PROYECTO N 01

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Denominacin del proyecto : Organizamos nuestra aula con los nios y nias
1.2. Situacin significativa: Los nios y nias de 3, 4 y 5 aos, se organizan junto con la docente para
trabajar en equipo desarrollando su autonoma, estableciendo sus propias normas de convivencia
dentro del aula, eligiendo democrticamente los carteles que irn para llegar a tener un aula
organizada con un clima armonioso, el cual se lograr a travs de la organizacin y cumplimiento de
responsabilidades y acuerdos con ayuda de cada uno de ellos.
1.3. Duracin : del 04 al 22 de abril
1.4. Producto : Aula organizada con la participacin de los nios
2. PLANIFICACIN
Pre Planificacin de la docente
Qu Har?

Cmo lo har?

Qu necesitar?

Organizar los espacios en el aula y rotularlos

Clasificando los materiales que hay en el aula. Envases de plsticos, cajas y

Definiendo los nombres de envases que contienen los botellas
de
diferentes
materiales
tamaos.

Elaborar carteles de aula para

organizar nuestro saln
-

Escogiendo
el
nombre
de
los
sectores. Cartulina,
plumones,
Decorando los carteles con nombre de sectores. tmperas, papel de colores,
Decoramos los carteles de asistencia, tiempo.
goma.

Establecer acuerdos para

organizar nuestro trabajo

Comunicamos y mostramos nuestro saln organizado a nuestros paps

Evaluamos nuestro proyecto

Encontramos dificultades de las primeras semanas y en

asamblea
decidimos
cmo
solucionarlos.
Dictamos los cuerdos del saln, responsabilidades, y
palabras mgicas.
Dictan y decoraremos la tarjeta de invitacin a los
padres.
Elaboramos un recuerdo para nuestros papitos.
Comunicamos a los paps cmo organizamos nuestro
saln.
Observamos cmo est el aula y expresamos nuestras
opiniones.

3. APRENDIZAJES ESPERADOS
Actividad: 1

Cartulina, papeles de colores,

goma, tmperas, plumones.

Papeles de colores, goma,

tmperas, palitos de paleta.
Fotografas, plumones, cartel
del proyecto y de evaluacin.

rea

Competencias

3 aos

Se expresa oralmente

Interacta
colaborativamente
Responde
manteniendo el hilo preguntas
temtico.

Propone y gestiona
Participa en asuntos
iniciativas para lograr
pblicos
para
P.S. promover el bien el bienestar de todos y
la promocin de los
comn
derechos humanos

Instrumentos
de Evaluacin

Indicadores

Capacidades

4aos
Interviene
espontneament
e sobre temas de
la vida cotidiana

5 aos
Interviene para Ficha de logro
aportar en torno Anecdotario.
al tema de
conversacin

Expresa
sus
expresa
sus Expresa
sus
ideas
e
ideas en las ideas e iniciativa
iniciativas en
asambleas de en los espacios
los espacios de
aula
de asamblea
asamblea

Actividad: 2
rea

Competencias

Capacidades

Acta
y
piensa
Comunica
matemticamente en
representa
situaciones
de
matemticas
cantidad

Se expresa oralmente

3 aos

Agrupa objetos
con un solo
y
criterio
y
ideas
expresa
la
accin
realizada

Indicadores
4aos

5 aos

Agrupa objetos
con un solo
criterio
y
expresa
la
accin
realizada

Agrupa objetos
con un solo
criterio
y
expresa
la
accin
realizada

Ficha de logro
Anecdotario.

Utiliza
estratgicamente
Se apoya en gestos y movimientos al decir algo
variados
recursos
expresivos

Actividad: 3
rea

Competencias

Produce
escritos

Capacidades

3 aos

Textualiza sus ideas

textos segn
las
convenciones de la
escritura

Acta
y
piensa
Comunica
matemticamente en
representa
situaciones
de
matemticas
cantidad

Instrumento
s de
Evaluacin

Indicadores

Realiza
representacione
y s de cantidad
ideas con
objetos
hasta con 3 con
material
concreto

4aos

5 aos

Dicta textos a su docente o escribe

Ficha de
a su manera, segn su nivel de
logro
escritura, indicando el tema, el Anecdotario
destinatario y el propsito
Realiza diversas
representacione
Realiza
s
de
representacione agrupaciones de
s de cantidades objetos segn un
con
objetos, criterio
con
hasta 5 dibujos
material
concreto
y
grfico

Actividad: 4
rea

Competencias

Capacidades

Indicadores

Instrumentos de

Evaluacin
3 aos

Se expresa oralmente

4aos

Interacta
colaborativamente
Responde preguntas
manteniendo el hilo
temtico

Acta
y
piensa
Comunica
matemticamente en
representa
situaciones
de
Matemticas
cantidad

Expresa
la
comparacin de
cantidades de
y objetos
ideas mediante las
expresiones
"muchos",
"pocos",
"ninguno"

Expresa
la
comparacin de
cantidades de
objetos
mediante las
expresiones
"muchos"

5 aos
Responde
preguntas
forma
pertinente

en

Ficha de logro
Anecdotario

Expresa
la
comparacin de
cantidades de
objetos
mediante las
expresiones
"muchos",
"pocos",
"ninguno", "ms
que" o "menos
que"

Actividad: 5
rea

Competencias

Capacidades

Indicadores
4aos

5 aos

Reconoce los
datos
o
elementos
(hasta 2) que
se repiten en
una situacin
de regularidad
y los expresa
en un patrn de
repeticin.

Reconoce los
datos
o
elementos
(hasta tres) que
se repiten en
una situacin
de regularidad y
los expresa en
un patrn de
repeticin.

Expresa con su
propio lenguaje
cuales son los
dos elementos
que se repiten
en un patrn de
repeticin

Expresa con su
propio lenguaje
cuales son los
tres elementos
que se repiten
en un patrn de
repeticin

Disfruta de las posibilidades del

juego y demuestra iniciativa al
elegir diferentes objetos y
materiales

Disfruta de la
participacin en
juegos grupales
y tradicionales
con
reglas
preestablecidas

3 aos

Acta
y
piensa
matemticamente en
Matematiza
situaciones
de
situaciones
regularidad,
equivalencia y cambio

Comunica
representa
matemticas

Participa
en
actividades deportivas
P.S. en interaccin con el
entorno

Explica con su
propio lenguaje
y
el criterio que
ideas
uso
para
ordenar
y
agrupar objetos

Utiliza sus destrezas

motrices en la prctica
de actividades fsicas y
deportivas, que son
consideradas medios
formativos

Ficha de logro
Anecdotario

Actividad: 6
rea

Competencias

Capacidades

Indicadores

Instrumentos de

Evaluacin
3 aos

Produce
escritos

Textualiza sus ideas

textos segn
las
convenciones de la
escritura

4aos

5 aos

Dicta textos o escribe a su

manera, segn su nivel de
escritura, indicando el tema, el
destinatario y propsito

Identifica datos
referidos a la
informacin de
su preferencia
en situaciones
cotidianas y del
aula,
expresndolos
en listas con
material
concreto

Acta
y
piensa
matemticamente en
Matematiza
situaciones de gestin
situaciones
de
datos
e
incertidumbre

Ficha de logro
Anecdotario.

Identifica datos
referidos a la
informacin de
su preferencia
en situaciones
cotidianas y del
aula,
expresndolos
en listas, tablas
o conteo o
pictogramas sin
escala
con
material
concreto
y
dibujos

Actividad: 7
rea

Competencias

Capacidades

3 aos

Indicadores
4aos

5 aos

Participa espontneamente en la elaboracin de las

Construye y asume
normas y acuerdos de su aula
normas
y
leyes
Convive respetndose
Menciona, a partir de
utilizando
P.S. a s mismo y a los conocimientos
reflexin,
la
y Expresa las normas una
dems
importancia
del
principios
acordadas en su aula
cumplimiento de las
democrticos
normas

Comprende
orales

textos

Instrumentos de
Evaluacin
Ficha de logro
Anecdotario.

Recupera y organiza
Dice con sus propias palabras lo que entendi del
informacin
de
texto escuchado
diversos textos orales

Actividad: 8
rea

Competencias

Capacidades

Indicadores

Instrumentos de
Evaluacin

3 aos

4aos

5 aos

Construye y asume
normas
y
leyes
P.S. Convive respetndose utilizando
Da
cuenta
del
cumplimiento
de
a s mismo y a los
conocimientos
y responsabilidades propias y las de los dems
A dems
principios
democrticos

Acta
y
piensa
matemticamente en Comunica
situaciones
de representa
regularidad,
matemticas
equivalencia y cambio

Se expresa oralmente

Expresa con su
propio lenguaje
cuales son los
dos elementos
que se repiten
en un patrn de
repeticin

y
ideas

Utiliza
estratgicamente
variados
recursos
expresivos

las

Ficha de logro
Anecdotario.

Expresa con su
propio lenguaje
cuales son los
tres elementos
que se repiten
en un patrn de
repeticin

Se apoya con
movimientos y Pronuncia con claridad, de tal
gestos al decir manera que el oyente lo entienda
algo

Actividad: 9
rea

Competencias

Comprende
escritos

Capacidades

Reorganiza
textos informacin
diversos
escritos

3 aos

Indicadores
4aos

5 aos

Dice, con sus propias

Dice, con sus propias
de
palabras, el contenido de
palabras lo que entendi
textos
diversos tipos de textos
del texto que le leen
que le leen

Instrumentos de
Evaluacin
Ficha de logro
Anecdotario.

Interacta con cada

Convive respetndose persona reconociendo
P.S.
Realiza expresiones amables para dirigirse a los
a s mismo y a los que todos son sujetos
dems
A dems
de derecho y tienen
deberes

Actividad: 10
Indicadores
rea

Competencias

Capacidades

3
aos

4aos

5 aos

Instrumentos de
Evaluacin

Expresa la duracin de
eventos usando las palabras
basadas en acciones "antes",
"despus", "ayer", "hoy" o
"maana", con apoyo concreto
o imgenes de acciones
(calendario o tarjetas de
secuencias temporales).

Acta y piensa
Comunica
y
matemticamente
representa ideas
en situaciones de
matemticas
cantidad

Biodiversidad,

C.A. tierra y universo

Comprende
y
aplica
conocimientos
cientficos
y
argumenta
cientficamente

Menciona
los
fenmenos naturales
que acontece en su
ambiente
(lluvia,
trueno, sismo, granizo,
huayco, entre otros).

Ficha de logro
Anecdotario.

Describe los
fenmenos
naturales que acontecen en su
ambiente
(lluvia,
trueno,
sismo, granizo, huayco, entre
otros).

Actividad: 11
Indicadores
rea

Competencias

Capacidades

3
aos

4aos

5 aos

Comunica
y
representa ideas Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la accin realizada.
Acta y piensa matemticas
matemticamente
y
en situaciones de Razona
argumenta
Explica con su propio lenguaje el criterio que us para ordenar y
cantidad
generando ideas agrupar objetos.
Matemticas

C.
A.
A

Disea
y
construye
prototipos
tecnolgicos para
resolver
problemas de su
entorno

Disea
alternativas
solucin
problema

Selecciona
los
materiales que utilizar
para su alternativa de
solucin

de
al

Instrumentos de
Evaluacin
Ficha de logro
Anecdotario.

Selecciona los materiales que

utilizar,
segn
sus
caractersticas (tamao, color,
forma, entre otros).

Actividad: 12
rea

Competencias

Capacidades

Indicadores
3 aos

4aos

5 aos

Instrumentos
de Evaluacin

Produce
escritos

textos

Participa
en
asuntos pblicos
P.S. para promover el
bien comn

Textualiza
sus
Escribe Dicta textos a su docente o escribe a su manera, segn
ideas segn las
a su su nivel de escritura, indicando el tema, el destinatario y
convenciones de
manera el propsito
la escritura
Reflexiona sobre
la
forma,
contenido
y
contexto de sus
textos escritos

Ficha de logro
Anecdotario.

Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los

grafismos o letras que ha usado

Asume
una
posicin sobre un
Expresa sus ideas, opiniones
asunto
pblico
sobre temas comunes ante sus
que le permita
compaeros y maestra
construir
consensos

Expresa sus ideas, opiniones y

propuestas frente a sus
compaeros, sobre un tema
de inters

Actividad: 13
Indicadores
rea

Competencias

Disea
y
construye
prototipos
C.A. tecnolgicos para
resolver
problemas de su
entorno

Capacidades
Disea
alternativas
solucin
problema
Implementa
valida
alternativa
solucin

3
aos
de
al

y
su
de

Instrumentos de
Evaluacin

4aos

5 aos

Selecciona
los
materiales que utilizar
para su alternativa de
solucin

Selecciona los materiales que

utilizar,
segn
sus
caractersticas (tamao, color,
forma, entre otras)

Usa
herramientas
Usa
herramientas
disponibles
para
construir su prototipo
construir su prototipo

Ficha de logro
Anecdotario.

para

Propone
y
gestiona
Participa
en iniciativas para
P.S. asuntos pblicos lograr el bienestar Expresa sus ideas en las Expresa sus ideas e iniciativas
en los espacios de asamblea
A para promover el de todos y la asambleas de aula
bien comn
promocin de los
derechos
humanos

Actividad: 14
rea

Competencias

Capacidades

3 aos

Indicadores
4aos

5 aos

Instrumentos de
Evaluacin

Se expresa oralmente

Desarrolla sus
Utiliza
Utiliza
Expresa con claridad
ideas en torno
vocabulario de
vocabulario de
sus ideas
a temas de su
uso frecuente
uso frecuente
inters

Ficha de logro
Anecdotario.

Interacta con cada

Convive respetndose persona reconociendo
Realiza expresiones amables para dirigirse a los
P.S. a s mismo y a los que todos son sujetos dems
dems
de derecho y tienen
deberes

Actividad: 15
re
a

Competencias
Participa en asuntos
pblicos
para
promover el bien
comn

P.S.

Capacidades

Indicadores
3 aos

4aos

Instrumentos
de Evaluacin

5 aos

Expresa
sus
Asuma una posicin
opiniones
sobre Expresa sus opiniones sobre
sobre
un
asunto
temas comunes ante temas comunes ante sus
pblico, que le permita
sus compaeros y compaeros y docente
construir consensos
maestra.

Ficha de logro
Anecdotario.

Construye y asume
normas
y
leyes
Convive respetndose
utilizando
Da cuenta del cumplimiento de las responsabilidades
a s mismo y a los
conocimientos
y propias y las de los dems.
dems
principios
democrticos

4. PLANIFICACIN CON LOS NIOS

Qu Har?
1.

Cmo lo har?

Apartamos ideas para planificar Aportando nuestras ideas

nuestro proyecto
Formulndonos interrogantes

Qu necesitar?
Imgenes
Planificador de proyecto,
figuras, pelota de trapo

Agrupamos los materiales que

Clasificando los materiales.
2. hay en el aula en sus respectivos
juntando los materiales en cajas
espacios

Juguetes, cajas hojas, tiles

escolares, envases

Identificando el nombre de los materiales

Escribimos los nombres de los
3.
Dictando sus nombres a la profesora
materiales para etiqueta las cajas
Escribimos el nombre de los materiales en la caja

Tarjetas de cartulina, siluetas,

plumones, papeles de colores,
goma, cinta adhesiva, gorro
mgico.

Escogemos los nombres de

Damos propuestas de nombres
nuestros sectores segn las
4.
Eligiendo el nombre por cantidad de votos
cantidades de votos (muchosComparando cantidades
pocos)

Tteres,
cajas,
plumones acrlicos

Elaboramos y decoramos los Escogiendo las siluetas para decorar el cartel

5. carteles con las figuras elegidas Decorando los carteles con bordes de secuencia de 2
haciendo secuencia de 2 colores colores

Siluetas de diferentes colores

y formas, carteles, goma

pizarra,

Dando a conocer nuestros nombres

Escribimos nuestros nombres
Escribiendo nuestro nombre en otros espacios
6. para elaborar el cartel de
Escribiendo nuestro nombre en tiras de papel
asistencia
Armando letras

Tiza, tarjetas, tiras

cartulina, imgenes

Escuchando un relato
Observando un video
Proponemos ideas para resolver
Levantamos la mano para hablar
7. conflictos al elaborar nuestros
Expresamos nuestras ideas
acuerdos de convivencia
Escuchamos al amigo que habla
Dibujando los acuerdos que tendremos en el aula

Video, pelota de trapo, lpiz,

colores, cartulina

Participando de un juego
Elaboremos el cartel de
Dialogamos y elegimos las responsabilidades a asumir
8. responsabilidades para sumir las
en el saln
tareas encargadas en el aula
Armamos el cartel con las responsabilidades elegidas

nfora de bingo, cartillas,

siluetas,
lminas
de
responsabilidades, papeles de
colores, goma

Escuchamos y comprendemos Escuchamos un cuento de las palabras mgicas

9. un cuento para elaborar nuestro Identificamos las palabras mgicas
cartel de las palabras mgicas
Elaboramos el cartel de las palabras mgicas

Video, cuento, cartel de

palabras mgicas, tmperas,
colores

Dialogamos de los das de la semana

Elaboremos nuestro calendario
10.
Expresamos las caractersticas de los calendarios
para ubicarnos en el tiempo
Trabajamos en equipos para armar el calendario

Calendarios, tarjetas de
nombres de los meses, das
de la semana, nmeros,
clima,
ao.
Pelota de trapo

Seleccionamos los materiales para elaborar el cartel

Agrupamos los materiales que
Nombramos los materiales que hemos juntado para el
11. necesitamos para elaborar el
cartel
cartel del nombre de nuestra aula
Elaboramos el cartel del nombre del saln

Materiales variados del aula,

material grfico plstico, cartel
del saln

Mencionamos las caractersticas de una tarjeta de

invitacin
de
Expresamos ideas para crear el mensaje de nuestra
tarjeta
Armamos y decoramos la tarjeta

12.

Producimos una tarjeta

invitacin para los padres

13.

Seleccionamos y manipulamos las piezas a utilizar

Elegimos piezas para construir
Escogemos un modelo
un recuerdo que daremos a pap
Elaboramos el recuerdo utilizando la creatividad

de

Tarjetas
de
invitacin,
cartulina, papeles de colores,
goma
Material grfico plstico,
cartulina, pinceles, plumones

Recibimos a los padres

Damos a conocer a los padres
Mostramos y contamos a los paps cmo est
14. cmo qued organizado nuestra
organizado el saln
aula con nuestros trabajos
Les entregamos un recuerdo

Aula organizada

Observamos el saln
Revisamos las actividades programadas
Contamos las actividades realizadas en nuestro
Expresamos nuestras opiniones
15.
planificador
al evaluar el proyecto
Colocamos distintivos para evaluar nuestras
actividades realizadas
Expresamos nuestras ideas

Planificador, distintivos o
iconos de diferentes modelos,
cartulina para crear nuevos
conos

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
LUNES 4

MARTES 5

MIERCOLES 6

JUEVES 7

VIERNES 8

Aportamos ideas para

planificar nuestro
proyecto
Propsito:
Aporta ideas

Agrupamos los
materiales que hay en
el aula en sus
respectivos espacios
Propsito:
Agrupa por un criterio

Dictamos los nombres

de los materiales para
etiquetar las cajas
Propsito:
Dicta textos

LUNES 11

MARTES 12

MIERCOLES 13

Reconociendo
nuestros nombres
elaboramos el cartel
de asistencia
Propsito:
Conoce y pide lo
llamen por su nombre

Proponemos ideas
para resolver conflictos
al elaborar nuestros
acuerdos de
convivencia.
Propsito:
Participa en la
elaboracin de normas
del aula

LUNES 18

MARTES 19

Agrupamos los
materiales que
necesitamos para
elaborar el cartel del
nombre del saln.
Propsito:
Agrupa por un criterio

Escuchamos y
comprendemos el
mensaje de la tarjeta
de invitacin a los
padres y la
decoramos.
Propsito:
Dice con sus propias
palabras lo que
comprendi el texto
ledo

Elegimos y
organizamos las
responsabilidades en
un cartel
Propsito:
Participa en la
organizacin de
responsabilidades

Escogemos los
nombres de nuestros
sectores segn
cantidades de votos
(muchos-pocos)
Propsito:
Compara muchospocos
JUEVES 14
Escuchamos y
comprendemos un
cuento para elaborar
nuestro cartel de las
palabras mgicas
Propsito:
Dice con sus propias
palabras lo que
comprendi del texto
ledo

Elaboramos y
decoramos los carteles
con las figuras
elegidas (agrupacin).
Propsito:
Explica el criterio de
agrupacin
VIERNES 15

Decoramos nuestro
calendario para
ubicarnos en el tiempo
Propsito:
Ubica un hecho en el
tiempo

MIERCOLES 20

JUEVES 21

VIERNES 22

Elegimos piezas para

construir un recuerdo
creativo que daremos
a pap
Propsito:
Elige y utiliza
materiales para crear

Damos a conocer a los

padres cmo qued
organizado nuestro
saln con nuestros
trabajos
Propsito:
Utiliza vocabulario de
uso frecuente

Expresamos nuestras
opiniones al evaluar el
proyecto
Propsito:
Expresa sus opiniones