedaggica e
Institucional que estn nombrados segn el rgimen de la Ley N 24029, Ley
del
Profesorado Modificada por Ley N 25212)
R.M. N 0134-2010-ED (Aprueban Convocatoria para la
Incorporacin a la Carrera Pblica Magisterial para profesores con ttulo
pedaggico
de las reas de Gestin Pedaggica e Institucional que
estn nombrados segn el Rgimen de la Ley N 24029, Ley del Profesorado
modificada
por Ley N 25212)
R.M.N 0424-2010-ED (Crean el Registro de Informacin
Escalafonaria de los profesores pertenecientes a la Carrera Pblica Magisterial)

TERCERA.- Mientras las instituciones de formacin docente no estn

acreditadas por el Sistema de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la
Calidad Educativa, para efectos de la aplicacin del artculo 11 inciso b., se
reconocen los ttulos de profesor o de licenciado en educacin otorgados por
los Institutos Superiores Pedaggicos autorizados por el Ministerio de
Educacin y por las Facultades de Educacin de universidades, reconocidas por
la Asamblea Nacional de Rectores.

CUARTA.- Los extranjeros que poseen ttulo profesional en educacin,

debidamente revalidado, pueden trabajar en instituciones educativas
administradas por el Estado, conforme a lo dispuesto en el artculo 92 de la Ley
N 28044 en los cargos que la Unidad de Gestin Educativa Local autorice
expresamente.

QUINTA.- La docencia ejercida por profesionales con ttulos universitarios

distintos al pedaggico se rige por lo establecido en el artculo 58 de la Ley N
28044.

SEXTA.- Los profesores que estn bajo el rgimen de la Ley N 24029,

Ley del Profesorado, se encuentran comprendidos en los alcances de los
artculos 28 y 65 de la presente Ley.

STIMA.- Los profesores que estn bajo el rgimen de la Carrera Pblica

Magisterial y se trasladan a desarrollar funciones tcnicas o administrativas en
el Ministerio de Educacin, Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de
Gestin Educativa Local u otra dependencia pblica, deben recibir capacitacin
previa.

OCTAVA.- Los profesores de las instituciones pblicas que acrediten el

tiempo de servicios y los requisitos establecidos podrn postular al Nivel que
les corresponda de acuerdo a las plazas disponibles que determine el Ministerio
de Educacin.

Para efectos del primer prrafo, el reglamento establecer un puntaje

como bonificacin por los mritos demostrados durante los servicios
educativos brindados en una institucin privada.

NOVENA.- El Ministerio de Educacin reglamentar la presente Ley

dentro de los ciento ochenta (180) das calendario, siguientes a su publicacin

en el Diario Oficial El Peruano. Asimismo, establecer el cronograma de

aplicacin.

DCIMA.- Derganse los artculos 1 y 2 de la Ley N 27911 slo en lo que

se opongan a la presente Ley.

DCIMA PRIMERA.- Derganse o djanse sin efecto todas aquellas

disposiciones que se opongan a la presente Ley.

DCIMA SEGUNDA.- En tanto no ingresen a la Carrera Pblica Magisterial,

dispuesta en la presente Ley, los profesores en servicio continuarn
comprendidos en los alcances de la Ley N 24029 y su modificatoria, la Ley N
25212.

DCIMA TERCERA.- Entindese por remuneracin ntegra a los conceptos

de carcter regular y permanente que de manera continua percibe el profesor.

DCIMA CUARTA.- La presente Ley entra en vigencia a partir del da

siguiente de su publicacin.

Comunquese al seor Presidente de la Repblica para su promulgacin.

En Lima, a los once das del mes de julio de dos mil siete.

MERCEDES CABANILLAS BUSTAMANTE

Presidenta del Congreso de la Repblica

LUISA MARA CUCULIZA TORRES

Tercera Vicepresidenta del Congreso de la Repblica

AL SEOR PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPBLICA

POR TANTO:

Mando se publique y cumpla.

Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los once das del mes de julio
del ao dos mil siete.

ALAN GARCA PREZ

Presidente Constitucional de la Repblica

JORGE DEL CASTILLO GLVEZ

Presidente del Consejo de Ministros