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Sommaire de la squence 6

t Sance 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181

Introduction: La population des grandes villes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181


t Sance 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185

Un paysage urbain au Sud : Sao Paulo au Brsil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185


t Sance 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188

Le problme du logement et lextension de la ville de Sao Paulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188


t Sance 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191

Un paysage urbain au Nord : Londres au Royaume-Uni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191


t Sance 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194

Le problme de la circulation Londres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194


t Sance 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197

Conclusion: Les problmes des grandes villes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197


Objectifs
a) Savoir :
Connatre et expliquer laugmentation de la population des grandes villes dans le monde
Caractriser une ville du Sud
Caractriser une ville du Nord
Connatre les points communs et les diffrences entre une ville du Nord et une ville du Sud
b) Savoir-faire :
Observer et dcrire un paysage
Complter un croquis simple et sa lgende
Localiser et situer un paysage
Dcrire et expliquer les transformations dun paysage

Mthodes
La fiche mthode n 1 page 201. Comment organiser mon temps de travail?
La fiche mthode n 2 page 202. Bien tenir mon cahier.
La fiche mthode n 3 page 203. Comment apprendre ma leon?

Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants droit
respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi que
par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent tre utiliss qu des fins strictement personnelles. Toute
reproduction, utilisation collective quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise disposition de tiers dun cours
ou dune uvre intgre ceux-ci sont strictement interdits.
Cned-2009

sance 1

Squence 6

Cette sixime squence de travail est entirement consacre la gographie. Elle comprend
six sances, dune heure chacune, qui vont te permettre de dcouvrir pourquoi la population
des grandes villes dans le monde augmente et les transformations quentrane cette hausse,
parfois spectaculaire.
Chaque sance comprend peu dexercices afin de faciliter tes apprentissages. Chacune des sances
de travail, en fonction de ton rythme personnel, comprend 45 60 minutes, certains exercices tant
moins faciles que dautres. Tu dois raliser au minimum trois sances par semaine. Pour bien te
prparer, relis la fiche mthode n1 dhistoire-gographie: organiser mon temps de travail.
Pour la tenue de ton cahier, il faut tre rigoureux et bien respecter les consignes. Rponds aux
questions et ralise les auto-valuations proposes au crayon papier. Note ce qui est important
en vert (titre, correction des exercices, je retiens, vocabulaire). Relis les conseils de la fiche
mthode 2 dhistoire-gographie:Bien tenir mon cahier.
Lorsque tu lis un document ou une question, si tu as du mal comprendre, lis-le voix haute.
Lorsque tu ne connais pas le sens dun mot, cherche le sens de ce mot dans un dictionnaire.
Noublie pas que sur le site collge de ton niveau denseignement, si tu possdes un ordinateur avec
une connexion Internet, tu disposes dun forum dentraide pour changer avec tes camarades
des quatre coins du monde, ce qui te permet de mieux comprendre le sens dun exercice. Tu peux
galement, en cas de difficults plus importantes faire appel au tutorat sur le site ou par tlphone
si cela correspond aux modalits de ton inscription.
Bon travail!

Sance 1
Habiter la ville
Introduction: La population des grandes villes

j e sais dj

Nous avons vu que les hommes taient attirs par les littoraux. Ils ont souvent transform
le paysage dans ces rgions pour dvelopper des activits touristiques et industrielles.
Nous allons maintenant nous intresser dautres lieux qui concentrent aussi beaucoup
de populations: les grandes villes.

Aprs avoir recopi au stylo sur ton cahier le titre de la sance- Habiter la ville - et lavoir encadr
de la mme couleur - Introduction: La population des grandes villes - rponds, sur ton cahier,
aux consignes et questions des exercices suivants:
Il nest pas simple de dfinir une ville, dautant plus que les dfinitions sont souvent
diffrentes selon les pays. Cest dabord une concentration de population. En France, il
suffit de 2000 habitants pour devenir une ville alors quen Inde, il faut 10000 habitants!
Cest ensuite une concentration dactivits. Les industries et les mtiers de bureaux
sont majoritairement situs dans des villes, alors que les activits agricoles plutt la
campagne. Mais ce nest pas toujours vrai. Lagriculture est toujours trs prsente dans
de nombreuses villes dAfrique. Pour faire simple disons quune ville est une concentration
importante de population et dactivits varies.
Quand une ville sagrandit et que tout autour du centre se construisent des habitations
dans la banlieue, on peut utiliser le mot agglomration. Voyons maintenant quelles sont
les plus grandes agglomrations du monde.
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

181

Squence 6 sance 1

Noublie pas pour chaque exercice de bien noter lintitul des exercices et les lettres des
questions sur ton cahier. Pour rpondre, fais des phrases compltes. Je te propose dabord un
petit exercice trs simple de vocabulaire:

Les plus grandes agglomrations du monde aujourdhui

Exercice 1
Ce tableau tindique les 10 plus grandes agglomrations dans le monde en 1950 et en 2000
et leurs nombres dhabitants. Lis chaque ligne du tableau haute voix pour lanne 2000
(26,4 millions dhabitants vivent dans lagglomration de Tokyo en 2000,).
LES 10 PLUS GRANDES AGGLOMRATIONS MONDIALES EN 1950 ET EN 2000

Rang

EN 2000

Rang

EN 1950
AGGLOMRATIONS

NOMBRE
DHABITANTS
(en millions)

AGGLOMRATIONS

NOMBRE
DHABITANTS
(en millions)

NEW YORK

12,3

TOKYO

26,4

LONDRES

8,7

MEXICO

18,1

TOKYO

6,9

SAO PAULO

18

PARIS

5,4

NEW YORK

16,7

MOSCOU

5,3

BOMBAY

16,1

SHANGHAI

5,3

LOS ANGELES

13,2

RHIN-RUHR

5,3

CALCUTTA

13,1

BUENOS AIRES

SHANGHAI

12,9

CHICAGO

4,8

DACCA

12,5

10

CALCUTTA

4,4

10

DELHI

12,4

Observe bien le planisphre (le titre, la lgende et la carte). Il va te permettre de replacer


toutes les informations du tableau. Pour taider le faire, suis bien les consignes:
a) Sur le planisphre, complte les pointills par le nom des 10 plus grandes agglomrations
du monde en 2000, comme lexemple. (tu peux taider dun atlas).
Tu as remarqu dans la lgende que plus le cercle tait gros, plus lagglomration tait
peuple. Les petits carrs reprsentent les autres agglomrations. Nous en aurons besoin
plus tard.
b) Colorie en noir (au crayon de couleur ou au crayon papier), pour chacune des 10 plus
grandes agglomrations du monde, le cercle de la bonne taille, comme lexemple.

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de poursuivre
lexercice.
c) Quel lien peux-tu faire entre les foyers de population (que tu as placs sur un planisphre
dans la Squence 2) et la localisation des grandes agglomrations?

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de rpondre aux
questions de lexercice 2.
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Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

Squence 6

Source: Nicolas Prvost/2009

sance 1

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

183

Squence 6 sance 1

Les grandes agglomrations de 1950 2000

Lis chaque ligne du tableau haute voix pour lanne 1950 puis rponds aux questions:

Exercice 2
a) Quelles grandes agglomrations en 2000 taient dj dans le classement des 10 plus
grandes agglomrations en 1950?
b) Compare leurs populations entre 1950 et 2000.
c) Sur quels continents se situaient les plus grandes agglomrations en 1950?
d) Sur quels continents se situent les plus grandes agglomrations en 2000?

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices.


Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les phrases
en gras pour le mmoriser.

j e retiens

De nombreux habitants du monde vivent dans des villes. Certaines sont plus grandes
que dautres: les agglomrations. Les plus grandes agglomrations sont situes dans les
foyers de population, notamment indien et chinois.
La population de ces agglomrations augmente. Pourquoi augmente-t-elle et quels
problmes peut poser cette augmentation ?

Consulte dans le lexique page 204 la dfinition des mots de vocabulaire essentiels, puis recopie-les
au stylo sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la dfinition droite comme ci-dessous.
marge

ville : concentration importante de population et dactivits varies


AGGLOMRATION : une ville et sa banlieue

le coin des curieux


Pour voir des photos de villes du monde entier, tu peux aller consulter ce site:
http://www.photo2ville.com/
Essaye dy trouver des photos des 10 plus grandes agglomrations du monde.

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Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

sance 2

Squence 6

Sance 2
Un paysage urbain au Sud: Sao Paulo au Brsil

j e sais dj

Nous avons vu que la population du monde se concentre dans les villes et notamment
les grandes agglomrations. Nous savons que Sao Paulo fait partie des 10 plus grandes
agglomrations du monde alors quelle ntait pas dans ce classement en 1950. La
population de Sao Paulo a donc augment trs vite. Comment cette augmentation rapide
se voit-elle sur le paysage de Sao Paulo?

Aprs avoir recopi au stylo sur ton cahier le titre de la sance - Un paysage urbain au Sud: Sao
Paulo au Brsil - rponds, sur ton cahier, aux consignes et questions des exercices suivants:

Un paysage contrast

Exercice 3
Observe attentivement cette photographie dun paysage pendant au moins une minute en
essayant de tout regarder.
Je lai divise en trois plans. Le 1er plan est ce que tu vois devant. Le deuxime plan est
ce que tu vois derrire le 1er plan. Le 3e plan est ce que tu vois derrire le 2e. Sur cette
photographie, le 3e plan est le dernier plan. On peut donc lappeler larrire-plan. Le ciel ne
compte pas dans les plans.
Maintenant, rponds aux questions et consignes suivantes:

3e PLAN

2e PLAN

1er PLAN

P. Maitre. Agence Cosmos 2002


Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

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Squence 6 sance 2

Noublie pas pour chaque exercice de bien noter lintitul des exercices et les lettres des
questions sur ton cahier. Pour rpondre, fais des phrases compltes. Commence par rpondre
ces deux questions sur ton cahier:
a) Que vois-tu au 1er Plan? b) Que vois-tu au 2e Plan? c) Que vois-tu au 3e Plan?

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de poursuivre
lexercice.

d) Observe bien ce schma simplifiant le paysage de Sao Paulo (tu peux aussi aller revoir
la photographie) puis complte les pointills dans le tableau ci-dessous (les diffrents
lments du paysage sont en gras dans le corrig des trois prcdentes questions):
1er plan

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2e plan

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3e plan

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) laide des numros, colorie les petits rectangles de la lgende puis soigneusement sur le
croquis (tu peux aller revoir la photographie):
en bleu, le canal
en vert, le terrain vague

en noir, lautoroute
en rouge, les immeubles modernes

en marron, la voie ferre


en orange, le quartier dlabr

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de passer
lexercice suivant.
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Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

sance 2

Squence 6

La capitale conomique du Brsil

Exercice 4
Localise Sao Paulo sur le planisphre de la Sance 1, page 183, puis rponds aux consignes
suivantes:
a) Sur quel continent est situe Sao Paulo?
b) Dans quel pays est situe Sao Paulo? O est situe Sao Paulo dans ce pays?

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de poursuivre
lexercice.
Maintenant que tu as localis Sao Paulo (que tu as rpondu la question o est Sao
Paulo?), il faut situer Sao Paulo dans son environnement (et se poser la question pourquoi
Sao Paulo est une ville importante?). Pour cela, tu dois lire attentivement ce texte, puis rpondre
aux questions:
SAO PAULO EST LA VRAIE CAPITALE DU BRSIL
La ville elle seule regroupe 41 % des industries du pays []. Les grands immeubles remplacent
maisons et villas, comme sur lAvenida Paulista dans le centre-ville, nagure borde par les
htels particuliers de ceux qui avaient fait fortune grce au caf []. Le centre est occup
dimmeubles de haut luxe, o des appartements occupent frquemment un tage entier, avec
chambres de bonne, piscines et terrasses.

Daprs H.THRY, Gographie Universelle - Amrique Latine, Belin-RECLUS, 1991

c) Dans quelle partie de la ville sont concentres les activits?


d) Brasilia est la capitale du Brsil. Cite un extrait du texte expliquant alors le titre.

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices.


Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les phrases
en gras pour le mmoriser.

j e retiens

Le paysage de Sao Paulo est trs contrast. Des quartiers riches avec de nombreuses
tours ctoient des quartiers trs pauvres avec ses habitations prcaires, les favelas. Le
plus souvent, ils sont spars par un canal, un mur ou une autoroute urbaine.
Situe au Sud-Est du Brsil, Sao Paulo est aujourdhui une des plus grandes
agglomrations dAmrique et du monde. Cest la capitale conomique du pays qui
concentre de nombreuses activits. proximit, sur le littoral, se situe une autre grande
mtropole : Rio de Janeiro.

Consulte dans le lexique page 204 la dfinition des mots de vocabulaire essentiels, puis recopie-les
au stylo sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la dfinition droite comme ci-dessous.
marge

FAVELA : quartier pauvre dune agglomration o les habitations sont


construites en matriaux de rcupration
QUARTIER des AFFAIRES : quartier riche dune agglomration qui concentre les
activits financires et les grandes entreprises

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

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Squence 6 sance 3

le coin des curieux


Pour obtenir des information sur Sao Paulo et voir dautres photos de la ville, tu peux aller
consulter ce site: http://fr.wikipedia.org/wiki/Sao_Paulo

Sance 3
Le problme du logement et lextension de la ville de Sao Paulo

j e sais dj

Nous avons vu les fortes oppositions entre les diffrents quartiers de Sao Paulo. Des
quartiers rcents, appels favelas, se dveloppent. Pourquoi le logement est-il un problme
si important dans cette ville?

Aprs avoir recopi au stylo sur ton cahier le titre de la sance - Le problme du logement et
lextension de la ville de Sao Paulo - rponds, sur ton cahier, aux consignes et questions des
exercices suivants:

Une agglomration qui stale


Noublie pas pour chaque exercice de bien noter lintitul des exercices et les lettres des
questions sur ton cahier. Pour rpondre, fais des phrases compltes.

Exercice 5
VOLUTION DU BTI (zone construite) DE LA VILLE DE SAO PAULO

H. Thry, Le Brsil, Armand Colin, 2000.

Ce plan reprsente les zones construites (le bti) Sao Paulo trois dates diffrentes. Pour
comparer leurs volutions, il faut utiliser lchelle (en haut gauche).

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Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

sance 3

Squence 6

laide de cette chelle, calculons la longueur du bti jusquen 1930. La longueur sur le plan
du bti jusquen 1930 est denviron 1,2 centimtre. Si 1 centimtre sur le plan quivaut 20
kilomtres en ralit, alors 1,2 centimtre sur le plan quivaut 24 kilomtres en ralit
(20 km x 1,2 cm).

Si tu as bien compris, tu peux maintenant rpondre ces questions:


a) Effectue ces mmes calculs pour les annes 1930-1962 (noir + gris fonc) puis 19621980 (noir + gris clair + gris fonc).
b) Que peux-tu en conclure?

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de poursuivre
lexercice.
Observe bien ce tableau numrique puis rponds aux questions:
POPULATION DE SAO PAULO
Annes

VILLE
de Sao Paulo

BANLIEUE
de Sao Paulo

AGGLOMRATION
de Sao Paulo

1872

28 000

1900

240 000

1920

579 033

1940

1277 385

1960

3709 274

811 129

4520 403

1970

5924 612

2215 093

8139 705

1980

8963 298

3615 650

12578 948

1991

9626 894

5773 682

15400 576

1996

9839 436

6733 659

16573 095

Source: H. Thry, Le Brsil, Armand Colin, 2000.

c) Comment a volu la population de Sao Paulo entre le XIXe et le XXe sicle?


d) Quelle partie de lagglomration augmente le plus rapidement? Justifie ta rponse par
des chiffres tirs du tableau.
e) Quel lien peux-tu faire entre la question b) et la question d)?

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de passer
lexercice suivant.

Une ville qui attire

Exercice 6
La population de Sao Paulo ne cesse daugmenter et la ville ne cesse de sagrandir,
notamment les favelas dans la banlieue. Lis ce texte racontant lhistoire dune habitante
rcente de ces quartiers puis rponds aux questions pour lexpliquer:
LA VIE DE SANDRA DANS LA FAVELA DE COREIA A SAO PAULO
La maisonnette de Sandra se rsume une dizaine de mtres carrs en long ceints de murs
grossirement couverts de ciment. Tout le trsor familial est apparent, et photos, bibelots,
icnes religieuses, tl, mini-chane, CD, mme un vlo, ont t rangs l o lon a pu. Dun
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

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Squence 6 sance 4
ct une table, de lautre deux lits superposs, au fond spar par un rideau, la chambre des
parents avec un lit dappoint pour Thiago, quinze ans, handicap moteur. Cinq personnes, trois
enfants et deux adultes vivent ici dans ce lieu exigu et surcharg.
Sandra vient de la rgion de Pernambouc, [au Nord du Brsil]. Une partie de cette rgion
affame sest retrouve la priphrie de Sao Paulo du fait de la scheresse. Ses habitants ont
migr parfois par colonnes entires en qute dune terre et dun toit.
Sandra, de son vrai nom Maria Jos Conceio da Silva, est aujourdhui ge de trente et un
ans et parat en avoir dix de plus. Aleamo, le pre adoptif de ses trois enfants, dgage force et
srnit. Il travaille dur, dix heures par jour trier les poubelles pour un petit patron. Il gagne
350 rals par mois (environ 100 euros). La famille ne dispose que dun seul salaire. Sandra,
pour raison de sant, a arrt son boulot dans une usine de joints de caoutchouc. On ne peut
pas vivre normalement, dit-elle. On mange ce quil y a, quand on peut: du riz, des haricots, un
caf de temps en temps. Parfois il nous arrive de manger un gteau.
[Sandra rve] dune maison, davoir un peu de pain tous les jours, des aliments pour les
enfants, de pouvoir acheter des vtements de temps en temps et que les enfants soient prservs
de leur environnement cruel.
Source: Daprs Bernard DURAUD, LHumanit, 10 Fvrier 2003

a) De quelle rgion vient Sandra?


b) De quoi rvait-elle en venant Sao Paulo?
c) Son rve sest-il ralis? Justifie ta rponse laide dextraits du texte.

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de passer
lexercice suivant.

Exercice 7
Tu es un cousin de Sandra. Tu quittes ta rgion au Nord du Brsil pour vivre Sao Paulo.
En attendant de te trouver un logement, tu tinstalles chez ta cousine. laide des rponses
aux questions prcdentes, rdige un texte de quelques phrases dans lequel tu prsenteras la
vie dans une favela Sao Paulo (do viens-tu? pourquoi Sao Paulo tattire? que vois-tu?
comment vivent les habitants de la ville?...).

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices.

j e retiens

Des brsiliens viennent de tout le pays pour vivre dans des grandes agglomrations,
comme Sao Paulo. Ils esprent quitter la misre de la campagne pour trouver de
meilleures conditions de vie en ville.
Mais leurs espoirs sont souvent dus. Ils doivent vivre dans des quartiers pauvres
o ils sont obligs de se construire eux-mmes leur logement avec des matriaux de
rcupration. Ils travaillent aussi dans des conditions difficiles et sont peu pays.
Ainsi la population de Sao Paulo ne cesse de crotre depuis la fin du XIXme sicle. Cest
surtout la banlieue o se trouvent les favelas qui voient leur population augmenter le
plus, ce qui entrane une forte extension de la ville.

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Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

sance 4

Squence 6

le coin des curieux


Je te propose de consulter le site de lassociation Gol de Letra cette adresse :
http://www.goldeletra.org/ Cette association aide les enfants des bidonvilles au Brsil.
Tu peux aussi consulter le site dAconchego France : http://franceaconchego.wordpress.com

Sance 4
Un paysage urbain au Nord : Londres au Royaume-Uni

j e sais dj

Nous avons vu que les agglomrations attiraient de nombreuses personnes qui esprent y
trouver de meilleures conditions de vie. Sao Paulo, la population a fortement augment
en trs peu de temps, entranant des problmes de logement. Nous allons maintenant voir
un paysage dune autre agglomration trs peuple mais plus ancienne: Londres.

Aprs avoir recopi au stylo sur ton cahier le titre de la sance - Un paysage urbain au Nord: Londres
au Royaume-Uni - rponds, sur ton cahier, aux consignes et questions des exercices suivants:

Une ville ancienne qui se modernise

Exercice 8
Observe attentivement cette photographie dun paysage pendant au moins une minute en
essayant de tout regarder et de distinguer plusieurs plans. Puis rponds aux questions et
consignes suivantes :

Source: Manuel Appert, Les gratte-ciel lassaut de la cathdrale Saint-Paul,


in Mappemonde, n 93, Avril 2009. http://mappemonde.mgm.fr/actualites/skyline.html

Noublie pas pour chaque exercice de bien noter lintitul des exercices et les lettres des
questions sur ton cahier. Pour rpondre, fais des phrases compltes.
a) quel plan sur cette image peut correspondre cette description?: je vois des btiments
anciens serrs les uns contre les autres. Je vois aussi des monuments historiques comme
une cathdrale (la cathdrale Saint-Paul). Cest le centre historique.
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

191

Squence 6 sance 4

b) quel plan peut correspondre cette description? : je vois un fleuve (la Tamise) sur
lequel naviguent des bateaux. Je vois aussi aussi un pont sur lequel circulent des voitures
et des bus impriale (= deux tages).
c) quel plan peut correspondre cette description?: je vois de grands immeubles
modernes de formes diffrentes en verre et bton. Je vois aussi des grues qui doivent en
construire de nouveaux. Le quartier de la City o se concentrent de nombreuses banques
et assurances est un quartier des affaires.

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de poursuivre
lexercice.

d) Observe bien ce schma simplifiant le paysage de Londres (tu peux aussi aller
revoir la photographie) puis complte les pointills dans le tableau ci-dessous (les
diffrents lments du paysage sont en gras dans les trois prcdentes questions):
1er plan

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2e plan

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3e plan

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de poursuivre
lexercice.
e) Colorie soigneusement les lignes dans le tableau puis laide des numros sur le
croquis (tu peux aller revoir la photographie):
en bleu, le fleuve
en violet, le monument

en marron, les grues


en rouge, les immeubles modernes

en orange, les btiments anciens


en noir, le pont

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de passer
lexercice suivant.
192

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

sance 4

Squence 6

Une capitale mondiale

Exercice 9
Localise Londres sur le planisphre de la Sance 1, puis rponds aux consignes suivantes:
a) Sur quel continent est situe Londres?
b) De quel pays est-elle la capitale?

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de poursuivre
lexercice.
Maintenant que tu as localis Londres (que tu as rpondu la question o est Londres?),
il faut situer Londres dans son environnement (et se poser la question pourquoi Londres
est une ville importante?). Pour cela, il faut lire attentivement ce texte, puis rpondre aux
questions:
LA CITY: UN POLE CONOMIQUE ET FINANCIER
Londres est avec New York et Tokyo un des trois grands ples financiers internationaux.
Le quartier de la City est le principal centre des affaires de Londres. Ce quartier est le
plus grand centre financier au monde pour le prt bancaire international ou les assurances.
312178 personnes travaillent dans la City, pour la plupart dans la finance.

Source: Daprs le Ministre de lEconomie et des Finances, DREE/TRESOR, Janvier 2005

c) Combien de personnes travaillent dans le quartier de la City?


d) Cite deux extraits du texte montrant que ce quartier fait de Londres une des villes les plus
riches du monde.

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices.


Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les phrases
en gras pour le mmoriser.

j e retiens

Londres est une ville trs ancienne dEurope de lOuest. Elle est la capitale du RoyaumeUni et une des villes qui concentre le plus de richesses dans le monde.
Le paysage de Londres a volu au fil du temps. Certains monuments clbres comme
la Cathdrale Saint-Paul et certains btiments anciens du centre historique ont t
sauvegards. Mais pour accueillir des activits de bureaux, de nombreux immeubles en
bton et en verre ont t construits dans le quartier des affaires (la City).

Consulte dans le lexique page 204. la dfinition des mots de vocabulaire essentiels, puis recopie-les
au stylo sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la dfinition droite comme ci-dessous.
marge

centre historique : quartier ancien dune agglomration aux nombreux


monuments
quartier des affaires : quartier riche dune agglomration qui concentre les activits
financires et les grandes entreprises
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

193

Squence 6 sance 5

le coin des curieux


Londres organise les Jeux Olympiques en 2012. Consulte le site officiel cette adresse:
http://www.olympic.org/fr/games/london/index_fr.asp.

Sance 5
Le problme de la circulation Londres

j e sais dj

Nous avons vu que Londres est une ville ancienne aux nombreux monuments historiques.
Cest aussi une ville moderne avec de grands immeubles qui abritent de grandes
entreprises de la finance mondiale. Des milliers de personnes viennent y travailler tous les
jours. Quels problmes posent ces mouvements de population quotidiens vers le quartier
des affaires de Londres?

Un page urbain dans le centre de Londres

Aprs avoir recopi au stylo sur ton cahier le titre de la sance - Le problme de la circulation
Londres - rponds, sur ton cahier, aux consignes et questions des exercices suivants:
Exercice 10
Observe attentivement ce plan du centre de Londres, puis rponds aux questions et
consignes suivantes:

Source: Manuel Appert, Les mobilits quotidiennes Londres, Goconfluences, 2009.


http://mappemonde.mgm.fr/actualites/skyline.html

194

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

sance 5

Squence 6

* Depuis 2003, un page de 8 livres (soit environ 6 euros) doit tre pay par le propritaire de
tout vhicule entrant, sortant ou circulant lintrieur de cette zone entre 7 heures et 18 heures,
du lundi au vendredi. Si le page nest pas pay, lamende encourue slve un minimum de
50livres (environ 40 euros).

Noublie pas pour chaque exercice de bien noter lintitul des exercices et les lettres des
questions sur ton cahier. Pour rpondre, fais des phrases compltes.
a) Repre et entoure sur le plan la Cathdrale Saint-Paul (St Pauls Cathedral) et le quartier
de la City (City of London) visibles sur la photographie de la sance prcdente.
b) Dans quelle zone se situent la Cathdrale Saint-Paul et le quartier de la City?
c) Cite un autre quartier de Londres qui appartient la mme zone.
d) Combien devra dbourser un touriste (les rsidents sont exonrs du page) qui voudrait
aller en voiture dans ces lieux?

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de passer
lexercice suivant.

Page urbain et pollution Londres

Exercice 11
Depuis de nombreuses annes, Londres a instaur un page pour accder au centre
historique de la ville. Rponds aux questions sur ton cahier, aprs avoir bien lu et observ
ces deux documents pour savoir pourquoi:
LONDRES: LE PAGE, CEST EFFICACE
Londres avait atteint un tel niveau dembouteillages quil tait devenu urgent dagir : la vitesse
moyenne dun vhicule au cur de la capitale ne dpassait plus 14kilomtres lheure et nos
nerfs taient souvent mis rude preuve. Aprs consultation, nous avons dcid de mettre
en place un page urbain pour accder en centre-ville. Les embouteillages dans la zone ont
diminu de 30%. Le trajet en ville est plus rapide (+14%), le nombre de cyclistes a augment
de 30% et mme les accidents ont diminu de 20 %.
Le page urbain va permettre la ville de rcuprer 68millions de livres (106millions deuros)
par an, une somme qui sera directement consacre lamlioration des transports. Devant le
succs de lopration, je lance actuellement une consultation pour agrandir la zone de page.
Source: Daprs des propos de Ken LIVINGSTONE, ancien maire de Londres,
recueillis par Claire SANJUAN, dans LExpress du 11 Dcembre 2003

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

195

Squence 6 sance 5

Les particules fines sont dangereuses


pour la sant. Elles peuvent provoquer
des cancers, notamment des voies
respiratoires, si elles sont respires
quotidiennement pendant des annes.

Source: Manuel Appert, Les mobilits quotidiennes Londres, Goconfluences, 2009.


http://geoconfluences.ens-Ish.fr/doc/transv/Mobilcient6.htlm

a) Graphique: Quelle est la principale source de pollution dans la ville de Londres en


2003?
b) Texte: Cite deux autres raisons de la mise en place dun page urbain dans le centre de la
ville de Londres ?
c) Texte: Ce page est-il une russite? Justifie ta rponse laide dextraits du texte.
d) Texte et Graphique: Comment la mise en place dun page urbain pourrait-il faire
baisser la pollution Londres?

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de passer
lexercice suivant.

Exercice 12
Imagine que tu visites le centre de Londres. laide des rponses aux questions prcdentes,
rdige un texte de quelques lignes pour raconter ta visite. (quels quartiers traverses-tu? que
vois-tu? Quest-ce qui te surprend?...)

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices


Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les phrases
en gras pour le mmoriser.

j e retiens

De nombreux habitants de Londres et des environs viennent travailler dans le centre


de la ville tous les jours. Ces dplacements importants de population provoquent des
embouteillages et de la pollution.
Pour rgler ce problme, lancien maire de Londres a dcid dinstaurer un page urbain
pour les automobiles lentre du centre de la ville. Ainsi la circulation sest amliore et
grce aux bnfices du page, les transports publics ont pu tre amliors.
marge

systme destin limiter la pollution et les embouteillages dans les


PAGE URBAIN : agglomrations en rendant payant laccs au centre historique par
les voitures

196

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

sance 6

Squence 6

Sance 6
Conclusion: Les problmes des grandes villes

j e sais dj

Nous avons tudi deux grandes villes dans le monde: Sao Paulo et Londres. Quels
problmes sont communs ces villes et comment les rsoudre?

Des villes diffrentes mais des problmes communs

Aprs avoir recopi au stylo sur ton cahier le titre de la sance - Conclusion: Les problmes
des grandes villes du monde - rponds, sur ton cahier, aux consignes et questions des exercices
suivants:

Exercice 13
Noublie pas pour chaque exercice de bien noter lintitul des exercices et les lettres des
questions sur ton cahier. Pour rpondre, fais des phrases compltes.
Souviens-toi du travail que nous avons effectu sur Sao Paulo et Londres et rponds aux
questions et consignes suivants
a) Recopie puis complte ce tableau:
Sao Paulo

Londres

Continent
Pays
Ville rcente
ou ancienne?
b) En observant les deux photographies, quels points communs peux-tu trouver entre
Londres et Sao Paulo?
c) Une de ces deux agglomrations te parat-elle plus riche que lautre? Pour justifier ta
rponse, tu peux te servir de tous les autres documents.

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de passer
lexercice suivant.
Sao Paulo et Londres sont deux villes bien diffrentes. Elles sont situes dans des continents
diffrents et dans des pays plus ou moins riches. Londres est une ville ancienne alors
que Sao Paulo est une ville plutt rcente. Pourtant, elles ont quelques points communs
et notamment des problmes que lon rencontre dans la plupart des grandes villes du
monde: laugmentation de la population, lagrandissement de la ville, les embouteillages,
la pollution, Les urbanistes, qui travaillent sur les villes, cherchent des solutions pour
diminuer ces problmes.
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

197

Squence 6 sance 6

Vers des villes durables?

Exercice 14
Lis ce texte et observe bien limage, puis rponds aux questions:
LAVENIR SE JOUE DANS LES VILLES

Quel est lhabitat le plus cologique: une maison perdue dans la campagne ou un appartement
en ville? La seconde solution permet de rduire lutilisation de la voiture, en facilitant celle
des transports en commun et les dplacements pied ou vlo. Dans les villes courtes
distance, lhabitat, les commerces et les quipements se trouvent en effet dans le mme
quartier. En terme de chauffage, la simple contigut des btiments est dj une source
dconomies dnergie. Des expriences d co-quartiers se dveloppent, qui intgrent
la gestion des eaux pluviales ou la gestion et le recyclage des dchets Principal obstacle
invoqu: le cot dinvestissement. Le surcot est estim entre 3 et 15 %.
Source: Daprs Sandra MOATTI, Demain la ville durable?, Alternatives conomiques, Dcembre 2004

UNE FUTURE CO-CIT: DONGTAN EN CHINE (image de synthse)

Source: http://www.chine-informations.com/images/upload2/dongtan-l.jpg

La population des villes chinoises a tripl en 25 ans et elle continue daugmenter. Bientt, de
nouvelles villes apparatront. Le projet de Dongtan, prs de Shanghai, prvoit linstallation
doliennes et de panneaux solaires pour fournir llectricit. Lnergie utilise pour chauffer
ou refroidir les btiments devrait tre rduite de 70 % et la voiture en sera exclue: un modle
de ville cologique!
a) Dans quel pays se situe le projet de l co-cit de Dongtan?
b) Pourquoi est-ce un projet important pour ce pays?
c) Rponds la question pose tout au dbut du premier texte puis justifie ta rponse.
d) Ce type de ville est-il applicable dans les villes de pays pauvres? Justifie ta rponse

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de passer
lexercice suivant.
198

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

sance 6

Squence 6

Exercice 15
Rdige un texte pour rpondre la question pose dans le rsum de la Sance 1. Utilise les
mots de vocabulaire, dont tu as crit les dfinitions dans les diffrentes sances.

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices.


Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les phrases
en gras pour le mmoriser.

j e retiens

Les villes attirent la population dans le monde entier. Elles sont toutes diffrentes mais
elles ont aussi de nombreux points communs: des paysages souvent contrasts, des
activits concentres dans le quartier des affaires, une extension des zones construites, la
pollution

Depuis de nombreuses annes, les urbanistes rflchissent une nouvelle faon de vivre
en ville, plus respectueuse de lenvironnement. Ces villes durables concentrent sur une
surface assez rduite le logement, le travail et les autres activits quotidiennes, ce qui
limite les trajets en voiture. De plus lutilisation de matriaux plus cologiques pour les
constructions et dnergies renouvelables (vent, soleil,) diminuent la pollution. Mais
ces villes-modles ou ces quartier-modles ne sont pas toujours ralisables dans toutes
les villes du monde, notamment celles des pays pauvres.

Consulte dans le lexique page 204 la dfinition des mots de vocabulaire essentiels, puis recopie-les
au stylo sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la dfinition droite comme ci-dessous.
marge

ville durable :

ville (ou quartier) limitant les dchets, les dperditions dnergie et la


circulation automobile pour rduire son impact sur lenvironnement.

j e prsente mon espace proche


Fais cet exercice seulement si tu vis dans une ville.

En classe, les lves font souvent des exposs sur diffrents thmes. Je te propose de faire
un expos sur le lieu o tu vis. Tu ne pourras pas le prsenter loral. Fais-le lcrit dans
le cahier.
Prsente ton lieu de vie. Regarde par la fentre ou fais une photographie dun endroit
qui te plat prs de chez toi ou utilise une carte postaleet dcris ce que tu vois. Localise
et situe ce paysage. Essaye de dvelopper lexemple dun amnagement qui a transform
ce paysage ou alors de prsenter un projet qui risque dentraner des problmes sur ton
environnement proche. Je te laisse libre mais je te fais aussi confiance pour raliser un
travail srieux et soign que tu pourrais montrer un professeur ou un autre lve qui ne
vit pas sur un littoral.

Il ny a pas de correction pour cet exercice.

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

199

m
m

Fiche Mthode

n 1

Organiser mon temps de travail (Histoire)

n 2

Bien tenir mon cahier (Histoire)

n 3

Comment apprendre ma leon ? (Histoire et Gographie)

200

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

m
m

Fiche Mthode 1
Histoire
Organiser mon temps de travail
Il y a peu dexercices dans chaque sance. Il faut juste faire attention ne pas prendre de
retard.
Il faut raliser au minimum trois sances par semaine.
Le temps de travail pour une sance est denviron 45 minutes. Partage ton temps de la faon
suivante:
5 minutes pour sortir ton matriel (trousse, cahier, manuel),
15 minutes pour tudier les documents et rpondre aux questions,
15 minutes pour apprendre le rsum (Je retiens) et le vocabulaire,
10 minutes pour valuer tes connaissances,
5 minutes pour ranger et sortir le matriel dune autre matire.
Certains exercices sont facultatifs, cest--dire quils ne sont pas obligatoires. Fais ces
exercices seulement si tu as eu le temps de faire tout ton travail avant.

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

201

m
m

Fiche Mthode 2
Histoire
Bien tenir mon cahier
Pour la tenue de ton cahier, il faut tre rigoureux et bien respecter les consignes:
Note au stylo rouge la matire que tu travailles (Histoire, Gographie ou ducation
Civique)
Note au stylo rouge le numro et le titre de la squence et encadre-le

ex: Squence 3: La Civilisation grecque

Note au stylo rouge le numro et le titre de la sance et souligne-le


ex: Sance 1: Que sait-on sur les premiers grecs ?

Rponds aux questions des exercices au stylo noir en notant bien les rfrences de
lexercice

ex: Exercice 1: Quest-ce quune cit? Manuel p 30 a) Q.1).

Inutile de noter les questions.

Pour les rponses, noublie pas de faire des phrases.

Corrige au stylo vert.

Note le rsum (Je retiens) et les mots de vocabulaire apprendre au stylo bleu.
cris proprement et lisiblement.
Fais les exercices je mvalue au crayon papier. Corrige au stylo vert.
Sil te reste de la place dans ton cahier, tu peux lillustrer avec des documents
photocopis ou des dessins. Noublie pas de donner une lgende (date, lieu, auteur de
luvre) tes documents dillustration.
Lorsquune sance est termine, prends une nouvelle page de gauche de ton cahier
pour faire la sance suivante. Ne mlange pas deux sances.

202

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

m
m

Fiche Mthode 3
Histoire et Gographie
Comment apprendre ma leon?
Avant dapprendre, il est souvent bien utile de se remettre en mmoire les documents utiliss
dans la leon. Ouvre le livret de cours et avec les documents sous les yeux, relis la correction
des exercices dans le livret de correction.
Ensuite, il faut apprendre le vocabulaire de la leon.
Sur une feuille ou un cahier de brouillon, recopie les dfinitions dans un tableau avec
deux colonnes. Note le mot de vocabulaire apprendre dans la colonne de gauche et
la dfinition dans la colonne de droite, comme dans le tableau ci-dessous:
Mots

Dfinitions

Une cit grecque

Un petit tat grec, compos dune ville et des campagnes qui lentourent.

Souligne ou surligne les mots importants de la dfinition, rpte-les plusieurs fois


voix haute.
Note toutes les dfinitions de la leon dans le tableau, puis une fois que tu penses avoir
mmoris les dfinitions, prends une feuille et cache la colonne de droite. Rcite voix
haute les dfinitions puis cris les dfinitions sur ta feuille. Vrifie ensuite si ce que tu as
rdig correspond bien aux dfinitions de la leon.
Pour apprendre le rsum (Je retiens) de la leon:
Lis voix haute plusieurs fois le rsum.
Note sur une feuille ou un cahier de brouillon les mots importants du rsum (les mots
en gras et souligns), lis voix haute plusieurs fois ces mots.
Ensuite, lorsque tu penses savoir ta leon, ferme ton cahier puis rcite le rsum
quelquun. Si tu es tout seul pour travailler, cris ton rsum sur une feuille ou sur un
cahier de brouillon puis compare ce que tu as rdig avec le rsum de la leon.
Si tu as du mal rciter ou rdiger, recommence en ayant les mots importants sous
les yeux.

Si tu es lve inscrit au Cned, tu as reu en dbut danne une mthodologie qui te


servira durant toute ta scolarit au collge la petite cuisine du savoir, rdige par
Rmi Boyer et illustre par Nicolas Julo. Elle te permettra dacqurir des rflexes de
mthodes dans toutes les disciplines, et dentretenir ta motivation pour russir ta
scolarit.

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

203

Lexique

204

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

LEXIQUE

Acropole: cest la colline la plus haute dune cit. Les grecs y btissent les temples en
lhonneur de leurs dieux.
Ade: cest un pote grec qui compose et chante ses pomes.
Agglomration: ce terme dsigne une ville entoure de sa (ou ses) banlieue (s).
Analphabte: cest une personne qui na pas appris lire ni crire.
Arrire-pays : cest une zone dchanges avec un port lintrieur dun pays ou dune rgion.
Autonome: tre autonome dsigne ce que je suis capable de faire tout seul.

C
CDI: Centre de Documentation et dInformation. Le Professeur Documentaliste y travaille
pour enseigner la recherche documentaire aux lves et pauler les professeurs des autres
disciplines denseignement dans leurs diffrents projets pdagogiques.
Centre historique : quartier ancien dune agglomration aux nombreux monuments.
Cit grecque: cest un petit tat* grec, compos dune ville et des campagnes qui lentourent.
Citoyen: cest un habitant qui a le droit de participer la vie politique (voter, juger, tre lu).
Citoyen-soldat: cest un soldat qui se rend la guerre lorsque son pays est menac.
Colonie: Cest une cit cre par une autre cit loin de son territoire.
Cosmopolite: qui regroupe des personnes venant de pays diffrents.
CPE: Conseiller Principal dducation: il coordonne laction des surveillants en tant
lcoute des besoins et des difficults des lves dans ltablissement. Il soccupe du bon
fonctionnement de la Vie Scolaire.

D
Dmocratie: (mot qui vient du terme dmos = peuple et kratos = pouvoir): cest un rgime
politique o cest le peuple qui lit ses dirigeants.
Dsert humain : cest une rgion vide dhommes.
Devoirs: ce que je dois faire.
Discrimination: cest le fait de traiter un groupe ou une personne diffremment des autres.
Droits: ce que je peux faire.
Dynastie: cest une succession de souverains (roi, princes) issus dune mme famille.

E
pope: cest une suite dexploits hroques.
tat: un territoire dlimit par des frontires et dirig par un gouvernement (en histoire: roi,
magistrat; en gographie: roi, prsident de la rpublique, etc.).
Exporter : vendre des marchandises ltranger.

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

205

F
Favela: ce terme brsilien dsigne un quartier trs pauvre dune agglomration, o les rseaux
dadduction deau sont souvent inexistants, o les conduites lectriques sont mal isoles
(branchements sauvages), o les rues sont souvent en terre (se transformant en fleuves
de boue lorsquil pleut), et o les habitations, trs exiges, sont construites en matriaux
de rcupration (sacs poubelles, bouts de bois, palettes de marchandises en bois, tles
ondules, bouts de plastique, bidons). Les conditions dhygine sont trs mauvaises dans
ces quartiers,souvent rongs par la dlinquance juvnile, lie un sentiment profond de
rvolte, et dtre oubli de tous, sans aide, sans subvention de la part de ltat. Les favelas
sont de plus en plus importantes dans les grandes villes du Brsil et les conditions dinscurit
y sont importantes. Il ne faut jamais se rendre dans une favela sans tre accompagn par une
personne de confiance qui y vit.
Filiation: cest le lien qui unit un enfant ses parents.
Fonctionnaire: cest un homme qui travaille au service de ltat (gypte ancienne). Cest une
personne employe par ltat, qui travaille au service de tous (ducation civique).
Foyer de population : une rgion o se concentre la population.

G
Guerres mdiques: cest le nom donn aux guerres qui opposent les Perses et les Grecs au
dbut du Ve s. av J.-C.

H
Hellnistique: qui sinspire de la civilisation des Hellnes (Nous utilisons un mot latin pour
dsigner les Grecs, mais eux se dsignaient dans leur langue par le mot Hellnes (VEllhne).
Hiroglyphes: (du grec hiero, sacr et glyphe, criture). Cest lensemble des dessins qui
servaient dcriture aux gyptiens de lAntiquit.
Histoire: lhistoire est la priode de la vie des Hommes, qui commence avec linvention de
lcriture.
Hoplite: cest un soldat grec combattant pied et lourdement arm.

I
Illettr: dsigne une personne qui ne sait plus lire ni crire, alors quelle avait appris.
Importer : acheter des marchandises ltranger.
Impt: cest une taxe paye ltat.

L
Lagides: la dynastie de pharaons qui descendent de Ptolme, un des gnraux dAlexandre le Grand.
Libert de pense: cest le droit davoir ses propres convictions.
Littoral: cest une zone de contact entre la terre et la mer.
Littoralisation : cela dsigne la concentration de la population et des activits sur le littoral.

M
Mtque: (mot qui vient du grec meto =change et okos = maison): tranger. Cest--dire un
homme libre qui habite dans une autre cit que la sienne.
Mtropole: ce terme vient du grec, meter = mre et de polis = cit (la cit-mre), soit la cit de
dpart des colons partis fonder une autre cit.

206

Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

Momie: un cadavre que lon prpare pour tre conserv.


Mythe grec: cest le rcit des aventures des hros et des dieux grecs (les hros sont des
hommes qui accomplissent des exploits).

P
Papyrus: cest un matriau souple fabriqu partir de lamelles dcoupes dans la tige dune
plante du Nil. Elle servait lcriture dans lgypte antique.
Page urbain: cest un systme destin limiter la pollution et les embouteillages dans les
agglomrations en rendant payant aux voitures laccs au centre historique.
Phalange: cest une troupe de fantassins grecs (soldats pieds), arms de longues piques
appeles sarisses, et qui affrontent lennemi en rangs serrs.
Pharaon: cest le nom donn au roi dgypte dans lAntiquit.
Phare: cest une grande tour claire en son sommet et servant guider les bateaux.
Plan en damier: cest un plan constitu de rues rectilignes qui se coupent angle droit.
Polythistes: plusieurs dieux (religion grecque par exemple).
Procession: cest un dfil en lhonneur dun dieu.
Pyramide: tombeau des rois dgypte sous lAncien Empire.

Q
Quartier des affaires: cela dsigne un quartier riche dune agglomration, et qui concentre les
activits financires et les grandes entreprises.

S
Sacrifice: cest un don fait un dieu (tuer un animal, verser du vin).
Sanctuaire panhellnique: (expression qui vient du grec pan = tout et hellen = grec). Cest un
lieu sacr construit en lhonneur dun dieu et ouvert tous les Grecs.
Sarcophage: un cercueil gyptien richement dcor.
Scribe: (du latin scribere, crire). Cest un fonctionnaire spcialiste de lcriture.
Station balnaire : cest une ville littorale amnage pour accueillir de nombreux touristes.
Stratges: cest le nom donn aux magistrats athniens qui dirigent larme.

T
Terre-plein : cest un espace gagn sur la mer par lutilisation de remblais.

Tolrance: cest lattitude qui consiste admettre chez les autres leur manire de penser ou
dagir, mme si elle est diffrente de la ntre.
Tourisme de masse : cest un tourisme qui concentre un grand nombre de personnes dans les
mmes lieux.

V
Ville: cest une concentration importante de population et dactivits varies.
Ville durable : ville (ou quartier) limitant les dchets, les dperditions dnergie et la circulation
automobile pour rduire son impact sur lenvironnement.
Vizir: cest le plus haut fonctionnaire de ltat pharaonique. Sorte de premier ministre, il aide
Pharaon gouverner son royaume.
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e

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