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LAURA BUSTAMANTE (4 respuestas)

mircoles, 10:51 a. m.

Hola a todos! abrimos un nuevo tema de debate aqu. En esta oportunidad para pensar en los
temas que hemos visto en el mdulo 3.

El tema de la meritocracia, en los ltimos tiempos, ha abierto en los medios un espacio de

discusin...

Qu piensa acerca de la meritocracia? qu lmites tiene la teora meritocrtica para explicar la

desigualdad?
HERNAN AUGUSTO REZNICHENCO
mircoles, 1:06 p. m.
Foro 3.
El enfoque funcionalista clsico al abordar el estudio de la estratificacin social de las
clases sociales establece que la desigualdad social juega un papel determinante para el
correcto funcionamiento de la sociedad. En este sentido afirman que si se quiere un
correcto funcionamiento social hay que ofrecer recompensas desiguales, acordes a los
mritos de cada persona. Esta postura se basa en la MERITOCARACIA, idea que postula
que solo puede haber desigualdades en funcin de los esfuerzos y mritos desiguales de
las personas. En definitiva, se premia el desarrollo del talento individual. Pero, aclara, que
la sociedad debe garantizar la igualdad de oportunidades controlando que los beneficios y
recompensas no se distribuyan de modo uniforme. En definitiva, este enfoque sostiene que
la funcin de la estratificacin es la de asegurar, a travs de esta desigualdad social,
funcional institucionalizada, mecanismo este, establecido con el fin de garantizar que las
posiciones importantes sean cubiertas por los individuos ms competentes.
Este enfoque parte de algo absolutamente inmanejable a nivel social como es la lnea de
largada, o el punto de partida ideal de los competidores de esta carrera, que sera la vida
del individuo. Vivimos en una sociedad desigual, injusta e incomprensiblemente irracional.
Y es aqu el primer punto de quiebre de la MERITOCRACIA, ya que no llegaran los
mejores, llegaran los que mejores condiciones han tenido para llegar.
En cuanto a la hipottica e improbable posibilidad de poder manejar la variable de la
desigualdad, antes analizada, si se consigue, cabe grandes dudas de que se podr
conseguir el mejor producto terminado con esta metodologa. Realmente la realidad nos ha
agraciado con grandes ministros de economa, presidentes, deportistas, que haban
seguido toda la extensa pasarela de mritos y glorias, sin embargo solo quedaron en
promesas. La cabeza del ser humano, es mucho ms compleja que un camino lleno de
objetivos y propuestas a realizar. No ser en la bsqueda de las medallas y premios que
consiga su liberacin creadora, sino en la posibilidad de sentirse parte de la transformacin

de su mundo social de manera solidaria.

PAULA ANDREA ROMANO

jueves, 1:10 p. m.

Cuando se habla de meritocracia, pensamos en un sistema en el cual la persona logra ocupar buenos puestos dado su
mrito y su esfuerzo, es decir que la persona recibe lo que merece segn su capacidad. Entonces se asocia la
meritocracia a un trmino que suele estar relacionado con aquello que es justo. Sin embargo, cuando se mira un sistema
de meritocracia en la educacin, este puede no verse tan justo. Al incluir la meritocracia al sistema educativo a travs de
los exmenes de ingreso lo que se busca es que los mejores estudiantes entren a los mejores colegios y universidades, y
por tanto se podra pensar que aquellos que alcancen los mejores resultados van a ser los que tengan la mayor
probabilidad de cursar sin mayores dificultades.
En este orden de ideas, se puede decir que el destino de un estudiante queda determinado desde el primer examen. Por
lo tanto, se vera que los mejores nunca interactuaran con los peores lo cual implicara eliminar posibles efectos de
grupo que permitiran a los peores mejorar. As, a pesar de que la meritocracia parezca en un principio un sistema justo,
este puede no tener los mejores efectos por ejemplo en educacin puesto que implicara dejar de lado a un grupo de
personas por sus condiciones cognitivas iniciales, obviando la posibilidad de que esta persona pueda mejorar en el futuro
y por tanto predeterminando su rendimiento futuro.

VIVIANA ANDREA SANTILLAN

jueves, 11:39 p. m.

Buenas noches con respecto a la consigna propuesta por la docente mi respuesta es la

siguiente: La meritocracia (presumible de la conjuncin de las palabras mrito del latn mertum
debida recompensa, a su vez de mereri ganar, merecer; y el sufijo -cracia del griegokrtos, o en
griego, poder, fuerza, con el sufijo -ia de cualidad) es una forma de gobierno basada en el mrito. Las
posiciones jerrquicas son conquistadas con base al mrito, y hay un predominio de valores asociados
a la capacidad individual o al espritu competitivo, tales como, por ejemplo, la excelencia en educacin o
deportes.
La meritocracia est asociada, por ejemplo, al estado burocrtico, siendo la forma por la cual los
funcionarios estatales son seleccionados para sus puestos de acuerdo con su capacidad (a travs de
concursos, por ejemplo). O tambin ms comnmente asociado a los exmenes de ingreso o
evaluacin en las escuelas, en las cuales no hay discriminacin entre los alumnos en cuanto a las
preguntas o temas propuestos. As, la meritocracia tambin indica posiciones conseguidas por mrito
personal.
Aunque la mayora de los gobiernos estn basados en parte en la meritocracia, esta no se expresa de
forma pura en ningn lugar. Gobiernos como el de Singapur o el de Finlandia utilizan estndares
meritocrticos para la eleccin de autoridades, aunque mezclados con otros. Un modelo prximo a la
meritocracia puede ser la jerarqua militar, en la cual tericamente los puestos se obtienen por
adecuacin a ciertos valores.
El principal argumento a favor de la meritocracia es que proporciona mayor eficiencia que otros
sistemas jerrquicos, dado que las distinciones no se hacen por sexo o raza ni por riqueza o posicin
social, entre otros factores biolgicos o culturales. Aunque existen clases sociales, la meritocracia no
pretende acabar con ellas. El mrito del esfuerzo individual se entiende como un criterio ms justo que
otros para la distribucin de los premios y las ventajas sociales asociadas.
Conforme a lo que el sufijo -cracia indica, la meritocracia es, estrictamente hablando, un sistema de
gobierno basado en la habilidad (mrito) en vez de la riqueza o posicin social. En este contexto, mrito
significa bsicamente inteligencia y esfuerzo, Mientras que la palabra meritocracia es ahora muy

usada para describir un tipo de sociedad donde la riqueza, los ingresos y la clase social son designados
por competicin, asumindose que los vencedores merecen tales ventajas. Consecuentemente, la
palabra adquiri una connotacin de darwinismo social; se usa para describir sociedades
agresivamente competitivas, con grandes diferencias de ingresos y riqueza, en contraste con las
sociedades igualitarias.
Gobiernos y organismos meritocrticos enfatizan el talento, la educacin formal y la competencia, en
lugar de las diferencias existentes como clase social, etnia o sexo. En la prctica, las investigaciones
sobre movilidad social indican que todos estos criterios supuestamente neutros favorecen a los hijos de
los que ya son privilegiados de algn modo.
En una democracia representativa, donde el poder estara en las manos de los representantes electos,
los elementos meritocrticos se incluyen en el uso de consultores especializados para ayudar a la
formulacin de polticas y en un servicio civil meritocrtico para implementar dichas consultoras. El
problema perenne de la defensa meritocrtica es definir en forma precisa qu se entiende por mrito.

PILAR GUARDIA

sbado, 5:50 p. m.

En principio, considero necesario definir a la meritocracia. Es un sistema poltico basado

en el mrito. Esto es, las posiciones jerarquizadas son conquistadas con base al
merecimiento, en virtud, del talento, educacin, competencia o aptitud especfica para un
determinado puesto de trabajo. Particularmente pienso que en las sociedades industriales
avanzadas, esos "mritos" se refieren en principio al desarrollo de la inteligencia y de los
conocimientos, a las capacidades intelectivas evidenciadas y sancionadas por el sistema
escolar, base indispensable (pero no suficiente) para tener acceso a la clase dirigente e
iniciar luego un "cursus honorum" basado en el desempeo de cargos de creciente
importancia, hasta donde lleguen las posibilidades evolutivas y la combinacin de
circunstancias de poder y de apoyos de cada uno. El planteo meritocrtico,
necesariamente emparentado con la tecnoburocracia, ha merecido juicios favorables (ya
que implica un justo reconocimiento de los mritos acumulados a partir de una base de
igualdad de oportunidades) y juicios negativos (que niegan que sea real tal igualdad de
oportunidades o hacen notar que de ese modo se produce una clase dirigente totalmente
ajena a los valores y sentimientos del grueso de la poblacin). Creo que el lmite est dado
en la igualdad de oportunidades se fue imponiendo por sobre otra visin de la igualdad
de matriz socialdemcrata, denominada igualdad de posiciones. En este sentido,
quienes defienden la igualdad de oportunidades el modelo del liberalismo
estadounidense se preocupan menos por reducir las desigualdades que por luchar contra
las discriminaciones que impiden transitar por la estructura social en funcin de mritos
personales. Dando prioridad a la primera, lo que no debe confundirse con una defensa
conservadora del Estado de Bienestar tal como hoy lo conocemos.
CAYETANO FREZZA