Material de ctedra

Historia del cine latinoamericano y argentino, Departamento de Artes,

Facultad de Filosofa y Letras, Universidad de Buenos Aires.

El cine y la cancin popular: la tradicin perdida1

por Rick Altman
Traduccin: Ivn Morales

La mayora de los estudios sobre msica cinematogrfica se ha concentrado en la prctica

propia del cine de los primeros tiempos de sonorizar una secuencia narrativa o un momento
emotivo con msica clsica de tradicin europea. Historiogrficamente, esta aproximacin
al tema carece de tres elementos: (1) Ignora la prcticas del pblico del cine de los primeros
tiempos, y por lo tanto, falla en reconocer el aporte del cine a la conflictiva tradicin de la
cancin popular. (2) Limita injustificadamente nuestro conocimiento de los principios
operativos en el acompaamiento musical a aquellos casos inspirados en la msica clsica
europea. (3) Simplifica la compleja dialctica entre las diversas tradiciones musicales que
subyacen a la historia de la msica para cine.

Las canciones ilustradas y el acompaamiento del nickelodeon

Los acercamientos tradicionales al sonido en la etapa silente dieron por sentado que la
exhibicin del primer cine tom prestadas sus prcticas sonoras directamente del teatro del
siglo XIX, y que, por lo tanto, presentaba acompaamientos musicales como los del
perodo silente posterior. 2 Tratando a los nickelodeons como los primeros teatros
especficamente dedicados a las pelculas, los crticos usualmente asimilan estos y su
msica a las posteriores salas cinematogrficas construidas para tal fin. No obstante, una
mirada ms cercana a los programas de los nickelodeon sugiere conclusiones radicalmente
diferentes.
Las fotografas de las fachadas de la poca permiten observar que el atractivo de
muchos de los programas de los nickelodeons era la cancin ilustrada, un entretenimiento
en vivo que exhiba una cancin popular ilustrada mediante placas coloreadas.
Acompaado por el piano, el cantante comnmente entonaba dos versos y dos estribillos y
1

Esta es una traduccin de Altman, Rick, Cinema and Popular Song: The Lost Tradition, en Pamela
Robertson Wojcik y Arthur Knight (eds.), Sountrack Available. Essays on Film and Popular Music, Durhan
and London, Duke University Press, 2001: 19-30.
2
Para una crtica de esta posicin, y para muchos otros puntos relevantes al tema de este artculo, ver Rick
Altman, The Silence of the Silents, Musical Quarterly 80.2 (1997): 648-718.

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luego la audiencia se sumaba al canto mientras una diapositiva con la letra del estribillo era
proyectada. Inventada a mediados de la dcada de 1890, la cancin ilustrada creci
rpidamente en popularidad mientras las casas editoras de partituras advertan el valor
publicitario, los exhibidores explotaban el brillo de las imgenes pintadas a mano, y las
audiencias disfrutaban la oportunidad de poder participar del espectculo. Con el auge de
los nickelodeons, la canciones ilustradas se convirtieron en un elemento recurrente de los
programas. Como los aparatos de proyeccin de la poca servan para proyectar pelculas y
diapositivas, las placas de canciones ofrecan una opcin barata y conveniente para
entretener a las audiencias en los intervalos en que la pelcula era cambiada. De hecho, la
enorme popularidad que alcanzaron las diapositivas con canciones permite inferir que las
pelculas ofrecan un descanso para el cantante ms que para la audiencia. Las canciones
mantuvieron su popularidad hasta 1913 aproximadamente, cuando un segundo proyector
fue instalado en la mayora de las cabinas de proyeccin, permitiendo alternar las pelculas
con otras pelculas en lugar de alternarlas con diapositivas.
El set tpico de una cancin ilustrada inclua: una placa con el ttulo hecha a partir
de la portada de la partitura, de doce a diecisis placas con actores y actrices que
correspondan a dos versos y a dos estribillos, y una placa con la letra del estribillo que
permaneca en pantalla mientras la audiencia cantaba, comnmente esta se proyectaba ms
de una vez. Aunque en un primer momento los sets de placas eran distribuidos de manera
gratuita por las casas editoras como una forma de publicidad, con el tiempo fueron
vendidos o alquilados a una suma modesta. Los avisos de diapositivas de canciones
aparecan regularmente en revistas comerciales como View and Films Index y Moving
Picture World and View Photographer. Producidas por compaas pequeas como
Chicago Transparency Compay, A. L. Simpson, DeWitt C. Wheeler, o Scott and Van
Altena, en las canciones ilustradas debutaron muchos actores y actrices que se volveran
figuras familiares del cine silente (Francis X. Bushman, Alice Joyce, Mabel Normand,
Anita Stewart, Norma Talmadge, Florence Turner, Lilian Walker). Cantadas en el escenario
del vaudeville por ilustradores de canciones de renombre como Ada Jones y Meyer
Cohen, o grupos como Maxwell And Simpson, las canciones ilustradas, finalmente, le
daran sus primeras oportunidades a cantantes como George Jessel y Al Jolson. En los

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nickelodeons, sin embargo, a menudo el cantante poda ser la esposa del dueo, la hija, o la
sobrina.
Hay muchas razones por las cuales la cancin ilustrada fue ignorada. Cuando no se
rompan por el calor intenso de la proyeccin, era comn que las frgiles placas de vidrio
de 3 1/4'' x 4'' fueran arrojadas a la basura porque se las consideraba como vieja publicidad.
A su vez, las placas de canciones han sido ignoradas tanto por los archivos audiovisuales
como por los acadmicos, y casi nunca fueron exhibidas como parte de un programa
cinematogrfico, ya que se las ha concebido como un medio diferente al cine. Por otro lado,
los pocos heroicos coleccionistas que han preservado placas de canciones como John W.
Ripley y Margaret y Nancy Berg no son acadmicos ni investigadores y tienden a mostrar
las placas de canciones como si fueran parte de lantern slides (dispositivo ptico del siglo
XVII que posteriormente evoluciono hacia la linterna mgina) antes que proyectarlas junto
a una serie de pelculas. Nuestra ignorancia sobre las canciones ilustradas y su relacin con
la exhibicin ha comprometido seriamente la capacidad de comprender el perodo histrico
del nickelodeon.
La presencia activa de canciones ilustradas en los programas de los nickelodeon
sugiere diferentes vas de investigacin. Que efecto tuvo sobre el giro hacia la narracin
de las pelculas de principio de siglo la preferencia por las baladas y otras formas narrativas
de la cancin ilustrada? Es precisa la declaracin del compositor contemporneo Charles
K. Harris cuando afirmaba que los argumentos de las placas de canciones proveyeron el
modelo bsico para el guin de las pelculas? 3 Antes de que Hollywood "inventara" la
background projection y mucho antes de que la televisin concibiera la pantalla azul, las
placas de canciones haban marcado el camino mediante el uso de un fondo negro para
combinar tomas de interiores con locaciones exteriores. Cmo influenciaron, entonces, las
tcnicas de composicin desarrolladas por la industria de las placas con canciones a la
separacin figura-fondo constitutiva del cine de Hollywood? Los primeros aos de la
dcada de 1910 han sido vistos como un punto de inflexin, con la expansin de los
grandes teatros, la instalacin de un segundo proyector, y el auge de las pelculas de larga
duracin, sin embargo qu sucede con la represin explcita que sufri el cine de
3

Charles K. Harris, "Song Slide the Little Father of Photodrama", Moving Picture World, 10 March 1917,
1520.

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atracciones a travs de las objeciones que realiz la industria a la participacin de la

audiencia en las canciones? Estas y otras preguntas bsicas son puestas en relieve por la
intermedialidad inherente a los programas de proyeccin del nickelodeon.
Cuando se considera la cuestin desde el punto de vista del sonido, las canciones
ilustradas insinan un conjunto de problemas totalmente diferentes. Un acercamiento a las
imgenes que los fabricantes de placas de canciones aceptaron como equivalencias
apropiadas para las letras sugiere que el acompaamiento estndar del nickelodeon puede
haber sido muy diferente del criterio utilizado posteriormente. Tal como insiste Film Index,
es cuestionable si la imagen de un pjaro en su nido realmente ilustra un verso de manera
tal que signifique que el hroe regresar cuando los pjaros aniden, pero usualmente la
placa da una mano para entenderlo, la mujer murmura No es dulce y el fabricante de
placas hace ms del mismo tipo porque estn en el negocio para llenar una demanda, no
para proveer una educacin artstica con cada conjunto de placas.4 A diferencia del uso
posterior, el cual enfatiza el valor emotivo de la textura musical, las placas y los primeros
acompaamientos musicales comnmente subrayaban las equivalencias lingsticas. Un
sordo poda hacer placas de canciones ya que lo nico que importaba eran la letras de las
canciones. De hecho, un sordo lo hizo: Edward Van Altena's compaero de John D. Scott
estaba sordo desde los cuatro aos.
Una mirada ms cercana a las prcticas sonoras de la preguerra sugiere que los
primeros acompaamientos pueden haber estado directamente influenciados por canciones
ilustradas, compaeras de las pelculas audiovisuales en el negocio del nickelodeon.
Constantemente encontramos productores recomendando canciones populares para
acompaar sus pelculas. Edison sugiere los siguientes temas para acompaar A Western
Romance (Edwin S. Porter, 1910): "If a Girl Like You Loved a Boy Like Me", "Pony Boy",
"Temptation Rag", "I'm a Bold Bad Man", "Wahoo", "So Long, Mary", y "Everybody
Works but Father". 5 Ya en 1912 un productor visionario como S. L. Rothapfel (Roxy),
incluso en un teatro lujoso como el Chicago's Lyric, agregara a su programa clsicos como
"Auld Lange Syne", "A Hot Time in the Old Town Tonight", "He's a Jolly Good Fellow",
"Tramp, Tramp, Tramp", "Oh You Beautiful Doll", "Annie Laurie", "Rosary", y "Good4
5

"Unique Effects in Song Slides" Film Index, 6 May 1911, 12.

Kinetogram, 15 March 1910, II.

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bye".6 Como Clyde Martin confirm en 1910, "la mitad de los msicos del pas... agarrarn
un catlogo de la casa editora y tomarn los nombres de las canciones que correspondan
con las escenas que representan [el nfasis es mo]."7
Para vincular la msica a la imagen, el acompaamiento musical del nickelodeon
dependa no solo de canciones populares, sino tambin de sus ttulos y sus letras. Un
pianista de la casa particularmente adepto, afirma Martin, "mantena al auditorio de buen
humor con sus selecciones para acompaar las imgenes de un coqueteo. El haca lo que
Lothario dice: 'There's something about your dear that appeals to me; my wife's gone to the
countrywon't you come over to my house? You're just my style. I like you. How'd you
like to spoon with me?' La esposa interrumpe el coqueteo, luego lo deja llena de ira. El
piano se compadece. 'Gee, i Wish I Had My Old Girl Back Again.'"8 Aproximadamente un
siglo despus, todava reconocemos en este relato los ttulos de no menos de ocho
canciones populares, evocadas en serie para reforzar la narracin presentada por la imagen.
Lejos de simplemente reciclar la msica del melodrama decimonnico y prefigurando el
estilo de acompaamiento tpico del cine silente, los nickelodeons dependan fuertemente
de la cancin popular.

La estructura de las canciones populares y de la msica "clsica"

Por dcadas, los acadmicos han ignorado las canciones ilustradas y la esttica de la
cancin popular del nickelodeon. En funcin de revivir esa tradicin, y para entender su
continuidad en la historia del cine, debemos primero subrayar las diferencias separando las
canciones populares de la msica usada en el cine silente posterior y luego en el cine
sonoro. Para simplificar, adoptar el uso del trmino "clsico" de Royal S. Brown, entre
comillas, para designar los diferentes tipos de msica incluida en esa categora. 9 En
consecuencia, estoy usando el trmino "clsico" para designar no dos siglos de tradicin
musical, sino solo los estilos comnmente empleados en el acompaamiento del cine
silente tardo y en el cine sonoro. La categora de msica clsica, sin las comillas, incluira
6

Entrevistado por Clarence E. Sinn en "Music for the Picture," Moving Picture World, 9 July 1912, 49.
"Playing the Pictures", Film Index, 19 November 1910, 27.
8
Clyde Martin, "Playing the Pictures," Film Index, 19 November 1910, 27.
9
Royal S. Brown, Overtones and Undertones: Reading Film Music,Berkeley, University of California Press,
1994: 38-39.
7

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la cancin de arte y la pera; mi categora de "clsico", sin comillas, no incluye esas

formas, dado que no fueron usadas regularmente en las msica para cine.
Los crticos suelen enfatizar la tendencia wagneriana de la msica "clsica"
cinematogrfica de utilizar leitmotivs y temas repetidos en relacin con personajes o
situaciones especficos.10 Sin negar la importancia de esta tcnica, aqu me concentrar en
aspectos ms bsicos de la msica "clsica". Para los fines de una comparacin con la
cancin popular, es esencial reconocer el mutismo [muteness], la indeterminacin
[indeterminacy], la invisibilidad / capacidad de ser imperceptible [inconspicuousness], y
expansibilidad [expansibility] de la msica "clsica", junto con los efectos que estas
caractersticas tienen en los oyentes.

mutismo [muteness]. Aunque las piezas clsicas a veces posean ttulo, logran las
correspondencias audiovisuales mediante un paralelismo entre las connotaciones
emotivas de determinadas texturas musicales y el contenido de las secuencias de
imgenes, ms que a travs de referencias verbales.

indeterminacin [indeterminacy]. Mientras que el ttulo y la letra de la cancin

popular usualmente sobredetermina el significado, la significacin en la msica
clsica es ms dependiente de las imgenes y las situaciones a las cuales est
vinculada.

invisibilidad / capacidad de ser imperceptible [inconspicuousness]. Con este trmino

no quiero decir simplemente que la msica clsica pasa desapercibida [unheard]
para los espectadores, como sostiene Claudia Gorbman sobre la msica en el cine
narrativo. El punto de Grobman tiene que ver con el modo en que la msica
clsica es utilizada en el cine, mientras que yo me estoy refiriendo a una
diferencia fundamental entre la msica sin palabras y la cancin popular. El
lenguaje es procesado de manera diferente en la msica instrumental (incluso
cuando solo queda una reminiscencia de ese lenguaje, como puede suceder con una
versin instrumental de la cancin popular); la msica clsica es difcil de
aprehender por su propia naturaleza, aun antes de que esta caracterstica sea
aplicada a las pelculas de Hollywood.

10

Ver por ejemplo Claudia Gorbman, Unhead Melodies: Narrative Film Music,Bloomington, Indiana
University Press, 1987, 26ff.

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Expansibilidad [expansibility]. En comparacin con la cancin popular, la

capacidad de expandirse de la msica clsica crece en importancia. La duracin
variable de la frase y la clausura retardada contribuyen fuertemente a esta
caracterstica. Los mtodos de expansin de la msica clsica incluyen el
desarrollo por variaciones, el uso de modulaciones, el tratamiento modal o menor, y
el cambio de instrumentacin, registro o volumen. Para retardar el cierre, la msica
clsica emplea cadencias engaosas, as una estructura armnica V-VI extiende la
pieza antes que resolverla a travs de una cadencia ms esperable como lV-I. La
textura de capas superpuestas caracterstica de la msica clsica ofrece mltiples
oportunidades de extensin, cualquier capa justifica potencialmente una
continuacin, incluso cuando las otras hayan alcanzado su final.

Escucha discreta y compromiso mental [quiet listening and mental involvement].

Aunque la msica clsica depende del mismo impulso hacia una resolucin tnica
como sucede con la cancin popular, su falta de conclusiones repetitivas y
previsibles difumina, en lugar de unificar, la reaccin de la audiencia. Debido a que
opera en mltiples niveles, la msica clsica raramente ofrece una meloda
identificable, y nunca provee letras cantables. As, alienta una escucha tranquila y
atenta antes que una participacin activa. De tal modo, la msica clsica involucra
al pblico mentalmente ms que corporalmente, invitndolo principalmente a
internalizar sus reacciones en lugar de exteriorizarlas. La escucha silenciosa como
convencin en los conciertos de musicales provee una fuerte base para esta
tendencia.11

En contraste, la cancin popular depende del lenguaje, y es previsible, cantable,

evocable, y compromete al fsico en trminos en que la msica clsica usualmente no lo
hace.

11

Para el giro de las audiencias europeas hacia una escucha silenciosa en los comienzos del siglo diecinueve,
ver James H. Johnson, Listening in Paris: A cultural History, Berkeley, University of California Press, 1995.
Para el silenciamiento de las audiencias americanas en la segunda mitad del siglo diecinueve, ver Lawrence
W. Levine, Highbrow/Lowbrow: The Emergence of Cultural Hierarchy in America,Cambridge: Harvard
University Press, 1998, esp. 179 ff; y John F. Kasson, Rudeness and Civility: Manners in Nineteenth-Century
America, New York, Hill & Wang, 1990, 215ff.

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Dependencia lingstica. Los aspectos musicales de las canciones populares pueden

sugerir connotaciones emotivas o narrativas tanto como lo hace la msica clsica,
pero los modos musicales de significar estn dominados por la tendencia de la
cancin popular hacia una comunicacin lingstica directa.

Previsibilidad [predictability]. Desarrollada sobre un estndar de cuatro u ocho

compases, las canciones populares a intervalos regulares alcanzan una clausura
rtmica reforzada por estructuras lingsticas, como la disposicin de letras rimadas
en el final de las frases. Basndose en una repeticin meldica regular, las
canciones populares establecen y satisfacen las expectativas de la audiencia de
volver a un material meldico familiar. Debido a que emplean sistemticamente la
progresin armnica tpica IV-V-I, las canciones populares tambin establecen y
satisfacen las expectativas sobre una clausura armnica previsible. No solo
privilegian la repeticin y la regularidad, sino tambin alinean los sistemas
lingsticos y musicales para aprovecharse de mltiples seales de conclusin
simultneas.

Capacidad de ser cantada [singability]. Las canciones populares son tarareables

porque reducen su meloda restringindola a un rango de frecuencia accesible. Son
cantables porque tienen letras fciles de pronunciar acomodadas de manera tal que
reproducen patrones del habla cotidiana. La unin premeditada de letra y msica
fortalece la naturaleza cantable de la cancin popular.

Evocable [rememberability]. Conformado por componentes cortos, estandarizados,

repetidos, las canciones populares son fciles de recordar, tanto musical como
lingsticamente. A travs de la repeticin del verso y el estribillo, la cancin puede
ser aprendida incluso por las audiencias con menos formacin musical. Este regreso
a un material familiar genera la anticipacin de nuevas repeticiones que la cancin
popular puede satisfacer ampliamente.

Participacin corporal activa. Previsible, cantable, evocable, aparentemente

reductible a la letra y a la meloda, y comnmente basada en ritmos familiares, las
canciones populares invitan al acto de marcar el tiempo con los pies, silbar, tararear,
cantar, y otros tipos de participacin activa.
8

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Claro que la msica clsica a veces toma prestados elementos de la cancin popular.
Cuando un arreglador de un estudio como Roger Edens de MGM necesitaba hacer una
transicin musical, comnmente lo haca mediante la aplicacin de los principios de la
msica clsica al material meldico derivado de una de las canciones de la pelcula. En
otras palabras, ni los principios de la msica clsica ni las estrategias de la cancin
popular deberan ser vistos como entes aislados. De todos modos, en lneas generales las
tendencias aqu presentadas estn claramente diferenciadas.
Cuando se usa la msica clsica y la cancin popular en asociacin con las
imgenes se revela en las primeras otra diferencia importante. La cancin popular, debido a
que tiene una coherencia evidente con cada lnea claramente conectada a la estructura
general, una cadencia musical universal y predecible y una conclusin lingstica, nunca
permite que quienes oyen un fragmento de la cancin escapen de la totalidad. De esta
manera, la cancin popular siempre constituye un bloque coherente que parece estar escrito
separadamente de las imgenes que acompaa; mientras que la capacidad cambiante de la
msica clsica a menudo oculta la estructura general, insinuando que la msica es
generada no por alguna visin global, sino por la imagen que la acompaa. As, la msica
clsica nos convence ms fcilmente de que est escrita no por un compositor, sino por la
propia imagen. En este sentido, la cancin popular recuerda oralmente la naturaleza
discursiva de un temprano cine de atracciones, mientras que la msica clsica encaja
especialmente bien dentro de la narracin impersonal del cine clsico de Hollywood.

La cancin popular y la historia de la msica para cine

Las investigaciones sobre msica para cine se han concentrado casi exclusivamente en la
msica clsica. Incluso cuando la influencia de las prcticas de acompaamiento musical
mediante canciones del nickelodeon es observable en la historia de la msica
cinematogrfica. Desde los temas musicales de moda a mediados de los veinte hasta los
compilados de bandas sonoras de las ltimas dos dcadas, la cancin popular ha compartido
el espacio sonoro cinematogrfico con la msica clsica. Varios gneros dependen
enteramente o principalmente del formato cancin. Esto incluye el sonido sincronizado y

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las grabaciones en disco de los primeros tiempos; las series animadas de la dcada de los
treinta basadas en canciones populares; los Soundies 12 y otros intentos previos a la
televisin de proveer una versin audiovisual de canciones populares; y los videoclips
producidos por MTV y sus imitadores.
Ms complejos y, a la larga, ms interesantes son los muchos largometrajes que
intentaron sacar ventaja de la habilidad de las canciones populares para ejecutar ciertas
operaciones de mejor manera que la msica clsica. Dos de estas operaciones se
destacan. Mientras que la msica clsica es particularmente capaz de proveer un
comentario de rutina y de evocar reacciones emocionales generalizadas, la cancin popular
es capaz de servir a un propsito narrativo ms especfico. As, John Ford usaba canciones
folk para establecer un ambiente especfico en sus westerns, las pelculas histricas
usualmente emplean canciones de poca para significar momentos histricos determinados,
y el cine negro regularmente interrumpe las narrativas dominadas por el desamor masculino
con canciones de formaciones tpicas de club nocturno ofreciendo un oasis de romance o de
poder femenino. Desde A la hora sealada (Fred Zinnemann, 1952) a De paseo a la muerte
(Joel y Ethan Coen, 1990) las letras de la cancin popular no diegtica entrega una
oportunidad nica de realizar un comentario autoral y enfocar la atencin del pblico. Las
canciones usadas en los crditos iniciales constituyen un ejemplo particularmente
caracterstico de esta estrategia.
Un segundo rasgo no compartido en su totalidad por la msica clsica es la
capacidad de comercializacin autnoma propia de la cancin popular. Por virtud de su
carcter reproductible mediante un piano y cantantes amateurs, la cancin popular mantuvo
por dcadas una relacin simbitica con la industria de las partituras musicales. Cortas,
econmicas y fcilmente distribuibles, las canciones populares tambin producan
mercancas sonoras ideales cuando eran grabadas en cilindros, discos o cintas. Desde que el
cine americano es una industria con fines de lucro, las pelculas constantemente renovaban
los intentos de sacar ventaja de las oportunidades comerciales asociadas a la cancin
popular. Incluso antes del sonido, los directores de orquesta entendieron los beneficios de
esta estrategia, privilegiando determinados guios musicales y convirtindolas en temas

12

NdT: los Soundies eran films musicales de tres minutos en 16mm producidos en la dcada de los cuarenta.

10

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musicales

potencialmente

lucrativos.

Hacia

los

aos

cincuenta,

las

industrias

cinematogrfica y discogrfica estaban tan estrechamente entrelazadas que las canciones de

las pelculas muchas veces eran lanzadas como singles con antelacin al estreno. Con el
triunfo de los albums y el desarrollo de los compact discs, el single le dej el lugar a la
edicin de las bandas sonoras integradas en su totalidad por canciones populares.
Uno de los problemas de la msica para cine que ms atencin requiere involucra la
interaccin entre la msica clsica y la cancin popular en pelculas que incluyen a
ambas. Una meloda es tematizada y convertida en un leitmotiv? Una parte de una
cancin es expandida, desarrollada, y usada de acuerdo a principios clsicos? En
resumen, la cancin popular est hecha para cambiar el nimo y participar en el trabajo de
la banda sonora clsica? O las letras y el ttulo se imponen sobre el material clsico?
El tema musical clsico suele ser repetido junto con una estructura particular y una
cadencia que emula una cancin popular? Es sntesis, el acompaamiento clsico de la
pelcula es forzado para lograr los objetivos de la cancin popular?.
Cuando consideramos estas cuestiones histricamente, reconocemos la importancia
del rol interpretado por el sonido en las prcticas de exhibicin de los primeros tiempos.
Los nickelodeons establecieron muchas tcnicas y expectativas que luego seran
abiertamente adoptadas por Hollywood o reprimidas y llevada de manera encubierta dentro
de la prctica flmica dominante. Para entender la cuestin del sonido en Hollywood ms
acabadamente, debemos empezar por abordar la dialctica que simultneamente relaciona y
separa la msica clsica y la cancin popular. Debemos tambin reconocer el alcance de
esta relacin en la medida en que sirve como un vehculo para pensar oposiciones
esenciales entre espectculo y narracin, entre discours e histoire, entre estructuras
narrativas estticas de doble foco y modos dinmicos de un foco, entre reaccin corporal y
proceso mental, entre el cine como un modo de participacin y como una forma
espectacular, entre inspiracin europea y pragmatismo americano. Ninguna de estas
importantes dicotomas puede ser comprendida de manera apropiada si se las considera
independientemente de la compleja relacin entre la msica clsica y la cancin popular.

11