Encuesta Uso Del Tiempo

ENCUESTA SOBRE El USO DEL TIEMPO
Direccin del Proyecto:
Oficina Nacional de Estadsticas

Teresa Lara Junco
Neyda Gonzlez Npoles
Esther Mara Len Daz
Juana Esther Concepcin Mora
Alina Alfonso Len
Divaldo Castillo Caram
Consultora:
Divisin de Estadsticas de Naciones Unidas

Margarita Guerrero
Participantes:
Oficina Territorial de Estadsticas (OTE)

Pedro Gonzlez Rivera
Ana Lina Ampudia Cruz
Tania Carmona Garca
Gloria Solero Morejn
Angel Valle Rivas
Ma. Magdalena Hernndez Lizaso
Felicita Gamoneda Entenod
Miriam Ulla Garca
Coralia Chacn Benitez
Alina Freigman Snchez
Policarpo Prez Salgado
Anabel Osorio Gonzlez
Ma. Del Carmen Costa Puig
Pinar del Ro
Ciudad de la Habana
Granma
Luis Ayala Velez

Enrique Snchez Garca
Personal de procesamiento de las OTE
Colaboradores:
UNIFEM
Programa de Desarrollo Humano Local
PNUD
Agradecimientos:
Instituto Estadstico de Italia

Federacin de Mujeres Cubanas
Ministerio para la Inversin Extranjera y la Colaboracin
Econmica
Presentacin
Qu es el Tiempo?
La duracin de los fenmenos.
La vida de las personas y por tanto la sociedad se desarrolla en un marco temporal, de
ah que los anlisis del tiempo desempeen un papel importante en los estudios sociales
por lo que decide y define la vida de las personas sin importar sexo, etnia, o pas. Esta
caracterstica le asigna al tiempo una gran importancia como parte de cada ser humano.
El empleo del tiempo se entiende como una categora que expresa el tiempo que dispone
cada individuo, cada grupo y cada sociedad. Es el marco temporal de las actividades que
la poblacin realiza en la vida diaria, las cuales se distribuyen segn un orden y una
estructura que revelan el estado de desarrollo de las fuerzas productivas y de las
relaciones sociales. La vida diaria se estructura segn una rutina que puede variar con el
sexo, la edad, la ocupacin, el nivel educacional, el grado de compromiso sociopoltico y
los intereses de cada persona. El estudio del uso del tiempo precisa y evidencia
cientficamente su organizacin y estructura para cada persona, grupos fundamentales
de poblacin y a escala de toda la sociedad.
Los investigadores de ciencias sociales empezaron a utilizar encuestas para investigar el
uso del tiempo de la poblacin desde los inicios del siglo pasado principalmente en Europa
y los Estados Unidos. Existen antecedentes en Londres, 1913; la URSS, 1920 y USA,
1920 y 1934. Posteriormente, despus de la II Guerra Mundial comenzaron a proliferar
este tipo de encuestas entre las que se pueden resaltar el llamado Estudio Szalai
auspiciado por la UNESCO entre 1965-66 en 13 ciudades de 11 pases (Blgica,
Checoslovaquia, ex RFA, Francia, Hungra, Bulgaria, Polonia, ex URSS, USA, Yugoslavia
y Per). Otros pases del mundo han sistematizado este tipo de encuestas como Holanda
que la realiza cada 5 aos y Dinamarca, Gran Bretaa y Francia que la llevan a cabo cada
10 aos, Canad realiza este tipo de estudios como parte de la General Social Survey.
Tambin la llevan a cabo, aunque sin ninguna sistematicidad preestablecida Blgica,
Alemania,Italia, Espaa.
A mediados de la dcada del 70 se cre la International Association for Time Use
Research y desde inicio de los aos 90 en el marco de Eurostat se ha promovido la
armonizacin internacional sobre las encuestas de empleo del tiempo. Desde 1995, en
24 pases en desarrollo y en 22 pases desarrollados se han completado o iniciado
actividades de recopilacin de datos sobre el empleo del tiempo.
En las Naciones Unidas la medicin del tiempo y su utilizacin constituye una de las
prioridades de investigacin. En su 31 perodo de sesiones en marzo del 2000, la
Comisin de Estadsticas examin el informe del Secretariado General sobre el Plan de
ejecucin de un proyecto sobre las cuestiones de gnero en la medicin del trabajo
remunerado y no remunerado y reconoci la importancia de la labor realizada por la
Secretara en relacin con la medicin del trabajo remunerado y no remunerado, como se
indica en el informe mencionado, y seal la labor conexa adicional que llevaba a cabo
diversos pases y organismos en particular en relacin con los estudios sobre el empleo
del tiempo1.
1
Documentos Oficiales del Consejo Econmico y Social 2000. Suplemento No.4 ( E/2000/24), prr. 22
La Oficina Nacional de Estadsticas(ONE) desarroll en marzo del ao 2001 una

Encuesta sobre el Uso del Tiempo.
La publicacin que aqu se presenta es la culminacin de una investigacin que sobre el
uso del tiempo como variable imprescindible de la vida de las personas hemos
desarrollado durante un ao de intenso trabajo.
Se determinaron dos objetivos para la realizacin de la encuesta sobre el empleo del
tiempo. Uno relacionado con la necesidad de disponer de estadsticas sobre grupos
poblacionales y otro para conocer de estadsticas en los planos individual o domstico.
Los objetivos relacionados con el primero abarca la igualdad entre los gneros en el
trabajo remunerado y no remunerado y el segundo est ms relacionado con la divisin
del trabajo en el hogar.
Esto fue posible porque se pudo medir el tiempo que mujeres y hombres dedican a las
actividades diarias, la distribucin del tiempo segn las diversas actividades entre cada
sexo y las prioridades de actividades segn el tiempo de acuerdo al sexo, la edad,
ocupacin, nivel cultural, estado civil y zona geogrfica.
La experiencia del rgano Estadstico de Cuba de ms de treinta aos de trabajo en esta
disciplina, permiti con este estudio una contribucin importante a las investigaciones
con enfoque de gnero a nivel local en el uso del tiempo. Con la realizacin de esta
encuesta la ONE ha realizado un aporte relevante a la metodologa, diseo y
procesamiento de este tipo de estudio en la regin latinoamericana y caribea,
enriquecindola con la experiencia cubana derivada de esta investigacin.
La interrelacin del tiempo con los atributos de las personas y condiciones de vida,
permite al lector una evaluacin integral, logrando con ello una informacin de
importancia con un enfoque de gnero de los cinco municipios encuestados, que son:
Pinar del Ro, San Juan y Martnez, La Habana Vieja, Bayamo y Guisa.
Esta investigacin fue el resultado del trabajo conjunto de un grupo de especialistas de la
(ONE) que fueron los coordinadores nacionales y orientaron metodolgicamente a las
provincias y municipios de la ONE que realizaron el levantamiento de la Encuesta.
La ONE reconoce el aporte recibido por el Fondo de las Naciones Unidas para el
desarrollo de la Mujer (UNIFEM), el Programa de Desarrollo Humano Local (PDHL), que
fueron la va por la cual este proyecto camin y avanz sin dificultades promoviendo una
forma novedosa de cooperacin. Tambin es de significar por el Gobierno de Cuba la
participacin del Ministerio para la Inversin Extranjera y la Colaboracin Econmica. La
realizacin de este proyecto cont con el apoyo de la Federacin de Mujeres Cubanas en
los niveles municipal, provincial y nacional.
Los resultados se muestran con la seguridad de que es una informacin de importancia
para las autoridades locales, que les permitir proyectar acciones en bien de la equidad
de gnero, y para todos los que estudian e investigan la situacin de la mujer.
Coordinacin Nacional del Proyecto
4
Introduccin
El Plan de Accin Nacional de la Repblica de Cuba de Seguimiento a la IV Conferencia
de la ONU sobre la mujer, aprobado por el Gobierno en 1997 a propuesta de la
Federacin de Mujeres Cubanas (FMC), como gua de acciones a realizar para evaluar el
desarrollo de la mujer cubana como parte de la plataforma de seguimiento de la Cumbre
de Beijing, indica a cada Organismo de la Administracin Central del Estado y los centros
docentes y de investigacin y dems instituciones cubanas, diferentes acciones
contenidas en dicho plan en la que cada organismo es responsable y debe cumplir, con
la participacin imprescindible de la FMC.
En este Plan de Accin se identifican muy claramente estrategias de trabajo a desarrollar
sobre las estadsticas, la informacin y las investigaciones quedando redactado en este
Plan lo que sigue:
Estimular el desarrollo de las investigaciones en diferentes reas con un enfoque

de gnero, de modo tal que permita un mayor y mejor conocimiento de la
situacin de la mujer en las nuevas condiciones econmicas.
Divulgar y evaluar donde corresponda los datos del sistema estadstico y otros
instrumentos que se puedan aplicar para perfeccionarlos en funcin de una
evaluacin ms objetiva de la marcha de la promocin de la mujer en el pas.
Difundir ampliamente los resultados de las investigaciones y de la informacin

estadstica sobre la mujer, de forma tal que sea accesible a toda la poblacin.
Consecuentemente, la Oficina Nacional de Estadsticas ha venido desarrollando un

sistema de indicadores, investigaciones, publicaciones, con enfoque de gnero,
seminarios y talleres de sensibilizacin sobre estadsticas de gnero en los ltimos cinco
aos encaminados a cumplimentar los propsitos del Plan de Accin Nacional
relacionados con las estadsticas y la necesidad de informacin.
Los resultados generales de las estadsticas por sexo demuestran claramente, cmo la
mujer cubana ha evolucionado en los ltimos cuarenta aos favorablemente en cuanto al
desarrollo de su capacidad bsica. En la actualidad, se ha incrementado su participacin
ante el empleo 37,6% de los ocupados-, su nivel cultural y de instruccin -de los
ocupados ms del 66% son mujeres tcnicas y profesionales-, se ha mejorado la calidad
de su salud general y reproductiva, ha aumentado su esperanza de vida 76,90 aos-,
ha incrementado su participacin en la vida poltica del pas -27,6% de los
parlamentarios- y en el acceso a los niveles de direccin -33% de dirigentes-, entre los
aspectos mas significativos. Sin embargo an existen comportamientos no acordes a los
resultados mencionados anteriormente, vinculados a la auto limitacin de las mujeres en
incrementar su participacin social en cuanto a la comprensin y la participacin de las
actividades desarrolladas en el hogar y a la total eliminacin de estereotipos que
identifican a la mujer como nica responsable de las obligaciones del hogar y la familia.
De esta forma y como resultado del anlisis y del diagnstico de las estadsticas por sexo
se evidenci la necesidad de investigar comportamientos de mujeres y hombres dentro
7
de su hogar relacionados con las diferentes actividades que desarrollan cada uno y el
tiempo dedicado a cada actividad indistintamente.
En enero del 2000 se desarroll un Seminario sobre Encuestas de Hogares y del Uso
del Tiempo auspiciado por la UNIFEM de la subregin de Centro Amrica, Mxico, Cuba
y Rep. Dominicana, donde se plante la intencin de desarrollar una encuesta sobre el
uso del tiempo en Cuba que ayudara a incrementar la informacin que sobre hogares se
dispona y permitira realizar acciones en bien de la equidad de gnero.
En Agosto del propio ao se acord entre el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD), el Fondo de las Naciones Unidas para el desarrollo de la Mujer
(UNIFEM), con el Gobierno de Cuba representado por el Ministerio para la Inversin
Extranjera y la Colaboracin Econmica (MINVEC) el Proyecto CUB/00/W01Incorporacin del Enfoque de Gnero en el Programa de Desarrollo Humano a Nivel
Local, donde la ONE sera un componente tcnico para la generacin de informacin
con enfoque de gnero para el anlisis de la realidad y para que las iniciativas que
surgen de los procesos de planificacin participativa, incorporen la dimensin de gnero,
especialmente en la elaboracin de proyectos, su implementacin, seguimiento y
evaluacin, as como todo el desarrollo del programa.
En la preparacin inicial de este proyecto dado las posibilidades de los recursos se acord
realizar la encuesta sobre el uso del tiempo en cinco municipios seleccionados dentro del
programa de accin del Programa de Desarrollo Humano a nivel Local(PDHL). Se realiz
previamente una reunin de coordinacin entre las instituciones participantes e
interesadas en esta investigacin con el objetivo de aprobar los municipios a encuestar,
donde se consider la distribucin por sexo y por zona urbana y rural de la poblacin. De
acuerdo a estos conceptos, fundamentos y apreciaciones del grupo coordinador nacional
y provincial se decidi realizar la encuesta en los municipios Pinar del Ro, San Juan y
Martnez, La Habana Vieja, Bayamo y Guisa.
Para acometer esta tarea se organiz un grupo nacional compuesto por especialistas de la
ONE, quienes tuvieron a cargo la direccin tcnica, la organizacin, el anlisis de los
resultados y orientaron el desarrollo de la encuesta a los grupos provinciales estructurados
a tales efectos.
Con el objetivo de garantizar la correcta realizacin de esta encuesta se solicit asesora
tcnica especializada en este tipo de investigacin y se dispuso de toda la documentacin
de la encuesta realizada en Italia acorde a la metodologa de la Unin Europea y de la
colaboracin de una especialista en la materia de la Divisin de Estadsticas de Naciones
Unidas.
De esta forma en el primer captulo se abordan todos los antecedentes y organizacin de
la encuesta. En el segundo captulo se expone todo el proceso metodolgico y se
describen todos los conceptos utilizados, cuestionarios aplicados y clasificadores
utilizados.
La importancia de la estrategia muestral se presenta en el captulo tercero donde se
detalla todas las precisiones en cuanto al diseo muestral, tamao de la muestra,
estimadores entre otros aspectos de la especialidad.
El captulo cuarto desarrolla el trabajo de campo y la organizacin de la encuesta teniendo

en cuenta el personal de enumeradores, supervisores, oficinistas, etc.
El procesamiento de los datos sin lo cual no es posible la obtencin de los resultados se
detalla en el captulo cinco donde se aprecia lo novedoso de este tipo de procesamiento.
El anlisis de los resultados se expone en el captulo seis donde se destacan las
principales actividades realizadas por hombres y mujeres y el tiempo que cada uno le
dedica a las mismas en los cinco municipios, evidenciando las diferencias de gnero.
Se dispone de un conjunto de tablas anexas que le permitirn al lector profundizar en
algunos aspectos mencionados en el anlisis.
Con esta publicacin se da culminacin al proyecto de la Encuesta sobre el Uso del
Tiempo y da inicio a futuras investigaciones que se pueden realizar con la base de datos
que result de esta encuesta. Tambin deja evidencia de las fortalezas y debilidades de
esta encuesta, demuestra la preparacin tcnica y organizativa de la ONE, cuestiones que
se deben tener en cuenta para desarrollar una encuesta de este tipo para todo el pas.
Aspectos Generales
1.1 Organizacin
La Encuesta sobre el Uso del Tiempo se organiz por el grupo multidisciplinario de
especialistas de la ONE como los coordinadores nacionales de esta investigacin. Este
grupo lo integran cinco especialistas y la coordinadora nacional del proyecto. Desde el
inicio del proyecto se planearon las actividades contando con el criterio y participacin de
todos los integrantes del grupo de trabajo.
El plan de actividades se realiz por etapas de acuerdo a las fechas propuestas para
cada actividad. El orden de las actividades fue:
Revisin de los Antecedentes.

Estudio de la documentacin y bibliografa especializada.
Asesora Internacional.
Seleccin de los municipios a encuestar.
Definicin de los Cuestionarios y Manuales Metodolgicos.
Organizacin del trabajo de campo.
Seminarios metodolgicos al personal que trabajo en la encuesta.
Definicin del Clasificador de Actividades.
Estrategia Muestral.
Definicin de Tablas de resultados.
Diseo de sistema de procesamiento.
Desarrollo de la Encuesta.
Revisin de los cuestionarios.
Codificacin de las actividades y digitacin de los datos.
Edicin de Tablas de resultados (preliminares).
Anlisis de resultados para presentar en Seminarios Provinciales.
Seminario de diseminacin de los resultados.
Cada una de estas etapas de trabajo se explicarn en detalle en los captulos de la

publicacin.
De acuerdo al objetivo central de esta encuesta que est encaminado a brindar
informacin sobre la utilizacin y distribucin del tiempo con un enfoque de gnero, fue
necesario considerar los atributos poblacionales que tendran que formar parte de la
investigacin de forma obligatoria.
De esta forma se definieron como variables primarias: el sexo, la edad y zona
geogrfica y como variables secundarias: condicin ante el empleo, nivel educacional y
estado civil.
Se seleccionaron cinco municipios para realizar esta encuesta teniendo en cuenta la
distribucin de la poblacin en la zona urbana y rural y la composicin por sexo, de esta
forma de los municipios que participan en el PDHL fueron seleccionados: Pinar del Ro,
San Juan y Martnez, La Habana Vieja, Bayamo y Guisa
11
1.2 Antecedentes
En Cuba se realizaron algunos estudios relacionados con la medicin del tiempo:
Investigacin sobre el Presupuesto de Tiempo de la Mujer. Abril 1975. ICIODI
Investigacin Nacional de Presupuesto de Tiempo. Septiembre 1975. ICIODI
Estudio sobre el Presupuesto de Tiempo de la Poblacin Cubana. Noviembre 1979.
ICIODI
Encuesta Nacional de Presupuesto de Tiempo. IV trimestre de 1985.
INSIE- CEE
Encuesta Nacional de Presupuesto de Tiempo. III trimestre de 1988.
INSIE-CEE
Encuesta de Confianza sobre Presupuesto de Tiempo. Junio 1997. ONE
Estas encuestas son los antecedentes que sobre este tipo de investigacin dispuso la
ONE, en cuanto a experiencia nacional de realizacin de este tipo de estudio. As mismo
la ONE dispone de una vasta experiencia en la realizacin de encuestas de hogares ya
que desarroll por diez aos consecutivos una encuesta permanente de presupuesto
familiar y de ocupacin y actualmente se realiza la encuesta nacional de ocupacin una
vez en el ao. Estos antecedentes facilitaron al grupo de trabajo en muchas cuestiones
inherentes al diseo de esta encuesta la definicin de los cuestionarios, manuales y
clasificadores.
1.3 Documentacin Especializada

Se dispuso de las metodologas utilizadas en la Unin Europea para la realizacin de las
encuestas sobre el empleo del tiempo y en especial sobre la metodologa y los
cuestionarios utilizados en la encuesta de Italia, tambin se consultaron las tablas de
resultados de Canad y el sitio web denominado Encuestas de Uso del Tiempo,
mejorando la medicin del trabajo remunerado y no remunerado", que dispone la Divisin
de Estadsticas de la Organizacin de Naciones Unidas.
1.4 Asesora Internacional

La asesora internacional en especial la Srta. Margarita Guerrero de la Direccin de
Estadsticas de Naciones Unidas contribuy al perfeccionamiento de los cuestionarios de
la vivienda y los diarios individuales. Influy sobre las definiciones de las categoras
ocupacionales y la situacin ante el empleo, recomendando ajustarse al clasificador
internacional de ocupaciones. Aport elementos bsicos para la seleccin de la muestra
y recomend acciones que favorecan la definicin del tamao de la muestra, la
organizacin de los das a encuestar y los clasificadores.
1.5 Plan de Actividades Programa de Realizacin

Para la realizacin de la encuesta fue necesario planificar todas las tareas que se deban
realizar en un determinado plazo. El programa de ejecucin aprobado a principio de la
encuesta fue ajustado a partir de la tarea de revisin y codificacin.
12
ENCUESTA SOBRE EL USO DEL TIEMPO

PLAN DE ACTIVIDADES
Programa de Ejecucin
No.
Tarea
1
Tareas preparatorias
1.1 Revisin y estudio de la bibliografa
disponible
1.2 Definicin de los Objetivos
1.3 Preparacin de la primera versin del
cuestionario y la libreta diario
1.4 Elaboracin del Plan de tabulacin
1.5 Elaboracin de los principales aspectos
1.6 Discusin del trabajo con muestristas
e informticos
1.7 Clculo del tamao de muestra
1.8 Elaboracin de presupuesto
1.9 Consultora Internacional
1.10 Aprobacin del cuestionario definitivo
y el Plan de Tabulacin
1.11 Elaboracin de Metodologas y
modelos auxiliares
1.12 Elaboracin del Plan de Validacin
1.13 Anlisis del Sistema de Computacin
1.14 Solicitud de prefacturas para la
compra de materiales y otros insumos
1.15 Compra de materiales y otros insumos
2
impresin de toda la documentacin
3
Imparticin de Seminarios metodolgicos
Pinar del Ro
Granma
Ciudad de La Habana
4
Visitas de Control
Pinar del Ro
Habana Vieja
Granma
5
Levantamiento de la Encuesta
6
Revisin y codificacin de la
informacin en Provincia
7
Carga y validacin en Provincia
Fecha de
Inicio
Ene.3
Fecha de
Terminacin Observaciones
Ene.3
Ene.16
Ene.15
Ene.19
Ene.17
Ene.3
Ene.23
Ene.22
Ene.25
Ene.29
Ene.26
Ene.23
Feb.5
Ene.26
Feb.12-20
Feb.27
Feb.9
Feb.1
Feb.23
Feb.10
Ene.23
Ene.26
Feb.28
Ene.25
Feb.26
Mar.1
Mar.1
Feb.28
Abr.30
Mar.7
Mar.12
Mar.14
Mar.16
Mar.12
Mar.14
Mar.16
Mar.22
Mar. 26
Mar.28
Mar.19
Mar.22
Mar.26
Mar.29
Abr. 3
Abr.2
May.2
Abr.30
May.29
2 personas
3 personas
2 personas
13
PLAN DE ACTIVIDADES
Programa de Ejecucin
8
9
10
11
12
13
14
Entrega de la Base de Datos al CCN

Validacin y procesamiento de la
informacin en el CCN
Chequeo de la base de datos por el
rea de Matemtica
Entrega de resultados
Anlisis de resultados en Municipios
Provincias y Nacin
Seminarios Provinciales
Pinar del Ro
Granma
Habana Vieja
Elaboracin de publicacin
May.29
May.30
May.30
Jun.6
Jun.6
Jun.13
Jun.13
Jun.19
Jun.20
Jun.25
Jul.18
Jul.23
Nov.27
Dic.4
Nov.30
Mar.30
Dic.4
5 das
14
Metodologa de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo
La Encuesta sobre el Uso del Tiempo permite conocer la situacin de los indicadores del
nivel de vida de la poblacin con un enfoque de gnero, as como mostrar la situacin
de la mujer dentro de la sociedad actual, todo con un carcter comparativo con respecto a
estudios previos y otros posteriores, que permitan conocer la evolucin de los cambios en
las condiciones de la mujer cubana en diferentes etapas, adems identificar las esferas
de la vida donde se mantienen desigualdades con respecto al hombre, en aras de
instrumentar polticas que permitan transitar paulatinamente hacia una mayor equidad
entre los gneros.
A travs del trabajo diario y las relaciones de trabajo existentes con otros productores o
usuarios de las estadsticas, se comprob una necesidad de disponer de informacin con
respecto a cmo se desenvuelve la vida en el interior del hogar con un enfoque de gnero,
por lo que se acometi la presente investigacin como una respuesta a esta necesidad de
informacin.
Este captulo muestra el diseo metodolgico que se utiliz para la ejecucin de la
Encuesta sobre el Uso del Tiempo en 5 municipios del territorio cubano, en el ao 2001.
El mismo es la resultante de un proceso de estudio bibliogrfico, as como de consultas y
asesoramientos con organismos internacionales y
las instituciones nacionales
interesadas.
2.1 Caractersticas Generales de la Encuesta

2.1.1 Diseo de la Encuesta
a) Tipo de Encuesta
Los estudios sobre el empleo del tiempo se pueden acometer de diferentes
formas, es decir, como una encuesta independiente, insertando un mdulo
de cuestionario conjuntamente con otra encuesta o utilizando una batera de
preguntas dentro de un cuestionario. Si se adscribe a otra encuesta o
cuestionario existe la dificultad de estar en la obligacin de atenerse a las
caractersticas del diseo metodolgico y muestral de la encuesta principal,
no obstante tiene la ventaja de que se puede aprovechar la organizacin de
la misma, y una gran parte de la informacin que se capta en sta se puede
utilizar tambin en la de uso del tiempo, resultando ms econmica su
ejecucin, diseo del sistema de procesamiento y la obtencin de los
resultados.
En el caso que nos ocupa, la Encuesta sobre Uso del Tiempo se concibi
desarrollarla de manera independiente de otras encuestas de hogares por
varios motivos, entre otros, porque el diseo organizativo de todas las
entrevistas y visitas a realizar conllevaba por s mismo una laboriosidad y
complicacin, tanto para el entrevistador como para los entrevistados, que
haca no recomendable que se desarrollara junto con otra encuesta cuyo
15
diseo no coincidiera con sta, ya que hubiera peligrado la calidad de la

informacin. De acuerdo a la metodologa adoptada, se deben visitar un
nmero determinado de hogares cada da y adems realizar varias visitas a
los mismos en un corto perodo de tiempo, con un programa establecido en
cada visita lo que no es compatible con otras encuestas. Por otra parte, para
esta ocasin especfica, el diseo muestral se realiz para cada municipio
independiente y responde a las necesidades de este estudio, con el fin de
disponer de informacin representativa a nivel municipal. Asimismo, al
seleccionar los das que las personas deban anotar sus actividades
mediante la aplicacin de las tcnicas de muestreo, conllev a una
programacin estricta de los das que se deban realizar las visitas a los
hogares seleccionados.
b) Mtodo de Recoleccin de Datos Utilizado
El diseo de esta encuesta se bas en la utilizacin de dos cuestionarios
que recogen informacin bsica del hogar y de las personas para ser
llenados por un entrevistador.
Tambin se utiliz un tercer cuestionario (T 3) que semeja un diario de
todas las actividades que realiza la persona, para ser llenado por sta, en el
mismo da que las est desarrollando, durante dos das que son
seleccionados previamente. Con esto se garantiza que estn representados
en la misma proporcin todos los das de la semana por igual. Los das que
le corresponde declarar sus actividades en el diario, debe anotar tanto las
actividades principales como las que realiza simultneamente con stas. La
decisin de cmo considerar cada actividad, si principal o secundaria, es del
propio respondente.
La utilizacin del mtodo de autoenumeracin permite que la propia persona
que ejecuta la actividad sea la que anote en el cuestionario y hace posible
disminuir el efecto de memoria, ya que la persona entrevistada debe anotar
las actividades en el mismo da que est desarrollndolas, y la informacin
obtenida es ms veraz y confiable, evitando tambin el sesgo que pueda
introducir el propio entrevistador. No obstante, tiene como requerimiento que
la persona sepa escribir y anotar correctamente en los renglones del
cuestionario. En nuestro pas esto no constituye una dificultad porque el
nivel de alfabetizacin est por encima del 96 % segn los datos del Censo
de Poblacin y Viviendas de 1981.
c) Tipo de Instrumento Utilizado en la Encuesta
Los cuestionarios dirigidos al hogar y a las personas residentes permanentes
del hogar se disearon con preguntas cerradas y precodificadas.
El diseo del cuestionario de recoleccin de la informacin del uso del
tiempo posee la caracterstica de que sus hojas estn rayadas y en cada
rengln se deben anotar las actividades desarrolladas por intervalos de 10
minutos, que aparecen impresos. Dichas actividades se anotan en el mismo
momento en que ocurren, as como otra actividad que desarrolle
16
simultneamente con aquellas. El criterio para decidir cul es principal y cul

secundaria es a decisin del respondente y este lo debe anotar en el espacio
que le corresponde a cada tipo de actividad. No aparece ninguna actividad o
cdigo alguno pre-impreso. La codificacin de las actividades primarias y
secundarias se hace en la oficina, posteriormente a que se recogen los
cuestionarios del hogar. Con este mtodo se hace ms sencilla la
comprensin y manipulacin del cuestionario por parte de los entrevistados,
aunque los obliga a escribir ms. El principal inconveniente que tiene es el
trabajoso proceso que conlleva de anotacin en el hogar primero y de
codificacin en la oficina posteriormente.
Las variables de contexto consideradas son el lugar donde se desarrolla el
trabajo domstico no pagado, dentro o fuera del hogar as como el medio de
transporte empleado.
d) Clasificacin de las Actividades
La clasificacin de las actividades que declaran los respondentes es una
parte esencial de un estudio de uso del tiempo.
Para esta encuesta se tom en cuenta la Clasificacin Internacional de
Actividades de Uso del Tiempo de Naciones Unidas (ICTUA) que enfatiza en
las actividades productivas tanto en la economa formal como en las de los
hogares y economas informales, y se adecu considerando el Sistema de
Cuentas Nacionales del pas y los objetivos de la investigacin, que focaliza
en las diferencias entre gneros con respecto a las cargas de trabajo
remunerado y no remunerado, cruzando la informacin con indicadores
bsicos como son la edad, nivel educacional, partes urbana y rural, etc.
Con la inclusin de las actividades secundarias se est tratando de ampliar
ms la informacin sobre las actividades desarrolladas y, en particular, la
carga de trabajo no remunerado, que puede ayudar a mostrar las diferencias
entre gneros.
e) Cambios Estacionales
En la encuesta se estableci la clasificacin de los das en tpicos y no
tpicos, con lo cual se puede conocer la variacin en el tipo de actividad
segn el tipo de da. Sin embargo, a pesar de que el perodo de tiempo
seleccionado para levantar la encuesta no fue amplio, incluye etapas de
actividad laboral importantes dentro de los territorios estudiados. No
obstante, no cubre la totalidad de las variaciones estacionales de los
diferentes perodos productivos as como tampoco los perodos vacacionales
tradicionales en el pas.
17
f) Metdica de Trabajo
La encuesta requiere la realizacin de varias visitas, con la carga de trabajo
siguiente:
En la primera visita se llenan los datos de los cuestionarios del hogar

(T 1) excepto las preguntas sobre los ingresos monetarios y de las
personas de 15 aos y ms residentes permanentes en el hogar (T 2),
y se le entrega a cada participante en la encuesta un ejemplar del
cuestionario Cuaderno de Anotaciones Individuales (T 3) para que
realice las anotaciones de sus actividades durante los dos das
separados que se le sealen. Esta primera visita tiene que ser previa al
primer da que le corresponde reportar sus actividades.
La segunda visita deber ser al dia siguiente de dicho primer da de
anotaciones. En sta se revisa si la persona anot correctamente las
actividades del da anterior y se rectifica cualquier deficiencia en el
llenado.
Posteriormente se vuelve a visitar el hogar el da siguiente al segundo da
que les fue asignado para reportar sus actividades. Si se llen
correctamente el T 3 se recoge este y se formulan las preguntas
relativas a los ingresos monetarios de la persona.
De forma excepcional para este ensayo se autoriz que si alguna
persona no realiza sus anotaciones en los das que se le asignaron, se
le solicita que las realice los mismos das de la semana siguiente,
debiendo realizarse de nuevo el mismo ciclo de visitas explicado
anteriormente, con el fin de minimizar la cada de muestra.
Una vez que se recogen los cuestionarios llenados de los hogares se
pasa a la etapa de revisin y codificacin en las oficinas, debiendo
codificarse cada una de las actividades principales y secundarias
anotadas en el Cuestionario T 3, basndose en el Clasificador de
Actividades de Uso del Tiempo que se confeccion a tal efecto.
Seguidamente se procede a la carga y validacin de la informacin para
el procesamiento de los datos, obtencin y anlisis de las tablas de
resultados.
g) Plan de Tabulacin
El plan de tabulacin bsico diseado contiene fundamentalmente la
informacin de las diferentes actividades de uso del tiempo de las personas
de 15 aos y ms y de las personas que desarrollan la actividad, as como
el porcentaje de personas que desarrollan la actividad con respecto al total
de 15 y ms por sexos, cruzados con los diversos indicadores que estn
incluidos en la encuesta, entre otros, grupos de edades, estado civil, nivel
educacional ms alto aprobado, color de la piel, situacin econmica,
ocupacin principal, categora ocupacional, etc. Todas las tablas se
emitieron para cada municipio estudiado, ambas partes, parte urbana y
rural.
Para la obtencin de las tablas se establecieron prioridades, por lo cual en la
actualidad algunos indicadores no se han mostrado en tablas de resultados
18
como son los relativos a la relacin de parentesco, utilizacin de servicios y

ayudas pagados y no pagados, entre otros. No obstante, se dispone de una
base de datos que permitir realizar los estudios que se requieran de manera
paulatina.
Las tablas de resultados obtenidas hasta la fecha aparecen en el Anexo 5.
2.1.2 Alcance Temtico
Relacin de parentesco
Ingresos monetarios del ncleo familiar
Servicio y ayudas pagados y no pagados
Total de piezas de la vivienda
Total de piezas que utilizan habitualmente para dormir
Ubicacin de la cocina y combustible que utilizan
Acceso del agua en la vivienda
Ubicacin del servicio sanitario
Tenencia de equipos funcionando
Sexo
Edad
Nivel educacional ms alto aprobado
Estado civil
Color de la piel
Situacin econmica
Ocupacin principal
Categora ocupacional
Utilizacin del tiempo
2.1.3 Alcance Territorial
La encuesta abarc las partes urbana y rural de los municipios Pinar del
Ro, San Juan y Martnez, Guisa y Bayamo as como la totalidad del
municipio Habana Vieja que es ntegramente urbano. Los resultados
obtenidos son representativos para estos territorios.
2.1.4 Unidad de Visita y Enumeracin
La unidad de visita es la vivienda seleccionada y, dentro de sta, los ncleos
familiares u hogares que residen en dichas viviendas. La unidad de
enumeracin son todas las personas de 15 aos y ms residentes en las
mismas que se encuentren aptas mentalmente para responder las preguntas
del cuestionario.
Se determin desarrollar la encuesta a las personas de 15 aos como lmite
mnimo basndose en que, en las edades inferiores, los jvenes se
encuentran estudiando bsicamente, debido al carcter obligatorio de la
educacin hasta el 9 grado. Asimismo, dados los objetivos de esta encuesta
que estn dirigidos fundamentalmente al estudio de las diferencias de las
cargas de trabajo entre gneros, no es necesario incluir a los menores de 15
aos porque a partir de estas edades es donde se puede apreciar mejor la
19
doble afectacin de la mujer al entrar en la vida econmicamente activa y al

mismo tiempo, se incrementan cada vez ms sus responsabilidades dentro
del hogar, mientras que los ms pequeos estn, en casi la totalidad de su
tiempo, dedicados al estudio y los cuidados corren a cargo de las personas
adultas.
2.1.5 Mtodo de Enumeracin
El mtodo de enumeracin en los dos primeros cuestionarios (T 1 y T 2)
consisti en la entrevista directa a las personas de 15 aos y ms que
residen permanentemente en las viviendas seleccionadas. Adems se
emple la autoenumeracin en el cuestionario (T 3) que recoge las
anotaciones de las actividades que desarrollan dichas personas en los das
seleccionados para declarar.
2.1.6 Perodo de Enumeracin
La enumeracin se desarroll entre el 19 de marzo y el 3 de abril del ao
2001.
2.2 Documentacin Utilizada
Como se ha venido explicando, la Encuesta requiri la utilizacin de los documentos
siguientes:
Cuestionario T 1
Cuestionario T 2
Cuestionario T 3
Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo
Modelo Progreso de la Enumeracin
Manual de Instrucciones al Entrevistador
Manual de Instrucciones al Supervisor
Manual de Instrucciones a la Oficina Provincial
Cuestionario T 1
Este cuestionario recoge la informacin sobre la vivienda y de cada ncleo familiar u
hogar dentro de la misma.
Consta de dos partes; la primera recoge informacin acerca de todos los integrantes del
ncleo familiar u hogar, es decir, la relacin de los residentes permanentes. Adems se
solicita la edad; si est capacitado mentalmente; la relacin de parentesco de los
integrantes del hogar, asi como los ingresos monetarios en efectivo del mes anterior y,
en el caso de los cooperativistas, pequeos agricultores y miembros de Unidades Bsicas
de Produccin Cooperativa (UBPC), se anotan los ingresos de los 12 meses anteriores,
debido a que la frecuencia de sus ingresos depende, entre otros, de los perodos de
liquidacin de las cosechas. Adems se solicita informacin al hogar acerca de los
servicios o ayudas que reciben, pagados o no, procedentes de alguna persona fuera de
la vivienda.
20
La segunda parte del cuestionario se refiere a las condiciones y caractersticas de la

vivienda. En los casos de las viviendas en las que resida ms de un ncleo familiar u
hogar, solamente se le llena al ncleo no. 1. Se solicita informacin referida a todas las
piezas de la vivienda y las que utilizan habitualmente para dormir, caractersticas del local
para cocinar y el combustible que utilizan para cocinar, sistema de abastecimiento del
agua de la vivienda, ubicacin del servicio sanitario, condiciones del bao o ducha y
tenencia de equipos electrodomsticos funcionando. Ver Anexo 1.
Cuestionario T 2
Este cuestionario recoge informacin individual de cada miembro residente permanente
del hogar de 15 aos y ms, que se encuentre capacitado mentalmente para participar
en la encuesta. Incluye los indicadores sexo, edad, nivel educacional ms alto terminado,
estado civil o conyugal, color de la piel, situacin econmica ante el trabajo, ocupacin
principal y categora ocupacional del trabajador. Ver Anexo 2.
Cuestionario T 3 Cuaderno de Anotaciones Individuales
Este cuestionario se le entrega a cada persona que es entrevistada para que anote
personalmente, mediante autoenumeracin, todas las actividades que realiza durante las
24 horas, en los 2 das que debe informar, seleccionados previamente. Las hojas de
anotaciones estn diseadas para que el entrevistado anote con sus palabras las
actividades que desarrolla con intervalos de 10 minutos. Se solicita que anoten las
actividades principales as como las que desarrollan simultneamente con stas, es decir,
actividades secundarias. En el propio Cuestionario T 3 aparecen una serie de
instrucciones que explican cmo deben proceder los entrevistados para anotar las
actividades que realizan, por ejemplo, deben aclarar si la actividad domstica que realizan
es pagada o no, y si la misma es en su casa o fuera de ella.
Los das que cada persona debe anotar fueron distribuidos de forma tal que garantizaran
una adecuada representacin de todos los das de la semana con similar tamao de
muestra cada da del perodo de enumeracin. Los das se clasifican en das tpicos y no
tpicos, los mismos respondentes clasifican el tipo de da que est anotando de acuerdo a
las actividades que l mismo desarrolla en ese da; los das tpicos son aquellos donde se
realizan las actividades relacionadas con sus deberes principales y cotidianos vinculados a
una actividad laboral, estudiantil o del hogar, remunerada o no. Los das no tpicos son
aquellos en que se realizan actividades diferentes a los primeros.
Ver Anexo 3.
Una vez que las personas entrevistadas anotan las actividades principales y secundarias
en el Cuestionario T 3, en la oficina se procede a codificar estas actividades mediante el
empleo del Clasificador de Actividades que contiene un listado pormenorizado de
actividades con sus cdigos correspondientes.
El primer criterio para la diferenciacin entre las actividades es con respecto a su relacin
con los trminos del Sistema de Cuentas Nacionales. Sobre esta base se definen tres
grandes grupos:
21
1- Actividades desarrolladas en relacin con la produccin dentro de los lmites de la

produccin del Sistema de Cuentas Nacionales
2- Actividades realizadas en relacin con las actividades de produccin dentro de los
lmites de la produccin en general pero fuera de los lmites del Sistema de Cuentas
Nacionales
3- Actividades no consideradas como actividades de produccin
Segn el concepto del Sistema de Cuentas Nacionales de Cuba del Comit Estatal de
Estadsticas, actualmente Oficina Nacional de Estadsticas, la Produccin es la actividad
econmica que tiene como finalidad la creacin, de bienes y servicios por parte de las
unidades residentes y su alcance abarca no solo la que se destina para la venta, sino
tambin incluye todos los bienes y servicios que sean entregados a otras unidades
institucionales sin que medie pago, los que sean producidos para autoinsumirlos en la
propia unidad, los que se entreguen a los trabajadores como remuneracin en especie, y
los bienes de capital para su propia utilizacin. Tambin los hogares, como una unidad
institucional ms, participan en este proceso tanto en la produccin de bienes o servicios
para su propio uso, como en la venta de estos a terceros.
Los servicios que prestan las instituciones gubernamentales y las instituciones y
organizaciones no gubernamentales a la poblacin y a la sociedad en su conjunto, y en
algunos casos a otras unidades, ya sean sin costo alguno o a tarifas inferiores a sus
costos de produccin, tambin se incluyen en la definicin de produccin.
Conceptualmente tambin se admite la inclusin de clculos de la produccin generada
por la economa informal (conjunto de actividades que se realizan y que sus productores
no declaran oficialmente) que en la prctica puede tener un peso importante, sobre todo
en lo que se refiere a servicios que se prestan a la poblacin, como reparaciones de
muebles, plomera, etc.
Se excluyen del clculo de la produccin los servicios domsticos o personales
producidos para el propio consumo dentro de los hogares, por ejemplo, preparacin de
alimentos, lavado, limpieza, etc.
A los efectos de la encuesta se definieron los siguientes grupos de actividades:
1) Trabajo
2) Trabajo domstico (no pagado)
Trabajo domstico para su propio uso dentro del hogar
Trabajo domstico de cuidado de nios y/o adultos miembros del hogar (no pagado)
Ayudas no pagadas a otros hogares de parientes, amigos y vecinos
3) Actividades sociales
4) Actividades de aseo y cuidado personal
5) Estudio
6) Actividades de tiempo libre
Participacin social y de la comunidad
Asistir o visitar eventos culturales, de entretenimiento y deportivos
Hobbies, juegos y otros pasatiempos
Participacin en deportes
Utilizacin de medios masivos
Otras actividades de tiempo libre
22
La primera categora est conformada por las actividades de trabajo consideradas dentro
del Sistema de Cuentas Nacionales:
1) Trabajo. Comprende:
Trabajo para organismos e instituciones del gobierno, empresas, corporaciones,
etc. es decir, el trabajo en el sector formal.
Trabajos por cuenta propia y trabajos particulares en general en todas las
actividades desarrolladas en relacin con la produccin primaria de bienes para la
comercializacin o para autoconsumo y en actividades de construccin, la
comercializacin de bienes, proveyendo servicios para obtener ingresos, trabajo
domstico pagado, cuidado de nios o personas pagado, servicios profesionales
particulares, transportando paquetes o pasajeros, actividades realizadas para
obtener suministros para hacer el trabajo en las actividades de servicios, etc.
No incluye: Servicios para su propio uso ni
hogares o servicios voluntarios
servicios no pagados para otros
A continuacin se presentan las actividades de trabajo que estn fuera del Sistema de
Cuentas Nacionales y estn delineadas en trminos de s son desarrolladas por los
miembros del hogar o por miembros de otros hogares o la comunidad.
Trabajo domstico para su propio uso dentro del hogar.
No incluye: Servicios domsticos no pagados para otros hogares
Trabajo domstico de Cuidado de nios y/o adultos miembros del hogar (no pagado).
Incluye: Cuidado de nios, adultos, enfermos o discapacitados del hogar (no
pagado)
Ayudas no pagadas a otros hogares de parientes, amigos y vecinos.
Incluye: La ayuda directa (no pagada) dada a otros hogares y no a travs de un
esfuerzo organizado
3) Actividades Sociales
Incluye: Servicios voluntarios y obligatorios para el beneficio de los miembros de la
comunidad, participacin en reuniones, mtines, guardias, etc.
El tercer grupo de actividades que no son de produccin se distingue de acuerdo a la
naturaleza de la actividad y la participacin de otros.
4) Actividades de Aseo y Cuidado Personal
Incluye: Actividades relacionadas con necesidades biofisiolgicas como dormir,
alimentarse, descansar, etc., actividades de cuidado personal y de salud o recibir
este tipo de cuidados relacionados con cuidados espirituales / religiosos, no hacer
nada, relajarse, meditar, pensar, planificar.
23
5) Estudiando
Incluye la asistencia a las clases, autoestudio, hacer las tareas, ir a repasos, etc.
6) Actividades de Tiempo Libre
Incluye variados tipos de actividades como son: actividades de participacin social y de
la comunidad; asistir o visitar eventos culturales, de entretenimiento y deportivos;
hobbies, juegos y otros pasatiempos, que incluye participacin activa en msica,
danza, teatro y artes (no como un trabajo), hobbies de carcter tcnico como
coleccionar sellos, monedas y programacin, etc., jugar algunos juegos como domin.
Participacin en deportes que incluye la participacin activa en deportes (no como un
trabajo), entrenar, hacer gimnasia, ser entrenador, ejecutar un programa de ejercicios,
transportacin desde y hacia lugares relacionados con actividades de deportes.
Utilizacin de los Medios Masivos que incluye leer, ver TV y video, or radio, usar la
computadora (no para trabajar o estudiar), ir a la biblioteca (no para trabajar o
estudiar), transportacin para ir o regresar de estos lugares. No incluye el uso de
medios masivos para trabajar, estudiar o la direccin del hogar y otras actividades de
tiempo libre.
Ver Anexo 4.
Modelo Progreso de la Enumeracin
Este modelo se utiliza a los efectos de conocer e informar el progreso de la enumeracin a
los diferentes niveles, del enumerador al supervisor, de ste a la oficina y de sta a la
Oficina Nacional de Estadsticas, debiendo informar las viviendas y las personas
entrevistadas y pendientes, as como las causas de las cadas de muestra.
Manual de Instrucciones al Entrevistador
Los manuales de instrucciones que se confeccionaron responden a las necesidades de la
encuesta diseada. El personal empleado para llevar a cabo todas las visitas y
entrevistas en el terreno ha desarrollado tareas similares anteriormente en diversas
encuestas organizadas por la Oficina Nacional de Estadsticas, por lo cual posee un
entrenamiento y experiencias previos.
Las Instrucciones al Entrevistador contienen las caractersticas generales de la
investigacin, es decir, los objetivos, alcance, unidades de visita y enumeracin, el
mtodo y el perodo de enumeracin. Tambin incluye la explicacin acerca de todos los
pasos que los entrevistadores deben seguir en el curso de la entrevista, las cuales constan
de varias etapas.
Asimismo, explica cmo se llenan los distintos cuestionarios que componen la encuesta y
las definiciones metodolgicas bsicas que deben dominar los entrevistadores en la
encuesta. Por ltimo, se refiere al procedimiento para reportar el progreso de la
enumeracin y entregar la documentacin al finalizar el trabajo.
24
Manual de Instrucciones al Supervisor

En este documento se hace referencia fundamentalmente a las tareas que debe
cumplimentar con los entrevistadores a su cargo, el control de la calidad durante el
levantamiento de la informacin y los pasos a seguir para desarrollar la revisin lgica y
codificacin de los cuestionarios. Estas mismas instrucciones de revisin y codificacin se
utilizan tambin en los niveles de la oficina municipal y provincial, en la revisin que se
desarrolla en dichos niveles.
Manual de Instrucciones a la Oficina Provincial
Este manual refleja las principales funciones de la oficina, antes, durante y despus de la
enumeracin, la norma de distribucin de los materiales, la forma de preparacin de la
documentacin para su procesamiento.
En esta encuesta en especfico las Oficinas Municipales (OME) desarrollaron actividades
de la Oficina Provincial ya que el diseo de la investigacin conllev a que las OME
desarrollaran tareas que regularmente desarrolla la Oficina Provincial. Esta actu como
centro rector de la encuesta en la provincia.
Recomendaciones
Entre las recomendaciones se pueden citar las siguientes:
Lograr una uniformidad metodolgica que permita realizar un anlisis comparativo de la

informacin nacional e internacional de los pases que desarrollan este tipo de
investigaciones, aunque tomando en consideracin las especificidades propias de cada
uno, dentro de lo cual se incluyen el diseo de las encuestas, las definiciones
fundamentales, las muestras utilizadas, los perodos en que se toma la informacin, los
clasificadores de actividades, entre otros.
Incorporar algunos indicadores que permitan conocer cuestiones que pueden influir
en las diferencias entre gneros en la forma de emplear el tiempo, como son, los
hogares que tengan enfermos que requieran atencin de una persona dentro del
hogar.
Revisar el Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo con vistas a disponer de una
informacin ms amplia en la base de datos a partir de las anotaciones de las
personas entrevistadas, con vistas a estudios especficos. No obstante, esto debe
garantizar una comparabilidad con los estudios realizados previamente.
Considerar la categora Transportacin como un grupo separado de las otras
actividades, donde se consideren los tiempos de transportacin clasificados por tipo
de transporte y el tipo de actividad que lo origina. Esta informacin puede estudiarse
tambin dentro de cada grupo de actividad que la origina, segn los intereses del
estudio de que se trate.
Desagregar algunos grupos del Clasificador de Actividades de Uso del Tiempo
quedando como actividades separadas, no incluidas dentro de otros grandes grupos de
actividades, como son las consideradas en "Actividades de Tiempo Libre, entre las
que se encuentran: actividades de esparcimiento, participacin en deportes, etc.
25
Estrategia Muestral de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo
3.1 Diseo Muestral

3.1.1 Objetivos
El objetivo fundamental de la estrategia muestral es posibilitar la realizacin de una
evaluacin de cmo utilizan su tiempo las personas de 15 aos y ms, por sexos y grupos
de edades.
3.1.2 Alcance
Toda la poblacin de la parte urbana y rural de los municipios Pinar del Ro, San Juan y
Martnez, Habana Vieja, Bayamo y Guisa.
3.1.3 Poblacin Objeto de Estudio
La poblacin objeto de estudio estuvo constituida por aquellas personas de 15 aos y ms
residentes de manera permanente en viviendas particulares de la parte urbana y rural de
los municipios Pinar del Ro, San Juan y Martnez, Habana Vieja, Bayamo y Guisa
3.1.4 Marco Muestral
La Encuesta sobre el Uso del Tiempo, se mont sobre el Diseo Muestral General,
tambin conocido como Muestra Maestra del Sistema de Encuestas de Hogares de la
Oficina Nacional de Estadsticas. El mismo est organizado de acuerdo a la Divisin
Poltico Administrativa del pas en 14 provincias y 169 municipios y adems contiene la
estructura requerida para el trabajo de terreno, donde cada municipio qued dividido en
las llamadas Areas Geogrficas Muestrales (AGEM). Las AGEM tiene en promedio 180
viviendas. Este Marco Muestral Maestro fue objeto de una exhaustiva actualizacin a partir
de 1998 con motivo de los trabajos de organizacin del prximo Censo de Poblacin y
Viviendas de septiembre del 2002.
La Muestra fue seleccionada especialmente para esta investigacin y se utiliz un grupo
de entrevistadores, supervisores y oficinistas especialmente entrenados para el desarrollo
de este tipo de encuesta.
3.1.5 Tipo de Muestreo
El tipo de muestreo utilizado en el presente estudio es un Muestreo por Conglomerados
Trietpico con estratificacin de las unidades muestrales.
3.1.6 Unidades de muestreo y probabilidades de seleccin
Las unidades de primera etapa fueron las AGEM, las de segunda etapa las Manzanas en
la zona urbana o segmentos en la zona rural, ambas fueron seleccionadas con
probabilidad proporcional al tamao (PPT) y finalmente las Secciones como unidades de
tercera etapa fueron seleccionadas con probabilidades iguales (PI). Dentro de cada
27
seccin que contienen un promedio de 5 viviendas, se entrevistaron todas las viviendas y

dentro de cada vivienda se tom informacin de todas las personas residentes
permanentes.
Grfico 3.1.1 Tipo de Muestreo
TIPO DE MUESTREO
Muestreo por Conglomerados Trietpico

con estratificacin de las unidades primarias
de muestreo
UPE
UPM
USE
UTE
AGEM
Manzana
o Segmento
Seccin
PPT
PPT
PI
3.1.7 Estratificacin
Los estratos estuvieron constituidos por los municipios, parte urbana y parte rural.
3.1.8 Afijacin de la Muestra
La distribucin de la muestra por estratos se realiz por el mtodo de afijacin uniforme.
Desde el punto de vista geogrfico la muestra se distribuy de acuerdo al diseo muestral
y adems, tambin fue repartida en el tiempo. La metdica de distribucin de los das
comprendidos en el perodo de captacin estableci parejas de das. En cada pareja de
28
das trabajaron dos AGEM distintas para lograr similares tamaos de muestra en cada da
de la encuesta.
La distribucin en el tiempo de la muestra, aparece en el siguiente esquema
Grfico 3.1.2 Distribucin de la Muestra en el Tiempo
Distribucin de la Muestra en el Tiempo
G1
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
G2
G3
G4
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
2 AGEM
G5
G6
G7
Esta encuesta tuvo en su desarrollo, diversos aspectos novedosos:

-
En el proceso de toma de informacin, se utilizaron dos mtodos: de una parte la

entrevista cara a cara para recoger informacin relacionada con el hogar,
condiciones de la vivienda, composicin del ncleo familiar, e informacin
socioeconmica de las personas y por otro lado la autoenumeracin para registrar
el uso del tiempo, en dos diarios asignados a cada persona, los que deban ser
llenados en los das determinados para cada hogar y no en otros das de la
semana.
Se clasificaron los das en dos tipos: da tpico y da no tpico. En cada diario la
persona deba marcar si el da en cuestin era para la misma un da tpico o no
tpico. A los efectos del procesamiento de la encuesta, existieron tres alternativas
de clasificacin de las parejas de das:
- Dos das tpicos
- Un da tpico y otro no tpico
- Dos das no tpicos
29
Se previ que no todas las personas tuvieran la posibilidad de llenar los dos diarios,
por lo que en la encuesta aparecen individuos con solo un diario lleno.
De manera general las viviendas involucradas en la encuesta, llenaron los
cuestionarios en los dos das que se les seal con anterioridad. En la primera
semana las parejas de das tenan dos das intermedios y en la segunda semana
solo uno. En los casos en que en la primera visita no se logr acceder a la vivienda,
o no se logr la entrevista individual con las personas objeto de investigacin, fue
necesario repetir la visita en los das intermedios, a fin de poder lograr las
entrevistas individuales, dejar los diarios de cada persona y tener al menos lleno, el
diario correspondiente al segundo da.
Los diarios terminados, deban ser recogidos por los entrevistadores en las
viviendas de cada AGEM. Es decir, supongamos que estamos en las dos AGEM del
grupo 1 que trabajan los das 19 y 22 de marzo. Los diarios correspondientes al
primer da de trabajo (19 de marzo) de esas viviendas fueron recogidos el da 20 o
21 de marzo. Los del segundo da (22 de marzo) fueron recogidos el 23 de marzo y
as sucesivamente. La siguiente tabla contiene las fechas de recogida de diarios.
Cuadro 3.1 Esquema de recogida de diarios

Grupos de Parejas de das de
Das
trabajo
er
1 Da
2do Da
GR1
GR 2
GR 3
GR 4
GR 5
GR 6
GR 7
19.03
20.03
21.02
25.03
26.03
29.03
30.03
22.03
23.03
24.03
27.03
28.03
31.03
1.04
Recogida de diarios
20 o 21 y 23 marzo
21 o 22 y 24 marzo
22 o 23 y 25 marzo
26 y 28 marzo
27 y 29 marzo
30 marzo y 1 abril
31 marzo y 2 abril
3.1.9 Tamao de la Muestra

Para la captacin de la informacin se seleccionaron un total de 28 AGEM por municipio,
14 en el rea urbana y 14 en el rea rural, a fin de conformar una muestra que satisficiera
los requerimientos de esta encuesta, la cual deba ofrecer resultados a nivel municipal,
por sexos y por parte urbana y rural.
En cada municipio/parte se le asignaron 2 AGEM a cada grupo (GR1, GR2, etc.) y por
cada AGEM se asignaron 4 secciones, para un promedio de 20 viviendas por AGEM.
Con el objetivo de obtener una buena calidad en la informacin captada y adems un por
ciento de cada de muestra lo ms pequeo posible, se garantiz que cada entrevistador
de la encuesta conociera de antemano las AGEM, secciones y viviendas que le
correspondan y los das en que las mismas deban participar en la encuesta.
30
La siguiente tabla contiene la informacin de los tamaos tericos de muestra para los
municipios participantes en la Encuesta. Esta informacin se le hizo llegar en los das
anteriores a la encuesta a las Oficinas Provinciales.
Cuadro 3.2 Muestra terica de la Encuesta sobre el uso del tiempo
Pinar San Juan y

del Ro
Martnez
URBANO
Personas
Vivienda prom. total
Vivienda por da
AGEM(20 viv x AGEM)
AGEM por da
Secciones
Secciones por da
745
280
40
14
2
56
8
773
280
40
14
2
56
8
RURAL
Personas
Vivienda por da
AGEM(20 viv x AGEM)
AGEM por da
Secciones
Secciones por da
644
280
40
14
2
56
8
784
280
40
14
2
56
8
TOTAL
Personas
Vivienda por da
AGEM(20 viv x AGEM)
AGEM por da
Secciones
Secciones por da
1389
560
80
28
4
112
16
1557
560
80
28
4
112
16
Habana
Vieja Bayamo Guisa TOTAL
720
280
40
14
2
56
8
720
280
40
14
2
56
8
731
280
40
14
2
56
8
731
280
40
14
2
56
8
3699
1400
200
70
10
280
40
689
280
40
14
2
56
8
652
280
40
14
2
56
8
2769
1120
160
56
8
224
32
1420
560
80
28
4
112
16
1383
560
80
28
4
112
16
6468
2520
360
126
18
504
72
Una vez concluido el trabajo de campo correspondiente al trabajo de captura de la

informacin primaria se obtuvieron los siguientes resultados
31
Cuadro 3.3 Muestra real obtenida en la Encuesta sobre el uso del tiempo
Pinar San Juan y
del Ro
Martnez
Habana Bayamo Guisa TOTAL

Vieja
URBANO
Personas a entrevistar
Personas
entrevistadas
Por ciento
Viviendas a entrevistar
Viviendas
entrevistadas
Por ciento
RURAL
Personas
entrevistadas
Por ciento
Viviendas
entrevistadas
Por ciento
TOTAL
Personas
entrevistadas
Por ciento
Viviendas
entrevistadas
Por ciento
759
713
796
724
576
557
678
669
676
630
3485
3293
94,0
91,0
97,0
99,0
93,0
94,0
285
267
276
267
284
221
281
262
293
274
1419
1291
94,0
97,0
78,0
93,0
94,0
91,0
696
634
661
600
656
627
672
644
2685
2505
91,0
91,0
96,0
96,0
93,0
282
264
282
231
279
262
282
254
1125
1011
94,0
82,0
94,0
90,0
90,0
1455
1347
1457
1324
576
557
1334
1296
1348
1274
6170
5798
93,0
91,0
97,0
97,0
94,0
95,0
567
531
558
498
284
221
560
524
575
528
2544
2302
94,0
89,0
78,0
94,0
92,0
90,0
Como primera conclusin se aprecia que la respuesta de personas a la encuesta fue muy
alta tanto en la parte urbana como en la rural. Las mayores dificultades estuvieron en la
visita a la vivienda que constituye el primer contacto con el hogar.
Los municipios con mayor cada de muestra de viviendas fueron la Habana Vieja y San
Juan y Martnez.
De manera general desde el punto de vista de las personas entrevistadas, hay una mayor
cada de muestra en la parte rural que en la urbana. Cabe destacar el caso de la provincia
Granma donde se adoptaron medidas especiales en la zona rural montaosa a fin de
garantizar un mnimo de cada de muestra.
32
A continuacin se presenta una comparacin entre las viviendas y personas a entrevistar y

entrevistadas, donde se aprecian los altos porcentajes de participacin en la encuesta.
Grfico 3.1.3 Comparacin entre personas entrevistadas y personas a entrevistar
7000
95 %
6000
5000
4000
3000
2000
91 %
93 %
94 %
97 %
97 %
1000
0
P RIO
S. JUAN H VIEJA
BAY
GUISA
TOTAL
PER A ENTREV
PER ENTREV
Grfico 3.1.4 Comparacin entre viviendas entrevistadas y viviendas a entrevistar
94%
TOTAL
89 %
GUISA
78 %
BAY
Viv. entrevistadas
Viv. a entrevistar
94 %
H. VIEJA
S. JUAN
92 %
P RIO
90 %
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
Desde el punto de vista de las cadas por causas de muestra la situacin encontrada en
el terreno fue la siguiente, desglosada de forma separada por viviendas y por personas.
33
Cuadro 3.4 Cadas de Muestra de personas y viviendas de la Encuesta sobre el uso del
Tiempo
Pinar San Juan y Habana
del Ro Martnez
Vieja Bayamo Guisa TOTAL
PERDIDAS DE VIVIENDAS
URBANO
Prdidas de viviendas
Causas
Cerradas
Negadas
No existen
Desocupadas
Otras
RURAL
Prdidas de viviendas
Causas
Cerradas
Negadas
No existen
Desocupadas
Otras
18
63
19
19
128
26
18
4
7
8
15
10
7
1
1
2
1
4
1
52
36
17
11
12
18
51
17
28
114
4
5
7
10
1
4
3
1
42
7
3
10
23
9
21
4
57
46
72
19
46
192
10
15
21
27
21
24
10
6
3
3
4
2
31
1
14
81
47
64
62
61
29
28
180
13
49
19
42
28
1
20
2
6
80
94
6
9
7
PERDIDAS DE PERSONAS
URBANO
Prdidas de personas
Causas
Ausentes
Negadas
Otras
RURAL
Prdidas de personas
Causas
Ausentes
Negadas
Otras
La mayor incidencia de cada de muestra en cuanto a viviendas en la parte urbana, la

causa que tiene mayor incidencia es Cerrada con el 41% y en la parte rural Otras causas
con el 46 %.
En cuanto a personas en la parte urbana la mayor incidencia est en los Ausentes con un
55 % y en la rural los Negados con un 52 %.
A continuacin aparecen algunos breves comentarios vinculados con el comportamiento
de la cada de muestra.
34
Provincia Pinar del Ro:

Despus de realizada la visita previa al terreno se determin que en la provincia se deban
entrevistar un total de 1125 viviendas desglosadas en 561viviendas urbanas y 564
viviendas rurales. De este total, se logr obtener informacin de 1029 viviendas, de ellas
531 urbanas y 498 rurales. No fue posible contactar un total de 96 viviendas, 72% de las
mismas se encontraba en zonas rurales.
Mientras que en la parte urbana, la mayor cantidad de prdidas se debi a viviendas que
No existen o a viviendas Negadas; en la parte rural la principal causa de prdidas fue
Otras causas.
Con relacin a las personas, de un total de 2912 personas a entrevistar, se logr contactar
a 2671 personas, 1437 en la parte urbana y 1324 en la parte rural.
Del total de personas a entrevistar, 15 personas llenaron un solo diario, estas personas
fueron habitantes de zonas rurales, y las 2656 restantes llenaron los dos diarios. Se
dejaron de contactar un total de 196 personas.
De ellas 127 se negaron y no se logr informacin de un total de 67 personas por Otras
causas.
Municipio Habana Vieja:
La mayor cantidad de prdidas se debi a viviendas cerradas que no pudieron ser
contactadas a lo largo del perodo de levantamiento. En este municipio, a diferencia del
resto, el nivel de cooperacin de las viviendas contactadas, no fue tan alto, con un 29% de
negacin a participar en el estudio. Lamentablemente, esta es una caracterstica muy
generalizada en las zonas urbanas donde se registran porcentajes destacados de
negacin.
a 557. Todas las personas participantes en el estudio, rellenaron los dos cuestionarios Se
Del total de personas no participantes en la encuesta, 10 estuvieron ausentes durante
todo el perodo de la Encuesta, 6 se negaron y no se logr informacin de un total de 3
personas por Otras causas.
Provincia Granma:
Despus de realizada la visita previa al terreno se determin que en la provincia se deban
entrevistar un total de 1135 viviendas desglosadas en 574 viviendas urbanas y 561
viviendas rurales. De este total, se logr obtener informacin de 1052 viviendas, de las
cuales 536 urbanas y 516 rurales. No fue posible contactar un total de 83 viviendas, 54%
de las mismas se encontraba en zonas rurales.
En ambas partes la mayor cantidad de prdidas se debi a viviendas cerradas que no
pudieron ser contactadas a lo largo del perodo de levantamiento. Cabe destacar el alto
35
nivel de cooperacin de las viviendas contactadas, donde solo un 5% de las viviendas se

neg a participar en el estudio.
a 2570 personas, 1299 en la parte urbana y 1271 en la parte rural.
Del total de personas a entrevistar, 2 personas llenaron un solo diario, estas dos personas
fueron habitantes de zonas rurales, y las 2568 restantes llenaron los dos diarios. Se
De ellas 82, estuvieron ausentes durante todo el perodo de la Encuesta, 8 se negaron y
no se logr informacin de un total de 22 personas por Otras causas.
3.2 Estimadores de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo
Como ya se hizo referencia anteriormente la estrategia de Muestreo desarrollada
corresponde con un Muestreo por Conglomerados Trietpico Estratificado. Las unidades
muestrales y sus probabilidades de seleccin permiten obtener la probabilidad final de
seleccin del diseo muestral de cada elemento de la poblacin que se calcula como:
1
a V i V ij 4
=
F
V
V i S ij
1
1
=
S ij Vij
n
donde
a: # de AGEM en la muestra
Vi: Total de viviendas en la AGEM i-sima
Vij : Total de viviendas en la manzana o segmento jsima/o de la AGEM i-sima
V : Total de viviendas en la Poblacin
Sij: # de secciones en la manzana o segmento j-sima/o
de la AGEM i-sima
n : promedio de viviendas por seccin.
El inverso del producto de las probabilidades de seleccin es el factor de expansin, que

para el diseo elaborado (Muestra Autoponderada) resulta constante dentro de cada
estrato.
3.2.1 Estimadores
Los estimadores empleados son del tipo de estimadores de razn, que utilizan como
variable auxiliar la informacin de la estadstica oficial emitida por la ONE sobre poblacin.
Variables de Personas: Se utilizan estimadores de razn, considerando para ello como
variable auxiliar la informacin de la estadstica oficial emitida por la ONE sobre poblacin.
Adems de una postestratificacin por sexo y grupos de edad: 15-19, 20-24, 25-29,30-34,
35-39, 40-44, 45-49, 50-54, 55-59, y 60 aos o ms, lo que da lugar a 20 categoras.
36
Variables de Ncleos: Se utilizan estimadores de razn, los que emplean como variable
auxiliar el total de viviendas de cada estrato que se obtiene a partir de la igualdad de las
proporciones siguientes
P/p = V/v
Seguidamente se describe para cada estrato por separado el procedimiento utilizado:
Para el clculo del factor de inflacin aplicando la postestratificacin por sexo y grupos de
edad se utiliza la siguiente expresin
Wi = hc F hamsi hamsi (c )
donde Fhamsi : Factor correspondiente al inverso del producto de las probabilidades de
seleccin
asociado a cada individuo
hc
hc
p hc
phc = (c) F
a
hamsi
(c ) = 1
hamsi
hams
si la unidad i - sima,
pertenece a la categora c
= 0 si no
37
Los estimadores empleados fueron los siguientes:

Estimadores de totales por municipio
= hc Fhamsi
hR
(
c) y
hamsi
hamsi
Estimadores de Razn
R = YhR / X hR
h
Estimadores de totales para Municipio
y hR
Estimadores de Razn para Municipio
Estimadores de tiempo y participacin en las actividades

1. Promedio de Minutos diarios para la actividad z (promediado sobre toda la
poblacin): Es el tiempo promedio empleado por el total de la poblacin (tanto
participantes como no participantes) en una actividad z especfica y se calcula
como:
n
di
w i t ijz
TZ =
wi d i
i
donde:
t ijz
di
es el nmero de minutos reportados por el respondiente i, el da j, en la actividad z.
es el nmero de das-diario reportados por el respondiente i,

(nota: este nmero debe ser igual a 2, aunque podra ser igual a 1 en algunos casos).
w i es el peso asociado al respondiente i.
n es el nmero de respondientes elegibles en la muestra.

38
2. Promedio de Minutos diarios para la actividad z (promediado sobre la

poblacin que participa en la actividad): Significa, en un da cuando ciertas
personas realizan la actividad z, cuntos minutos estas personas emplean en la
actividad z, como promedio, y se calcula como:
nz
d iz
w i t ijz
TPZ =
nz
w i d iz
i
donde:
t ijz
d zi
es el nmero de minutos reportados por el respondiente i, el da j, en la actividad z.
es el nmero de das-diario en los que el respondiente i report que emple un

tiempo distinto de cero en la actividad z.
i es el peso asociado al respondiente i.
w
n z es el nmero de respondientes elegibles en la muestra que reportaron emplear algn
tiempo en la actividad z.
3. Proporcin de la poblacin participante: Esta es la proporcin de la poblacin

que report participar en una actividad z especfica. Se calcula como:
nz
w i d iz
PZ =
i
n
wi d i
* 100
i
donde:
d zi es el nmero de das-diario en los que el respondiente i report que emple un
tiempo distinto de cero en la actividad z.
n z es el nmero de respondientes elegibles en la muestra que reportaron emplear algn
tiempo en la actividad z.
d i es el nmero de das-diario reportados por el respondiente i,
(nota: este nmero debe ser igual a 2, aunque podra ser igual a 1 en algunos casos).
n es el nmero de respondientes elegibles en la muestra.
39
3.3 Precisin en los Resultados

Para el clculo de las estimaciones de los errores muestrales, coeficientes de variacin y
efectos de diseo se utiliz el Mtodo del Ultimate Cluster a travs del sistema PCCARP. Se incluyen en los cuadros los coeficientes de variacin.
Estos errores relativos coeficientes de variacin permiten calcular los intervalos de
confianza de las estimaciones obtenidas. Estos intervalos se calculan siguiendo la
frmula:
I . C. ( Yest ) = Yest t * Yest * C.V . ( Yest ) ; Yest + t * Yest * C.V . ( Yest )
))
donde t es el percentil de la distribucin normal, que a un nivel del 95% de confiabilidad

toma el valor de 1,96.
Se debe recordar que las estimaciones no estn referidas a valores puntuales, sino a
valores que se mueven dentro de un intervalo de confianza como el descrito
anteriormente, lo que significa que la muestra se dise de forma tal que si se tomaran
100 muestras de igual tamao y diseo, en 95 de ellas el verdadero valor del indicador
quedara dentro de ese intervalo.
La interpretacin del Error Relativo o Coeficiente de Variacin (C.V.) de las estimaciones
se realiza de la siguiente forma.
Coeficiente de Variacin (C.V.) menor del 5%, la estimacin del indicador es muy
Buena.
Coeficiente de Variacin (C.V.) entre el 5% y el 10%, la estimacin del indicador es
Buena.
Coeficiente de Variacin (C.V.) entre el 10% y el 15%, la estimacin del indicador es
Aceptable.
Coeficiente de Variacin (C.V.) entre el 15% y el 20%, la estimacin hay que utilizarla
con precaucin.
Coeficiente de Variacin (C.V.) mayor del 20%, la estimacin del indicador NO es
buena y slo se tomar como cifra indicativa para el anlisis del indicador obtenido en
momentos distintos.
En los siguientes cuadros se incluyen los coeficientes de variacin calculados para un
conjunto de indicadores de la encuesta, desglosados en Total (T), Urbano (U) y Rural
(R).
40
Cuadro 3.5 Anlisis de la Precisin de los Indicadores seleccionados de la encuesta.
Pinar
del Ro
San Juan
Martnez
Hab. Vieja
Bayamo
Guisa
T
U
R
T
U
R
T
T
U
R
T
U
R
Trabajo
Remunerado
4.3
4.8
6.6
4.2
6.2
5.4
8.0
4.9
5.8
5.7
4.5
5.5
6.1
Trabajo
Ayuda
Doms- Atencin
No
tico
a Nios Pagada
2.9
8.2
23.3
2.9
9.5
27.2
5.5
11.6
28.4
5.3
11.3
44.4
4.1
11.8
40.1
6.0
15.6
57.9
4.2
11.1
30.9
3.2
8.3
21.9
3.1
9.5
27.6
4.5
12.6
29.9
3.6
15.2
28.9
3.9
14.3
27.1
4.9
21.9
58.6
Activ.
Social
31.5
35.8
30.3
20.3
21.9
31.2
37.5
23.5
30.7
26.4
18.4
20.4
28.5
Aseo Estudio
1.1
17.4
1.2
18.2
1.8
27.6
1.0
14.5
1.5
19.3
1.3
19.1
1.9
25.8
0.9
17.8
1.2
20.8
0.9
22.2
1.5
21.5
1.4
17.5
1.7
28.6
Tiempo
Libre
4.9
5.3
7.2
6.8
3.9
9.5
6.6
3.1
3.7
5.3
5.2
5.0
6.4
Como se observa, en los indicadores Ayuda no pagada (NP) y Actividades polticas, que
fueron actividades a las que se dedica poco tiempo y fue reportado por una parte mnima
de la poblacin, los coeficientes de variacin sobrepasan el 20 % en casi todos los casos,
por lo que se deben utilizar estos valores con cautela.
Cuadro 3.6 Anlisis de los Efectos de Diseo de los Indicadores seleccionados de la
encuesta.
Pinar
del Ro
San Juan
Martnez
Hab. Vieja
Bayamo
Guisa
T
U
R
T
U
R
T
T
U
R
T
U
R
Trabajo
Remunerado
3.0
3.3
1.1
0.8
0.6
0.9
6.1
3.9
4.5
1.2
0.9
0.5
1.1
Trabajo
Ayuda
Doms- Atencin No
Activ.
tico
a Nios Pagada Social
1.8
1.4
2.1
3.5
1.5
1.5
2.6
4.2
0.9
0.5
0.4
0.3
1.9
0.7
1.5
0.3
0.3
0.3
0.4
0.1
1.8
0.9
1.8
0.5
1.7
1.5
3.5
2.6
2.6
2.1
2.6
3.2
1.7
2.3
3.2
3.6
1.6
0.9
1.1
1.4
0.9
1.2
0.6
0.6
0.4
0.6
0.3
0.4
1.1
1.2
0.7
0.7
Aseo
3.9
4.5
0.8
0.9
0.6
1.0
6.0
3.1
3.6
1.0
2.8
0.9
2.3
Estudio
3.8
4.0
0.5
0.5
0.4
0.5
4.4
4.6
5.1
1.4
1.4
0.7
0.8
Tiempo
Libre
10.5
10.9
2.4
4.2
0.6
5.1
11.4
4.7
5.0
3.6
2.3
0.9
2.0
41
Recomendaciones
1. Espaciar ms la distribucin de la muestra en el tiempo, desarrollando variantes
para garantizar que los estudiantes becados puedan llenar el cuestionario en la
fecha que les corresponde.
2. Incrementar el perodo de enumeracin hasta un mes.
42
4
4.1
Trabajo de Campo
Organizacin del Personal
A partir de la concepcin y diseo de la encuesta, as como de disponer del diseo

muestral, se organiz el trabajo de campo. Se calcul la cantidad de entrevistadores,
supervisores y oficinistas tomando en consideracin las normas establecidas de viviendas
a visitar segn la zona que se trate (urbana o rural) y las caractersticas propias de esta
encuesta. Tambin se realiz el clculo del personal de apoyo (codificadores y
digitadores) atendiendo tanto a las normas de trabajo como al tiempo disponible para
realizar estas actividades.
En total se utilizaron 14 entrevistadores por cada uno de los municipios que abarcaban
ambas partes (urbana y rural) y 7 entrevistadores en el municipio capitalino Habana Vieja,
que todo su territorio es urbano. Los supervisores fueron 1 por cada dos entrevistadores y
en total trabajaron 12 oficinistas en la investigacin.
Se planificaron 2 codificadores por municipio para trabajar durante un mes, pero en la
prctica fue necesario incrementarlo a 3 en la mayora de los municipios, adems de
extender a 45 das este trabajo, debido a la descripcin detallada de las actividades
solicitada a los participantes, dada la precisin que se requera, para garantizar la calidad
de la encuesta. Por su importancia, esta actividad fue supervisada, tanto por el personal
de provincia como por el de la nacin.
El trabajo de digitacin y validacin se realiz descentralizadamente y cada territorio
dispuso de 15 das para cargar y validar la informacin. Posteriormente las bases de
datos territoriales se enviaron a la Oficina Nacional de Estadsticas para un nuevo
proceso de validacin antes de proceder al procesamiento de la informacin y la emisin
de los resultados, tambin de forma centralizada en el mbito nacional.
El anlisis de los resultados fue realizado por cada uno de los niveles: municipio, provincia
y nacin, con los enfoques requeridos en cada nivel.
4.2
Capacitacin del Personal
Para la capacitacin de todo el personal de campo se elaboraron, por parte del personal
especializado de la Oficina Nacional de Estadsticas, los manuales al Entrevistador,
Supervisor y Oficinista, as como un procedimiento para la seleccin de la muestra en
cada territorio y el Sistema de Partes a la Oficina Nacional para el control del avance de la
tarea y de las cadas de muestras.
Toda esta documentacin se distribuy a cada uno de los involucrados, segn la funcin
para lo que fueron contratados. Como es habitual para el trabajo de campo de las
encuestas, a los supervisores se les entrega tanto el manual del Entrevistador como el del
Supervisor y a los Oficinistas se les hace entrega de los tres manuales.
43
Se impartieron seminarios metodolgicos provinciales y municipales a todos los

Entrevistadores, Supervisores y Oficinistas que participaron en la Encuesta, por parte del
personal especializado de la Oficina Nacional de Estadsticas, teniendo en cuenta que los
Supervisores reciben tanto el seminario para entrevistadores como el propio de
supervisores y los Oficinistas estn presentes en los tres seminarios (entrevistadores,
supervisores y oficinistas), debido a las caractersticas de las funciones a desempear en
cada caso.
Tanto el Procedimiento para la Seleccin de la Muestra, el Sistema de Partes y el Sistema
Computacional para la entrada y salida de datos fue remitido por va electrnica,
realizndose las aclaraciones pertinentes, por parte del personal especializado, en el
marco de los seminarios territoriales.
4.3
Organizacin del trabajo de Codificacin y Digitacin
Para el trabajo de codificacin se seleccionaron 3 compaeros por municipio, dos de ellos

codificaran cada una de las actividades descritas en el Diario (T-3) por cada persona
participante en la encuesta y el restante verificara la calidad de la codificacin, revisando
los diarios seleccionados por el mtodo de muestro aleatorio. Esta verificacin incluy la
revisin lgica.
A todos los codificadores se les hizo entrega de un Clasificador de Actividades, el cual fue
elaborado por especialistas de la Oficina Nacional, y se les imparti un seminario para
adiestrarlos en el uso del mismo.
Este trabajo, por su importancia, fue adems chequeado por especialistas, tanto de la
Oficina Provincial como de la Oficina Nacional.
En lo que respecta a la Digitacin se procedi de forma similar en la seleccin del
personal, es decir, tambin participaron 3 tcnicos por municipios; dos de ellos se
dedicaron a digitar en la computadora la informacin y el otro, el cual fue seleccionado por
poseer el mejor ndice de exactitud en este tipo de trabajo, verificara aleatoriamente el por
ciento predeterminado de cuestionarios, segn orientacin de los especialistas de la
Oficina Nacional.
4.4
Mtodo para la Recoleccin de Informacin
La recogida de informacin de este estudio tiene algunas caractersticas que la diferencian

del resto de las encuestas habituales donde la unidad de observacin son las personas
residentes permanentes en las viviendas.
La misma est constituida por dos partes: una la entrevista directa a las personas de 15
aos y ms que residen permanentemente en las viviendas seleccionadas y otra la auto
enumeracin, es decir, el llenado por parte de cada una de esas personas del diario de
anotaciones para registrar, en intervalos de 10 minutos, las actividades que realizan en
cada uno de los dos das seleccionados para cada vivienda.
44
De manera general los residentes permanentes de las viviendas involucradas en la

encuesta, llenaron los cuestionarios en dos das, que, de forma estricta, se les seal con
anterioridad. En la primera semana las parejas de das tuvieron dos das intermedios y en
la segunda semana slo uno. Dada la planificacin tan restringida de las entrevistas en
esta investigacin y con el propsito de obtener la mayor cantidad de entrevistas
completas, en los casos en que en la primera visita no se lograra acceder a la vivienda o
no se lograra la totalidad de entrevistas individuales con las personas objeto de la
investigacin, se orient repetir la visita a la vivienda en los das intermedios, a fin de
lograr las entrevistas individuales, dejar los diarios y disponer al menos de uno lleno, el
diario de la segunda visita. De no lograrse, se continuara insistiendo para ver si se
lograba el llenado de la informacin en iguales das, pero de la siguiente semana.
4.4.1
Procedimientos de Control de la Calidad
Para evitar ndices bajos en el llenado de los diarios y garantizar la calidad de la

informacin en ellos recogida, se concibi el siguiente "modus operandis:
El entrevistador visita las viviendas un da antes del da seleccionado para llenar el diario.
Ese da explica los objetivos de la encuesta y la importancia de la participacin de los
miembros residentes en esa vivienda en la misma. A partir de aqu comienza el llenado
del cuestionario T1 referido a la Cantidad de ncleos familiares en la vivienda,
Composicin de los Residentes Permanentes en el ncleo familiar, Relacin de
parentesco, Servicios o Ayudas (pagadas o no) que reciben y Caractersticas de la
vivienda. En ese momento se excluyen las preguntas relativas a los Ingresos Monetarios,
incluidas en este cuestionario.
A continuacin proceder a formular las preguntas del cuestionario individual T-2, sobre
las caractersticas generales y econmicas de cada residente permanente apto, de 15
aos y ms de la vivienda. Al finalizar el cuestionario T-2 con cada miembro, se procede
a entregar los diarios de anotaciones, T-3, a esas personas, explicndoles
detalladamente como debe proceder en el llenado de ste. As mismo, en el propio
cuaderno, aparecen una serie de instrucciones para las personas que deben llenarlo y
que tambin resultan de utilidad al entrevistador para orientar a dichas personas y para la
revisin posterior de las anotaciones que han realizado en el mismo.
Se decidi establecer el lmite de participacin en esta encuesta en 15 aos y ms, porque
en Cuba, est legislado que los menores de 15 aos tienen la obligacin de asistir a
clases, ya que son obligatorias las enseanzas primaria y secundaria hasta noveno grado
y por lo tanto no entran entre los objetivos principales de esta investigacin.
Se comienzan a anotar las actividades a las 12 de la noche y se llena a intervalos de 10
minutos durante las 24 horas de ese da.
El entrevistador vuelve a la vivienda al da siguiente del primer da asignado para anotar
las actividades realizadas, y revisa como marcha el trabajo de anotar en el cuaderno, por
parte de los residentes permanentes de 15 aos y ms, aclarando las dudas surgidas en
el llenado del mismo. Despus regresa a la vivienda al da siguiente del segundo da
asignado para anotar, y revisa las anotaciones realizadas por cada una de las personas.
45
Si en alguna de estas visitas se detecta que algn entrevistado no realiz las anotaciones
en el cuestionario T-3, se le puede pedir que anote las actividades realizadas por l ese
mismo da pero de la semana siguiente, es decir si el da asignado fue un martes, se le
solicita que trate de llenarlo el martes de la semana siguiente y as evitar cadas de
muestras an recuperables.
En el cuestionario T-3 los participantes describen sus actividades, a partir de lo orientado,
de forma espontnea pero con el mayor nivel de detalle posible; es decir, se les orient
por ejemplo especificar tipo de transporte utilizado y objetivo del viaje y no anotar
escuetamente transportndome hacia el trabajo. Posteriormente se procedi a la
codificacin de los mismos, utilizando un Clasificador de Actividades, elaborado a los
efectos de la encuesta.
Una vez recogidos los Cuadernos de Anotaciones (Diario) T-3, se proceder a solicitar se
respondan las preguntas sobre Ingresos Monetarios del Cuestionario T-1, donde se
solicita para cada persona el total de sus ingresos, en moneda nacional y en divisa, tanto
del mes anterior al que se levanta la encuesta como de los 12 meses anteriores en los
casos de cooperativistas y otros agricultores cuyos ingresos dependen de los perodos de
liquidacin de cosechas.
4.5 Principales Dificultades Confrontadas en el Trabajo de Campo y Soluciones

Operacionales
La concepcin original de dejar un intervalo de dos das entre el primer y segundo da
seleccionado para el llenado del diario en la primera semana y reducirlo a un da durante
la segunda semana para garantizar que en los 15 das planificados para la encuesta, cada
da tuviera el mismo peso result muy corto en la segunda semana, para el trabajo de los
encuestadores, ya que por lo general las viviendas estaban bastante dispersas y el
objetivo era lograr una cada de muestra pequea.
Este inconveniente se solucion, habilitando una semana ms, para le recuperacin de
das, en aquellas viviendas que toc visitarlas en la segunda semana del levantamiento de
la encuesta y que las personas involucradas no pudieron llenar sus actividades el da
correspondiente de la semana en cuestin, pero siempre cumpliendo el requisito de que
fuera el mismo da asignado (ej. lunes = lunes).
La distribucin de las viviendas que integraron la muestra hizo bastante difcil el trabajo de
los entrevistadores y supervisores en el tiempo previsto para la encuesta, sobre todo en
las reas rurales, incidiendo tambin los problemas con el transporte fundamentalmente
hacia las zonas ms intrincadas y de montaa. Para darle solucin fue necesario que
algunos entrevistadores tuvieran que albergarse en la zona y regresar una vez terminado
el trabajo en la misma.
Con relacin al Clasificador de Actividades elaborado al efecto, tambin confrontamos
algunas dificultades, pues no estaban incluidas de manera especfica, algunas actividades
descritas en los diarios de las personas residentes en algunas zonas de los municipios y
que al analizarlas, se consider interesante reflejar las mismas en cdigos especficos y
no en el saco de las Otras Actividades, por la frecuencia aparecida. Por tal motivo se
procedi a incorporar nuevos cdigos que identificaran de manera diferenciada estas
46
actividades y se recodificaron esos cuestionarios, pero esa decisin dilat en algo el

tiempo de codificacin.
En general, el tiempo planificado para el levantamiento, procesamiento y anlisis de la
encuesta fue muy corto, ya que se siguieron los parmetros establecidos para otras
encuestas de hogares, y la misma es mucho ms compleja.
Recomendaciones
Deben reanalizarse las cargas del trabajo del personal de campo, as como de
codificadores y digitadores, ya que las mismas fueron muy altas para este tipo de
encuesta, que, en el caso del trabajo de campo, requiere como mnimo de 3 visitas a
cada vivienda y como promedio de 4 a 5. El trabajo de codificacin tambin se hace
lento al tener que interpretar las actividades anotadas con el detalle con que se les
solicita, en aras de ganar en claridad y exactitud. Por su parte, con la codificacin
sucede algo similar, pues al tener que digitar actividades primarias y secundarias, con
tiempos de tareas simultneas no uniformes, requiere de mucha concentracin y
siempre de un trabajo de validacin posterior
Es importante disponer de la muestra con mas antelacin y visitar las AGEM incluidas
en la misma, de forma tal que permita gestionar los medios de transporte necesarios,
guas de campo y otros requerimientos para facilitar el mejor desempeo del personal
de campo.
Utilizar las experiencias adquiridas en esta encuesta y otras realizadas en otros pases
para el momento en que se realicen los trabajos organizativos con vistas a una nueva
encuesta, ya sea parcial o nacional, poder enriquecerla.
47
Procesamiento de la Informacin y Emisin de Tablas
Este captulo presenta los aspectos fundamentales sobre la captacin, validacin y

procesamiento de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo desarrollado en la Oficina Nacional
de Estadsticas y en sus Delegaciones Provinciales de Pinar del Ro, Ciudad de La
Habana y Granma.
5.1 Documentos de Entrada
Se utilizaron tres instrumentos principales de recogida:
-
Cuestionario de HOGAR
(T-1)
Cuestionario INDIVIDUAL
(personas de 15 aos y ms)
(T-2)
Cuaderno de Anotaciones Individuales

(T-3)
(personas de 15 aos y ms, diario de 24 horas)
Se anexan el formato, contenido y reglas de Validacin de estos documentos.

5.2 Unidades de Observacin y Anlisis
Se consideran tres unidades bsicas de observacin y de anlisis:
-
Miembros de los Hogares con 15 o ms aos de edad.
Hogares que residen en viviendas particulares.
Das de la semana
5.3 Ambito Territorial

Fueron objeto de estudio 5 municipios en 3 provincias:
Provincia
Municipio
Pinar del Ro
Pinar del Ro
San Juan y Martnez
Ciudad de La Habana
Habana Vieja
Granma
Bayamo
Guisa
49
5.4 Codificacin, Captacin y Validacin

Los procesos de codificacin, captacin y validacin de los cuestionarios de las Areas
Geogrficas Muestrales (AGEM) seleccionadas fueron realizados en las Delegaciones
Provinciales correspondientes.
Para la captacin y validacin fue elaborado centralmente un sistema computacional y
enviado para su uso a cada una de las Delegaciones Provinciales.
Para estos fines fue utilizado el programa PC-EDIT Versin 4-19 a
validacin realizados en FoxPro bajo Windows.
y programas de
Dada la complejidad de la informacin contenida en los cuestionarios, era imprescindible

la creacin de una interfaz con el operador que aportara la sencillez y facilidades
requeridas. Entre ellas, podemos citar la captacin del Diario de Actividades con alto grado
de amplitud visual del conjunto de intervalos y un tratamiento especial para aquellas
actividades repetidas durante varias horas, como por ejemplo dormir.
A continuacin se muestran los diseos de pantallas para la captacin de cada uno de los
cuestionarios (T-1, T-2) y del Cuaderno de Anotaciones Individuales (T-3).
50
Cuestionario T-1
Se solicitan informacin sobre ubicacin geogrfica del hogar, las edades y relaciones de
parentesco de sus integrantes permanentes, as como los ingresos y los servicios o
ayudas recibidas remuneradas o no.
Su ltima seccin solicita la informacin relacionada con las condiciones y caractersticas
de la vivienda.
ONE
MANZ
ENCUESTA SOBRE
PROV MUNI P AGEM /SEG SECC TROT VIV NUC FOLIO TPN TP15 TPEn
USO DEL TIEMPO
CUANTOS NUCLEOS FAMILIARES EXISTEN EN ESTA VIVIENDA?
RELACION DE RESIDENTES PERMANTES DEL NUCLEO FAMILIAR

4)Edad
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(5) Relac.
de Parent.
1234567890
TOTAL DE INGRESOS
EL MES PASADO
LOS 12 MESES ANTERIORES
MON. NAC.
DIVISA
MON. NAC.
DIVISA
SERVICIOS O AYUDAS
(7)RECIBIDO (8)PAGADO
01
06
02
07
03
08
04
09
05
10
(7)RECIBIDO (8)PAGADO
CONDICIONES Y CARACTERISTICAS DE LA VIVIENDA

9) TOTAL DE PIEZAS
10) PARA DORMIR
15) BA
O CON DUCHA
16) EQUIPOS FUNCIONANDO:
11) LOCAL PARA COC.

12) COMBUSTIBLE
13) COMO LLEGA AGUA
14) SERVICIO SANIT.
Leyenda:
PROV (PROVINCIA)
MUN (MUNICIPIO)
MANZ (MANZANA)
SEG (SEGMENTO)
TROT (TURNO DE ROTACIN)
VIV (VIVIENDA)
NUC (NCLEO)
TPN (TOTAL DE PERSONAS EN EL NCLEO)
TP15 (TOTAL DE PERSONAS DE 15 AOS Y MAS)
TPEn (TOTAL DE PERSONAS ENTREVISTADAS)
P (PARTE)
SECC (SECCION)
FOLIO (FOLIO)
51
Cuestionario T-2
Solicita las informaciones de las personas de 15 o ms aos que conforman el hogar:
edad, sexo, nivel educacional, estado civil, situacin laboral, categora ocupacional, etc.
OFICINA NACIONAL DE ESTADISTICAS
CUESTIONARIO INDIVIDUAL
ENCUESTA SOBRE USO DEL TIEMPO

Pers.No.
1) SEXO
6) TRABAJO LA SEMANA...
2) EDAD
7) ESTUVO AUSENTE AL TRAB
3) NIVEL
8) EN SU OCUP. PRINC. ES
4) ESTADO CIVIL
9) LABOR
5) COLOR DE PIEL
10) SITUACION SEM. ANTERIOR
Cuaderno de Anotaciones Individuales (T-3)

Solicita la informacin sobre las actividades realizadas por las personas de 15 o ms
aos. No todas las personas del ncleo entregaron este diario. La jefatura del ncleo se
identifica por la primera persona declarada en el hogar.
CUESTIONARIO DE ANOTACIONES INDIVIDUALES
DIA DE ANOTACION 1:
DIA DE ANOTACION 2:
TIPICO
NO TIPICO
TIEMPO AP ASTIEMPO
0:00a - 4:01a
0:11a - 4:11a
0:21a - 4:21a
0:31a - 4:31a
0:41a - 4:41a
0:51a - 4:51a
1:01a - 5:01a
1:11a - 5:11a
1:21a - 5:21a
1:31a - 5:31a
1:41a - 5:41a
1:51a - 5:51a
2:01a - 6:01a
2:11a - 6:11a
2:21a - 6:21a
2:31a - 6:31a
2:41a - 6:41a
2:51a - 6:51a
3:01a - 7:01a
3:11a - 7:11a
3:21a - 7:21a
3:31a - 7:31a
3:41a - 7:41a
3:51a - 7:51a
AP
-
ASTIEMPO
8:01a
8:11a
8:21a
8:31a
8:41a
8:51a
9:01a
9:11a
9:21a
9:31a
9:41a
9:51a
10:01a
10:11a
10:21a
10:31a
10:41a
10:51a
11:01a
11:11a
11:21a
11:31a
11:41a
11:51a
AP
-
ASTIEMPO
12:01p
12:11p
12:21p
12:31p
12:41p
12:51p
1:01p
1:11p
1:21p
1:31p
1:41p
1:51p
2:01p
2:11p
2:21p
2:31p
2:41p
2:51p
3:01p
3:11p
3:21p
3:31p
3:41p
3:51p
AP ASTIEMPO
- 4:01p
- 4:11p
- 4:21p
- 4:31p
- 4:41p
- 4:51p
- 5:01p
- 5:11p
- 5:21p
- 5:31p
- 5:41p
- 5:51p
- 6:01p
- 6:11p
- 6:21p
- 6:31p
- 6:41p
- 6:51p
- 7:01p
- 7:11p
- 7:21p
- 7:31p
- 7:41p
- 7:51p
AP
ASTIEMPO
8:01p
8:11p
8:21p
8:31p
8:41p
8:51p
9:01p
9:11p
9:21p
9:31p
9:41p
9:51p
- 10:01p
- 10:11p
- 10:21p
- 10:31p
- 10:41p
- 10:51p
- 11:01p
- 11:11p
- 11:21p
- 11:31p
- 11:41p
- 11:51p
AP
AS
-
Leyenda:
AP ( ACTIVIDAD PRIMARIA )
AS ( ACTIVIDAD SECUNDARIA )
52
5.5 Recepcin de la Informacin en la Oficina Nacional de Estadsticas

Una vez concluida la captacin y validacin de las AGEM, las Delegaciones Provinciales
enviaron los archivos correspondientes a la Direccin de Informtica de la Oficina Nacional
de Estadsticas (ONE). Esta transmisin fue realizada mediante el uso de la Red Nacional.
La identificacin de cada uno de estos archivos tena la estructura siguiente:
Eppmmggg.DAT
donde:
pp
mm
ggg
indica el nmero de la provincia.

indica el nmero del municipio.
indica el nmero del AGEM.
As cada archivo corresponda a una AGEM. La cantidad de archivos recibidos fueron:

Municipio
Provincia
Total de AGEM
Urbano
Rural
Pinar del Ro
Pinar del Ro
San Juan y Martnez
14
14
14
14
Ciudad de La Habana
Habana Vieja
14
14
Granma
Bayamo
Guisa
14
14
14
14
En cada uno de los municipios seleccionados, salvo San Juan y Martnez, la encuesta
incluy 14 AGEM.
5.6 Validacin de la Informacin
Se realiz a cada una de las AGEM, una nueva validacin con el objetivo de verificar la
consistencia de la informacin recibida. Posteriormente se realiz un proceso de
conciliacin con las Delegaciones Provinciales hasta lograr la validez de la informacin.
Las reglas de validacin realizadas a cada uno de los tipos de cuestionarios, as como los
chequeos cruzados aparecen en el Anexo.
5.7 Normalizacin de los Registros
En los archivos de tiempo (Cuaderno de Anotaciones Individuales) todos aquellos
registros correspondientes a una misma persona,
actividad principal y actividad
secundaria fueron convertidos en un nico registro con un campo adicional indicando la
frecuencia de repeticin. As se logr que el tiempo de procesamiento y el volumen de la
informacin resultara 15 veces inferior.
5.8 Inflacin de las observaciones
Toda la informacin fue readecuada para procesos futuros y ordenada por:
Provincia / Municipio / Parte / Sexo / Grupo etario.
53
Este proceso fue realizado a travs del programa Factory para Windows en su versin 5.1,
concebido y diseado en la Direccin de Informtica de la ONE.
Su objetivo es asignar a cada persona (registro en la base de datos) agrupadas por
estratos, el factor de ponderacin ajustado que se utiliza en las encuestas por muestreo.
Este factor tiene como propsito lograr que a partir de una muestra se puedan hacer
inferencias de toda la poblacin.
Las definiciones desarrolladas en este programa fueron:
1. Base de Datos a someter al proceso de inflacin: Todos los tipos de registros de
cada municipio.
2. Se definieron Provincia, Municipio, Parte, Sexo, Grupo etario como los campos de
la BD que determinan los estratos, y Factor el campo de la BD que contendr el
factor ponderado, una vez que sea calculado. El programa detect
automticamente los tres tipos de registros distintos:
Tipo 1 (Hogar)
Tipo 2 (Personas)
Tipo 3 (Tiempo en actividades)
Se pudo definir la forma de calcular el factor que se asignar a cada tipo de registro:
Clsico: El factor se calcula tomando la N poblacional del fichero que se
especifique.
Reinicio Aleatorio: Utilizando el factor calculado para un tipo de registro
especificado se procede a un reinicio aleatorio.
Asignacin Directa: Se asigna el factor de ponderacin del registro
precedente del tipo especificado.
No calcular: El programa ignorar los tipos de registros.
.
3. Se utilizaron dos BD de Referencia (una por persona y otra por hogares)
ordenada segn los campos del estrato a razn de una para cada corrida del
programa.
4. Se establecieron la correspondencia entre los campos de las BDs de Referencia
y campos de la BD para cada uno de los tipos de registro a los que se le aplicar
el algoritmo clsico.
En resumen, se realizaron dos corridas del programa para cada uno de los
municipios.
54
1ra corrida:
Archivo de Referencia: ordenado por Provincia-Municipio-Parte
TR=1 Reinicio Aleatorio desde TR=2
TR=2 Clsico desde el archivo de referencia
TR=3 No Calcular
2da corrida:
Archivo de Referencia: Provincia-Municipio-Parte-Sexo-Grupo etario
TR=1 No Calcular
TR=2 Clsico desde el archivo de referencia
TR=3 Asignacin Directa desde TR = 2
5.9 Procesamiento para la Emisin de Tablas de Resultados de la Encuesta
Sin dudas result ser la fase ms compleja de todo el procesamiento, tanto por la
diversidad de las tablas como por la complejidad del clculo de los estimadores.
Casi todo el universo de las tablas muestran los valores de los estimadores de poblacin,
participantes y por ciento de participacin y cada de ellos subdivididos en Mujeres y
Hombres.
El anlisis de los resultados de esta Encuesta fue realizado en cada una de las
Delegaciones Territoriales participantes. Esta particularidad gener la necesidad de
transmitir las tablas de resultados a cada territorio, a travs de la Red Nacional.
Para ello se utiliz el Acrobat Writer para registrar los datos en un formato PDF.
Adicionalmente, se elabor una interfaz agradable y cmoda para la visualizacin de los
resultados.
55
Basta con seleccionar el Municipio que se va a analizar para que sea visualizada la
primera tabla y a la izquierda la lista de tablas para su seleccin.
Estos archivos son visualizados a travs del Acrobat Reader en cualesquiera de sus
versiones.
En Anexo aparecen las tablas de resultados.
56
Anlisis de los Resultados
La evaluacin detallada del conjunto de tablas con los resultados de la encuesta permite
interrelacionar a las personas con variables de alto significado econmico y social
relacionado con el tiempo.
Consideramos analizar solamente en esta publicacin las caractersticas propias de las
personas y su vinculacin con el tiempo por lo que se excluye del anlisis las condiciones
de la vivienda, el ingreso monetario y la relacin de parentesco que forman parte de las
lneas directrices de investigacin en el mediano plazo.
El anlisis responde a los objetivos de la encuesta. Se trata el trabajo remunerado y no
remunerado y el trabajo domstico no remunerado.
De esta forma se evaluaron los resultados por actividades y atributos de las personas,
destacndose como interesantes al anlisis el trabajo remunerado, no remunerado y
dentro de este el trabajo domstico no remunerado, el resto de las actividades de menor
significacin, se mencionan en algunas de las comparaciones.
Se debe mencionar que los resultados que aqu se muestran son solo representativos de
los municipios Pinar del Ro, San Juan y Martnez, La Habana Vieja, Bayamo y Guisa
donde se realiz la encuesta. El tiempo se distribuy en ocho grupos de actividades:
trabajo remunerado, trabajo domstico dentro del hogar, trabajo domstico en cuidado de
nios y/o adultos miembros del hogar no pagado, ayuda no pagada a otros hogares de
parientes y amigos, actividades sociales, actividades de cuidado personal, estudiar y
actividades de tiempo libre.
Por la influencia que tiene dentro de la familia la jefatura del hogar se ha considerado
interesante exponer cmo distribuyen y organizan el tiempo las jefas y jefes de hogares.
Se utilizar en el anlisis indistintamente la cifra de los participantes y de la poblacin
mayor de 15 aos segn lo que se espera resaltar del comportamiento de cada grupo
poblacional relacionando las caractersticas de los municipios en cuanto a su situacin
ante el empleo y el nivel educacional entre otros.
El trabajo domstico no remunerado se define como el tiempo total dedicado al trabajo
dentro del hogar, al cuidado de nios y adultos miembros del hogar no pagado, as como
ayuda a otros hogares de familiares y amigos no pagada.
A este tipo de actividad se le da un tratamiento especial dentro de los resultados de la
encuesta dado que brinda informacin sobre la realidad en la divisin del trabajo en el
hogar donde mayor inequidad de gnero existe, a su vez hace visible el verdadero aporte
de la mujer al desarrollo de la sociedad y brinda la informacin necesaria para iniciar
acciones que coadyuven a la disminucin de la brecha existente entre mujeres y hombres
en la participacin en el trabajo domstico no remunerado.
Tambin esta informacin contribuye al mejoramiento de las estimaciones de las cuentas
nacionales y a la preparacin de cuentas satlites de los hogares, claro que en este caso
57
lo que aporta es a la metodologa y los conceptos dado que los resultados son
representativos solo de los municipios y no del pas.
Adems del anlisis de la igualdad entre los gneros, en la medicin del trabajo
remunerado y no remunerado, permite mejorar los datos sobre la poblacin
econmicamente activa, especialmente de quienes trabajan por cuenta propia y de las
personas cuyas formas de trabajo no estn registradas dentro de la economa
estructurada y los cambios en las categoras segn actividad econmica.
Es requisito esencial para el desarrollo que las mujeres accedan a los puestos de
direccin y dejar los esquemas y estereotipos que limitan y obstaculizan el desarrollo
social de las mujeres, de acuerdo a este concepto hacemos visible un conjunto de datos
que pueden ser limitantes en la decisin individual de aceptar cargos de direccin por las
mujeres o la propuesta de que sta pueda asumir poder de direccin.
En el anlisis se presentan algunas imprecisiones en cuanto al clasificador de actividades
ya que se agrup las actividades de esparcimiento, prctica de deportes, la lectura, or
radio y ver televisin como tiempo libre y en esta decisin se clasific el tiempo y no las
actividades por tanto esto es algo que se debe superar cuando se realice otra encuesta.
6.1 Trabajo Remunerado
El trabajo remunerado comprende todas las actividades que se realizan en la produccin
de bienes y prestacin de los servicios por las que se reciba una remuneracin, segn las
diferentes formas de propiedad de la entidad donde se labore, incluye tambin las
personas que trabajan por su cuenta.
Como se mencion al inicio, los resultados de la encuesta abarcan las personas que
participaron en la misma es decir, la poblacin mayor de quince aos de los municipios.
El primer resultado interesante se refiere a la comparacin del trabajo remunerado entre
las mujeres y los hombres en la zona urbana de los cinco municipios (cuadro 6.1). Segn
lo esperado, los hombres tienen una ventaja importante respecto a las mujeres en cuanto
a las actividades del trabajo remunerado: casi seis horas diarias en comparacin con solo
tres de las mujeres. De esta forma se aprecia que la relacin entre el tiempo dedicado al
trabajo remunerado por las participantes con la de los hombres est en el entorno de ms
del noventa por ciento, mientras que cuando se analiza para toda la poblacin de ms de
quince aos esta relacin disminuye a ms de la mitad en tres municipios y al 39% y 46%
en municipios como Bayamo y Guisa. Esto ocurre as porque las mujeres que trabajan son
casi la tercera parte de los ocupados y en los municipios de la regin oriental esta
participacin es ms desfavorable.
58
Cuadro 6.1
TRABAJO REMUNERADO
PROMEDIO DIARIO (HORAS Y MINUTOS)
M/H
Poblacin
Zona urbana
Total
M/H
Participantes
Total
9:56
96
Habana Vieja
4:46 5:59 3:44
61
9:58 10:00
Pinar del Ro
4:16 5:24 3:13
59
9:26
9:39 9:08
97
Bayamo
4:21 6:08 2:41
39
9:04
9:19 8:35
91
Guisa
3:32 4:57 2:10
46
8:39
8:50 8:17
96
San Juan y Martnez
4:54 6:15 3:36
55
9:37
9:50 9:16
96
El trabajo remunerado de las empleadas que son casadas en la comparacin con los
hombres de igual condicin de todos los municipios, se destaca San Juan y Martnez que
prcticamente no tienen diferencias en el tiempo del trabajo remunerado y el trabajo
domstico dentro del hogar, mostrando este grupo que tanto las mujeres como los
hombres dedican un tiempo similar al trabajo domstico.
Donde mayor inequidad de gnero se presenta en este subgrupo poblacional es en la
Habana Vieja que las mujeres trabajan siete minutos ms que los hombres y sin embargo
la diferencia en el trabajo dentro del hogar es de dos horas y media.
En el anlisis por edades el grupo de 30 a 59 aos es el que ms tiempo asigna al trabajo
remunerado.
59
Grfico 6.1
TRABAJO REMUNERADO Y DOMESTICO

ZONA URBANA
Poblacin mayo r de 15 a os
MUJERES
HOMBRES
3.44
5.59
Habana Vieja
3.55
3.13
1.17
5.24
Pinar del Ro
3.53
1.45
San Juan
y Martnez
3.36
4.34
6.15
1.50
6.08
2.41
Bayamo
4.39
1.28
4.57
2.10
Guisa
5.15
1.48
Tiempo
(horas)
Trabajo Remunerado
Trabajo Domstico dentro del hogar
6.2 Trabajo No Remunerado

Se refiere al trabajo domstico no remunerado y al trabajo comunitario, gran parte de este
trabajo no se conoce, se subvalora y la mayor parte de este trabajo es realizado por las
mujeres.
En el Indice de Desarrollo Humano de 1995 se estim que adicional a los 23 billones de
dlares de produccin mundial se gener 16 billones de dlares de trabajo domstico y
comunitario donde las mujeres aportaron 11 billones a ese producto invisible1.
La importancia del trabajo invisible de la mujer trasciende el efecto econmico, gracias a
ste, se reproduce la sociedad, viendo la reproduccin social en un concepto ms amplio,
1
Informe sobre Desarrollo Humano. PNUD. 1996
60
no slo como la reproduccin de trabajadores, sino como la garanta del reemplazo de las
generaciones, que comprende desde el nacimiento hasta el cuidado y la crianza de los
nios. La mayor parte de este trabajo se realiza por mujeres quienes adems administran
el hogar y cuidan a los que no pueden trabajar como los enfermos y los ancianos.
Las mujeres contribuyen a la reproduccin social de una forma amplia, no se limitan al
mbito del hogar, sino que se extiende al trabajo de la comunidad.
El trabajo en el hogar y en la comunidad tiene una gran importancia social y econmica es
por ello su significacin en un anlisis de gnero para evaluar cmo se distribuye esta
responsabilidad entre mujeres y hombres y qu acciones se deben acometer en el
contexto econmico y social para mejorar las diferencias de gnero.
En la mayora de los pases las mujeres trabajan ms que los hombres, y los resultados de
esta encuesta en los cinco municipios investigados as lo confirman, slo cuando se
integren el valor social y econmico del trabajo no remunerado de las mujeres existir el
reconocimiento que ste merece.
Grfico 6.2
TOTAL DE HORAS DE TRABAJO DE LAS MUJERES

Pases
Industrializados y
Cuba
(Tiempo de trabajo de los hombres=100)
Finlandia
Estados Unidos
Japon
Noruega
Pases Bajos
Francia
Austria
Cuba
Italia
100
105
110
115
120
125
130
Nota: Para los pases industrializados la fuente es el ndice de Desarrollo Humano 1995.
Para Cuba el total de horas trabajadas comprende las horas del trabajo remunerado
y el trabajo domstico no remunerado de los cinco municipios donde se realiz la
encuesta.
61
Grfico 6.3
TOTAL DE HORAS DE TRABAJO DE LAS MUJERES
(Tiempo de trabajo de los hombres=100)
Zona Rural
Ambas Zonas
Zona Urbana
100
110
120
130
Grfico 6.4
TOTAL DE HORAS TRABAJADAS POR SEXO EN

PAISES EN DESARROLLO
Horas
80
70
Mujeres
60
Hombres
50
40
India
62
Nepal
Cuba
6.3 Trabajo Domstico No remunerado

El Trabajo Domstico no Remunerado comprende el trabajo dentro del hogar, el cuidado
no pagado de nios y / o adultos as como la ayuda no pagada a otros hogares.
Esta actividad se comporta de forma similar que la del trabajo domstico dentro del hogar,
ya que contina la mujer con la carga del trabajo en el hogar. Al comparar la zona urbana,
las mujeres de Pinar del Ro y de la Habana Vieja dedican tiempos similares a esta
actividad, no as en la zona rural, destacndose las mujeres rurales de Pinar de Ro que
invierten en esta actividad ms de la mitad de un da. La diferencia con los hombres es de
ms de 2 horas hasta alcanzar la cifra de 5 y 6 horas en Pinar del Ro y Guisa rural.
Cuadro 6.2
TRABAJO DOMESTICO NO REMUNERADO

Participantes
Mujeres
Hombres
Habana Vieja
8,48
5,47
Pinar del Ro
Urbano
Rural
8,20
12,24
7,56
7,35
San Juan y Martnez

Urbano
Rural
10,53
10,52
6,35
10,34
Bayamo
Urbano
Rural
9,20
9,45
6,7
7,44
Guisa
Urbano
Rural
9,19
10,47
7,00
4,57
Si pudiramos valorar el trabajo domstico no remunerado de las mujeres, asumiendo que

se le pagara al menos el salario medio mensual del pas, alcanzara niveles por encima de
ste, dado que el costo promedio de una hora de trabajo multiplicado por la cantidad de
horas trabajada al da pudiera llegar a un monto mensual de 428 pesos, como pudieran
recibir las mujeres de la zona rural de Pinar del Ro. Esto demuestra que la gran parte del
trabajo que no se paga lo realizan las mujeres.
63
Grfico 6.5
TRABAJO DOMESTICO DENTRO DEL HOGAR

Pob lacin mayor de 15 aos
MUJERES
HOMBRES
3.55
Habana Vieja
3.53
Pinar del Ro
1.17
1.45
2.12
4.58
San Juan
y Martnez
4.34
5.07
1.50
3.39
1.28
4.39
Bayamo
5.34
1.48
5.15
Guisa
5.59
2.25
1.57
0
Tiempo
(horas)
Zona urbana
Zona rural
El trabajo domstico dentro del hogar se caracteriza porque es una actividad

principalmente femenina. En todos los municipios, ya sea zona urbana o rural las mujeres
tienen la mayor carga domstica dentro del hogar (cuadro 6.3). Si analizamos una
comparacin de la zona urbana de los cinco municipios se aprecia que en la relacin de
los participantes se duplica el tiempo dedicado por las mujeres en comparacin con los
hombres y cuando esta misma relacin se analiza con toda la poblacin urbana del
municipio se triplica, por la incidencia de las personas que se dedican solamente a los
quehaceres del hogar, segn la encuesta nacional de ocupacin casi el 99% de las
personas que declaran realizar quehaceres del hogar son mujeres.
64
Cuadro 6.3

PROMEDIO DIARIO (HORAS Y MINUTOS)
Zona urbana
Habana Vieja
Pinar del Ro
Bayamo
Guisa
San Juan y Martnez
M/H
Poblacin
Total H M %
Participantes M/H
Total H M
%
2:42 1:17 3:55
303
3:40
2:20
4:21
191
2:52 1:45 3:53
243
3:41
2:44
4:18
171
3:07 1:28 4:39
343
3:51
2:06
5:06
245
3:33 1:48 5:15
348
4:19
2:32
5:38
232
3:13 1:50 4:34
289
3:57
2:39
4:53
189
En general se observa que segn aumenta el nivel educacional de las mujeres disminuye
el tiempo dedicado al trabajo domstico.
Las mujeres en la Habana Vieja en la medida que aumenta su nivel educacional
disminuyen el tiempo dedicado al trabajo domstico, sin embargo esta disminucin es
slo del 41%, mientras que la brecha entre las mujeres y los hombres de igual nivel
educacional es de algo ms de dos horas y la distancia entre las mujeres del grupo sin
ningn nivel aprobado y el nivel superior es de 2 horas(Ver Grfico 6.6).
Las mujeres de todos los municipios estudiados, dedican ms tiempo que el hombre al
trabajo domstico dentro del hogar independientemente de su nivel educacional. De este
grupo las que ms tiempo le dedican a esta actividad son las que tienen o han mantenido
en alguna etapa de su vida una relacin conyugal, ya que las mujeres solteras son las que
menos tiempo declaran en esta actividad.
El trabajo domstico dentro del hogar se incrementa para la mujer cuando sta decide
constituir una familia, con ello no slo asume una nueva responsabilidad en su vida sino
tambin una carga de trabajo superior a la del hombre.
65
Grfico 6.6
TRABAJO DOMESTICO Y TIEMPO LIBRE POR NIVEL

EDUCACIONAL. HABANA VIEJA
MUJERES
HOMBRES
2.06
Ningn nivel
aprobado
5.12
4.16
5.45
2.51
5.07
Primario
4.57
4.17
5.59
2.16
Medio
3.58
5.20
Medio
Superior
4.15
3.54
2.19
5.03
3.07
1.35
Superior
4.30
Trabajo Domstico
4.45
Tiempo
(horas)
Tiempo Libre
Dentro de la poblacin ocupada el tiempo que dedican los hombres a los quehaceres del hogar es de
algo ms de dos horas, el de la mujer pasa de 5,27 horas a ms de 3 horas, pero este tiempo es un
45% superior al de los hombres ocupados. Por consiguiente, las mujeres ocupadas tienen
considerablemente menos tiempo para actividades sociales y de recreacin; en comparacin con los
hombres estn en condiciones ms desventajosas que las mujeres que no realizan trabajo
remunerado.
6.4 Total de Horas Trabajadas
Al analizar el total de horas que trabajan mujeres y hombres considerando el trabajo
remunerado y domstico no remunerado fue significativo las disparidades entre mujeres y
hombres en la zona urbana donde incide fuertemente el municipio urbano de la Habana
Vieja donde hay ms mujeres que hombres en la poblacin y las empleadas en los
66
diferentes sectores econmicos dedican al trabajo remunerado ms tiempo que el hombre

empleado.
En la zona rural influye en los resultados la participacin de las mujeres de Bayamo y
Guisa que en su tiempo de trabajo predomina las horas dedicadas al trabajo domstico en
el hogar.
Por otra parte, los hombres de Pinar del Ro y San Juan y Martnez dedican mayor tiempo
que las mujeres de este municipio a participar en ayuda no pagada a hogares de
familiares y amigos.
Grfico 6.7
TOTAL DE HORAS TRABAJADAS
(Ambas Zonas)
Mujeres
Hombres
Trabajo
Remunerado
29%
67%
Trabajo
Remunerado
Trabajo no
Remunerado
71%
33%
Trabajo no
Remunerado
Mujeres
55%
Hombres
45%
Grfico 6.8

(Zona Urbana)
Hombres
Mujeres
Trabajo
Remunerado
31%
Trabajo no
Remunerado
69%
Mujeres
Hombres
56%
44%
72%
Trabajo
Remunerado
28%
Trabajo no
Remunerado
67
Grfico 6.9
(Zona Rural)
Hombres
Mujeres
Trabajo
Remunerado
Trabajo no
Remunerado
20%
80%
Mujeres
Hombres
53%
47%
60%
Trabajo
Remunerado
40%
Trabajo no
Remunerado
6.5 Intensidad del Trabajo

En esta investigacin consideramos que las personas pueden realizar muchas actividades
-en especial las tareas domsticas- de forma simultnea. En particular las mujeres se
destacan por la facilidad para realizar muchas actividades a la vez y es ms frecuente
encontrarse realizando tareas domsticas de forma simultnea a las mujeres que a los
hombres.
En la encuesta se defini dos das para investigar el tiempo, un da tpico que era el da
donde se realizan todas las actividades relacionadas con sus deberes principales y
cotidianos vinculados a una actividad laboral, estudiantil o del hogar, remunerada o no y
otro no tpico que es aquel donde las actividades que se realizan son diferentes al da
tpico; en la evaluacin de los resultados del trabajo domstico no remunerado para las
mujeres en un da tpico y no tpico prcticamente no hay diferencias en el tiempo
dedicado a esta actividad.
La mayora de las tareas del hogar son incesantes, la preparacin de comida, la atencin
a los nios, y para los das no tpicos prcticamente se trabaja en el hogar de forma similar
por las mujeres logrando disminuir la diferencia con el hombre que para este tipo de da ha
trabajado un poco ms en el hogar, pero se agudiza cuando en el hogar hay nios
menores de seis aos y personas mayores de 60 aos que requieren de cuidado personal.
68
Grfico 6.10
RELACION ENTRE ACTIVIDAD PRINCIPAL Y ACTIVIDADES

SECUNDARIAS POR GRUPO DE EDAD
Limpiar
Lavar
Hacer compras
Limpiar
Cuidar nios
Preparar
comida
MUJERES
Ensear nios
Preparar
comida
HOMBRES
Lavar
Hacer compras
Acompaar
nios
Alimentar
nios
Hacer gestiones
Limpiar
Lavar
Preparar MUJERES
comida (15 - 29 aos)
Cuidar nios
Ensear nios
Preparar
comida
HOMBRES
(15 - 29 aos)
Alimentar
nios
69
Cuando evaluamos como se distribuye el tiempo entre los quehaceres del hogar fue
significativo como las mujeres simultaneaban actividades dentro del hogar
fundamentalmente en la zona urbana, o sea que no es solo la carga sino la intensidad en
la realizacin de las tareas hogareas y a cuales de estas tareas se les dedica ms
tiempo. Los resultados mostraron a una mujer que poda al mismo tiempo que preparaba
la comida, poda limpiar, lavar y atender nios por mencionar las ms repetidas entre las
encuestadas, mientras los hombres realizan menos actividades simultneas y en el grupo
de edad de 15 a 29 aos no realizan ninguna.
Las principales actividades realizadas por las mujeres dentro de los quehaceres del hogar
fueron la preparacin de comidas, lavar, limpiar, fregar y atender nios y para los hombres
mantenimiento y arreglos del hogar, hacer compras y gestiones, cuidar animales y
acompaar a los nios a la escuela. Es apreciable el tiempo invertido en la preparacin de
alimentos de alrededor de dos horas, en lo que puede estar afectando el tipo de
combustible utilizado, la disponibilidad de agua potable, los equipos e instrumentos
disponibles para cocinar, las costumbres alimenticias de la poblacin, as como las
limitaciones en ofertas de alimentos de fcil elaboracin, todo esto est directamente
asociado a las dificultades econmicas que se enfrenta en el pas por ms de diez aos de
perodo especial y donde la mujer ha jugado un papel preponderante en el aporte de
iniciativas y esfuerzo personal para poder garantizar con un mnimo de recursos, alimentos
para toda su familia.
Por consiguiente, no slo la cantidad del tiempo sino tambin la intensidad del esfuerzo
son tambin aspectos importantes en el aporte de la mujer.
La mujer cubana en la medida que las condiciones econmicas del pas se afectaron
respondi -mejor que el hombre- aumentando su esfuerzo en el trabajo. Una evaluacin
con perspectiva de gnero no puede dejar de mencionar este aspecto trascendental en el
aporte de la mujer cubana al desarrollo de la sociedad en medio del bloqueo econmico y
del largo perodo especial.
6.6 Categora Ocupacional
La mujer cubana ha incrementado los niveles de presencia en los diferentes cargos de
direccin, como resultado del aumento de su nivel cultural y de una mayor integracin al
trabajo social, sin embargo existen contradicciones en estos avances.
La mujer dirigente en la distribucin de su tiempo le asigna al trabajo domstico dentro del
hogar alrededor de 3 horas y en comparacin con el hombre en igual categora ms del
60%. En los dos municipios de la zona oriental esta relacin es ms de dos veces.
Esta mujer dirigente no se excluye del contexto econmico actual y sobre ella y su tiempo
presionan las afectaciones mencionadas en el anlisis del trabajo no remunerado que
aumentan la carga de trabajo e inciden indirectamente sobre la promocin de la mujer a
cargos de direccin.
Dentro de las mujeres segn categora ocupacional se destaca el tiempo asignado a las
tareas domsticas de las tcnicas de casi 4 horas y es importante no slo por el tiempo
sino que las mujeres tienen una participacin importante en la fuerza tcnica.
70
Grfico 6.12

Tcnicos y Dirigen tes
Participantes
Ambas Zon as
MUJERES
HOMBRES
3.06
2.22
Habana Vieja
2.20
1.31
Pinar del Ro
3.11
2.10
2.57
1.59
3.55
3.37
3.32
3.06
4.16
1.41
Bayamo
1.52
1.45
2.01
2.02
Guisa
3.32
San Juan
y Martnez
1.52
0
Tiempo
(horas)
Tcnicos
Dirigentes
71
6.7 Jefatura de Hogar

La jefatura de hogar se define como la primera persona que se declara en la relacin de
residentes permanentes del ncleo familiar, no est asociada a proveedor principal de
ingreso para el sustento, por lo que no estn exentos los resultados de la prctica
internacional de subestimacin de la mujer en su papel de autoridad real del hogar.
Las jefas de hogar dedican al trabajo domstico dentro del hogar y al trabajo domstico no
remunerado casi el doble del tiempo que le dedican los hombres jefes de hogares, pero se
destacan en esta relacin por ser ms del doble en los municipios de Bayamo y Guisa.
Las mujeres jefas de hogar de los municipios representan alrededor del 37% en Pinar del
Ro y Bayamo, casi el 32% en San Juan y Martnez y Guisa del total de los jefes de
hogares y se destaca la Habana Vieja que son casi el 59%.
Cuadro 6.4
JEFATURA DEL HOGAR

Ambas zonas
Mujeres
Hombres Muj./Homb.
Guisa
Trabajo remunerado
Trabajo domstico en el hogar
7,15
5,43
8,05
2,45
0.89
2,21
Pinar del Ro
Trabajo remunerado
8,47
4,38
9,48
3,25
0.89
1,34
Bayamo
Trabajo remunerado
8,05
5,36
9,01
2,38
0.89
2,25
Habana Vieja
Trabajo remunerado
9,55
4,42
9,47
2,26
1.01
1,96
San Juan y Martnez

Trabajo remunerado
8,10
5,09
7,33
4,12
1.10
1,23
Las mujeres jefas de hogar de la Habana Vieja deciden sobre el comportamiento de las
mujeres del municipio en cuanto a la utilizacin del tiempo, solamente se distancian de
forma significativa en el tiempo disponible para el estudio -1:49- y el promedio de las
mujeres dedica 6:05-, en lo que puede incidir el grupo de edad y que las jefas de hogar
72
concentran su tiempo en el trabajo remunerado y el trabajo domstico no remunerado. Las

mujeres jefas de hogares slo disfrutan del 70% del tiempo libre de los hombres.
Al cuidado de nios y/o adultos las mujeres dedican ms del 40% del tiempo que dispone
el hombre para esta actividad y resulta significativo que en la Habana Vieja esta diferencia
es de ms de dos veces.
En la evaluacin de los resultados de la jefatura del hogar segn situacin ante el empleo
es significativo por la desigualdad de gnero el municipio de la Habana Vieja.
En este municipio las mujeres jefas de hogar ocupadas en el trabajo remunerado, invierten
en esta actividad algo ms de 10 horas, similar al tiempo de los hombres en igual
condicin, pero en cuanto al trabajo domstico no remunerado stas trabajan un 56%
ms que los hombres.
Grfico 6.11
TOTAL DE HORAS TRABAJADAS JEFATURA

DEL HOGAR
MUJERES
HOMBRES
50,2%
49,8%
Trabajo Remunerado
58,3%
41,7%
Trabajo Domstico No
Remunerado
47,7%
52,3%
Trabajo Remunerado
47,0%
53,0%
Trabajo Domstico No
Remunerado
52,5%
47,5%
Trabajo Remunerado
36,1%
63,9%
Trabajo Domstico No
Remunerado
47,5%
52,5%
Trabajo Remunerado
52,4%
47,6%
Trabajo Domstico No
Remunerado
49,6%
50,4%
Trabajo Remunerado
53,2%
46,8%
Trabajo Domstico No
Remunerado
Habana Vieja
Pinar del Ro
San Juan y Martnez
Bayamo
Guisa
Los datos de este grfico se refieren a las jefas y jefes de hogares que estn empleados en
algn trabajo remunerado.
73
Tambin en este municipio hay resultados que pueden ser de inters de las autoridades
locales para la poltica de empleo pues hay jefas de hogares que se declaran como que
realizan quehaceres del hogar y dedican ms de 7horas al trabajo remunerado y los
hombres que estn en otra situacin declaran algo ms de 9 horas.
Del municipio Habana Vieja, en esta encuesta no particip ninguna mujer jefa de hogar
que buscara empleo.
Al igual que el resto de las mujeres las jefas de hogar disminuyen su participacin en el
trabajo domstico no remunerado mientras mayor nivel educacional tienen.
La mejor distribucin del tiempo entre las mujeres y hombres al frente del hogar se
encuentra en el municipio Pinar del Ro donde las mujeres le dedican algo ms de 6 horas
al trabajo domstico no remunerado y los hombres 39 minutos ms que las mujeres. Este
resultado se diferencia por el tiempo que los hombres le dedican a la ayuda no pagada a
otros hogares, porque en el trabajo domstico dentro del hogar la diferencia es similar a la
de otros municipios.
Las jefas del hogar vinculadas a una compaa masculina no se diferencia de los
comportamientos mencionados anteriormente, se constata que en la medida que la mujer
aumenta sus responsabilidades en el hogar mayor carga de trabajo tiene en el mismo.
6.8 Conclusiones
Al concluir este captulo el anlisis evidencia como el uso del tiempo y su distribucin
difiere entre las mujeres segn su nivel educacional, la zona urbana y la rural as como de
acuerdo al grupo de edad y su situacin ante el empleo.
La investigacin realizada confirma que las mujeres asumen una mayor carga de trabajo
que los hombres.
Mirando los resultados en dos momentos se aprecia como la mujer ha evolucionado en el
desarrollo de su capacidad bsica y esto ha permitido mejorar su carga de trabajo y
disfrutar algo ms del esparcimiento y la recreacin. Sin embargo esta misma mujer
mirndola en otro momento fundamentalmente dentro del hogar y en una comparacin
relativa con el hombre es la que ms trabaja sin importar su edad, nivel educacional,
estado civil, situacin ante el empleo y zona urbana o rural.
Los elementos expuestos en este captulo deben formar parte de la informacin con la que
trabajen las autoridades locales a los efectos de evaluar o monitorear los proyectos que se
desarrollen en los municipios investigados. Tambin es una herramienta til para hacer
acciones locales bajo un enfoque de gnero. Estas acciones deben buscar, como mejorar
la participacin de las mujeres en el empleo y en la toma de decisiones, creando
condiciones objetivas que disminuyan la carga del trabajo no remunerado y se logre una
divisin ms equitativa en las actividades hogareas entre las mujeres y los hombres de
una familia.
74
Con esta investigacin tambin se obtienen resultados que permiten cumplir con las
acciones relacionada con las estadsticas en el Plan de Accin Nacional de Seguimiento a
la IV Conferencia Cumbre de Beijing, dado que es una publicacin que difunde y reconoce
la labor de la mujer.
Los datos disponibles de este estudio confirman la posibilidad de medir en su justa medida
el trabajo invisible de las mujeres y hombres y contribuye a ganar elementos para
incorporar esta medicin dentro del Sistema de Cuentas Nacionales.
Esta contribucin de las Encuestas sobre el Uso del Tiempo en nuestro caso han creado
la experiencia suficiente para desarrollar en todo el pas este tipo de estudio y no solo
identificar las inequidades de gnero sino realizar acciones para disminuir estas
inequidades y poder medir realmente el aporte femenino al desarrollo econmico y social.
75
Bibliografa
1. Blasinska,
Joanna. Direccin de Investigaciones Sociales del Organo Central de
Estadsticas. Resultados de las Investigaciones del Fondo de Tiempo. Varsovia, 1986

2. Centro
de
Investigaciones
Psicolgicas
Sociolgicas.
Familia
Cambios
Socioeconmicos a las puertas del Nuevo Milenio. La Habana, 2001

3. Guerrero, Margarita. Toward international guidelines in time use surveys: Objectives
and methods of national time use surveys in developing countries. La Habana, 2000
4. Guerrero, Margarita. Summary of Comments and Recommendations, Encuesta sobre
el Uso del Tiempo. La Habana, 2001
5. Guerrero, Margarita. Ponencia acerca de
Encuestas sobre el Uso del Tiempo.
Mxico, 2001
6. Instituto de la Demanda Interna. Estudio sobre el Presupuesto de Tiempo de la
Poblacin Cubana. La Habana, 1979
7. Instituto de Investigaciones Econmicas. Diagnstico de los Servicios y el Tiempo
Libre. 1988
8. Instituto de Investigaciones Estadsticas. Encuesta Nacional de Presupuesto de
Tiempo Octubre Diciembre de 1985. La Habana, 1987
9. Instituto de Investigaciones Estadsticas. Encuesta Nacional de Presupuesto de
Tiempo. Anlisis Comparativo de los Resultados de 1985 y 1988. La Habana, 1990
10. INEGI. Encuesta Nacional sobre Uso del Tiempo. Mxico, 1998
11. Istituto Nazionale di Statistica. Indagine Statistica Multiscopo sulle Famiglie. 1996
12. Naciones Unidas. Draft International Classification of Activities for Time Use Statistics.
New York, 2000
13. Naciones Unidas. Comisin de Estadsticas 32 perodo de sesiones. Estado del
Proyecto sobre las cuestiones de gnero en la medicin del trabajo remunerado y no
remunerado. 6-9 marzo 2001.
14. PNUD. Informe sobre Desarrollo Humano 1995
15. PNUD. Informe sobre Desarrollo Humano 1996
16. Roque, Roberto. Centro J. Marinello, Ministerio de Cultura. El Problema de la
Tipologa de Actividades del Presupuesto de Tiempo de la Poblacin Cubana. Revista
Temas, 1986
77
17. Roque, Roberto. Centro J. Marinello, Ministerio de Cultura. Problemas terico

metodolgicos de las investigaciones del presupuesto de tiempo y el tiempo libre en
Cuba. 1987
18. Sitio WEB Encuestas de Uso del Tiempo, Mejorando la Medicin del trabajo
remunerado y no remunerado
19. Statistics Sweden. Birgitta Hedman, Francesca Perucci, Pehr Sundstrm. Estadsticas
de Gnero Una Herramienta para el Cambio. 1996
20. Statistics Canada. Overview of the Time Use of Canadians in 1998. 1998
21. Statistical Office of the European Communities. Time Use Survey. 1999
22. Statistics New Zealand. Time Use Survey. 1999
23. United Nations Secretariat. Statistics Division. Economic and Social Commission for
Asia and The Pacific. Seminar on Time Use Surveys. Towards international guidelines
in time-use surveys: Objetives and methods of national time-use surveys in developing
countries. 7-10 December 1999.
78
ANEXO 1
OFICINA NACIONAL
ESTADISTICAS
ENCUESTA SOBRE
DEL TIEMPO
DE
USO
Cuestionario T 1
(Para todos los
integrantes de la
vivienda)
Prov.
Munic.
Apto
AGEM
Pers
No.
Seccin
T. Rot
Entrecalles
_|________|
Ncleo
No.
Edad
Est capacitado
mentalmente?
(5)
Relacin de parentesco con:
(Persona de fila con cada columna)
1.Esposo
o 6. Nietos
compaero(a)
7. Nuera / yerno
2.Hijo(a)
8. Otro pariente
3.Hermanos
9. Otro no pariente
4.Padres
5.Abuelos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Cuidado de nios pequeos

Cocinar los alimentos
Lavar y/o planchar la ropa
Limpiar la casa
Mensajero para las compras del mercado
Total pers.
en ncleo
Total
pers. 15 y
+
Total
Pers.
Entrev.
|
(6)
Cunto recibi de ingreso en efectivo ....? (Pesos sin
centavos)
Los 12 meses anteriores?
El mes pasado?
Para cooperativistas, peq. agric. y
UBPC (liquidacin y ventas)
En Moneda
Nacional
SI (
SI (
SI (
SI (
SI (
)1
)1
)1
)1
)1
NO (
NO (
NO (
NO (
NO (
)3
)3
)3
)3
)3
SI (
SI (
SI (
SI (
SI (
)1
)1
)1
)1
)1
NO (
NO (
NO (
NO (
NO (
)3
)3
)3
)3
)3
06
07
08
09
10
En Divisas
En Moneda
Nacional
En Divisas
10
1
SI ( ) 1 NO ( ) 3
2
SI ( ) 1 NO ( ) 3
3
SI ( ) 1 NO ( ) 3
4
SI ( ) 1 NO ( ) 3
5
SI ( ) 1 NO ( ) 3
6
SI ( ) 1 NO ( ) 3
7
SI ( ) 1 NO ( ) 3
8
SI ( ) 1 NO ( ) 3
9
SI ( ) 1 NO ( ) 3
10
SI ( ) 1 NO ( ) 3
(7) En esta semana de la encuesta se han recibido en este ncleo familiar los siguientes servicios o ayudas por alguna persona fuera de
la vivienda? Si responde SI pregunte :
(8) Estos servicios o ayudas son pagados?
Servicios o Ayudas
(7) Recibido o no
(8) Pagado o no
Servicios o Ayudas
01
02
03
04
05
Folio
(Si anota ms de un ncleo: llena un Cuestionario T-1

completo para el primer ncleo y un Cuest.T-1 preg. 1 a
la 8 para cada uno de los restantes ncleos)
RELACION DE RESIDENTES PERMANENTES DEL NUCLEO FAMILIAR:

(2)
(3)
(4)
Nombres y Apellidos
Vivie
nda
Nombre de la finca o sitio
Cuntos ncleos familiares (hogares) existen en esta vivienda?
(1)
Manz o
segm.
DIRECCION DE LA VIVIENDA
Carretera, Camino, Km.
Direccin de la Vivienda: Calle o Ave.

No.
TOTAL
DE
INGRESOS
(7) Recibido o no
Cuidado de anciano o persona enferma

Reparacin de vivienda
Servicio de chofer
Jardinero
Acarreo de agua
80
SI (
SI (
SI (
SI (
SI (
)1
)1
)1
)1
)1
NO (
NO (
NO (
NO (
NO (
)3
)3
)3
)3
)3
(8) Pagado o no
SI (
SI (
SI (
SI (
SI (
)1
)1
)1
)1
)1
NO (
NO (
NO (
NO (
NO (
)3
)3
)3
)3
)3
CONDICIONES Y CARACTERISTICAS DE LA VIVIENDA

(En el caso de que en la vivienda exista ms de un ncleo familiar se
formularn las preguntas de la 9 a la 16 solamente al ncleo No. 1.
En los cuestionarios de los restantes ncleos se cancelar la Seccin
correspondiente a las Condiciones y Caractersticas de la Vivienda)
De las piezas de su vivienda (no incluya bao, closet,
pasillos interiores, portal abierto, terraza abierta, patio,
balcn, cocina, etc.)
9) Cuntas piezas en total tiene la vivienda ?
10) Cuntas utilizan habitualmente para dormir?
___|___
piezas
___|___
piezas
11) El local para cocinar es:

Exclusivo de esta vivienda
Comn a varias viviendas
No tiene (Pase a 13)
( )1
( )2
( )3
12) Cul es el combustible principal que utilizan para

cocinar ?
Electricidad, Gas de la calle o de baln o de balita
Alcohol o Kerosene
Lea, carbn u otro
Ninguno
(
(
(
(
)1
)2
)3
)4
15) En su vivienda tiene bao con ducha , es decir,

con agua corriente y desage ?
S, de uso exclusivo a esta vivienda
S, comn a varias viviendas
No tiene
16) Existen en su vivienda los siguientes equipos
funcionando?
Radio
Televisin
Lavadora
Refrigerador y/o freezer
Ventilador (de cualquier tipo)
Plancha
Olla de presin
Grabadora, Tocadiscos y equipo de msica
Video
Maquina de coser
Olla arrocera
Calentador de agua (directo en la tubera)
Telfono
Bicicleta
Automvil, motocicleta, camin, etc. (particular o
asignado por el centro de trabajo)
13) Cmo les llega el agua que utilizan en la vivienda

?
La llave, pila o pluma est dentro de la vivienda
La llave, pila o pluma est fuera de la vivienda
Por otro medio
( )1
( )2
( )3
14) Dnde est ubicado el servicio sanitario ?

Est dentro de la vivienda y es de uso exclusivo
Est dentro de la vivienda y es comn a varias
viviendas
Est fuera de la vivienda y es de uso exclusivo
Est fuera de la vivienda y es comn a varias
viviendas
No tiene
( )1
(
(
(
(
( )1
( )2
( )3
)2
)3
)4
)5
81
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) 01
) 02
) 03
) 04
) 05
) 06
) 07
) 08
) 09
) 10
) 11
) 12
) 13
) 14
) 15
ANEXO 2
OFICINA NACIONAL DE ESTADSTICAS
CUESTIONARIO INDIVIDUAL T 2
(Para personas de 15 aos y ms)
Pr
ov
M
un
AGEM
Manz
o seg
NOMBRE Y APELLIDOS:
Secc
T.
Rot.
Vi
v
ENCUESTA SOBRE
USO DEL TIEMPO
Ncleo
No.
Folio
Total
Pers.
en
Ncleo
Total
15
y+
Total
Pers.
Entrev
Pers.
No.
Aunque no trabaj, tena algn

empleo del cual estuvo ausente?
SI (Pase a 8)
NO (Pase a 10)
( )1
( )2
En su ocupacin principal Ud.

es...?
Trabajador estatal
( )1
Trab.por cuenta propia

Trab.empresa mixta,corporaciones
o firma extranjera
Trab. en UBPC, Cooperativista y
Pequeo Agricultor
Contratado por privado
Ayud. Fam. no remunerado
Otros
( )2
9
CARACTERSTICAS GENERALES Y ECONMICAS
SEXO
Hombre ( ) 1
Qu tipo de labor, ocupacin u

oficio desempea con carcter
permanente o habitual en la
actividad o entidad donde Ud.
trabaja?
Mujer ( ) 3
Anote
electricista,
_____ _____ aos
EDAD (Aos cumplidos)
la
ocupacin
tornero,
CUL ES SU NIVEL
EDUCACIONAL MS ALTO
TERMINADO COMPLETAMENTE?
Ningn nivel aprobado

Primaria
Secundaria Bsica
Obrero Calificado
Preuniversitario
Tcnico Medio
Universitario
(
(
(
(
(
(
(
)1
)2
)3
)4
)5
)6
)7
)1
)2
)3
)4
ESTADO CIVIL O CONYUGAL
Soltero (a)
Casado o unido (a)
Divorciado o separado (a)
Viudo (a)
(
(
(
(
COLOR DE LA PIEL
Blanco
Mulato o mestizo
Negro
( )1
( )2
( )3
Trabaj la semana del ... al ...

al menos 8 horas por un salario,
beneficio o ganancia familiar?
SI (Pase a 8)
NO (Pase a 7)
( )1
( )2
( )5
( )6
( )7
Dirigente
( )1
Trabajador administrativo
( )2
Tcnico
( )3
completa:
etc.
de Obrero
acuerdo a la respuesta ,
3
( )3
( )4
( )4
Trabajador de los servicios
( )5
Buscando trabajo
Estudiante
Pensionado
Quehaceres del Hogar
No hace nada
Otra situacin
(
(
(
(
(
(
codifique la categora ocupacional

Termina el Cuestionario T - 2
10
En qu situacin se encontraba
Ud. la semana anterior?
82
)1
)2
)3
)4
)5
)6
ANEXO 3

CUADERNO DE ANOTACIONES INDIVIDUALES T - 3
Cmo Ud. emplea su tiempo ?

Qu das va a anotar en este diario ? ________________ y _______________
Nombre y Apellidos: _______________________________________________
Prov
Mun
AGEM
Manz. o
segm.
Seccin
T.Rot.
Da de Anotacin # 1
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
Vivienda
1
2
3
4
5
6
7
Ncleo No.
Folio
Da de Anotacin # 2
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
Total
Personas en
Ncleo
1
2
3
4
5
6
7
84
Total
15 y +
Total personas
entrev.
Pers. No.
INSTRUCCIONES PARA LLENAR EL

CUADERNO INDIVIDUAL DE ANOTACIONES DEL
USO DEL TIEMPO DURANTE DOS DIAS
11.
12.
1.
Comience a llenar el Cuaderno de Anotaciones de actividades que Ud. desarrolla este da

a partir de que comienza el da asignado, a las 12 de la noche (horario de la madrugada)
con todas aquellas actividades que vaya realizando hasta las 12 de la noche siguientes en
que ya va a comenzar el da siguiente. En esa hora termina de anotar sus actividades del
da que le asignaron.
2. En el espacio dedicado a anotar el da, sealar la fecha que le corresponde realizar las
anotaciones.
3. Para cada da que le toca anotar sus actividades, al marcar la casilla del tipo de da, debe
fijarse que:
v Marcar Un Da Tpico si es aquel donde se realizan todas las actividades
relacionadas con sus deberes principales y cotidianos vinculados a una actividad
laboral, estudiantil o del hogar, remunerada o no.
v Marcar Un Da No Tpico si es aquel donde las actividades que se realizan son
diferentes al Da Tpico.
4. En la columna de la izquierda Tiempo de Duracin aparecen impresas las horas en que
comienza a realizar cada actividad, con intervalos de 10 minutos.
5. En la columna Qu estaba haciendo ? se escriben todas las actividades que ha
realizado durante las 24 horas del da seleccionado.
6. No anote ms de una actividad en cada lnea. Si hizo una actividad despus de otra en el
mismo tiempo de 10 minutos, anote la que le tom ms tiempo.
7. Si realiz ms de una actividad al mismo tiempo, anote en Qu esta haciendo? la que
considere ms importante y la actividad simultnea en la columna Qu ms estaba
haciendo ?. Por ejemplo, estaba cuidando al nio y al mismo tiempo estaba viendo la TV,
anota Cuidando el nio en mi casa en la columna Qu estaba haciendo ? y Viendo
TV en la columna Qu ms estaba haciendo ? . Ud. debe decidir cul es la actividad
principal y cul es la secundaria. Recuerde anotar el tiempo de duracin de la actividad
secundaria que puede ser diferente de la actividad principal.
8. Debido a que una misma actividad puede haberse desarrollado durante una serie de
intervalos de 10 minutos, se podr hacer una sealizacin que indique de dnde a dnde
abarca el tiempo de duracin de dicha actividad, y anotar sta una sola vez, y no en cada
rengln que dure la actividad. Pueden ser unas comillas ( ) que marquen de dnde a
dnde est la actividad.
9. En la columna Qu estaba haciendo? no puede haber ningn rengln sin anotar pues
Ud. siempre va a estar haciendo algo; si no est haciendo nada o est descansando o
pensando, lo anota igual: Descansando, Pensando, Sentado sin hacer nada, etc.
10. No tiene que detallar lo que hace durante la jornada de trabajo. Debe anotar lo que hace
en los recesos en el trabajo. Por ejemplo, Horario de almuerzo: Almorzar, Horario de
almuerzo: Fui a caminar. Se considera Trabajo si la actividad que desarrolla es
remunerada, es decir, que recibe un pago por la misma. Aclare si este trabajo lo realiza
en su casa o fuera de su casa.
13.
14.
15.
16.
En el tiempo que dedique al estudio anote el tiempo de estudiar en casa o asistir a

clases. No tiene que detallar lo que hace durante el tiempo que est en la escuela. Debe
anotar lo que hace en los recesos, por ejemplo, merienda, etc.
Cuando anote el tiempo que dedica a transportarse de un lugar a otro debe aclarar hacia
qu lugar se transport y qu medio de transporte utiliz, por ejemplo, coger una
guagua para ir al trabajo, coger un taxi para ir a las tiendas, etc.
En las actividades domsticas que realice, anote exactamente lo que estaba haciendo, por
ejemplo, cocinar la comida del beb en mi casa (no pagado), darle la comida a un nio en
otra casa (me pagan), fregar los platos en mi casa (no pagado), etc. Debe aclarar si la
actividad que est desarrollando es pagada o no pagada. Adems debe anotar si la
actividad que desarrolla es en su casa o fuera de su casa.
Cuando anote leer (excepto por estudio) debe aclarar qu lea, por ejemplo, leer el
peridico, leer un libro, etc. Si est leyendo porque est estudiando tambin lo debe
aclarar.
Debe detallar lo que hace durante durante el tiempo libre, con el fin de poder definir el
tipo de actividad desarrollada, por ejemplo, ver TV, visitar a unos amigos, etc.
Debe escribir con lpiz y letra de molde si es posible.
No queremos despedirnos sin antes expresarle nuestro agradecimiento por la cooperacin que
nos brinda y pedirle que nos dispense por las molestias que le causamos, a los efectos de lograr
una ptima calidad en la toma de la informacin.
85
Qu tipo de da es ste
que est anotando?
EJEMPLO
TIEMPO DE DURACION
8 : 01 8 : 10 a.m.
8 : 11 8 : 20
8 : 21 8 : 30
8 : 31 8 : 40
8 : 41 8 : 50
8 : 51 9 : 00 a.m.
9 : 01 - 9 : 10
9 : 11 - 9 : 20
9 : 21 - 9 : 30
9 : 31 - 9 : 40
9 : 41 - 9 : 50
9 : 51 - 10 : 00 a.m.
10 : 01 - 10 : 10
10 : 11 - 10 : 20
10 : 21 - 10 : 30
10 : 31 - 10 : 40
10 : 41 - 10 : 50
10 : 51 - 11 : 00 a.m.
11 : 01 - 11 : 10
11 : 11 - 11 : 20
11 : 21 - 11 : 30
Un Da Tpico
Un Da No Tpico
1
2
Qu estaba haciendo ?
Anote la actividad principal que estaba haciendo cada 10
minutos.
Slo una actividad en cada lnea..No deje ninguna linea sin
anotar. No olvide anotar el tiempo que invierte en
transportarse de un lugar a otro, hacia dnde va y qu
medio de transporte utiliza.
Durmiendo
Me lav los dientes y la cara

Me vest
Vi la televisin

Fui a esperar la guagua para ir al mercado
Viaje en guagua al agromercado
Compr en el agromercado
Regres a la casa en taxi
Cocinar en mi casa (no me pagan)
Da
Actividad
Principal
(cdigos)
11 : 31 - 11 : 40
11 : 41 - 11 : 50
Darle la comida a mi hija en mi casa
11 : 51 - 12 : 00 m.
Qu tipo de da es ste
que est anotando?
Un Da Tpico
Un Da No Tpico
1
2
Mes
Ao
Qu ms estaba haciendo ?
Anote la actividad que est realizando al mismo tiempo que
la actividad principal
Vi la televisin
Escuch el radio
Limpiar mi casa
Fregar los platos sucios

Lavar en la lavadora (Me pagan)
en otra casa
Da
Mes
86
Ao
Actividad
Secundaria
(cdigos)
TIEMPO DE DURACION
minutos.
Slo una actividad en cada lnea. No deje ninguna linea sin
Actividad
Principal
(cdigos)
Actividad
Secundaria
(cdigos)
12 a.m. 12 : 10 a.m.
12
12
12
12
:
:
:
:
11 12 : 20
21 12 : 30
31 12 : 40
41 12 : 50
12 : 51 1 : 00 a.m.
1 : 01 - 1 : 10
1 : 11 - 1 : 20
1 : 21 - 1 : 30
1 : 31 - 1 : 40
1 : 41 1 : 51 2 : 01 2 : 11 2 : 21 2 : 31 2 : 41 2 : 51 3 : 01 3 : 11 3 : 21 3 : 31 3 : 41 3 : 51 -
1 : 50
2 : 00 a.m.
2 : 10
2 : 20
2 : 30
2 : 40
2 : 50
3 : 00 a.m.
3 : 10
3 : 20
3 : 30
3 : 40
3 : 50
4 : 00 a.m.
87
TIEMPO DE DURACION
minutos.
Actividad
Principal
(cdigos)
Actividad
Secundaria
(cdigos)
4 : 01 4 : 10 a.m.
4 : 11 4 : 20
4 : 21 4 : 30
4 : 31 4 : 40
4 : 41 4 : 50
4 : 51 5 : 00 a.m.
5 : 01 - 5 : 10
5 : 11 - 5 : 20
5 : 21 - 5 : 30
5 : 31 - 5 : 40
5 : 41 5 : 51 6 : 01 6 : 11 6 : 21 6 : 31 6 : 41 6 : 51 7 : 01 7 : 11 7 : 21 7 : 31 7 : 41 7 : 51 -
5 : 50
6 : 00 a.m.
6 : 10
6 : 20
6 : 30
6 : 40
6 : 50
7 : 00 a.m.
7 : 10
7 : 20
7 : 30
7 : 40
7 : 50
8 : 00 a.m.
TIEMPO DE DURACION
minutos.
8 : 01 8 : 10 a.m.
8 : 11 8 : 20
8 : 21 8 : 30
8 : 31 8 : 40
Actividad
Principal
(cdigos)
Actividad
Secundaria
(cdigos)
88
8 : 41 8 : 50
8 : 51 9 : 00 a.m.
9 : 01 - 9 : 10
9 : 11 - 9 : 20
9 : 21 - 9 : 30
9 : 31
9 : 41
9 : 51
10 : 01
9 : 40
9 : 50
10 : 00 a.m.
10 : 10
10 : 11 10 : 21 10 : 31 10 : 41 10 : 51 11 : 01 11 : 11 11 : 21 11 : 31 -
10 : 20
10 : 30
10 : 40
10 : 50
11 : 00 a.m.
11 : 10
11 : 20
11 : 30
11 : 40
11 : 41 - 11 : 50
11 : 51 - 12 : 00 m.
TIEMPO DE DURACION
minutos.
Actividad
Principal
(cdigos)
Actividad
Secundaria
(cdigos)
12:01 m 12 : 10 p.m.
12
12
12
12
12
:
:
:
:
:
11 12 : 20
21 12 : 30
31 12 : 40
41 12 : 50
51 1 : 00 p.m.
1 : 01
1 : 11
1 : 21
1 : 31
1 : 10
1 : 20
1 : 30
1 : 40
89
1 : 41 - 1 : 50
1 : 51 2 : 01 2 : 11 2 : 21 -
2 : 00 p.m.
2 : 10
2 : 20
2 : 30
2
2
2
3
2
2
3
3
40
50
00 p.m.
10
3 : 20
3 : 30
3 : 40
3 : 50
4 : 00 p.m.
:
:
:
:
31
41
51
01
3 : 11 3 : 21 3 : 31 3 : 41 3 : 51 -
:
:
:
:
TIEMPO DE DURACION
minutos.
Slo una actividad en cada lnea.
No olvide anotar el tiempo que invierte en transportarse
de un lugar a otro, hacia dnde va y qu medio de
transporte utiliza.
Actividad
Principal
(cdigos)
Actividad
Secundaria
(cdigos)
4 : 01 4 : 10 pm.
4 : 11 4 : 20
4 : 21 4 : 30
4 : 31 4 : 40
4 : 41 4 : 50
4 : 51 5 : 00 p.m.
5 : 01 - 5 : 10
5 : 11 - 5 : 20
5 : 21 - 5 : 30
5 : 31 - 5 : 40
5 : 41 5 : 51 6 : 01 6 : 11 -
5 : 50
6 : 00 p.m.
6 : 10
6 : 20
6
6
6
6
6
6
6
7
:
:
:
:
21
31
41
51
:
:
:
:
30
40
50
00 p.m.
90
7 : 01 - 7 : 10
7 : 11 7 : 21 7 : 31 7 : 41 -
7 : 20
7 : 30
7 : 40
7 : 50
7 : 51 - 8 : 00 p.m.
TIEMPO DE DURACION
minutos.
Slo una actividad en cada lnea.
No olvide anotar el tiempo que invierte en transportarse
de un lugar a otro, hacia dnde va y qu medio de
transporte utiliza.
Actividad
Principal
(cdigos)
Actividad
Secundaria
(cdigos)
8 : 01 8 : 10 p.m.
8 : 11 8 : 20
8 : 21 8 : 30
8 : 31 8 : 40
8 : 41 8 : 50
8 : 51 9 : 00 p.m.
9 : 01 - 9 : 10
9 : 11 - 9 : 20
9 : 21 - 9 : 30
9 : 31 - 9 : 40
9 : 41 - 9 : 50
9 : 51 - 10 : 00 p.m.
10 : 01 - 10 : 10
10 : 11 - 10 : 20
10 : 21 - 10 : 30
10 : 31 - 10 : 40
10 : 41 - 10 : 50
10 : 51 - 11 : 00 p.m.
11 : 01 - 11 : 10
11 : 11 11 : 21 11 : 31 11 : 41 11 : 51 -
11 : 20
11 : 30
11 : 40
11 : 50
12 : 00 a.m.
91
POR FAVOR, REVISE EL CUADERNO DE NUEVO Y VERIFIQUE LO SIGUIENTE:

v
v
v
v
Si anot una actividad principal solamente en cada lnea y que no hay ninguna lnea sin escribir.
Anot claramente sus horas dedicadas al trabajo remunerado (que le pagan) asi como las que emple para trabajar en las tareas domsticas o cuidar nios o enfermos sin recibir remuneracin
(que no le pagan) ? Anot si realiz estas tareas dentro o fuera de su hogar?
Anot el tiempo dedicado a la transportacin, hacia dnde iba y de qu forma se transport ?
Realiz alguna actividad simultnea con la actividad principal ? Anot el tiempo que dedic a esta actividad ?
MUCHAS GRACIAS POR SU COOPERACION,
OFICINA NACIONAL DE ESTADISTICAS
92
ANEXO 4

Direccin de Estadsticas Sociales
Encuesta sobre
el Uso del
Tiempo
Clasificador de
Actividades de
Uso del
Tiempo
93

El primer criterio para la diferenciacin entre las actividades es con respecto a su
relacin con los trminos del Sistema de Cuentas Nacionales. Sobre esta base se
definen 3 grandes grupos:
1 Actividades desarrolladas en relacin con la produccin dentro de los lmites
de la produccin del Sistema de Cuentas Nacionales
2 Actividades realizadas en relacin con las actividades de produccin dentro
de los lmites de la produccin en general pero fuera de los lmites del Sistema
de Cuentas Nacionales
3 Actividades no consideradas como actividades de produccin
Segn el concepto del Sistema de Cuentas Nacionales de Cuba del Comit Estatal
de Estadsticas, la Produccin es la actividad econmica que tiene como finalidad
la creacin, de bienes y servicios por parte de las unidades residentes y su alcance
abarca no solo la que se destina para la venta, sino tambin incluye todos los
bienes y servicios que sean entregados a otras unidades institucionales sin que
medie pago, los que sean producidos para autoinsumirlos en la propia unidad, los
que se entreguen a los trabajadores como remuneracin en especie, y los bienes
de capital para su propia utilizacin. Tambin los hogares, como una unidad
institucional ms, participan en este proceso tanto en la produccin de bienes o
servicios para su propio uso, como en la venta de estos a terceros.
Los servicios que prestan las instituciones gubernamentales y las instituciones y
organizaciones no gubernamentales a la poblacin y a la sociedad en su conjunto,
y en algunos casos a otras unidades, ya sean sin costo alguno o a tarifas inferiores a
sus costos de produccin, tambin se incluyen en la definicin de produccin.
Conceptualmente tambin se admite la inclusin de clculos de la produccin
generada por la economa informal (conjunto de actividades que se realizan y
que sus productores no declaran oficialmente) que en la prctica puede tener un
peso importante, sobre todo en lo que se refiere a servicios que se prestan a la
poblacin, como reparaciones de muebles, plomera, etc.
Se excluyen del clculo de la produccin los servicios domsticos o personales
producidos para el propio consumo dentro de los hogares, por ejemplo,
preparacin de alimentos, lavado, limpieza, etc.
La primera categora est conformada por las actividades de trabajo consideradas
dentro del Sistema de Cuentas Nacionales:
1) Trabajo (100)
Comprende los grupos siguientes:
Trabajo para organismos e instituciones del gobierno,
corporaciones, etc. es decir, el trabajo en el sector formal,
empresas,
94
Trabajos por cuenta propia y trabajos particulares en general en todas las

actividades desarrolladas en relacin con la produccin primaria de bienes
para la comercializacin o para autoconsumo y en actividades de
construccin, la comercializacin de bienes,
proveyendo servicios para
obtener ingresos, trabajo domstico pagado, cuidado de nios o personas
pagado, servicios profesionales particulares, transportando paquetes o
pasajeros, actividades realizadas para obtener suministros para hacer el
trabajo en las actividades de servicios, etc.
No incluye:
Servicios para su propio uso ni servicios no pagados para otros hogares o servicios
voluntarios
CODIGOS
101
102
103
104
105
106
107
108
Trabajo
Recesos para merendar/ Recesos para almorzar
Entrenamientos y estudios relacionados con el trabajo
Buscando trabajo / organizando un negocio por cuenta propia
Transportacin desde y hacia el trabajo en guagua o camin
Transportacin desde y hacia el trabajo en automvil
Transportacin desde y hacia el trabajo en bicicleta
109
110
111
Transportacin desde y hacia el trabajo caminando

Transportacin desde y hacia el trabajo en otros vehculos
Otras actividades n.e.a.
Transportacin desde y hacia el trabajo en coche o carreta ((incluye la

transportacin con caballo, mulo u otro animal de monta)
A continuacin se presentan las actividades de trabajo que estn fuera del

Sistema de Cuentas Nacionales y estn delineadas en trminos de si son
desarrolladas por los miembros del hogar o por miembros de otros hogares o la
comunidad:
Trabajo domstico para su propio uso dentro del hogar (200)
No incluye: Servicios domsticos no pagados para otros hogares
CODIGOS
201
202
203
204
Preparacin de comidas
Limpiar dentro y fuera de la casa, Botar la basura, Cuidar las
plantas del hogar, Cuidar el jardn, fregar
Hacer la decoracin del hogar, mantenimientos y pequeas
reparaciones
Ej. automvil
Lavado, planchado y guardar la ropa:
Lavar, secar, planchar, guardar la ropa, reparaciones de ropas,
95
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
218
219
limpiar zapatos
Manejo del hogar:
Pagar cuentas del hogar, calcular presupuestos, planificar,
organizar, empacar para viajar o para mandar paquetes, etc.
Cuidado de animales domsticos:
Alimentarlos, llevar al veterinario, etc. Ej. Perros, gatos, etc.
Cuidado de animales de corral:
Alimentarlos, limpiar los espacios, etc. Ej. Gallinas, cerdos, etc.
Compras de bienes para el hogar (comprende las compras de
artculos alimenticios, artculos para el hogar, equipos, bienes)
Hacer gestiones y Utilizacin de servicios:
Incluye:
Hacer gestiones y llamadas telefnicas en relacin con hacer
gestiones, acordar citas, etc., dar instrucciones a los mecnicos,
ir al lugar donde dan el servicio,
Hacer gestiones y utilizacin de servicios de reparaciones y
mantenimiento, servicios de renta y servicios administrativos.
Hacer gestiones para servicios personales, servicios mdicos o
de cuidado de la salud, servicios educacionales.
Hacer gestiones y utilizacin de otros servicios profesionales u
otros tipos de servicios
Utilizacin de servicios pblicos y del gobierno
Se incluyen los tiempos de espera en los lugares donde dan los
servicios o en donde realizaron gestiones.
Transportacin desde y hacia el servicio domstico no pagado
en guagua o camin
en automvil
en bicicleta
en coche o carreta
caminando
en otros vehculos
Otras tareas domsticas n.e.a. (incluye buscar lea)
Cuidado del ganado mayor
Trabajo no pagado en su propia tierra
Trabajo domstico de Cuidado de nios y/o adultos miembros del hogar

(no pagado) (220)
Incluye: Cuidado de nios, adultos, enfermos o discapacitados del
hogar (no pagado)
CODIGOS
96
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
Cuidado de nios (cuidado fsico en general):

Acostarlos, prepararlos para ir a la escuela o al crculo u otro
lugar, darles la medicina
Ensear, entrenar, y ayudar a los nios:
Ensear o repasar, leerles, jugar y hablar con los nios, dar
apoyo emocional a los nios
Acompaar a los nios a los lugares:
A recibir servicios personales, servicios mdicos y de salud, a ir a
la escuela, crculo infantil, etc., a recibir repasos, clases de
deportes, etc, llevar a nios a excursiones, museos, etc,
coordinar actividades sociales o extraescolares, acompaar a
nios a otros lugares
Cuidado pasivo de nios:
Vigilar a los nios, supervisar los juegos
Cuidado de adultos:
Cuidado fsico de adultos y de apoyo emocional, acompaar a
adultos a lugares
Transportacin en guagua o camin desde y hacia el servicio
no pagado de cuidar miembros del hogar
Transportacin en automvil desde y hacia el servicio no
pagado de cuidar miembros del hogar
Transportacin en bicicleta desde y hacia el servicio no pagado
de cuidar miembros del hogar
Transportacin en coche o carreta desde y hacia el servicio no
Transportacin caminando desde y hacia el servicio no pagado
de cuidar miembros del hogar
Transportacin en otros vehculos desde y hacia el servicio no
Otras actividades de servicio no pagado de cuidar miembros
del hogar n.e.a.
Alimentar a los nios (darles comida, darles el pecho al lactante)
Ayudas no pagadas a otros hogares de parientes, amigos y vecinos (240)

Incluye: La ayuda directa (no pagada) dada a otros hogares y no a travs de un
esfuerzo organizado
CODIGOS
241
242
243
244
Mantenimiento y organizacin del hogar como ayuda a otros

hogares:
Preparar y servir comidas, limpiar, lavar, planchar, organizacin
del hogar, cuidado de animales
Hacer gestiones para / adquirir bienes o servicios
Construccin, renovacin y reparacin de vivienda y de bienes
del hogar
Ayuda familiar no remunerada en el negocio
97
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
Cuidado de nios
Cuidado de adultos
Ayuda en transportacin
Transportacin desde y hacia los hogares que ayuda en
guagua o camin
automvil
bicicleta
Transportacin desde y hacia los hogares que ayuda en coche
o carreta
Transportacin
desde y hacia los hogares que ayuda
caminando
Transportacin desde y hacia los hogares que ayuda en otros
vehculos
Otras actividades n.e.a
Cuidado del ganado mayor de los hogares que ayuda
Trabajo no pagado en el campo de los hogares que ayuda
Cuidado de animales de corral de los hogares que ayuda
3) Actividades Sociales (300)

Incluye: Servicios voluntarios y obligatorios para el beneficio de los miembros de la
comunidad, participacin en reuniones, mtines, guardias, etc.
CODIGOS
301
302
303
304
305
Trabajos voluntarios organizados por la comunidad:

Preparar comidas para celebraciones colectivas; trabajos en
arreglo de calles, preparacin de tierras, reparaciones de
comercios y otras instalaciones de la comunidad
Trabajos voluntarios organizados para o a travs de diferentes
organizaciones profesionales, polticas, religiosas, sociales,
fraternales, etc.
Incluye trabajo voluntario organizado por el CDR, Sindicato, etc.
Tambin el trabajo voluntario a travs de alguna organizacin
para ayudar o cuidar personas, por ejemplo, cuidar personas
ancianas, enfermas, discapacitados, ensear o entrenar etc. en
algn deporte, cuidar, ensear o ser gua de nios, liderear u
organizar otros grupos, como alcohlicos, etc.
Asistencia a mtines, desfiles, reuniones, etc organizadas por
distintas organizaciones como sociales, polticas, religiosas, clubs
informales, etc. guardias de centro de trabajo, CDR, etc.
Transportacin desde y hacia los servicios de la comunidad
guagua o camin
Transportacin desde y hacia los servicios de la comunidad en
automvil
98
306
307
308
309
310
311
312

bicicleta
coche o carreta
Transportacin desde y hacia los servicios de la comunidad
caminando
otros vehculos
Otras actividades de servicios a la comunidad n.e.a. como por
ejemplo donar sangre, etc.
Todas las actividades dentro del SMG
Trabajo productivo como parte del trabajo docente educativo.
Incluye las Escuelas en el Campo y Escuelas al Campo
El tercer grupo de actividades que no son de produccin se distinguen de acuerdo

a la naturaleza de la actividad y la participacin de otros:
4) Actividades de Aseo y Cuidado Personal (400)
Incluye: Actividades relacionadas con necesidades biofisiolgicas como dormir,
alimentarse, descansar, etc, actividades de cuidado personal y de salud o recibir
este tipo de cuidados relacionados con cuidados espirituales / religiosos, no hacer
nada, relajarse, meditar, pensar, planificar.
CODIGOS
401
402
403
Dormir
Comer comidas / meriendas y beber
Higiene y cuidado personal. Incluye: baarse, lavarse dientes,
etc. peinarse, vestirse, afeitarse, maquillarse, etc.
404
Cuidado mdico de su propia salud. Incluye: Medirse presin

arterial, hacerse tests de diagnsticos en casa, tomarse
medicinas, hacer tratamientos, ponerse inyecciones de insulina,
aerosol para el asma, etc.
405
Recibir cuidados personales de otros Ej. Ir a peluquera, barbera,

masajes, manicure, etc.
Recibir cuidados mdicos de otros Ej. Recibir cuidados de otro
miembro del hogar, ir al mdico, ir al dentista, terapeuta, etc.
Actividades religiosas Ej. Ir a la iglesia, rezar en casa, participar
en actividades religiosas, participar en cultos, etc.
Descansar, relajarse, no hacer nada
Fumar
Reflexionar, pensar, meditar
Transportacin en guagua o camin relacionada con
406
407
408
409
410
411
99
412
413
414
415
416
417
actividades de cuidado y mantenimiento personal

Transportacin en automvil relacionada con actividades de
cuidado y mantenimiento personal
Transportacin en bicicleta relacionada con actividades de
Transportacin en coche o carreta relacionada con actividades
de cuidado y mantenimiento personal
Transportacin caminando relacionada con actividades de
Transportacin en otros vehculos relacionada con actividades
de cuidado y mantenimiento personal
Otras actividades de cuidado y mantenimiento personal n.e.a.
(incluye hacer sexo)
5) Estudiando (500)
CODIGOS
501
502
503
504
505
506
507
508
509
510
511
512
513
514
Asistencia a clases: Participacin en actividades de la escuela

como deportes, hacer publicaciones de la escuela, clubs de
teatro, actividades de discursos, etc.
Actividades durante los recesos Ej. hablar con amigos, ir hacia el
aula de laboratorio, ir a la biblioteca. No incluye comer
meriendas o comidas.
Autoestudio para estudios dirigidos
Tareas, repasos, investigacin relacionada con la educacin general
Estudio adicional, educacin no formal y cursos

Entrenamientos y estudios para el desarrollo profesional y de la
carrera
Otras Ej. Preparar los libros
Transportacin en guagua o camin para ir a estudiar o a clases
Transportacin en automvil para ir a estudiar o a clases
Transportacin en bicicleta para ir a estudiar o a clases
Transportacin en coche o carreta para ir a estudiar o a clases
Transportacin caminando para ir a estudiar o a clases
Transportacin en otros vehculos para ir a estudiar o a clases
Otras actividades para ir a estudiar o a clases n.e.a.
6) Actividades de Tiempo Libre

Participacin Social y de la Comunidad (600)
CODIGOS
601
602
Hablar y conversar: personalmente, por telfono, radio, etc

Actividades de socializacin:
Hacer actividades o ir a lugares junto con otros, recibir visitas,
visitar amigos y familiares, organizar fiestas, asistir a fiestas,
compartir en bares, clubs, etc.
100
603
604
605
606
607
608
609
610
611
612
613
614
Leer y escribir cartas

Participar en eventos culturales / sociales de la comunidad:
Como fiestas
o desfiles de conmemoraciones, das de
celebracin de un santo patrono, funciones de danza, de
msica, etc.
Participar en eventos culturales / histricos de la comunidad
Participar en eventos como bodas, funerales, nacimientos, etc
Transportacin en guagua o camin para actividades sociales
y de la comunidad
Transportacin en automvil para actividades sociales y de la
comunidad
Transportacin en bicicleta para actividades sociales y de la
comunidad
Transportacin en coche o carreta para actividades sociales y
de la comunidad
Transportacin caminando para actividades sociales y de la
comunidad
Transportacin en otros vehculos para actividades sociales y
de la comunidad
Participacin en actividades de la comunidad y de
socializacin n.e.a.
Discutir, pelear
Asistir o Visitar eventos culturales, de entretenimiento y deportivos (620)

CODIGOS
621
622
623
624
625
626
627
628
629
630
631
632
633
634
Visitar museos, galeras de arte

Visitar parques histricos / culturales
Ir al cine
Ir al teatro, opera, ballet, conciertos
Visitar el zoolgico, jardn botnico, parque de diversiones
Ir al circo, ferias, festivales, etc
Asistir a eventos deportivos
Transportacin en guagua o camin para visitar eventos
culturales, deportivos o de entretenimiento
Transportacin en automvil para visitar eventos culturales,
deportivos o de entretenimiento
Transportacin en bicicleta para visitar eventos culturales,
Transportacin en coche o carreta para visitar eventos
Transportacin caminando para visitar eventos culturales,
Transportacin en otros vehculos para visitar eventos
Asistir / visitar
actividades culturales, deportivas y de
entretenimiento n.e.a.
101
Hobbies, juegos y otros pasatiempos (640)

Incluye: Participacin activa en msica, danza, teatro y artes (no como un trabajo),
hobbies de carcter tcnico como coleccionar sellos, monedas programacin,
etc, jugar algunos juegos como domin
CODIGOS
641
642
643
644
645
646
647
Practicar hobbies, juegos y otros pasatiempos

Transportacin en guagua o camin hacia y desde algn
hobbie
Transportacin en automvil hacia y desde algn hobbie
Transportacin en bicicleta hacia y desde algn hobbie
Transportacin en coche o carreta hacia y desde algn
hobbie
Transportacin caminando hacia y desde algn hobbie
Transportacin en otros vehculos hacia y desde algn hobbie
Participacin en deportes (650)

Incluye: Participacin activa en deportes (no como un trabajo), entrenar, hacer
gimnasia, ser entrenador, ejecutar un programa de ejercicios, transportacin
desde y hacia lugares relacionados con actividades de deportes
CODIGOS
651
652
653
654
655
656
657
658
Participacin en deportes
Transportacin en guagua o camin hacia y desde algn
deporte
Transportacin en automvil hacia y desde algn deporte
Transportacin en bicicleta hacia y desde algn deporte
Transportacin en coche o carreta hacia y desde algn
deporte
Transportacin caminando hacia y desde algn deporte
Transportacin en otros vehculos hacia y desde algn deporte
Montar a caballo, bicicleta, patines, etc. como una recreacin
Utilizacin de los Medios Masivos (660)

Incluye: Leer, ver TV y video, oir radio, usar la computadora (no para trabajar o
estudiar), ir a la biblioteca (no para trabajar o estudiar), Transportacin para ir o
regresar de estos lugares.
No incluye: Uso de medios masivos para trabajar, estudiar o la direccin del hogar
CODIGOS
661
Leer libros
102
662
663
664
665
666
667
668
669
670
671
672
673
674
675
Leer peridicos
Leer revistas, boletines, etc
Ver T.V. o video
Escuchar radio
Escuchar discos, cassettes o CD
Utilizar la computadora para leer o escuchar msica etc.
Ir a biblioteca
Transportacin en guagua o camin en relacin con la
utilizacin de medios masivos
Transportacin en automvil en relacin con la utilizacin de
medios masivos
Transportacin en bicicleta en relacin con la utilizacin de
medios masivos
Transportacin en coche o carreta en relacin con la utilizacin
de medios masivos
Transportacin caminando en relacin con la utilizacin de
medios masivos
Transportacin en otros vehculos en relacin con la utilizacin
de medios masivos
Otras actividades de uso de medios masivos n.e.a.
Otras Actividades de Tiempo Libre (680)

681
Beber (beber solo, con familiares, amigos en su casa o en casa
de familiares o amigos)
103
Anexo 5
Reglas de validacin
CuestionarioT-1 (HOGAR) (para todos los integrantes de la vivienda)
Casillas
Provincia
Municipio
Reglas de Validacin
01, 03, 12
Si Provincia = 01 = 11,13
= 03 = 04
= 12 = 04,13
Datos sobre los residentes permanentes del Hogar

Total personas en Hogar
Total personas de 15 o ms
Total personas entrevistadas
Pregunta:
Edad
Capacitado mentalmente
Parentesco
Ingresos en efectivo
Recibi servicio o ayuda ?
Son pagados?
de 01 a 10
de 01 a 10
de 01 a 10
00 a 99
13
1a9
00000000 a 99999999
13
 1 3 (mltiple 01-10)
Condiciones y caractersticas de la vivienda

Piezas de la vivienda
Piezas para dormir
Local de cocinar
Combustible
Cmo llega el agua?
Ubicacin del bao
Bao con ducha
Equipos existentes
Mayor de 01
Mayor de 01
de 1 a 3
 de 1 a 4
de 1 a 3
de 1 a 5
de 1 a 3
de 1 a 15. Sin lmites de marcas
Nota: corresponde a espacio en blanco. Se considera pregunta innecesaria.

En una vivienda pueden existir uno o varios Hogares. En caso que existan varios Hogares,
se llena un cuestionario T-1 completo para el primer Hogar y en el resto de los Hogares
slo las preguntas de la 1 a la 8, es decir, no se llenan las preguntas de la 9 a la 16
(condiciones y caractersticas de la vivienda
Chequeos Cruzados:
Total de Hogares en cuestionario T-1 = la cantidad de cuestionarios T-1
Si Preg. 7 = 3
Preg. 8 = 
Preg. 9 (piezas total) > = Preg. 10 (piezas de dormir)
Si Preg. 11 = 3
Preg. 12 = 
104
Reglas de validacin (continuacin)

Cuestionario T-2 (PERSONAS)
Casilla
Provincia
Municipio
Reglas de Validacin
01, 03, 12
Si Provincia =01
11, 13
=03
04
=12
04, 13
Identificacin del Hogar

Persona No.
de 01 a 10
de 01 a 10
de 01 a 10
de 01 a 10
Pregunta:
Sexo
Edad
Nivel Educacional
Estado civil
Color de la piel
Trabajo de 8 h. en la semana
No, pero tena empleo?
Si trabaj
Ocupacin laboral principal
Categora ocupacional
Situacin de semana pasada
de 1 a 3
15 y ms
de 1 a 7
de 1 a 4
de 1 a 3
12
12
Si NO, pasa a la Preg. 10

 de 1 a 7
 de 1 a 5 Fin de cuestionario
 de 1 a 6
Nota: corresponde a espacio en blanco

Chequeos Cruzados
Si Preg. 2 < 18 aos
Si Preg. 2 < 22 aos
Si Preg. 2 < 17 aos

o Hembra > 54 aos
o Varones > 59 aos
Si Preg. 6 = 1
Si Preg. 7 = 1
Si Preg. 7 = 2
Preg. 3 de 1 a 4
Preg. 3 diferente de 7
Preg. 10 diferente de 1
Preg. 7 = 
Preg.8 Preg.9 Preg. 10 = 
Preg.8 = Preg.9 = Preg. 10 
105
Cuestionario T-3 (TIEMPO)

Casilla
Provincia
Municipio
Reglas de Validacin
01, 03, 12
Si Provincia =01 11, 13
=03 04
=12 04, 13
Identificacin del Hogar

Persona No.
de 01 a 10
de 01 a 10
de 01 a 10
de 01 a 10
Tipo de da
Da/Mes/Ao
Actividad Principal (AP)
Actividad secundaria (AS)
1 (tpico) 2 (no tpico)

Fecha vlida
Un cdigo de actividad
 un cdigo de actividad
Nota: indica que no se realiz ninguna actividad secundaria

Obligatoriamente tienen que existir al menos uno de cdigos 401, 402, 403, 408, 417
Chequeos Cruzados entre los cuestionarios.
-
En los cdigos y valores correspondientes a Provincia, Municipio, Folio, AGEM,

Manzana o segmento, seccin, turno de rotacin, vivienda, Hogar, personas en el
Hogar, total de 15 y ms, total de personas entrevistadas, persona nmero.
Si en cuestionario T-1 se anotan en Preg. 3 nios pequeos o ancianos, al menos debe

existir un cuestionario con cdigos 221 a 233.
106

Encuesta Uso Del Tiempo

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Encuesta Uso Del Tiempo

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

ENCUESTA SOBRE El USO DEL TIEMPO

Direccin del Proyecto:

Oficina Nacional de Estadsticas

Divisin de Estadsticas de Naciones Unidas

Oficina Territorial de Estadsticas (OTE)

Luis Ayala Velez

Instituto Estadstico de Italia

La Oficina Nacional de Estadsticas(ONE) desarroll en marzo del ao 2001 una

Estimular el desarrollo de las investigaciones en diferentes reas con un enfoque

Difundir ampliamente los resultados de las investigaciones y de la informacin

Consecuentemente, la Oficina Nacional de Estadsticas ha venido desarrollando un

El captulo cuarto desarrolla el trabajo de campo y la organizacin de la encuesta teniendo

Revisin de los Antecedentes.

Cada una de estas etapas de trabajo se explicarn en detalle en los captulos de la

1.3 Documentacin Especializada

1.4 Asesora Internacional

1.5 Plan de Actividades Programa de Realizacin

ENCUESTA SOBRE EL USO DEL TIEMPO

Entrega de la Base de Datos al CCN

Metodologa de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo

2.1 Caractersticas Generales de la Encuesta

diseo no coincidiera con sta, ya que hubiera peligrado la calidad de la

simultneamente con aquellas. El criterio para decidir cul es principal y cul

En la primera visita se llenan los datos de los cuestionarios del hogar

como son los relativos a la relacin de parentesco, utilizacin de servicios y

doble afectacin de la mujer al entrar en la vida econmicamente activa y al

La segunda parte del cuestionario se refiere a las condiciones y caractersticas de la

1- Actividades desarrolladas en relacin con la produccin dentro de los lmites de la

servicios no pagados para otros

Manual de Instrucciones al Supervisor

Lograr una uniformidad metodolgica que permita realizar un anlisis comparativo de la

Estrategia Muestral de la Encuesta sobre el Uso del Tiempo

3.1 Diseo Muestral

seccin que contienen un promedio de 5 viviendas, se entrevistaron todas las viviendas y

Grfico 3.1.1 Tipo de Muestreo

Muestreo por Conglomerados Trietpico

Distribucin de la Muestra en el Tiempo

Esta encuesta tuvo en su desarrollo, diversos aspectos novedosos:

En el proceso de toma de informacin, se utilizaron dos mtodos: de una parte la

Cuadro 3.1 Esquema de recogida de diarios

3.1.9 Tamao de la Muestra

Cuadro 3.2 Muestra terica de la Encuesta sobre el uso del tiempo

Pinar San Juan y

Una vez concluido el trabajo de campo correspondiente al trabajo de captura de la

Habana Bayamo Guisa TOTAL

A continuacin se presenta una comparacin entre las viviendas y personas a entrevistar y

Grfico 3.1.4 Comparacin entre viviendas entrevistadas y viviendas a entrevistar

La mayor incidencia de cada de muestra en cuanto a viviendas en la parte urbana, la

Provincia Pinar del Ro:

nivel de cooperacin de las viviendas contactadas, donde solo un 5% de las viviendas se

El inverso del producto de las probabilidades de seleccin es el factor de expansin, que

Los estimadores empleados fueron los siguientes:

Estimadores de totales para Municipio

Estimadores de Razn para Municipio

Estimadores de tiempo y participacin en las actividades

es el nmero de minutos reportados por el respondiente i, el da j, en la actividad z.

es el nmero de das-diario reportados por el respondiente i,

n es el nmero de respondientes elegibles en la muestra.

2. Promedio de Minutos diarios para la actividad z (promediado sobre la

es el nmero de minutos reportados por el respondiente i, el da j, en la actividad z.

es el nmero de das-diario en los que el respondiente i report que emple un

3. Proporcin de la poblacin participante: Esta es la proporcin de la poblacin

3.3 Precisin en los Resultados

I . C. ( Yest ) = Yest t * Yest * C.V . ( Yest ) ; Yest + t * Yest * C.V . ( Yest )