Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial

Direccin Tcnica
Subdireccin de Extensin Educativa
Convocatoria Hagamos un libro!

Lugar y fecha de
elaboracin:

Mxico, D.F. a 03 de septiembre de 2013

IDENTIFICACIN

Elaboraron
Nombre
Plantel
Alarcn Santiago Jos Gerardo
CBTis 131, San Luis Potos

Nombre
Luis Fernando Burguete

Couto Pelez Eloina Marcela

CBTis 16, Puebla

Xchitl Vega

Garca Montes Juan

CBTis 02, D.F.

Noh Nieves Pedro Pablo

CBTis 28, Quintana Roo

Palacios Snchez Rolando

CBTis 123, Oaxaca

Reyes Altamirano Cipriano

CTis 91, Hidalgo

Coordinaron
Puesto
Pedagogo Coordinador
Pedagoga Monitora

INTENCIONES FORMATIVAS
Carrera:
Asignatura:
Semestre:
Tema:

Diversas (Administracin, Economa, Recursos Humanos)

Horas:

Introduccin a la Economa

80 horas

6to semestre (Enero julio 2014)

Desarrollo Econmico Infraestructura para el Desarrollo

Competencias Genricas:

Horas del Tema:

4 horas

Identifica ideas clave de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

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Competencias Disciplinares:

Identifica el conocimiento social y humanista con una construccin en constante transformacin.

Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un
acontecimiento.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Nmero de horas:

15 minutos
Apertura

Situaciones didcticas

Tipo de evaluacin

De forma individual los alumnos ubicarn tres construcciones que impacten en

beneficio de la comunidad y tratarn de ubicar el origen de la obra (federal,
estatal o municipal).

El grupo se numera del 1 al 10, de acuerdo a las indicaciones del docente y se

conforman equipos de trabajo.

A cada equipo se les proporciona una noticia del peridico, dicha noticia deber
ser leda en voz media, a partir de esto deber elaborar una definicin de
infraestructura.

Cada equipo lee sus respuestas y se hace una pequea reflexin sobre la
importancia del tema.

Nmero de horas:

Autoevaluacin

Evidencia / instrumento
Gua de observacin

Ponderacin

15%

3 horas con 15 minutos

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Desarrollo
Situaciones didcticas

Tipo de evaluacin

El alumno de forma individual leer el captulo 4.4 sobre la infraestructura para el

desarrollo y realizar mapas conceptuales y un mapa mental (de acuerdo a la
rbrica correspondiente)

El grupo se dividir en equipos de 7 personas y cada equipo deber realizar una

investigacin de campo ubicando la infraestructura de la comunidad (de acuerdo
a la rbrica correspondiente).

Cada equipo deber realizar una exposicin en power point con los resultados
obtenidos.

De forma grupal los alumnos externan dudas y puntos de vista sobre los
resultados de la investigacin.

De forma grupal los alumnos hacen cinco propuestas sobre las obras que podran realizarse en la comunidad para potenciar el desarrollo. Debern
argumentar sus propuestas.

Nmero de horas:

Evidencia / instrumento

Ponderacin

Tabla de cotejo

70%

Heteroevaluacin

Coevaluacin
Tabla de cotejo

Autoevaluacin

Gua de observacin

Tipo de evaluacin

Evidencia / instrumento

15 minutos
Cierre

Situaciones didcticas

Ponderacin
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Convocatoria Hagamos un libro!

De forma grupal los alumnos externan dudas y puntos de vista sobre los
resultados de la investigacin.

De forma grupal los alumnos hacen cinco propuestas sobre las obras que
podran realizarse en la comunidad para potenciar el desarrollo. Debern
argumentar sus propuestas.

Coevaluacin

Gua de observacin

15%

RECURSOS

Equipo:

Material:

Aula multimedios.
Bancas.
Cmara digital.
Can.
Computadora.
Memoria USB.
Pizarrn.
Telfono mvil.

Cuaderno
Fichas de trabajo
Marcadores
Papel impreso.
Pluma o lpiz.

Fuentes de informacin:
Libro de texto
- Lpez Caamao Leonel Marcelo, Introduccin a la Economa, Ed. F. C. E., Coleccin DGETI, 2013.
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Diversas pginas de informacin de Internet.

ANEXOS

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