DEBATE: SE DEBE EXIGIR LA

ENSEANZA DEL QUECHUA?

A FAVOR:
Una iniciativa ciudadana ha impulsado un proyecto de ley cuyo objetivo es lograr que el
quechua se ensee en todos los colegios del pas. Esperamos que este proyecto se pueda
presentar el prximo semestre al Congreso de la Repblica por lo menos con 100 mil
firmas. Esta iniciativa despierta el inters no solo en el Per, sino tambin en otros pases
donde hablan nuestro idioma originario y en el mbito acadmico, en que el quechua se
estudia, investiga y ensea en ms de 25 universidades de todo el mundo.
Segn el Unicef y la BBC de Londres, existen 20 millones de quechua hablantes en
Amrica Latina. Es decir, muchsimos ms usuarios que el sueco (7,8 millones), cataln
(6,4 millones), finlands (6,0 millones), dans (5,3 millones) y hebreo (5,2 millones).
Esta propuesta debe ser avalada bajo la plena conviccin de que nuestro principal idioma
originario es una herencia mucho ms valiosa que cualquier resto arqueolgico que las
culturas prehispnicas nos hayan podido legar. De hecho, el quechua es la nica herencia
prehispnica que no se encuentra en ruinas, pero, para que siga vivo, debemos usarlo y
escribirlo cada vez ms. Por ello, esta propuesta es tan importante, pues ensendola en
todos los colegios prevaleceremos el idioma y fortaleceremos nuestra identidad.
Sin duda, se trata de una tarea compleja y de largo plazo que supone, entre otras cosas,
capacitar a miles de maestros para que puedan usar el quechua en el proceso de
enseanza. Asimismo, se tendr que desarrollar una metodologa necesaria para fortalecer
el aprendizaje.
A todo ello se suman otras razones para impulsar esta propuesta legislativa que son los
derechos lingsticos de los pueblos originarios. Tales como recibir educacin, acceder a la
justicia y a la salud y, en general, garantizar que los servicios pblicos se brinden en su
propio idioma, segn el literal 19 del artculo 2 de la Constitucin Poltica del Estado.
Este derecho humano fundamental nos obliga a exigir que todos los mdicos, los
magistrados del Poder Judicial, los maestros que trabajan en las escuelas de los
departamentos andinos y las personas que trabajan brindando servicios para la poblacin
sepan quechua o la lengua de uso mayoritario del lugar donde se encuentran. Por ello,
esta obligacin no se puede soslayar y la propuesta legislativa que nos ocupa contribuye al
reconocimiento en todo el Per.
Debemos aprender el quechua para preservarlo, fortalecer el amor a la patria y afirmar
nuestra identidad. Este idioma contiene no solo palabras para designar cosas o sucesos,
sino adems conceptos, saberes, valores, esttica y conocimientos que permitieron a
nuestros antepasados hacer lo que nos legaron.
Son precisamente los saberes de nuestros antepasados que siguen asombrando al
mundo: la domesticacin de miles de plantas para la alimentacin y la salud de la
humanidad, las tcnicas de riego y construccin de acueductos, la conservacin de
alimentos, la construccin de inmensos edificios y ciudades, miles de kilmetros de
caminos en las zonas ms agrestes del inmenso Tahuantinsuyo. Resulta necesario
primero, aprender el quechua y este debe darse a travs de uno de los pilares ms

importantes: la educacin escolar. As, se fortalecer nuestra identidad y conocer ms el

Per.

EN CONTRA:
Quienes han aprendido una segunda lengua, y la hablan bien, saben que hay detrs
mucho tiempo y esfuerzo invertido. Se trata de un conjunto de habilidades y destrezas
orales y escritas, de comprensin y expresin, que una vez adquiridas requieren
constante prctica para mantenerlas operativas.
Esta inversin se emprende con xito cuando uno est motivado de alguna manera. Una
motivacin intrnseca puede ser la identificacin con las personas que hablan la lengua
que uno quiere aprender; la valoracin positiva que uno da a esta lengua y a la cultura a la
que pertenece. Una promocin, una beca, un premio o algn tipo de reconocimiento son,
en cambio, motivaciones extrnsecas.
En educacin valoramos la motivacin como condicin para que se produzca el
aprendizaje. Para captar la atencin y la colaboracin del que aprende tenemos que
responder a sus necesidades e intereses. De no haber un contexto propicio para lo que
queremos ensear, lo tenemos que crear, a fin de que resulte obvio el valor de su
aprendizaje.
El anuncio de un proyecto de ley sobre la enseanza obligatoria del quechua en todos los
colegios pblicos y privados del pas para dar valor a esta importante lengua originaria
contraviene el fin que se propone y anula todo augurio de xito. Imponer la enseanza del
quechua en todos los colegios del pas, lejos de responder a nuestra necesidad de
identidad y contribuir a la valoracin de nuestra cultura, puede provocar un efecto
contrario.
Antes de dar una ley, lo prudente es asegurar las condiciones que garanticen su
cumplimiento. Contamos con suficientes docentes capacitados para la enseanza del
quechua? Quines sern los capacitadores y cmo se han preparado? Qu materiales
de enseanza se piensa utilizar? Qu habilidades se priorizaran? El objetivo ser
informar al alumno sobre el sistema de la lengua quechua o capacitarlo para la interaccin
en esta lengua? Qu nivel de competencia se pretende alcanzar? De cunto tiempo se
dispondr para esta enseanza?
Habra que revisar tambin las experiencias anteriores en relacin con este tema y evaluar
los logros que han tenido. Hace ya cuatro dcadas, durante el gobierno de Juan Velasco,
una medida similar estuvo condenada al fracaso por apresurada, descontextualizada y,
sobre todo, ser impuesta. Otro caso a evaluar es la enseanza del ingls en los colegios
pblicos. Son suficientes dos horas pedaggicas por semana durante cinco aos de
estudios?Cul es el motivo por el cual alumnos que durante toda su secundaria han
estudiado este idioma difcilmente llegan a aprenderlo?
Tampoco podemos cerrar los ojos a las creencias y valoraciones que se asocian a la
lengua quechua. Estas no son precisamente positivas y todos tenemos que asumir la parte
que nos toca en revertir esta situacin. Los educadores tenemos un importante rol en esta
tarea, ya que las escuelas de contextos hispanohablantes son el escenario de lamentables
sucesos de discriminacin lingstica. Hay iniciativas para mejorar este estado de cosas,
pero no son debidamente valoradas, difundidas y recompensadas.
La enseanza de las lenguas originarias es un tema muy importante y debe planificarse a
conciencia e implementarse adecuada y progresivamente, a fin de asegurarle todo el xito
que merece.

QUECHUA: PROPONEN QUE SE

ENSEE EN TODOS LOS
COLEGIOS DEL PAS
Como una forma de revalorar el quechua en el pas, propondrn que se convierta en
un curso obligatorio en las escuelas de primaria y secundaria del pas, se inform
este sbado.
El congresista nacionalista Hugo Carrillo Cavero indic que respalda una iniciativa
ciudadana con un proyecto de ley que establece la universalizacin de la enseanza del
quechua, en todos los colegios pblicos y privados del pas.
Para tal efecto, el despacho del legislador viene impulsando la tarea de reunir ms de
100,000 firmas y que la propuesta se convierta en proyecto de ley.
El quechua es la lengua indgena ms importante de las Amricas, por tanto una medida
legislativa como esta, constituye un avance en el reconocimiento de los derechos de los
pueblos originarios en materia lingstica que la Constitucin establece en su artculo 48 y
constituye en s mismas un legado de gran riqueza, indic el parlamentario.
Acot que ms de 9 millones de personas hablan quechua en pases de Sudamrica,
como Bolivia, Ecuador, Argentina, Colombia y Chile.
El proyecto de ley se sustenta en el artculo 2 del captulo de los derechos fundamentales
de la persona de la Constitucin Poltica que reconoce que toda persona tiene derecho a
su identidad tnica y cultural y que el Estado la reconoce y protege.
La norma estipula que el Ministerio de Educacin capacite a miles de docentes de
escuelas pblicas y privadas en todo el pas.
Esta iniciativa legislativa se ampara en el marco del Artculo 107 de la Constitucin Poltica
del Estado y en la Ley N 26300 de Participacin Ciudadana, restituida en su texto original
por la Ley N 27520 del ao 2001 y en la Tercera Poltica de Estado del Acuerdo Nacional
que se refiere a la afirmacin de la identidad nacional.