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LA IMPORTANCIA DE LA ORIENTACIN

VOCACIONAL
Qu es Orientacin Vocacional?
La Orientacin Vocacional es una labor del orden psicolgico dirigida a
quienes se plantean qu hacer con los problemas, dudas, en las que elegir
proyectos de vida, estudiantiles y laborales resultan difciles de resolver por s
mismos.
Se toma entonces a la Orientacin Vocacional como una herramienta que
puede ser de suma utilidad, ya que con la ayuda de profesionales especializados
se podr elegir caminos a seguir en lo que se refiere al desempeo personal, es
decir, en estudios y en el aspecto laboral. En la Orientacin Vocacional, uno
podr ir conociendo o reconociendo diversos aspectos personales, aspectos como
son los gustos, las capacidades, las preferencias y otros que tienen que ver con
la historia familiar y la situacin general del medio donde se est inserto para
poder decidir de una manera ms segura acerca del propio futuro. Es un
proceso de ayuda al estudiante, destinado a conseguir una comprensin
adecuada de las distintas opciones profesionales que existen en el mundo de la
educacin, eligiendo aquella que cumpla con sus intereses y objetivos
personales.
Esta orientacin se centra en completar el desarrollo de los estudiantes
de forma individual, a travs de una serie de servicios diseados con el fin de
maximizar el aprendizaje escolar, estimular el desarrollo autnomo y responder
a los problemas personales y sociales que frenan su evolucin personal. Aunque
estas actividades suelen ser practicadas por los profesionales de la pedagoga o
psicologa, la orientacin vocacional es una tarea cooperativa que implica la
participacin tanto de los ya mencionados como de los profesores y padres de
alumnos, directores de escuelas y otros especialistas.
En algunas escuelas pblicas y privadas se han percatado de la
importancia de este tema, por lo que los programas de orientacin estn

organizados como una serie de servicios propios del centro educativo,


planificados de forma acadmica. Los profesionales de la orientacin ayudan a
los estudiantes en el desarrollo del currculo, en la seleccin de cursos
individuales, as como en las dificultades acadmicas.
La valoracin del estudiante es otra funcin de la orientacin vocacional. Este
aspecto se refiere a determinados tests para conseguir el xito acadmico,
identificar las aptitudes individuales, descubrir los intereses profesionales y

Aptitudes
El xito en un trabajo profesional, o en el aprendizaje, como en el estudio,
depende de factores especficos que llamamos aptitudes.
Claparede define la aptitud como todo carcter fsico o psquico
considero desde el ngulo del rendimiento, esta definicin toma en cuenta,
como rasgo caracterstico, el buen xito de una actividad, sin distinguir
mayormente entre aptitudes innatas y adquiridas. En cambio, el psiclogo
belga Christiaens caracteriza la aptitud como una disposicin innata o
hereditaria, que facilita el aprendizaje o el trabajo mismo.
El trmino aptitud se utiliza, entonces, para designar las disposiciones
naturales de carcter innato, y el de capacidad para denotar las habilidades
para denotar las habilidades adquiridas. Ambos trminos estn definidos por
otro ms global: idoneidad. Habr as una idoneidad por aptitud natural y otra
idoneidad por capacidades adquiridas.
A continuacin se presentan las aptitudes especiales ms relevantes que
deben considerarse:
Abstractas o cientficas. Para entender principios y teoras que no estn
inscritos en la naturaleza. Aqu entran los profesionales bilogos, mdicos,
qumicos, fsicos.

Espacial. Para manejar a espacios, dimensiones, geometra. Entran en esta


rea los arquitectos, dibujantes, deportistas, decoradores, pintores, escultores,
publicistas, ingenieros civiles, topgrafos y modelistas.
Numrica. Para comprender y desarrollar mecanizaciones numricas; como
los ingenieros, contadores, administradores, economistas.
Verbal. Para comprender palabras, oraciones, textos y relaciones de los
mismos. Se encuentran aqu a los escritores, actores, periodistas, literarios,
comuniclogos, vendedores, maestros, politlogos.
Mecnica. Para comprender la transmisin de movimientos y sus disfunciones
(artefactos). Tcnicos en mquinas y herramientas, tcnicos automotrices,
ingenieros, etc.
Artstico-plstico. Habilidad para desarrollar formas, aplicar colores y
apreciar colores y apreciar formas estticamente. Diseadores, educadores,
escultores, pintores, arquitectos, artes grficas.
Musical. Capacidad para relacionar y memorizar notas musicales, generar
arreglos y crear msica. Se pueden encontrar aqu a los msicos, maestros de
msica, guionistas, cantantes, crticos de msica, etc.
Social. Para comprender e interactuar con el prjimo. Psiclogos, maestros,
trabajadores sociales, comuniclogos, abogados.
Coordinacin visomotriz. Habilidad para movimientos finos y coordinacin
de manosojos; como los mdicos cirujanos, laboratoristas, mecnicos dentistas,
etc.
Directiva. Capacidad para planificar y dirigir grupos de trabajo. Jefes de
oficina, militares, administradores de empresas, contadores, etc.
Organizacin. Habilidad para clasificar, ordenar y sistematizar una fuente de
informacin. Algunos ejemplos de esta rea: Licenciados en administracin de
empresas, bibliotecnomo, contadores, etc.

Persuasivo. Para argumentar, convencer y contraargumentar. Vendedores,


licenciados en mercadotecnia, psiclogos, sacerdotes, administradores, polticos,
abogados.
Para fines de este taller, se realizar un inventario de aptitudes,
cuyos resultados formarn junto con los de personalidad e intereses
ocupacionales un mejor conocimiento del participante para la eleccin
de una carrera. Dicho ejercicio se encuentra en el anexo.

Intereses
Nos interesa algo cuando nos agrada hacerlo. El interes nace de la
experiencia; se adquiere. Generalmente, llegamos a interesarnos en algo
porque surge una situacin nueva o porque alguna persona nos lo
demuestra. Despus proseguimos por cuenta propia.
Puesto que mostrar inters en algo es una actitud, una reaccin
emocional, no puede decirse de que equivalga a la facultad de realizarlo.
Claparede define el inters como "un estado efectivo manifiesto frente a
algo que es considerado como sntoma de necesidad". Quiere decir con
esto que el inters es indicativo de nuestra conciencia, que una
actividad profesional, objeto o persona nos es muy importante en relacin
con lo que queremos ser o queremos tener.
Algunas bateras de pruebas en esta rea sealan los siguientes
tipos de inters:
1. De clculo o numrico. Este inters se pone de manifiesto en
aquellas personas que gustan de resolver problemas numricos, aplicar
formulas, resolver series numricas, plantear problemas, etc. Les
satisface tambin el dar seguimiento a extensas operaciones numricas.
Entre las materias de su preferencia se encuentra la matemtica. Las
personas que tienen este inters de manera predominante prefieren las
actividades que impliquen el razonamiento numrico. Las profesiones
relativas a este inters son las de ingeniero civil, ingeniero mecnico,
licenciado en matematicas, contador, etc.
2 . De trabajo campestre. Aunque no se refiere a un objeto en lo
particular, sino al ambiente de trabajo, se podra afirmar que aquellos
que tienen este inters de manera predominante son personas que
encuentran en las montaas, los bosques, el mar, los desiertos y la vida

campesina la fuente de disfrute. Este inters, aunado a otros como los


bilogos, los geofsicos, etc., inclinan hacia ocupaciones como ingeniero
agrnomo, veterinario, gelogo, arquelogo e ingeniero en minas, entre
otras.
3. De investigacin o cientfico. Se vive este inters como un gusto
por observar y establecer relaciones en torno a lo observado; por
establecer hipotesis, leyes, principios y aplicaciones sobre ciertos
fenmenos naturales. Tal inters caracteriza a ciertos profesionales que
se dedican a investigacin. Algunas ocupaciones relacionadas son la
bioqumica, la qumica, medicina, biologa, etc.
4. Mecnico y artefactual. Este inters es carcter de aquellas
personas que disfrutan de la instalacin, el diseo y la compostura de
artefactos mecnicos, como motores de combustin interna,
herramientas y maquinaria en general. La aficin no se reduce a
artefactos que operan de manera mecnica exclusivamente, sino que
incluye los electrnicos y elctricos, como una computadora , un sistema
de comunicacin electrnico, etc. Por eso se le llama tambin
artefactual. Las ocupaciones relativas a este inters son las de ingeniero
mecnico, en sistemas electrnicos o en sistemas computacionales,
entre otras.
5. Servicio social. Las personas que tienen predominante este inters
son aquellas que prefieren actividades cuyo objetivo sea ayudar y
asistir al prjimo. Encuentran satisfactorio el servicio humanitario, ya
sea a travs de la educacin, la psicologa o el derecho, por ejemplo. Los
estudiantes que tienen esta predileccin participan en una sociedad de
beneficencia, en un grupo religioso, etc. Las profesiones indicadas son
licenciado en trabajo social, psiclogo, educador, licenciado en ciencias
de la comunidad, socilogo, etc.
6. Trabajo de oficina. Las personas que gustan de este medio de
trabajo se sienten confortadas con la cercana de otros compaeros en
un lugar cerrado. Gustan de clasificar informacin, revisar
detalladamente documentacin, actas notariales, etc. Este inters,
aunado a otros como el de organizacin contabilidad, caracteriza
algunas profesiones como contador publico, licenciado en administracin
de empresas, economa, entre otras.
7. Literario. Esta predileccin se manifiesta en aquellas personas a
quienes les satisface escribir, leer y profundizar en algunos gneros de
la expresin escrita. Les gustan materias como redaccin, la literatura,
el espaol, etc. Las profesiones relativas a este inters son licenciando
en letras, en periodismo, en traduccin, etc.

8. Artstico plstico. Las personas que encuentran muy satisfactorio


el dibujar, pintar, decorar, construir maquetas, escenografas; realizar
artesanias y expresar sus sentimientos a travs de la pltica,
manifiestan tener inters. En estos casos, algunas profesiones indicadas
son licenciado en artes visuales; arquitecturas, decoracin y diseo,
fotografa, etc.
9. Musical. Se manifiesta inters de este tipo en el grado en que una
persona encuentra satisfactorio escuchar, componer, criticar y apreciar
la msica. Los estudiantes que participan en corales, grupos de
musicales y que asisten regularmente a festivales musicales tienen este
inters. Las profesiones que se apegan a sus predilecciones son las
siguientes: licenciando en piano, licenciando instrumentista, licenciado
en canto, etc.
10. Geofsica. Este inters se manifiesta en el deseo de conocer e
investigar ciertos fenmenos naturales como los terremotos, la
geotermia, la composicin de el tierral etc. La inclinacin por conocer los
principios y las leyes que rigen al planeta caracteriza a algunas
profesiones como la del gelogo, ingeniero en minas, arquelogo, etc.
11. Ciencias biolgicas. El gusto por conocer e investigar los
organismos vivos tales como cuerpo humano, plantas, los
microorganismos, el ecosistema, la reproduccin y su control; las
enfermedades, etc. es una manifestacin de este inte`res. Las
profesiones relativas son licenciado en biologa, dentista, medico,
agrnomo, veterinario, entre otras.
12. Contables. Las personas interesadas en esta rea son aquellas que
encuentran placentero llevar un registro de sus gastos, leer artculos
sobre finanzas, encontrar sistemas para un mejor control de sus gastos
en casa, distribuir racionalmente los recursos econmicos con los que
cuentan a participar como tesoreros en algn club o sociedad. Las
ocupaciones ms indicadas en estos casos son la de contador publico,
licenciado en administracin de empresas o en economa, entre otras.
13. Persuasivo. Este inters se manifiesta en aquellas personas que
disfrutan con el tratar de convencer a los dems acerca de una idea, de
algn punto de vista o proyecto. Les agrada hablaron en "pblico y
"vender" ideas.
Tambin manifiestan esta preferencia aquellos
estudiantes que forman grupos de oratoria, discusin y debate. Las
profesiones ms convenientes son psiclogo, abogado, licenciado en
mercadotecnia, administrador de empresas, etc.
14. Trabajo de organizacin. Este inters es caracterstico en las
personas que gustan de manejar archivos, llevar estadsticas, ordenar y

organizar los datos y la informacin de una empresa. Para ellas hay


carreras como biblioteconoma, la licenciatura en informtica o
computacin administrativa.
Para fines de este taller, se realizar un inventario de intereses
ocupacionales, cuyos resultados formarn junto con personalidad y
aptitudes un mejor conocimiento del participante para la eleccin de una
carrera. Dicho ejercicio se encuentra en el anexo.

La Personalidad y su
Orientacin Profesional

Importancia

en

la

Descripcin de rasgos y tipos.


La personalidad puede definirse desde diversos puntos de vista:
jurdico, sociolgico, psicolgico, etc. Segn Catell se define como un
sistema organizado de elementos psquicos que determinan el peculiar
modo de ser de un individuo, dando sentido a su actividad y que
permiten saber lo que ste har en una situacin dada.
Piern afirma: La personalidad representa esencialmente la
unidad integral de un hombre, con todo el conjunto de sus
caractersticas diferenciales permanentes como la inteligencia, el
temperamento, el carcter y la constitucin, as como modalidades
propias de su comportamiento.
Para definir el cul es el rea o reas profesionales a la que
tendemos es indispensable integrar nuestras aptitudes, intereses, y
rasgos personales; difcilmente podramos hacerlo con slo uno de estos
aspectos.
La vocacin hacia una profesin est apuntada por un trpode: 1.
lo que un sujeto puede hacer (habilidades); 2. lo que hace con gusto
(inters y valor), y 3. los rasgos personales de cada individuo. Es
importante que l conozca su personal modo de ser para determinar
cul profesin se adapta mejor a su realidad y a su capacidad de dar
respuesta al mundo que ha elegido como su campo de realizacin.
Para fines de este taller, se realizar un ejercicio de tipos de
personalidad, cuyos resultados formarn junto con intereses y aptitudes

un mejor conocimiento del participante para la eleccin de una carrera.


Dicho ejercicio se encuentra en el anexo.

El Perfil de una Carrera


El perfil de una carrera es como las credenciales de una persona.
Las universidades, es especial las particulares, cada ao presentan a los
aspirantes sus credenciales, es decir, informan acerca de las opciones
que ofrecen.
Tales informaciones se llaman perfiles de carrera y
constituyen un resumen informativo de las profesiones que ofrece cada
institucin. Por lo general, incluye los siguientes aspectos:
1. Objetivos de la carrera. Describen las habilidades que debe tener
el aspirante al termino de sus estudios.
2. Importancia o perfil del egresado. Son las necesidades que
atiende la profesin en la sociedad.
3. Caractersticas deseables en el aspirante. Se describen los
intereses y las aptitudes profesionales que requiere el estudiante
4. Campos de aplicacin o campos de trabajo. Son los sitios en
donde el egresado podr trabajar.
5. Materias, asignaturas o plan de estudios. Se presenta las
materias que los estudiantes debern cursar para obtener el grado. Esta
es una informacin sumamente valiosa para quien toma una decisin, ya
que en este apartado podr medir o comparar entre sus intereses,
aptitudes y dichas materias. Se especifica el tiempo que tardara en
obtener dicho grado.
6. Directorio. Por lo regular incluye dos datos: ubicacin de la
institucin y nmeros telefnicos del departamento escolar, el cual es el
encargado de hacer las inscripciones e informar a cerca de los perfiles
de carreras.

BIBLIOGRAFA

RIMADA, P. Belarmino. Manual de Orientacin Profesional


Universitaria. Mxico: Trillas, 1993.
ALMAGUER, S. Teresa. Orientacin profesional. Manual para
el alumno. Mxico: Trillas, 1997.