UNIVERSIDAD DE ECATEPEC

UNIDAD DE ESTUDIOS DE POSGRADO

CARTA DESCRIPTIVA

Especialidad: Docencia Universitaria

Asignatura: Estrategias de Aprendizaje

Prof. Ral Meja Garca. Doctorado en Pedagoga. Especialidad Poltica, Economa y Planeacin Educativa. UNAM. Programa
Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) - CONACYT. Lnea de investigacin: Universidad, Universidad Privada e Imaginario
Social. Correos: r.mejia@comunidad.unam.mx r.mejiag@itesm.mx

ED03

(Maestra en Pedagoga UNAM-CONACYT. Especialidad en Gestin y Polticas Educativas. Licenciatura en Pedagoga,

Especialidad en Administracin Educativa, UNAM). Miembro Del Seminario de Educacin Superior (UNAM-IIEconmicas),
Seminario de Historia de las Juventudes-UNAM-II Histricas, Seminario de Investigacin eInnovacin Didctica, FES Acatln;
Laboratorio de Innovacin Educativa ITESM).
Empleo actual. Profesor e instructor de docentes en el Instituto Tecnolgico de Estudios Superior Monterey ( ITESM). Profesor de la
UNAM: Maestra en Pedagoga (rea de Investigacin) y Maestra en Educacin Media Superior (rea Investigacin).
ltima publicacin: Me gusta ser Maestro. Revista CACECA, Ao 6, nmero 31, septiembre-octubre 2013, Registro ante el
CONACYT-RENIECYT. Distribucin de la Revista en el Mercosur, Per y Guatemala (www.caceca.org.mx). Jvenes, Cultura y
Posmodernidad, en proceso de publicacin. Revista CLACSA (Consejo de Acreditacin en Ciencias Sociales Cotables y Administrativas
en la Educacin Superior de Amrica Latina).

DESCRIPCIN:
H/S/S
TERICA:

14

42

PRCTICA:

CRDITOS

TOTAL: 42

1. IMPORTANCIA DEL CURSO:

Cmo se est aprendiendo en el da a da en las aulas de las Instituciones de Educacin Superior (IES) de lite en Mxico? Cmo se aprende en una IES con
liderazgo en Amrica Latina en el campo de la Tecnologa Educativa? Cmo se presenta el aprendizaje en una IES que adopt como principio cultural la
Innovacin? Cmo en una IES donde el QS Graduate Employability Rankingsel 2016, le otorga el lugar 21 a nivel mundial, el nmero 1 en Amrica Latina y
Mxico, por sus porcentajes de empleabilidad laboral del casi 100%, incluso antes de concluir la formacin universitaria? Cmo est interactuando
Institucin, Filosofa, Modelo Educativo, Desarrollo Docente y formacin universitaria? Qu fundamentos terico-interdisciplinarios convergen en esa
propuesta que puedan ser reconocibles desde las corrientes clsicas (filosficas, histricas, sociolgicas, psicolgicas, pedaggicas, curriculares, formacin
docente) y de frontera.
Cuando se interrogan -psiclogos o los pedagogos- cmo se aprende en los marcos de una institucin escolar y de los mecanismos que ella se vale para
lograrlo?, la respuesta exige hablar de la vigencia de la institucin, de su funcin en el plano social y econmico; y con ello de las posibilidades reales de
quienes estn y egresan de sus aulas. En ese sentido, hablar de las Estrategias de Aprendizaje en el curso, tiene como relevancia social y educativa, interpelar
con qu diseo enfrenta la institucin educativa los desafos culturales, educativos y tecnolgicos en los inicios del siglo XXI.

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2. OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso, el alumno aplicar las estrategias de aprendizaje ms adecuadas dependiendo el contenido que tratar para lograr una
accin transformadora y consciente de los estudiantes.

2.1

TEMARIO:

I. Estrategias de Aprendizaje en un Observatorio de Innovacin Educativa

II. Estrategias de Aprendizaje en la prctica de una institucin Innovadora
Estrategias de Aprendizaje Basado en Retos.
Estrategias de Aprendizaje Invertido.
Estrategias de Aprendizaje Hbrido.
Estrategias de Aprendizaje Flexible.
Estrategias de Aprendizaje Vivencial.
Estrategias de Aprendizaje Adaptativo.
Estrategias en Gramificacin.
Estrategias de Aprendizaje Mooc.
Estrategias de Aprendizaje en Mentora.
Estrategia de Aprendizaje i o Aprendizaje Innovador.
Estrategias de Redes de Innovacin Educativa.
III. Evaluacin del Desempeo.

2.2 HABILIDADES A DESARROLLAR:

Construccin, diseo, funcionalidad y actualizacin de una pgina electrnicas (Weebly).

Diseo de una propuesta de formacin docente universitario en la modalidad de Diplomado.
Interactuar en un Observatorio de Innovacin Educativa con informacin estratgica de frontera.
Valorar profesionalmente el diseo institucional (cmo est contruda) y su vigencia social a partir de su nocin de aprendizaje.

2.3 PROCESOS VALORATIVOS A EJERCITAR DE ACUERDO CON LOS SIGUIENTES:

Valorar con juicios profesionales y tica profesional un diseo institucional innovador y comprometido con el cambio cultural y tecnolgico
en el siglo XXI.

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3. EVALUACIN Y ACREDITACIN:

Criterios primer parcial:

20% Pgina electrnica en funcionamiento y permanentemente actualizada.
30% avance del 50% diseo del Diplomado. Se establecern lineamientos solicitados.
50% Quizzes (sesiones 2, 3, 4, 5, 6; valor 10% c/u).
Criterios segundo parcial:
20% Pgina electrnica actualizada al 100%.
40% Diplomado completo. Expuesto en la Expo-Posgrado.
40% Quizzes (sesiones 8,12, 13, 14; valor de 10% c/u).

4. BIBLIOGRAFA GENERAL:
COLL, Csar y Monereo, Carles (Eds) (2015). Psicologa de la Educacin Virtual. Aprender y ensear con las Tecnologas de la
informacin y la Comunicacin. Madrid: Morata.
Edu Trends (2014). ITESM. Versin impresa y electrnica.
Edu Trends (2015). ITESM. Versin impresa y electrnica.
Observatorio de Innovacin Educativa (2015). Mxico: ITESM.
Nota I. Cada material impreso y/o en versin electrnica por tipo de aprendizaje contempla una bibliografa especfica.
Nota II. Se construir la bibliografa extrada de los materiales a partir de la relevancia que tenga para la formacin de los estudiantes del grupo.

5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)
Fecha: martes 9 de agosto de 2016.
Sesin No.: 1
Objetivo:

Conocer el Programa, dinmica de trabajo y criterios de acreditacin.

Tema:

Las estrategias de aprendizaje en el Observatorio de Innovacin Educativa de una IES.

Actividades:
Carga acadmica:

En plenaria grupal se comentar el Programa para su emisin definitiva (2 Sesin).

Ninguna.

5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)
Fecha: martes 16 de agosto de 2016.
Sesin No.: 2
Conocer la metodologa, tcnica y estrategias que convergen en el Aprendizaje Basado en Retos.
Objetivo:
Tema:

Aprendizaje Basado en Retos.

Actividades:
Carga acadmica:

Quiz /Exposicin -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovacin Educativa.

Revisar material electrnico asignado.

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5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)
Sesin No.: 3

Fecha: martes 23 de agosto de 2016.

Objetivo:

Conocer la metodologa, tcnica y estrategias que convergen en el Aprendizaje Invertido

Tema:

Aprendizaje Invertido.

Actividades:
Carga acadmica:

Quiz /Exposicin -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovacin Educativa.

Revisar material electrnico asignado.

5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)
Sesin No.: 4

Fecha: martes 30 de agosto de 2016.

Objetivo:

Conocer la metodologa, tcnica y estrategias que convergen en el Aprendizaje Hbrido.

Tema:

Aprendizaje Hbrido.

Actividades:
Carga acadmica:

Quiz /Exposicin -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovacin Educativa.

Revisar material electrnico asignado.

5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)
Sesin No.: 5

Fecha: martes 6 de septiembre de 2016.

Objetivo:

Conocer la metodologa, tcnica y estrategias que convergen en el Aprendizaje Flexible.

Tema:

Aprendizaje Flexible.

Actividades:
Carga acadmica:

Quiz /Exposicin -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovacin Educativa.

Revisar material electrnico asignado.

5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)
Sesin No.: 6

Fecha: martes 13 de septiembre de 2016.

Objetivo:

Conocer la metodologa, tcnica y estrategias que convergen en el Aprendizaje Vivencial.

Tema:

Aprendizaje Vivencial.

Actividades:
Carga acadmica:

Quiz /Exposicin -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovacin Educativa.

Revisar material electrnico asignado.

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5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)
Sesin No.: 7

Fecha: martes 20 de septiembre de 2016.

Objetivo:

Conocer la metodologa, tcnica y estrategias que convergen en el Aprendizaje Adaptativo.

Tema:

Aprendizaje Adaptativo.

Actividades:
Carga acadmica:

Quiz /Exposicin -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovacin Educativa.

Revisar material electrnico asignado.

5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)
Sesin No.: 8

Fecha: martes 27 de septiembre de 2016.

Objetivo:

Evaluar el conocimiento aprendido para asignar la nota correspondiente.

Tema:
Actividades:
Carga acadmica:

Primer parcial. Examen, retroalimentacin y asignacin de calificaciones.

Entrega de la pgina electrnica y avance del 50% del diplomado.
Libre.

5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)
Sesin No.: 9
Objetivo:

Fecha: martes 4 de octubre de 2016.

Conocer la metodologa, tcnica y estrategias que convergen en Gramificacin.

Tema:

Gramificacin.

Actividades:
Carga acadmica:

Quiz /Exposicin -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovacin Educativa.

Revisar material electrnico asignado.

5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)
Sesin No.: 10
Objetivo:

Fecha: 11 de octubre de 2016.

Conocer la metodologa, tcnica y estrategias que convergen en Mooc

Tema:

Mooc, Massive open online (cursos masivos y abiertos).

Actividades:
Carga acadmica:

Quiz /Exposicin -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovacin Educativa.

Revisin del material electrnico asignado

5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)
CARTA DESCRIPTIVA POSGRADO

Sesin No.: 11
Objetivo:

Fecha: martes 18 de octubre de 2016.

Conocer la metodologa, tcnica y estrategias que convergen en Mentora.

Tema:

Mentora.

Actividades:
Carga acadmica:

Quiz /Exposicin -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovacin Educativa.

Revisin del material electrnico asignado.

5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)
Sesin No.: 12
Objetivo:

Fecha: martes 25 de octubre de 2016.

Conocer la metodologa, tcnica y estrategias que convergen en el Aprendizaje Innovador.

Tema:

Aprendizaje i o Aprendizaje Innovador.

Actividades:
Carga acadmica:

Quiz /Exposicin -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovacin Educativa.

Revisin del material electrnico asignado.

5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):

(A desarrollar por el profesor/a)
Sesin No.: 13
Objetivo:

Fecha: martes 1 de noviembre de 2016.

Conocer la metodologa, tcnica y estrategias que convergen en el Redes de Innovacin Educativa.

Tema:

Redes de Innovacin Educativa y Evaluacin del Desempeo.

Actividades:
Carga acadmica:

Quiz /Exposicin -plenaria grupal- grupo de monitoreo Observatorio de Innovacin Educativa.

Revisin del material electrnico asignado.

5 de noviembre. Expo-Posgrado (Exposicin de los diplomados).

5. PROGRAMA DESGLOSADO (CALENDARIO DE SESIONES):
(A desarrollar por el profesor/a)
Sesin No.: 14
Objetivo:

Fecha: martes 8 de noviembre de 2016.

Evaluar el conocimiento aprendido para asignar la nota correspondiente.

Tema:

Primer parcial Il. Examen, retroalimentacin y asignacin de calificaciones.

Actividades:
Carga acadmica:

Entrega del Diplomado.

Libre.

Educar por Respeto al Ser

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