UNIDAD EDUCATIVA TEMPORAL CALUMA

EL VALOR DE LA GRAVEDAD EN MI COLEGIO

CIENCIA Y TECNOLOGA

LIC. FERNANDO URIARTE

INTEGRANTES:
MARGOTH RAMREZ
SALTOS MARA
RAMOS JOSEPH
VARGAS JOS
RECALDE ALAN

INTRODUCCIN
La gravedad es una de las cuatro interacciones fundamentales observadas en la
naturaleza. Origina los movimientos a gran escala que se observan en el universo: la
rbita de la Luna alrededor de la Tierra, las rbitas de los planetas alrededor del Sol,
etctera. A escala cosmolgica es la interaccin dominante, pues gobierna la mayora de
los fenmenos a gran escala (las otras tres interacciones fundamentales son

predominantes a escalas ms pequeas, el electromagnetismo explica el resto de los

fenmenos macroscpicos, mientras que la interaccin fuerte y la interaccin dbil son
importantes solo a escala subatmica).

El trmino gravedad se utiliza tambin para designar la intensidad del fenmeno

gravitatorio en la superficie de los planetas o satlites. Isaac Newton fue el primero en
exponer que es de la misma naturaleza la fuerza que hace que los objetos caigan con
aceleracin constante en la Tierra (gravedad terrestre) y la fuerza que mantiene en
movimiento los planetas y las estrellas. Esta idea le llev a formular la primera teora
general de la gravitacin, la universalidad del fenmeno, expuesta en su obra
Philosophiae Naturalis Principia Mathematica.

Einstein, en la teora de la relatividad general hace un anlisis diferente de la interaccin

gravitatoria. De acuerdo con esta teora, la gravedad puede entenderse como un efecto
geomtrico de la materia sobre el espacio-tiempo. Cuando cierta cantidad de materia
ocupa una regin del espacio-tiempo, provoca que ste se deforme. Visto as, la fuerza
gravitatoria no es ya una "misteriosa fuerza que atrae", sino el efecto que produce la
deformacin del espacio-tiempo de geometra no eucldea sobre el movimiento de los
cuerpos. Segn esta teora, dado que todos los objetos se mueven en el espacio-tiempo,
al deformarse ste, la trayectoria de aqullos ser desviada produciendo su aceleracin,
que es lo que denominamos fuerza de gravedad.

PROBLEMA
El problema es que si se puede comprobar experimentalmente que el valor de la
gravedad en mi colegio si es de 9,8 m/s

OBJETIVOS

Realizar el experimento de pndulo o de la libre para calcular el valor de la

gravedad.

Ejecutar el experimento seleccionado y analizar los resultados.

Analizar los resultados.
Sacar conclusiones.
Redactar el informe final.

ACTIVIDADES

Revisar los temas 23 y 24 y basado en stos redactar el procedimiento a realizar.

Seleccionar el experimento a realizar.
Conseguir los materiales necesarios para realizar el experimento.
Realizar el experimento y registrar las medidas realizadas en la respectiva tabla del
experimento
Tomar fotografas, videos u otra evidencia que respalde las prcticas realizadas
Con los datos obtenidos calcular el valor de la gravedad.
Analizar los resultados y sacar las respectivas conclusiones.
Redactar el informe final y presentarlo a tu profesor

RESULTADOS
Para poder calcular el valor de la gravedad de nuestro colegio todos nos reunimos para
que cada quien saque su propio resultado con todas las medidas, pero haba un
inconveniente no tenamos un pndulo as que fuimos donde la Lic. RUTH FIERRO para
que nos ayudara con un pndulo y nos explic que es fcil hacerlo al modo casero, nos
detall que solo necesitamos una piola y una masa para poder calcular la gravedad.
Entonces con una piola y una masa que estecen en un punto de apoyo, todos nos pusimos
a realizar este experimento con diferentes longitudes tal como: 30cm, 40cm, 50cm y
60cm. Con el cual con un cronometro nos ayudamos para saber cunto tarde la masa en
dar las 20 oscilaciones, esto se hace cogiendo la masa y jalndola para atrs y luego
soltarla al mismo tiempo que se pone en marcha el cronometro para poder saber el
tiempo que dura en las 20 oscilaciones.
Con este experimento realizado el resultado fue:
30cm = 23,42seg
40cm = 26,50seg
50cm = 30,25seg
60cm = 32,46seg

Todos estos resultados se dieron en las 20 oscilaciones y gracias a esto pudimos darnos
cuenta que en nuestro colegio si existe la gravedad, tambin que en todos los resultamos
siempre la gravedad nos daba 9, siempre nos va a dar 9 es decir que ese resultado
nunca cambia no importa el lugar en que estemos el 9 nunca cambia, pero eso si los
decimales como 9,75 o 9,83. Eso si va a cambiar.

CONCLUSIONES