Liceo Maihuales

Primer ciclo educacin media

Lenguaje y comunicacin

Prueba funciones del lenguaje y comprensin lectora

Nombre: __________________________________________ fecha: 07 de septiembre

Objetivos
Identificar algunas funciones del lenguaje.
Reconoces y caracterizar funciones del lenguaje: apelativa, representativa y
emotiva.
Comprender textos escritos extrayendo informacin explcita e implcita.

Recordemos:
Funcin

Consiste en

Factor dominante

Ejemplo

Expresiva o
emotiva.

Expresar
emociones,
sensaciones,
estados fsicos.

Emisor

Qu ojos ms
lindos!

Conativa o
apelativa.

Incitar o influir a
otro para que haga
algo.

Receptor

Cuelga tu
mochila!

Referencial o
representativa.

Representar
objetivamente la
realidad,
informando o
exponiendo
hechos, conceptos
e ideas.

Contexto

Maana es
domingo

1. Reconocer cul es la funcin del lenguaje que manifiesta cada personaje en el

siguiente texto, escribiendo debajo de cada uno en la lnea punteada.
Alex: -Estimados compaeros, dar los resultados de la ltima actividad realizada

Josefa: -Qu aburrimiento!...ya empez este plomo con sus estadsticas.

.......
Adriana: -Cllate!respeta el trabajo ajeno.

Alex: - el 23 de abril con motivo del Da Mundial del Libro

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2. Reconocer la funcin lingstica correspondiente de cada ejemplo,

completando el cuadro, segn corresponda.
Ejemplo

Funcin

Asalto a mano armada se produjo en

calle Blanca Encalada.
Oh Dios mo que dolor tan profundo,
me mata!
Aprtate de m vista!
Disculpe, me podra decir la hora?
A partir de maana los alumnos se
retirarn a las 12 horas.
Que felicidad me gan el Kino.
Cuelga tu mochila.
3. Reconocer la funcin del lenguaje presente en cada uno de los siguientes
textos, encerrando en un crculo la letra que contenga la respuesta
correcta.
1. Formalizan a menor por parricidio. A la salida del tribunal se registraron
incidentes entre los familiares
a).-Referencial o representativa.
b).-Expresiva o emotiva.
c).Apelativa.
2. Estupefacto significa: Atnito, pasmado, incapaz de reaccionar
a).-Referencial o representativa
b).-Expresiva o emotiva.
c).Apelativa.

3. Hombre, Alberto, cunto tiempo sin vernos, qu alegra!

a).-Referencial o representativa
b).-Expresiva o emotiva.
c).Apelativa.

4. La gasolina es un producto derivado del petrleo.

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a).-Referencial o representativa
b).-Expresiva o emotiva.
c).Apelativa.

4. Une cada funcin a su definicin correcta:

Funcin Conativa o
apelativa

Funcin expresiva o
emotiva

Funcin referencial o
representativa

El mensaje que emite el emisor hace referencia a

lo que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre
todos los dems factores que constituyen el
proceso de comunicacin.

El acto de comunicacin est centrado en el

contexto, o sea, en el tema o asunto del que se
est haciendo referencia. Se utilizan oraciones
declarativas o enunciativas, pudiendo ser
afirmativas o negativas.
El receptor predomina sobre los otros factores de
la comunicacin, pues la comunicacin est
centrada en la persona del t, de quien se espera
la realizacin de un acto o una respuesta.

5. Identifica las funciones del lenguaje que encuentres en cada uno de los
siguientes enunciado, escribe tu respuesta en la lnea negra.
Antonio Machado naci en Sevilla en el ltimo tercio del siglo XIX______________
Los sustantivos son las palabras que designan cosas, personas, animales, vegetales o
conceptos abstractos.____________________
Pepe ESCUCHAME! ________________
Los jueves en la tarde voy a jugar con la consola de mi vecino._______________
Haz la cama, por favor._________________
Estoy muy triste porque termin la novela.________________
Amrrate los zapatos!______________________

COMPRENSIN LECTORA

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Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas.

TREN (Santiago Dabove)
El tren era el de todos los das a la tardecita, pero vena moroso, como sensible al paisaje.
Yo iba a comprar algo por encargo de mi madre. Era suave el momento, como si el rodar
fuera cario en los lbricos rieles. Sub y me puse a atrapar el recuerdo ms antiguo, el
primero de mi vida. El tren se retardaba tanto, que encontr en mi memoria un olor
maternal: leche caliente, alcohol encendido. Esto, hasta la primera parada: Haedo.
Despus record mis juegos pueriles y ya iba hacia la adolescencia, cuando Ramos Meja
me ofreci una calle asombrosa y romntica, con su nia dispuesta al noviazgo. All
mismo me cas, despus de visitar y conocer a sus padres y al patio de su casa, casi
andaluz. Ya salamos de la iglesia del pueblo, cuando o tocar la campana; el tren
prosegua el viaje. Me desped y como soy muy gil, lo alcanc. Fui a dar a Ciudadela,
donde mis esfuerzos queran horadar un pasado quiz imposible de resucitar en el
recuerdo. El jefe de estacin, amigo de siempre, acudi para decirme que aguardara
buenas nuevas, pues mi esposa me enviaba un telegrama anuncindolas. Yo pugnaba
por encontrar un terror infantil (pues los tuve), que fuera anterior al recuerdo de la leche
caliente y del alcohol.
En eso, llegamos a Liniers. All, en esa parada tan abundante en tiempo presente, que
ofrece el ferrocarril del Oeste, pude ser alcanzado por mi esposa que traa los mellizos
vestidos con ropas caseras. Bajamos y en una de las resplandecientes tiendas que tiene
Liniers, los provemos de ropas standard, pero elegantes, y tambin de buenas carteras
de escolares y libros. En seguida, alcanzamos el mismo tren en que bamos y que se
haba demorado mucho, porque antes haba un tren descargando leche. Mi mujer se
qued en Liniers, pero ya en el tren, gustaba de ver a mis hijos tan floridos y robustos
hablando de ftbol y haciendo los chistes que la juventud cree inaugurar. Pero en Flores
me aguardaba lo inconcebible; una demora por un choque con vagones y un accidente en
un paso a nivel. El jefe de la estacin de Liniers, que me conoca, se puso en
comunicacin telegrfica con el de Flores. Me anunciaban malas noticias. Mi mujer haba
muerto y el cortejo fnebre tratara de alcanzar el tren que estaba detenido en esta ltima
estacin. Me baj atribulado, sin poder enterar de nada a mis hijos, a quienes haba
mandado adelante para que bajaran en Caballito, donde estaba la escuela. En compaa
de unos parientes y allegados, enterramos a mi mujer en el cementerio de Flores, y una
sencilla cruz de hierro nombra e indica el lugar de su detencin invisible. Cuando volvimos
a Flores, todava encontramos el tren que nos acompaara en tan felices y aciagas
andanzas. Me desped en el Once de mis parientes polticos y, pensando en mis pobres
chicos hurfanos y en mi esposa difunta, fui como un sonmbulo a la "Compaa de
Seguros", donde trabajaba. No encontr el lugar. Recursos Educativos VillaEduca Cod:
52 www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar - Ensayo SIMCE N2
Lenguaje - 8 Bsico 5 Preguntando a los ms ancianos de las inmediaciones, me enter
que haban demolido haca tiempo la casa de la "Compaa de Seguros". En su lugar, se
eriga un edificio de veinticinco pisos. Me dijeron que era un ministerio donde todo era
inseguridad, desde los empleos hasta los decretos. Me met en un ascensor y ya en el
piso veinticinco, busqu furioso una ventana y me arroj a la calle. Fui a dar al follaje de

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un rbol coposo, de hojas y ramas como de higuera algodonada. Mi carne, que ya se iba
a estrellar, se dispers en recuerdos. La bandada de recuerdos, junto con mi cuerpo, lleg
hasta mi madre. "A que no recordaste lo que te encargu?", dijo mi madre, al tiempo que
haca un ademn de amenaza cmica: "Tienes cabeza de pjaro".
1. En el primer prrafo del texto, se habla principalmente de:
A) el recuerdo que tiene de su pasado el narrador.
B) el viaje en tren que va realizando el narrador del texto.
C) la relacin del narrador con el jefe de la estacin.
D) la muerte de la esposa.

2. En la oracin " La bandada de recuerdos, junto con mi cuerpo, lleg hasta mi

madre, el narrador se refiere a que:
A) sus recuerdos eran como los pjaros, siempre volaban lejos de su cabeza.
B) tuvo numerosos recuerdos relacionados a situaciones que l vivi con su madre.
C) slo poda recordar cmo era su madre.
D) le costaba recordar las experiencias vividas con su madre.

3. Podemos concluir que el protagonista de la historia:

A) Estaba soando y despert cuando su madre le habl.
B) Slo record lo sucedido a su esposa.
C) Muere despus de lanzarse desde mucha altura.
D) Slo inventa esta historia para justificar que se olvid del encargo de su madre.

4. En cul de las siguientes alternativas se muestra, correctamente, el orden en

que se presentan las acciones en el texto?
A) El hombre recuerda su infancia sube al tren desesperado decide lanzarse a la calle
su esposa sufre un accidente y muere.
B) Su esposa sufre un accidente y muere el hombre sube al tren recuerda su infancia desesperado decide lanzarse a la calle.
C) El hombre sube al tren recuerda su infancia su esposa sufre un accidente y muere
desesperado decide lanzarse a la calle.
D) Desesperado decide lanzarse a la calle su esposa sufre un accidente y muere el
hombre se sube al tren recuerda su infancia.

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5. Por qu el hombre decidi lanzarse desde lo alto a la calle?

A) Porque no quera hacerse cargo de sus hijos despus de la muerte de su esposa.
B) Porque no soport el dolor de perder a su mujer y dejar a sus hijos sin madre.
C) Porque era sonmbulo y no se daba cuenta de lo que haca.
D) Porque se dio cuenta que haban cerrado la Compaa de seguros.

6. Finalmente, podemos inferir que el protagonista de la historia se encontraba:

A) muy triste y deprimido por la prdida de un ser amado.
B) aburrido de las pruebas que le haba puesto la vida.
C) cansado de los tormentos a los que estaba sometido.
D) pesimista de su suerte y la de sus seres queridos.