Materia: Matemtica NM

Profesor: William Yunda

Curso: III Bachillerato

Semana: del 12 al 16 de

septiembre
Da: lunes 12
Contenido/Tema/Subtema

ANLISIS - INTEGRALES

Regla de correspondencia de una funcin y su derivada.

Anti-derivada, llevar desde la derivada a su funcin inicial.
Definicin de Integral de una funcin. La Integral indefinida.
Ley para anti-derivar una funcin.

Habilidades:

Escribe con conocimientos bsicos, la expresin de la cual

proviene la derivada indicada.

Dado el valor de la funcin en un punto, escribe con precisin la

funcin del cual se origina la derivada indicada.

Entiende y aplica las leyes para anti-derivar una funcin y
encontrar la nueva funcin primitiva.

Estmulo:
Para una funcin dada, si bien es cierto que se puede aplicar las
reglas para derivar y encontrar otra funcin, esta funcin dada
tambin puede provenir derivando a otra funcin. Pero el propsito
sera, cul es esta funcin?

Estrategia:
Se toma una funcin cualquiera y se analiza Cul debera ser la
funcin que derivando da origen a esta funcin?

Actividades:

Describir la actividad y los materiales. Decir si una actividad es

individual, dirigida o grupal. (Los grupos no sern nunca de ms de tres alumnos)

Resolver de manera individual, dos temas tomados del texto gua.

Cierre:
Puede encontrar la expresin que derivando da origen a la funcin
especfica.

Deber:

(Adjuntar una copia del material a trabajarse en clase segn lo descrito en la

planificacin y el deber, si es que lo hay. Debe presentarse en una carpeta.)

Pg 294 Ejercicio 9B: Impares

Materia: Matemtica NM
Curso: III Bachillerato

Profesor: William Yunda

Semana: del 12 al 16 de

septiembre
Da: Martes 13
Contenido/Tema/Subtema

ANLISIS - INTEGRALES

Integrales notables, uso y manejo del formulario.

Mtodos de Integracin: sustitucin, por partes.
Relacin entre s(x), v(x) y a(x); desplazamiento, velocidad y
aceleracin.

Habilidades:

Conoce las integrales notables y utiliza el cuadernillo de frmulas

para manejarlo fcilmente en el momento de utilizarlo.

Identifica el momento en que se debe utilizar integrales por

partes para poder resolver la integral indefinida.

Conoce la relacin entre las cantidades

fsicas

como

desplazamiento, velocidad y aceleracin y sabe cundo derivar o

cundo integrar.

Estmulo:
Las relaciones entre las cantidades fsicas se las puede encontrar
mediante el tema de anlisis de funciones.

Estrategia:

Se utilizan ejercicios del libro en donde se encuentran aplicaciones

de las derivadas e integrales.

Actividades:

Describir la actividad y los materiales. Decir si una actividad es

individual, dirigida o grupal. (Los grupos no sern nunca de ms de tres alumnos)

Ejercicios individuales tomados del texto gua y de exmenes

anteriores.

Cierre:
Identifica y utiliza los conocimientos de derivadas e integrales para
encontrar elementos especficos de unas funciones.

Deber:

(Adjuntar una copia del material a trabajarse en clase segn lo descrito en la

planificacin y el deber, si es que lo hay. Debe presentarse en una carpeta.)

Pg 296 Ejercicio 9C: Impares

Pg 300 Ejercicio 9E: 11 y 12

Materia: Matemtica NM
Curso: III Bachillerato

Profesor: William Yunda

Semana: del 12 al 16 de

septiembre
Da: Mircoles 14
Contenido/Tema/Subtema

ANLISIS - INTEGRALES

La integral definida: El rea.

rea bajo la curva cuando la funcin se encuentra por encima del

eje x.
rea bajo la curva cuando la funcin se encuentra por debajo del

eje x, la relacin entre la Integral y el rea.

rea encerrada entre dos funciones.

Habilidades:

Encuentra el rea de bajo de funciones diferentes a las lineales.

Entiende lo que ocurre cuando a funcin esta por debajo del eje

X.
Halla el rea encerrada por dos curvas.

Estmulo:
Es fcil, de hecho se conocen ecuaciones para encontrar el rea de
figuras conocidas como: tringulos, rectngulos, etc. Pero qu
ocurre cuando la figura que se forma proviene de una funcin

diferente a una lineal?, para esto existe otro mtodo conocido como
integral.

Estrategia:
Se grafica una funcin lineal y se encuentra el rea debajo de la
curva mediante integrales y mediante las ecuaciones conocidas en
el formulario.
Luego de comprobar que el resultado es el mismo, se procede a
encontrar el rea debajo de una funcin cuadrtica utilizando
integrales.
Actividades:

Describir la actividad y los materiales. Decir si una actividad es

individual, dirigida o grupal. (Los grupos no sern nunca de ms de tres alumnos)

Se utilizan ejercicios de exmenes anteriores para poder resolverlos

y notar el tipo de pregunta que aparecen en los exmenes IB. Esta
actividad es individual.

Cierre:
Al ver el ejercicio, identifica rpidamente los lmites para encontrar
el rea debajo de la curva y utiliza correctamente las integrales

Deber:

(Adjuntar una copia del material a trabajarse en clase segn lo descrito en la

planificacin y el deber, si es que lo hay. Debe presentarse en una carpeta.)

Pg 305 Ejercicio 9G: 1, 2, 3.

Pg 313 Ejercicio 9J: 9, 10.

Materia: Matemtica NM
Curso: III Bachillerato

Profesor: William Yunda

Semana: del 12 al 16 de

septiembre
Da: Jueves 15
Contenido/Tema/Subtema

ANLISIS - INTEGRALES

Teorema fundamental del clculo.

Volumen de Revolucin.
Mtodo del anillo para calcular el volumen.
Formas de diferentes figuras que se obtienen al rotar 360 una
funcin respecto al eje x.

Habilidades:

Entiende el teorema fundamental del clculo.

Identifica el tipo de slido que se genera al rotar una funcin

alrededor de determinada funcin.

Halla el volumen del slido de revolucin.

Estmulo:
Al igual que las reas, slo se conocen ecuaciones para encontrar
volmenes de slidos conocidos o simples, pero qu ocurre cuando
el slido se genera al rotar una funcin?. Este tipo de figura no es
conocida, por lo que se debe utilizar conocimiento de anlisis e
integrales para hallar estos volmenes.

Estrategia:
Se toma una figura y se la rota alrededor del eje X, se observa el
volumen que se forma, se lo identifica y luego se procede a
determinar el volumen de esta figura.
Actividades:

Describir la actividad y los materiales. Decir si una actividad es

individual, dirigida o grupal. (Los grupos no sern nunca de ms de tres alumnos)

Taller grupal de ejercicios sacados de exmenes anteriores.

Cierre:
Identifica la figura que se obtiene al rotar una funcin y encuentra el
volumen de esta figura.

Deber:

(Adjuntar una copia del material a trabajarse en clase segn lo descrito en la

planificacin y el deber, si es que lo hay. Debe presentarse en una carpeta.)

Pg 320 Ejercicio 9N: 3, 5, 6.

Materia: Matemtica NM

Profesor: William Yunda

Curso: III Bachillerato

Semana: del 12 al 16 de

septiembre
Da: Viernes 16
Contenido/Tema/Subtema

ANLISIS - INTEGRALES

Taller de Integrales Ejercicios Prueba 1 y Prueba 2.

Habilidades:
Desarrollar los conceptos aprendidos durante la semana en este
tema.
Halla rea y volumen de las funciones.
Hace uso de la calculadora en los temas de la prueba 2

Estmulo:
Debe trabajar con lmite de tiempo, indicado de acuerdo al puntaje
del tema.

Estrategia:
Tendrn copia de pruebas anteriores y revisaran los temas que
corresponden a clculo, especficamente integrales.

Actividades:

Describir la actividad y los materiales. Decir si una actividad es

individual, dirigida o grupal. (Los grupos no sern nunca de ms de tres alumnos)

Trabajos individuales de los ejercicios de exmenes anteriores del

IB.
Cierre:
Determina, halla, escribe y encuentra el rea y volumen de figuras
obtenidas de funciones.
Deber:

(Adjuntar una copia del material a trabajarse en clase segn lo descrito en la

planificacin y el deber, si es que lo hay. Debe presentarse en una carpeta.)

No hay deber.