FORMACIN TECNOPEDAGGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE

APRENDIZAJE BLACKBOARD 9.1

Actividades de Aprendizaje unidad 1
TALLER: PRACTICANDO ANDO
Desarrollo del taller
1. Datos Generales
Nombre del aprendiz: Pengp petiongp Pea
Nmero de identificacin: 73197124
Nombre del Tutor: BIBIANA ANDREA GRACIA PARDO
Ciudad y Fecha: Riohacha La Guajira, 24/06/2016

2. Cul es el perfil profesional de los aprendices que acceden a este programa de

formacin que brinda el SENA?
El perfil profesional debe ser como mnimo de nivel tcnico, con conocimientos y estudios
en pedagoga, office, y plataformas educativas de internet.
El aprendiz debe tener una disponibilidad de mnimo 10 horas semanales y posibilidad de
acceder a internet. Debe tener dominio de las condiciones bsicas relacionadas con el
manejo de herramientas informticas y de comunicacin: correo electrnico, chats,
messenger, procesadores de texto, hojas de clculo, software para presentaciones, internet,
navegadores y otros sistemas y herramientas tecnolgicas necesarias para la formacin
virtual, y tambin ser conscientes de la importancia y necesidad de la implementacin de
nuevas tecnologas de la comunicacin en los procesos de enseanza aprendizaje.

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Actividades de Aprendizaje unidad 1
3. Cul considera usted que es el aporte de este programa de formacin a el SENA,
al aprendiz y al instructor?
Este programa de formacin en Ambientes Virtuales de aprendizaje haciendo uso de
Blackboard 9.1 est planteado sobre el enfoque pedaggico de la formacin por
Competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas
tendientes a estimular el pensamiento para la resolucin de problemas simulados o reales,
soportados en la utilizacin de las TIC.
El principal aporte de este programa a la sociedad es que ha sido creado para fortalecer las
competencias tecnopedaggicas de instructores que deseen ejecutar la Formacin
Profesional Integral utilizando el LMS-BLACKBOARD 9.1, como herramienta de apoyo
en la formacin de programas en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA), vinculando
tendencias educativas como E-Learning y B-Learning en cada una de sus etapas.
El tipo de ciudadano que se desea formar es un aprendiz con capacidad autocrtica y de
reflexin sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra para un ptimo
desempeo en su labor como docente, centrado en la construccin de autonoma para
garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el
aprendizaje por proyectos, el uso de las Tcnicas Didcticas Activas, soportadas en la
utilizacin de las TIC, integradas en AVA, que en todo caso recrean el contexto productivo
y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
4. Adems de los requisitos de ingreso registrados mencione otros tres (3) que usted
considere importantes para este programa de formacin.
Cursos pedaggicos
Sistema
Diseo
5. Cules considera usted son las ventajas de la formacin en ambientes virtuales
de aprendizaje?
La formacin se centra en los intereses y posibilidades del aprendiz.
Estimula el pensamiento crtico en el aprendiz.
Utiliza mltiples medios para presentar la informacin al aprendiz.
Ofrece condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo.
El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio
aprendizaje.
El aprendiz asume una posicin ms activa en su proceso.
Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio.
Fomenta un estilo de aprendizaje ms libre y autnomo.

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6. Menciones los roles que intervienen en un ambiente virtual de aprendizaje SENA
y la funcin que cada uno de estos realiza dentro del proceso.
Organizativa: Se establece la estructura de la eleccin a desarrollar.
Orientadora: el instructor brinda el asesoramiento personalizado a los aprendices del
programa en aspectos relacionados con las diferentes tcnicas.
Social: minimizacin de situaciones que pueden producirse cuando el aprendiz se
encuentra trabajando con un computador.
Tcnica: el instructor virtual deber asegurar que los aprendices sean capaces de poseer un
cierto dominio sobre las herramientas disponibles en el entorno virtual.
Acadmica: el instructor virtual debe demostrar dominio de las competencias del programa
de formacin y el enfoque metodolgico.
ROLES
Coordinadores acadmicos: Encargados de dar apertura
a la oferta acadmica en las diferentes modalidades,
adems de gestionar los dems procesos de seguimiento
de los aprendices.
Administradores de sistema: Se encargan de
administrar, brindar mantenimiento y soporte al sistema
de gestin Sofa Plus y al LMS Blackboard desde donde
se desarrolla la gestin acadmica.
Autores, asesores pedaggicos, desarrolladores:
Corresponde al grupo de profesionales de diferentes
disciplinas que se encargan de crear, disear y programar
los contenidos de los diferentes cursos.
Instructores: Son todos aquellos profesionales que imparten la formacin a travs de
ambientes virtuales de aprendizaje.
Aprendices: Son la razn de ser de la educacin virtual, constituye las diferentes
poblaciones a las cuales est dirigida la oferta de programas.