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Universit Paris Descartes DISI Dpartement TICE

CREATION DUN COURS


SUR MOODLE

Ce tutoriel dcrit les diffrentes tapes pour crer un cours sur la plateforme Moodle : initiation et
paramtrage du cours, mise en page des lments du cours, ajout des ressources et activits, suivi des
tudiants. La lecture pralable du tutoriel sur la prsentation gnrale de Moodle est vivement conseille.

TABLE DES MATIERES

QUI PEUT CRER UN COURS SUR MOODLE ? .......................................................................................... 3


DROITS PRINCIPAUX DE LENSEIGNANT............................................................................................................... 3
PAR O COMMENCER ? .................................................................................................................................. 3
SE CONNECTER MOODLE ................................................................................................................................. 3
Depuis lENT ................................................................................................................................................. 3
En accs direct .............................................................................................................................................. 3
SOUMETTRE UNE DEMANDE DE COURS ................................................................................................................ 4
REMPLIR LE FORMULAIRE DE COURS. .................................................................................................................. 4
LA PAGE DE COURS ......................................................................................................................................... 5
LES PARAMTRES DU COURS ...................................................................................................................... 6
LES DIFFRENTS COMPOSANTS DE LA PAGE DE COURS ................................................................... 8
LA BARRE DE NAVIGATION .................................................................................................................................. 8
LE CONTENU DU COURS....................................................................................................................................... 8
LES BLOCS FONCTIONNELS .................................................................................................................................. 9
LE MODE DITION ............................................................................................................................................ 9
LES ICNES DU MODE DITION .......................................................................................................................... 10
Les dplacements ......................................................................................................................................... 10
Laffichage................................................................................................................................................... 10
Ldition ...................................................................................................................................................... 10
Autres .......................................................................................................................................................... 11
LDITEUR INTGR DE MOODLE ...................................................................................................................... 11
CONTRLER LAFFICHAGE DU COURS : PRENDRE LE RLE ..................................................................... 11
LES SECTIONS DU COURS ............................................................................................................................ 11
AJOUT DUN RSUM DANS UNE SECTION ......................................................................................................... 12
LES RESSOURCES ........................................................................................................................................... 12
PRSENTATION DES RESSOURCES ...................................................................................................................... 12
AJOUT DUNE RESSOURCE DANS LE COURS ....................................................................................................... 13
Exemple : Dpt dun fichier et ajout du lien sur ce fichier dans le cours .................................................. 13
LES PARAMTRES COMMUNS AUX RESSOURCES ................................................................................................ 15
Nom de la ressource .................................................................................................................................... 16
Rsum de la ressource ............................................................................................................................... 16
Ajout / cration du contenu de la ressource ................................................................................................ 16
Paramtres daffichage ............................................................................................................................... 16
Enregistrement ............................................................................................................................................ 16
LISTER LES RESSOURCES DU COURS .................................................................................................................. 16

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Cration dun cours sur Moodle

Octobre 2009

AFFICHAGE EN MODE CRITURE ET LECTURE DES RESSOURCES AJOUTES ........................................................ 17


LES ACTIVITS DAPPRENTISSAGE INTERACTIVES .......................................................................... 17
PRSENTATION DES ACTIVITS.......................................................................................................................... 17
Outils de communication ............................................................................................................................. 18
Outils dvaluation ...................................................................................................................................... 19
Construction collaborative de contenus ...................................................................................................... 19
AFFICHAGE EN MODE CRITURE ET LECTURE DES ACTIVITS AJOUTES ........................................................... 20
LES PARAMTRES COMMUNS AUX ACTIVITS .................................................................................................... 20
Nom de lactivit.......................................................................................................................................... 20
Description de lactivit .............................................................................................................................. 20
Paramtres .................................................................................................................................................. 20
Le bloc activits ........................................................................................................................................... 21
LE MENU ALLER ............................................................................................................................... 21
LES INSCRIPTIONS AU COURS.................................................................................................................... 22
LES DIFFRENTES MODALITS DINSCRIPTIONS ................................................................................................. 22
INSCRIPTION MANUELLE ................................................................................................................................... 23
Inscription des personnes pour un rle choisi ............................................................................................. 23
GESTION DU COURS SUIVI DES TUDIANTS ....................................................................................... 24
INFORMER ......................................................................................................................................................... 24
PLANIFIER ......................................................................................................................................................... 24
Le calendrier ............................................................................................................................................... 24
EVALUER .......................................................................................................................................................... 25
SUIVRE LACTIVIT DES TUDIANTS .................................................................................................................. 26
AIDE EN LIGNE ................................................................................................................................................ 26
AIDE EN LIGNE CONTEXTUALISE ..................................................................................................................... 26
DOCUMENTATION EN LIGNE .............................................................................................................................. 27

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Qui peut crer un cours sur Moodle ?


La plateforme Moodle est ouverte toutes les personnes de lUniversit de Paris Descartes (tudiants ou
membres du personnel).
Mais, seuls les membres du personnel (enseignant ou autres) de Paris Descartes peuvent crer un (ou
plusieurs) cours sur Moodle. Pour cela, la personne doit remplir le formulaire accessible dans le bloc
Ouverture de cours de la page daccueil. Elle dispose alors dun espace cours sur Moodle et acquiert le
statut de responsable de cours . Elle peut donc initier le cours et dispose, en outre, des droits de
lenseignant (au sens moodle) dans son cours.

Droits principaux de lenseignant


Lenseignant accde au mode dition :
Il peut inscrire / dsinscrire des personnes au cours et leur attribuer un rle (enseignant, tuteur, tudiant).
Il a le contrle du cours :
il accde au paramtrage et au rglage des options du cours
il peut ajouter, paramtrer, modifier, supprimer des ressources et des activits dapprentissage
il peut oprer des changements de mise en page
il participe { lorganisation et la gestion des activits des tudiants inscrits au cours (forums, chats,
notes, etc).
Il a une visibilit de lensemble du cours (contenu, notes rapports dactivits).

Par o commencer ?
Se connecter Moodle
Pour vous connectez Moodle, utilisez votre login et mot de passe intranet soit en passant par lENT, soit
directement sur la plateforme.

Depuis lENT
ENT > Pdagogie > Mes Cours (Moodle)
La liste des cours que vous avez crs et/ou auxquels vous tes inscrits saffiche { lcran. Si vous souhaitez
crer un nouveau cours ou vous inscrire un cours existant, cliquez sur accder la plateforme Moodle .

En accs direct
http://moodle.parisdescartes.fr/

La page daccueil de Moodle saffiche, tablissez la connexion :

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Soumettre une demande de cours


Un clic dans le bloc demande de cours de la page daccueil permet
daccder au formulaire, de le remplir et de lenregistrer. Celui-ci est alors
transmis ladministrateur de la plateforme.

Remplir le formulaire de cours.


Ce formulaire, destin { ladministrateur de la plateforme , est une tape ncessaire dans la cration dun
nouveau cours. Il est. Les informations (paramtres de base) que vous saisirez dfiniront le pr-paramtrage
de votre espace cours. Vous pourrez les modifier ultrieurement dans la page Paramtres de votre cours,
une fois celui-ci cr.
Le formulaire contient les champs suivants :
Informations gnrales

Rglage de base

Nom complet (*)

Ce nom saffichera dans la liste


des cours.

Nom abrg (*)

Ce nom saffichera dans la barre


de navigation.

Description du cours (*)

Objectifs, rsum du cours

Catgorie (*)

Catgorie de larborescence des


cours de Moodle dans laquelle
vous souhaitez classer votre cours.

Format de cours

Le cours peut tre structur selon


plusieurs formats possibles.
Le format simple correspond
au format thmatique. Il peut tre
choisi par dfaut pour un usage
polyvalent

Modalits dinscription des


participants au cours

Remarque / demande

Cours disponible (ou non) pour


lauto-inscription

Ce rglage dtermine si les


tudiants peuvent s'inscrire euxmmes au cours.

Clef dinscription

Si vous indiquez ici une chane de


caractres (la clef), elle sera
demande (seulement la
premire fois) toute personne
tentant de s'inscrire votre cours.

Un cadre est votre disposition pour toute remarque, notification,


prcision ou demande daide au sujet de votre cours que souhaitez
adressez { ladministrateur de Moodle.

(Les champs nots par * sont obligatoires).

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Aprs lenregistrement du formulaire, le message suivant saffichera :

Lorsque vous recevrez le courriel daccord, votre cours sera accessible dans la liste des cours, dans la
catgorie que vous aviez indique. Votre cours se prsente alors comme ci-dessous.

La page de cours
Barre de navigation

Corps central de la page :


contenu du cours
(format thmatique)

Modes daffichage de la page

Blocs
fonctionnels

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Les paramtres du cours


Pour accder et modifier les paramtres du cours, il suffit de cliquer dans la rubrique Paramtres ( ) du
bloc Administration . Vous pouvez modifier tout moment lensemble des paramtres de votre cours.
Juste aprs la cration de votre cours, focalisez-vous sur les paramtres les plus importants (paramtres
souligns ci-dessous).
Nom complet
Nom du cours tel quil apparatra dans la liste des cours.
Nom abrg
Dsignation synthtique du cours. Ce nom apparatra notamment dans la barre de navigation du cours.
No d'identification du cours
Na pas dimportance pour les utilisateurs du cours. Il peut tre utilis pour tre communiqu un systme
externe (par exemple un catalogue de cours en ligne).
Rsum
Brve description du cours, qui sera affiche dans la liste des cours en regard du titre du cours.
Format
Le cours peut tre structur sous trois formats de base possibles
Format hebdomadaire
Le cours se dcompose en sections. Chaque section correspond une semaine limite par une date
de dbut et de fin et contient des activits et des ressources.
Format thmatique
Analogue au format hebdomadaire. Mais les diffrentes sections reprsentent des thmes. Un thme
peut avoir un titre. Il n'a pas de limite temporelle.
Format informel
Ce format est organis autour d'un forum principal, le forum de nouvelles. Ce format est utile dans les
situations informelles qui ne sont pas ncessairement des cours (par exemple, pour des discussions
relatives la vie d'un tablissement).
A la cration du cours, le format est thmatique, avec une section. Il peut bien entendu tre modifi.
Ces formats de base sur Moodle de Paris Descartes ont t dclins en plusieurs formats spcifiques
rpondant la demande de certaines composantes pour simplifier le paramtrage de cours produits sur
un mme modle. On trouve ainsi :
Dentaire module
Dentaire semestre
Portail
Ressource : pour
SCORM
Semestriel
Simple
Informel
Interactif
Hebdomadaire
Le format simple correspond au format thmatique : il peut tre choisi par dfaut pour un usage
polyvalent.
Nombre de sections
Nombre de semaines ou thmes disponibles.

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Date de dbut du cours


Dans le format hebdomadaire, la date indique sera celle du dbut de la 1re semaine. L'affichage des
historiques (quel que soit le format du cours ) sappuiera sur ce rglage.
Sections caches
Il est possible de cacher des sections aux tudiants (celle-ci est alors reprable, pour lenseignant, par
licne ). Cette option permet de rendre ces sections totalement invisibles aux tudiants ou de
permettre ceux-ci de les reprer comme Non disponible .
Articles rcents afficher
Nombre de nouvelles rcentes du forum afficher dans le bloc Dernires nouvelles .
Afficher le carnet de notes aux tudiants
Par dfaut, les notes de toutes les activits du cours peuvent tre vues par ltudiant grce au lien
Notes du bloc Administration . Si ce paramtre porte Non , le lien Notes napparaitra pas.
Afficher les rapports d'activits
Permet, ou non, { ltudiant daccder { son propre rapport dactivits (ensemble de ses contributions et
liste de ses accs aux activits et ressources du cours).
Taille maximale des fichiers dposs (par les tudiants)
L'enseignant peut aussi ajuster ce paramtre pour chaque activit.
S'agit-il d'un mta-cours ?
Les mta-cours sont des cours transversaux : ils peuvent hriter des tudiants d'un ou de plusieurs
autres cours (dits cours descendants ). Et chaque fois qu'un tudiant s'inscrira { lun de ces cours, il sera
automatiquement inscrit aux mta-cours.
Vous pouvez utiliser un mta-cours comme une zone commune permettant aux participants de
diffrents cours d'interagir entre eux.
Un mta-cours peut tre utilis pour regrouper des cours ayant un rapport, par exemple des cours sur
des sujets voisins ou des cours d'une filire spcifique.
Les participants peuvent tre ajouts en important des cours dans le mta-cours. Pour ajouter des cours
au mta-cours, utiliser l'option Cours descendants du bloc d'administration.
Inscription
Moodle offre deux mthodes possibles pour linscription des personnes (membres de Paris Descartes)
dans un cours Moodle : les personnes peuvent ou s'inscrire elles-mmes (auto-inscription), l'aide d'une
clef d'inscription le cas chant, ou tre dsignes par les enseignants en cliquant sur le lien Attribution
des rles ( ) dans le bloc d'administration.
Cours disponible pour auto-inscription
Les personnes peuvent s'inscrire ou ne pas sinscrire ou sinscrire sur un intervalle de temps prciser.
Rle par dfaut
Rle par dfaut que prend la personne lorsquelle sauto-inscrit au cours.
Dure dinscription
Dure pendant laquelle un tudiant peut tre inscrit ce cours, partir du moment o il s'est inscrit.
La dsinscription est automatique si une dure est indique. Sinon, linscription ne prend ra fin que
lors dune dsinscription manuelle ou lors du nettoyage du cours.
Notification d'chance de la priode d'inscription
Activ, ce rglage permet de notifier aux tudiants l'chance de leur inscription ce cours.
Disponibilit du cours
Disponibilit (aux tudiants [et invits si ceux-ci y sont autoriss])
Vous pouvez, ou non, ouvrir votre cours { vos tudiants. Sil ne lest pas, il ne sera pas visible dans la
liste des cours (sauf pour les enseignants et responsables de cours qui peuvent modifier le cours, ainsi
qu'aux administrateurs du site), ni accessible vos tudiants par son url. Cela peut, par exemple, tre

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intressant pour vous de le fermer provisoirement afin de vous laisser tranquillement le temps de le
construire ou doprer des modifications.
Clef d'inscription
Si ce champ est laiss vide, toute personne ayant un compte sur la plateforme pourra s'inscrire au
cours. Si ce champ clef est renseign (chaine de caractres), laccs au cours sera restreint aux seuls
tudiants connaissant ce code (communiqu par lenseignant) qui ne leur sera demand quune seule
fois. En cas dintrusion, la clef peut tre modifie.
Accs invit
Si vous lautorisez, tout internaute pourra accder { votre cours en ne disposant, toutefois, que le
droit de le consulter (il ne pourra pas y participer). Vous pouvez combiner ce paramtre avec une clef
dinscription, auquel cas, seuls les invits munis de cette clef pourront accder au cours.
Groupes
Trois types de groupes dtudiants sont possibles :
Pas de groupe (une seule communaut)
Groupes spars : chaque groupe ne peut voir que son propre groupe, les autres groupes tant
invisibles.
Groupes visibles : chaque groupe travaille uniquement dans son propre groupe, mais les autres
groupes sont visibles.
Les groupes peuvent s'appliquer deux niveaux diffrents :
1.

Au niveau du cours
Lorsque le type des groupes est fix au niveau du cours, il devient le type par dfaut pour toutes les
activits du cours.

2.

Au niveau des activits


On peut dfinir le type des groupes au niveau de chaque activit qui supporte les groupes.
Toutefois, si dans le cours le paramtre Imposer le type des groupes a t fix, Moodle ignore le
type des groupes dfini dans les activits.

Remarque : les groupes eux-mmes sont dfinis avec la fonction Groupes (

) du bloc Administration.

Renommer les rles


Vous pouvez modifier les noms des rles utiliss dans votre cours. Par exemple, vous pourriez modifier
Enseignant en Formateur ou Facilitateur . Seul l'affichage du nom du rle est modifi. Les
permissions associes au rle ne sont pas affectes.
Imposer la langue

Les diffrents composants de la page de cours


La barre de navigation
Elle permet de naviguer facilement { lintrieur dun cours et de revenir { la page daccueil de Moodle.
Par exemple :

Page daccueil de Moodle

Nom abrg du cours

Rubriques { lintrieur du cours

Le contenu du cours

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Selon le format choisi, il correspond :


aux sections qui composent le cours : thmes (format thmatique) ou semaines (format hebdomadaire).
Ces sections sont vides la cration du cours. Il faut passer en mode dition pour y ajouter du contenu
(introduction, ressources et activits).
au forum (dans le cas du format informel).

Les blocs fonctionnels


Les colonnes droite et gauche contiennent des blocs contenant des informations additionnelles ou des
fonctionnalits supplmentaires pour ltudiant ou lenseignant. Lenseignant peut, en mode dition et
dans le cadre de son cours, afficher ou dplacer sa guise ces blocs dans les colonnes.

Le mode dition
Pour ajouter, modifier supprimer, dplacer des blocs, des ressources, des activits, vous devez activer le
mode dition :
Soit ou en cliquant sur le lien activer le mode dition ( ) dans le bloc d'administration.
Soit en cliquant sur le bouton en haut droite de la page d'accueil de votre cours,
Passage du mode lecture au mode dition
Passage du mode dition au mode lecture
Le cours en mode dition se prsente ainsi :

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Le cours Moodle est compos de quatre type dobjets modifiables qui peuvent tre affects par le mode
dition :
Les blocs, dans les colonnes droite et gauche (environnement du cours)
Les sections (semaines ou thmes) composant le cours.
Les ressources, contenu pdagogiques { lintrieur des sections.
Les activits dapprentissages interactives { lintrieur des sections.

Les icnes du mode dition


Des icnes associes { chacun de ces objets permettent de leur appliquer un certain nombre dactions.
Laction lie { licne saffiche textuellement si lon pose le curseur sur licne sans cliquer dessus.
Par exemple, sur la ressource Dossier :

Supprimer

Les dplacements
Dplacer vers le haut ou le bas
Dplacer vers le haut
Dplacer vers le bas
Dplacer vers la gauche
Dplacer vers la droite
Cette icne apparat lorsque vous souhaitez dplacer une activit ou une ressource vers
le haut ou vers le bas (dans une mme section ou dans une autre section).
Les blocs peuvent tre dplacs dune colonne { lautre ou { lintrieur de chacune delles.
Les sections peuvent tre rordonnes les unes par rapport aux autres dans la colonne centrale.
Les ressources et activits peuvent tre dplaces dune section { lautre ou au sein dune mme
section (dans ce cas, elles sont dcales les unes par rapport aux autres).

Laffichage
Objet visible { ltudiant
Objet invisible { ltudiant
Affiche uniquement la section dsigne. Un menu droulant ( Aller ) permet daccder
aux autres sections.
Affiche toutes les sections du cours
Aucun groupe (lactivit est visible par tous)
Groupes spars
Groupes visibles
Marquer cette section de cours
Section marque

Ldition
Editer le contenu de lobjet (rsum de section, ajout/modification des ressources et
activits)
Supprimer lobjet

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Autres
Attribution de rles aux inscrits pour lobjet associ
Aide en ligne contextuelle

Lditeur intgr de Moodle


La plupart des champs de texte (ressources, messages des forums, etc.) peuvent tre remplis et modifis
l'aide d'un diteur de texte WYSIWYG intgr ( What You See Is What You Get ). Il permet d'diter un
texte intuitivement et produit du code HTML (l'utilisateur voit directement l'cran quoi ressemblera le
rsultat final).
On peut ainsi mettre en page un texte sans avoir utiliser des balises HTML. On peut notamment :
mettre du texte en gras, en italique, en soulign, en couleur, sous forme de lien hypertexte
indenter le texte, ajouter des puces (numrotes ou non)
insrer une image (url dj publi sur un site web) ou un tableau

I code WYSIWIG /
code HTML
WIG / code HTML

Licne <> de la barre doutils de lditeur permet de basculer en mode HTML (saisie de code HTML ou
copier-coller dune page HTML). Un nouveau clic sur cette icne permet de rebasculer en mode WYSIWYG.

Contrler laffichage du cours : Prendre le rle


Le menu Prendre le rle en haut droite de votre cours vous permet de
prendre temporairement un autre rle (parmi ceux attribu dans le cours)
afin de voir comment le cours se prsente pour quelqu'un ayant ce rle.
Ainsi, aprs avoir effectu des oprations ddition dans votre cours, vous
pouvez contrler le rsultat tel quil apparatra aux tudiants.
Il suffit ensuite de cliquer dans le bouton Retour mon rle normal pour
retrouver votre rle.

Les sections du cours


Le contenu du cours occupe la colonne centrale dun cours Moodle. Il est compos de sections qui permettent
de structurer le cours en un parcours pdagogique. Une section reprsente une unit du cours (thmes ou
semaines selon le format de cours choisi) dans laquelle il est possible dy associer des ressources et des
activits.

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Section de prsentation du cours (section 0)


Elle est destine afficher des consignes, des ressources et des activits utiles pour lensemble du cours.
Sections 1 n du cours
Les ressources et activits ajoutes ici sont spcifiques chacune de ces sections.

Ajout dun rsum dans une section


1. Un rsum (ou introduction) peut tre adjoint chaque section.

Cliquez dans licne


ddition ( ) place
dans le coin suprieur
gauche de la section.

Modifier le rsum

2. Saisir le texte de la section dans lditeur Moodle


Vous pouvez indiquez ici le titre de la section (thme) et ajouter un rsum ou des lignes qui vont introduire
les ressources et activits que vous souhaitez adjoindre dans cette section.

3. Enregistrer le rsum

Rsultat en mode criture :

Rsultat en mode lecture :

Les ressources
Prsentation des ressources

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Les ressources peuvent tre :


locales (internes au cours Moodle) : une page web ou une page texte que vous crez la vole avec
lditeur Moodle ou un fichier que vous dposez dans lespace fichiers de votre cours moodle
Dans le cas dun fichier dposer, vous pouvez :
soit procder en 2 tapes distinctes : dposer tout dabord votre fichier dans lespace fichiers (zone
de stockage commune aux enseignants) avec la fonctionnalit Fichiers ( ) du bloc
Administration puis ajouter un lien sur votre fichier (il sagira alors simplement de slectionner celuici) dans le contenu du cours.
soit combiner le dpt et lajout de la ressource au cours en une seule tape (voir ci-dessous).
ou externes (lien sur un site web).

Ajout dune ressource dans le cours


Les ressources sont des
contenus de diffrentes
natures que vous pouvez inclure
dans les sections du cours.
Pour ajouter une ressource au
cours, il suffit de cliquer dans la
ressource choisie. Vous devrez
alors paramtrer cette
ressource pour la rendre
oprationnelle.
Insrer une tiquette
Une tiquette vous permet d'insrer du texte directement visible dans la section de votre cours (avant,
aprs ou entre les ressources et activits). L'intrt dune tiquette, qui doit tre courte, est, par exemple,
de donner des instructions ou dintroduire les ressources et activits qui lui succdent.
Composer une page de texte (

Page de texte simple, brute , sans mise en forme. Pas trs attractive, elle peut tre utilise pour donner
des informations ou des instructions.
Composer une page web ((

Lditeur WYSIWYG vous permet de crer une page web au format HTML ou de copier-coller une page
web existante. Vous pouvez intgrer des liens, des images, etc.
Lien vers un fichier (word :

, pdf :

, ppt :

, etc) ou un site web (

Cette ressource vous permet de crer un lien vers une page ou n'importe quel fichier d'un site web public.
Elle permet galement dtablir un lien vers un fichier que vous avez dpos dans l'espace de fichiers de
votre cours.
Afficher le contenu dun dossier (

Une ressource de type dossier permet d'afficher le contenu d'un dossier complet (ainsi que des sousdossiers) provenant de l'espace Fichiers de votre cours. Les tudiants peuvent consulter et visualiser tous
les fichiers l'intrieur de ce dossier.

Exemple : Dpt dun fichier et ajout du lien sur ce fichier dans le cours
On slectionne la ressource Lien vers un fichier ou un site web dans le menu.
La page des paramtres ci-dessous saffiche :

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Indiquez le nom tel quil


apparatra dans la section pour
dsigner la ressource.
Le rsum est une brve
description de la ressource. Il
apparatra dans le tableau des
ressources.

Ajout de la ressource ellemme :


- soit en indiquant lurl de la
ressource si celle-ci est externe
- soit en cliquant dans Choisir
ou dposer un fichier

Cochez loption Forcer le


tlchargement .

Enregistrez les paramtres de


la ressource.

Dans le cas o la ressource est un fichier local (dj{ dpos ou { dposer dans lespace fichiers) :

1 : cliquez dans le bouton Choisir ou dposez un fichier . La fentre ci-dessous (identique celle que vous
activez en cliquant dans loption Fichiers du bloc Administration) saffiche :

2
Vous accder ici votre espace Fichiers
que vous pouvez grer votre
convenance (crer un dossier, dposer,
supprimer, dplacer des fichiers, etc).
Cliquez sur Dposer un fichier .

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3
Cliquez dans le bouton Parcourir

4
Une fentre sur les rpertoires de vos
fichiers locaux (de votre ordinateur ou
cl USB) souvre.
Slectionnez le fichier que vous
souhaitez dposer sur Moodle et cliquez
sur le bouton Ouvrir .

Le fichier est maintenant accessible


dans votre espace fichiers Moodle.

5
Cochez le fichier sur lequel vous
souhaitez tablir un lien dans votre
cours.

6
Cliquez sur Choisir .

7
Enregistrez la page des paramtres.

Remarque 1 : le dpt du fichier (tapes 2, 3 et 4) peut tre effectu indpendamment de lajout de la


ressource au cours laide de la fonction Fichiers du bloc administration. Vous pouvez ainsi dposer
massivement tous vos fichiers puis, ultrieurement, les ajouter individuellement votre cours.
Remarque 2 : Vous pouvez dposer un dossier compact (fichier.zip) dans votre espace fichiers Moodle.
Moodle vous proposera alors de le dcompacter.

Les paramtres communs aux ressources

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Nom de la ressource
Le nom de la ressource apparat dans la section pour dsigner la ressource ainsi que dans la barre de
navigation. Un clic dessus permet dy accder. Les ressources apparaissent ainsi dans la section du cours :

Rsum de la ressource
Le rsum est une brve description de la ressource. Il peut tre interprt comme des mtadonnes : les
termes quil contient permettront de retrouver ce cours { laide du moteur de recherche. Il apparat dans le
tableau des ressources (voir ci-dessous) et peut tre affich en mme temps que la ressource elle-mme (cas
pour l affichage dun dossier ).

Ajout / cration du contenu de la ressource


Selon la ressource, indiquez le contenu de la ressource : composez une page texte, une page web ou
ltiquette { laide de lditeur, dsignez lurl du lien, le nom du fichier ou le nom du dossier concern.

Paramtres daffichage
La ressource peut :
safficher dans la mme fentre que le cours ou (ce que nous vous conseillons pour plus de clart) dans une
autre fentre (pop up) paramtrable.
tre visible ou cache pour les tudiants.

Enregistrement
Cliquez dans le bouton Enregistrez pour valider la ressource (ajoute ou modifie).

Lister les ressources du cours


La liste des ressources que vous avez ajoutez dans votre cours sont accessibles de 2 manires possibles :
Soit via la barre de navigation :

Moodle Paris Descartes Titre-abrg-du-cours Ressources


Soit dans le bloc Activit :

Ces deux possibilits conduisent un tableau synthtique qui regroupe toutes les ressources du cours. Le
rsum
Ci-dessous, un exemple du tableau obtenu :

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Affichage en mode criture et lecture des ressources ajoutes


Un exemple de la manire dont les ressources ajoutes apparaissent dans le contenu du cours :

Affichage en mode dition

Affichage en mode lecture

Les activits dapprentissage interactives


Prsentation des activits

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Lenseignant peut proposer dans chaque section de cours (semaine ou thme), en plus des ressources, des
activits dapprentissage interactives.

Les activits dapprentissage interactives


peuvent tre ajoutes, ct des ressources,
dans les sections du cours.
Ce sont des outils orients sur :
la communication (forum, (sondage,
feedback)
le travail collaboratif (base de donnes,
glossaire, wiki)
lvaluation par les enseignants (test,
devoir, leon) ou par les pairs (atelier)
Pour ajouter une activit au cours, il suffit de
cliquer dans lactivit choisie. Vous devrez
alors paramtrer cette activit pour la
rendre oprationnelle.

Outils de communication
Forum dapprentissage (

Discussion asynchrone. Divers formats d'affichage sont disponibles, et les messages peuvent avoir des
annexes (fichiers joints). En s'abonnant un forum, les participants reoivent par courriel des copies de
chaque nouvelle contribution. L'enseignant peut imposer l'abonnement, de sorte que chaque participant
reoive par courriel tous les messages d'un forum, si besoin est. Il est possible de joindre un fichier attach
un message.
Un forum gnral standard nomm Informations , destin { la diffusion dannonces et de nouvelles
diverses, est prsent dans la section 0 du cours, la cration de celui-ci
Tous les participants sont abonns ce forum et ne peuvent pas se dsabonner de ce forum.
Seuls les enseignants peuvent mettre des messages dans ce forum.
Chat (

Discussion synchrone souple par crit. Toutes les sessions sont enregistres, peuvent tre relues par les
enseignants et mises la disposition des tudiants.
Sondage (

Peut tre utilis pour un vote sur un sujet ou pour obtenir un feedback de la part de tous les tudiants.
L'enseignant pose une question et donne un choix de plusieurs rponses possibles. Lenseignant voit un
tableau explicite de qui a choisi quoi.
Feedback (

Permet lenseignant de crer un questionnaire { lintention des tudiants. Les questions peuvent tre
prsentes de diffrentes manires : choix multiple, rponse courte, longue, etc. Les enseignants peuvent
recueillir ainsi, notamment, des donnes qui les informeront sur ltat desprit, les modes de

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Octobre 2009

comprhension, dapprhension, de rflexion des tudiants vis--vis du cours en ligne et ainsi rflchir sur
leur propre enseignement.

Outils dvaluation
Test (

Plusieurs types de questions sont proposs : choix multiples, question d'appariement, vrai ou faux,
rponse courte, rponse numrique, etc. Ces questions sont conserves dans une base de donnes classe
par catgorie, et peuvent tre utilises plusieurs reprises dans le cours.
Devoir (

Tche effectuer (dissertation, projets, rapports, etc) demande par lenseignant aux tudiants et {
dposer sous la forme dun fichier (de n'importe quel format) sur le serveur avant une date limite.
Lenseignant est inform par courriel des devoirs dposs. Il accde { une page avec tous les fichiers reus
et peut attribuer une note et ajouter un commentaire. Moodle envoie alors automatiquement l'tudiant
une notification par courriel.
Leon (

Permet de transmettre des informations de faon trs flexible. Elle se compose de plusieurs pages qui
chacune se termine normalement par une question et un choix de rponses. Selon le choix de l'tudiant, la
leon peut se poursuivre par la page suivante ou par une autre page. Le parcours suivi peut tre simple ou
complexe, selon la structure du matriel prsent.
Atelier (

Activit d'valuation par les pairs offrant beaucoup d'options. Il permet chaque tudiant d'valuer les
travaux des autres tudiants ou d'valuer des exemples de travaux fournis par l'enseignant, en utilisant
diffrentes stratgies d'valuation. La gestion des travaux remis est automatique : collecte des travaux
des tudiants, distribution des travaux aux tudiants pour valuation, affichage des rsultats, etc.

Construction collaborative de contenus


Wiki (

Permet une rdaction individuelle ou collaborative dun ensemble de pages wiki.


Glossaire (

Le glossaire permet d'afficher des dfinitions (et autres) qui peuvent tre accessibles par hyperlien
automatique depuis nimporte quel endroit du site. Le glossaire peut tre "principal" (un seul par cours) ou
"secondaire". Les tudiants peuvent ajouter des entres un glossaire secondaire mais ne peuvent pas
modifier le glossaire principal. Les enseignants peuvent exporter les articles d'un glossaire secondaire vers
le glossaire principal.
Base de donnes (

Dfinition dun format structur destin { contenir de l'information. Les enseignants et/ou les tudiants
peuvent alors ajouter des fiches la base et construire ainsi une collection de donnes structures
SCORM /AICC (

Activit de cours qui permet l'enseignant de mettre en ligne des packages SCORM ou AICC l'intrieur
de ses cours. Ces packages peuvent tre crs par un diteur spcifique de contenus SCORM, tel l'diteur
libre Scenari Chain Opale ou plus simplement grce au logiciel trs simple d'emploi et galement gratuit
eXeLearning ). Lenseignant devra slectionner directement le fichier ZIP, et surtout ne pas le
dcompacter pour en utiliser son contenu, mais seulement slectionner ou mettre jour un paquetage
et Choisir ).

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Affichage en mode criture et lecture des activits ajoutes


Un exemple de la manire dont les ressources ajoutes apparaissent dans le contenu du cours :

Affichage en mode dition

Affichage en mode lecture

Pour modifier les paramtres dune activit ou dune ressource dj{ cre, il suffit de cliquer dans licne
ddition de celle-ci ( ).

Les paramtres communs aux activits


Nom de lactivit
Le nom de lactivit apparat dans la section. Un clic sur ce nom permet daccder { cette activit pour
lutiliser.

Description de lactivit
Cette description (ou introduction), saisie laide de lditeur WYSIWYG, apparat dans la liste des activits
et/ou { laccs de lactivit.

Paramtres
Notamment :
Activit visible / cache pour les tudiants
Type des groupes : aucun groupe / groupes spars / groupes visibles
Dates de disponibilit, de remise de travaux, dlais autoriss
Restrictions sur les rponses, sur les rsultats
Conditions dutilisation
Mode daffichage
Mode dvaluation
Notes
etc

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Le bloc activits
Le bloc Activits donne la liste et permet l'accs aux diffrentes activits
disponibles dans votre cours (forum, tests, devoirs, etc.).
La liste des activits grandira mesure que vous ajouterez des activits votre
cours. Pour cette raison, la premire fois que vous accdez votre cours, la seule
catgorie qui y est affiche est Forums, parce qu'il existe toujours un forum ds
le dbut d'un cours, le forum des nouvelles.
Chaque fois que vous ajoutez votre cours une activit de type diffrent ou une
ressource, une icne apparatra dans ce bloc, figurant le module de Moodle
correspondant. Ces icnes donneront accs la liste de toutes les activits de ce
type apparaissant dans le cours.
Si lon clique, par exemple, dans Forums , la liste des forums du cours saffiche.

Cliquez dans le nom du forum pour y accder :

Cliquez dans Ajouter un nouveau sujet de discussion pour poster un nouveau message dans le forum.

Le menu Aller {

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Lorsque lon clique sur une activit ou sur la rubrique


Ressources du bloc Activits , le menu Aller
saffiche en haut droite de la page.
Ce menu donne accs chacune des ressources du
cours (pour la consulter) et chacune des activits
(pour lutiliser).

Les inscriptions au cours


Les diffrentes modalits dinscriptions
Inscription paramtre (Fonction Paramtres

Le cours peut tre ouvert ou non aux invits


Linvit reprsente nimporte quel internaute (il ne sauthentifie pas sur la
plateforme). Si le cours est ouvert aux invits , cela en fait un cours
publique . Pour le consulter, linternaute doit cliquer dans le nom du cours
puis sur le bouton Connexion en tant qu'invit .
Le cours peut tre ouvert ou non lauto-inscription
Tout membre de Paris Descartes pourra alors sinscrire lui-mme dans le cours
aprs stre authentifi sur Moodle.
Laccs aux invits et lauto-inscription peuvent tre combins une clef
dinscription.
Dans ce cas, seuls les invits munis de cette clef pourront accder au cours et
seuls les membres de Paris Descartes munis de cette clef pourront sinscrire
(une fois inscrits, ils nauront plu besoin de la clef pour accder au cours.
Inscription manuelle (Fonction Attribution des rles

Le responsable de cours peut inscrire (ou supprimer) dautres enseignants, des


tuteurs, des tudiants et des invits.
Lenseignant peut inscrire (ou supprimer) des tuteurs, des tudiants et des
invits.

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Inscription manuelle
Un clic dans la fonction Attribution des rles dans le bloc Administration conduit au tableau ci-dessous,
dans lequel vous pouvez slectionner le rle attribuer :

Inscription des personnes pour un rle choisi

Ce menu permet de
changer de rle
attribuer

4
<- Ajouter
Supprimer ->

Slection de la personne
2
Rsultat de la recherche
(ici, sur dupont)

1
Rechercher dans
lannuaire de luniversit

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Gestion du cours Suivi des tudiants


Informer
Le forum Informations
Permet de communiquer facilement des informations toutes les personnes inscrites au cours. Toutes
sont abonnes automatiquement ce forum et ne peuvent pas se dsabonner. Chacune delles reoit en
outre une copie de chaque message par courriel.
Le bloc Dernires nouvelles
Affiche les dernires brves du forum.

Planifier
Le calendrier
Indique les vnements qui vont se produire dans votre cours.
Le bloc fonctionnel Prochains vnements annonce les vnements venir recenss dans le calendrier.
La date du jour (16 octobre) est encadre en noir.
Quatre catgories dvnements peuvent y tre mentionns (et
slectivement masques) :
Evnements privs : vnements personnels qu'un enseignant ou un
tudiant peut crer, visibles seulement par lui-mme.
Evnements globaux : vnements crs par l'administrateur de la
plateforme, visibles dans tous les cours,.
Evnements du cours : vnements crs par les enseignants, visibles
seulement par les membres du cours. Moodle ajoute automatiquement
les dates de fin de session un devoir, un forum, un chat, un test, etc.
Evnements de groupes : vnements crs par les enseignants, visibles
seulement par les membres du groupe.
Le survol de la souris sur un jour donn affiche les vnements de ce jour.

Cliquez sur le mois pour ajouter ou modifier un vnement.


La page du mois agrandie saffiche :
Un bouton Nouvel vnement vous permet dajouter manuellement des vnements votre cours ou
des vnements privs.
Un bouton Rglages paramtre laffichage et lannonce des vnements.
Pour modifier un vnement, cliquez dans le jour correspondant Utilisez licne
licne
pour le supprimer.

pour le modifier et

Le bouton Exporter le calendrier vous permet de sauvegarder certains vnements ou tous les
vnements de votre calendrier et de les insrer dans un autre calendrier en ligne (Google Agenda...) ou
dans un logiciel d'organisation (Sunbird/Lightning, volution, Outlook...)

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Evaluer
Activits dvaluations
Les forums dapprentissage
Les tests
Les devoirs
Les leons
Les ateliers
Accs aux notes
Le carnet de notes est accessible via la fonctionnalit Notes (

) du bloc administration.

Les notes sont des scores attribus aux participants d'un cours. Les notes peuvent tre des chiffres, des
mots ou des phrases appartenant des barmes. Les notes peuvent aussi reprsenter des objectifs
(descriptions spcifiques de ce qu'un apprenant est cens connatre ou savoir faire l'issue d'une activit
ou d'un cours).
Les enseignants peuvent crer de nouveaux barmes qui peuvent tre employs dans un cours pour
toutes les activits o il y a une valuation. Un barme est une chelle de notation dfini par une liste de
valeurs, spares par des virgules, stendant du ngatif au positif. Par exemple : (Faible, Passable,
Moyen, Bon, Excellent).

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Le nom du barme doit permettre de l'identifier clairement. La description du barme doit bien dfinir le
contexte de son utilisation, les critres sur lesquels il repose.
Le carnet de notes est un centre d'archivage de ces notes : les activits dvaluation y envoient leurs
notes, mais le carnet de notes n'envoie rien aux activits.
Le carnet de notes peut toutefois fournir aux enseignants des outils leur permettant de changer la faon
dont les notes sont calcules, regroupes et prsentes, ainsi que de changer les notes la main (changer
une note la main verrouille cette note automatiquement dans le carnet de notes, de sorte que lactivit
ne peut plus la modifier).
Les lments de base du carnet de notes sont :
Les notes
Une note a des rglages agissant sur sa prsentation, ainsi que des fonctions pour verrouiller et cacher
cette note.
Les lments dvaluation
Un lment dvaluation est une mesure servant { valuer les participants { un cours. Il contient les notes
des participants, ainsi que des rglages s'appliquant ces notes.
Les catgories dvaluation
Une catgorie d'valuation regroupe des lments d'valuation, et dfinit des rglages qui font effet sur
ces lments.
Toutes les notes pour tous les tudiants peuvent tre affiches sur une page et exportes comme fichier texte
ou fichier tableur.

Suivre lactivit des tudiants


Les rapports dactivits
La fonctionnalit Rapports du bloc administration (
) montre lactivit de votre cours. Elle permet aux
enseignants et tuteurs du cours de connatre la manire dont le cours est utilis par les membres inscrits, soit :
quoi, quand et par qui ? Quels lments du cours (ressources ou activits) ont t consults, par qui et quel
jour ?
Les rapports d'activits sont les historiques des activits de chaque participant dans le cours. Chaque
participant dispose dun rapport dactivit propre accessible dans son profil.
La fonctionnalit Rapports du bloc administration (accessible aux enseignants) affiche la demande le
dtail des actions (dernier accs, nombre de consultations, modifications, ajouts, suppressions, etc.) :
pour chaque ressource et activit ou pour lensemble de ces modules,
durant lheure coule, pour un jour donn ou depuis la cration du cours
pour un, plusieurs ou tous les participants au cours.
Consulter les tudiants
Les sondages
Les feedbacks

Aide en ligne
Aide en ligne contextualise
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De nombreux lments dans lespace cours Moodle sont accompagns de licne


ouvre une fentre contenant un texte daide contextuel.

Octobre 2009

: un clic dans celle-ci

Documentation en ligne
Pour y accder, cliquez dans le bloc Aide en haut droite du cours.

Une remarque, des questions ? Contactez-nous : moodle@parisdescartes.fr

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