PÁGINAS DE INTERÉS
Contamos con multitud de recursos para acompañar en la
Con la presente guía
labor de educar para proteger.
pretendemos ayudar en la labor
educativa de los menores
en el uso adecuado
de las TIC (tecnologías
de la información y la comunicación).
EDUCAR PARA PROTEGER:
Visita:
familias y escuela
www.kiddia.org
www.territoriok.org
www.protegeatushijos.com
www.miscelaneajoven.com
Consejería de Economía, Innovación y Ciencia.
Andalucía Compromiso Digital:
www.andaluciacompromisodigital.org
Consejería de Educación:
www.juntadeandalucia.es/educacion
Blog:
blogsaverroes.juntadeandalucia.es/escuelatic20
Tutoría virtual. PASEN:
www.juntadeandalucia.es/educacion/pasen
Guía rápida para
Para más información:
familias
Acude a tu centro Guadalinfo más cercano.
www.guadalinfo.org
Asistencia técnica
CGA: Gestión de incidencias Guadalinex-EDU
955 064 045
CSME: Gestión de garantías y reparaciones
del equipamiento
902 400 505
Esta obra está bajo una
licencia de Creative Commons.
 EDUCAR PARA PROTEGER
Las Tecnologías de las Información y Comunicación (TIC)
son herramientas poderosas, llenas de posibilidades;
están conformando nuestra forma de vida y la de nuestros
hijos e hijas y están presentes en todos los órdenes de
nuestra existencia, tanto laboral, como de ocio, sanitario,
escolar así como familiar.
En muchos casos, todavía hoy, existe un desfase con el
uso que los padres y madres hacen de Internet y las
tecnologías, marcando una brecha con el uso que
habitualmente hacen los y las menores. Para evitar esa
brecha digital es necesario formarse.
Educar y proteger a los menores es una tarea compartida
entre la escuela y la familia. Si ellos y ellas son tutelados
y guiados estarán menos expuestos a los posibles riesgos
que conllevan estas tecnologías y no serán propensos a
desarrollar hábitos poco saludables.
FAMILIAS Y ESCUELA TIC 2.0
Los centros educativos andaluces han entendido que deben
incluir las TIC en los procesos de enseñanza, y éstos mejo-
ran cuando cuentan con la colaboración directa de las
familias. Las familias son un pilar básico para la Escuela
TIC 2.0.
La necesaria relación familia-escuela cobra, por tanto, un
especial protagonismo que se plasma en un compromiso
digital que promueve una ciudadanía digital responsable.
Los ultraportátiles del alumnado salen de la escuela y
entran en los hogares como herramienta educativa que
permite profundizar y reforzar lo adquirido en el ámbito
escolar. Fuera del horario escolar, la tutela y la custodia de
las familias son imprescindibles.
Dentro del horario escolar, el uso de las TIC son un valor
añadido en los procesos de aprendizaje, de ahí la protec-
ción que el profesorado ejerce a través de las herramientas
de filtrado que la Administración educativa pone a su
disposición.
El uso académico y escolar de las TIC, también dependerá
de la implicación y participación de las familias que se
fortalece a través de las tutorías virtuales y de los portales
web de los propios centros educativos.
MENORES Y TIC USO RESPONSABLE DE LAS TIC
Menores Digitales La Educación en valores: responsabilidad, colaboración,
solidaridad, confianza, respeto, participación, compro-
Los niños, las niñas y adolescentes utilizan las tecnologías de miso,... está en la base de toda la educación. También
la información y la comunicación principalmente para activi- de la educación tecnológica. La forma de utilizar la
dades de ocio, entretenimiento y de relación con sus iguales. tecnología, adecuada o inadecuada, dependerá de los
Las familias han de educar, orientar y acordar con sus hijos e valores que las familias hayan transmitido a sus hijos e
hijas menores de edad un uso responsable de Internet y las hijas.
TIC, en aspectos tales como tiempos de utilización, páginas Educar para Proteger: Familia y escuela pondrá a disposi-
que no se deben visitar o información que no deben proporcio- ción de los padres y madres herramientas para la protec-
nar, con el objetivo de protegerles de mensajes y situaciones ción de los menores del uso inadecuado de las TIC.
perjudiciales. Decreto 25/2007 (BOJA nº 39, de 22/02/2007)
Videoconsolas Recomendamos especialmente que navegues y conozcas
los contenidos en soporte digital elaborados para este
Lo importante no es su uso sino su adecuación a la edad. Apren-
proyecto en el cual participarán familias de toda Andalucía:
de a comprar los juegos que los menores utilizan. Consensua el
tiempo de juego. Presta atención al código PEGI, es una garan- Las guías “educar para proteger”.
tía para elegir el tipo de videojuego más apto para ellos.
Los tutoriales para aprender a superar la brecha
Calificación Indicador Contenido Indicador digital.
Más de 3 años Violencia Los recursos de la Escuela TIC 2.0.
Más de 7 años Sexo o desnudez
Filtros de contenido.
Más de 12 años Terror
Portales.
Más de 16 años Drogas
Más de 18 años Lenguaje soez
Discriminación
Teléfono Móvil
Un medio de comunicación inigualable pero precaución con los
números 900, 800 y 080, las descargas y uso de cámaras y videos.
Internet
Es una red de comunicación y acceso a la información pero
que tiene una serie de riesgos importantes.
Intercambio de archivos.
Mensajería y videoconferencias.
Redes sociales. (Tuenti, Facebook etc..)
CIUDADANÍA DIGITAL
Tomar conciencia de los riesgos y posibilidades del uso de
las Tecnologías, nos permitirá guiar a nuestros hijos e hijas
en Internet para que sean ciudadanos y ciudadanas digital-
mente responsables y participen activamente en la cons-
trucción de la sociedad del siglo XXI.
Este reto, las familias y la escuela, debemos afrontarlo en común.