UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

GUA METODOLGICA PARA TRABAJOS DE TITULACIN

Proyectos de Investigacin y Desarrollo
Trabajos Experimentales

Abril 2016
Guayaquil, Ecuador

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GUA METODOLGICA PARA TRABAJOS DE TITULACIN
NDICE DE CONTENIDO
1.

PRESENTACIN ................................................................................................................................. 3

2.

PLANIFICACIN DEL TRABAJO DE TITULACIN Y DESARROLLO ......................................... 4

2.1

SELECCIN DEL TEMA ........................................................................................................... 4

2.2

FORMULACIN DEL ANTEPROYECTO ................................................................................. 4

3.

ELABORACIN ESCRITA DEL TRABAJO DE TITULACIN......................................................... 5

4.

REQUERIMIENTOS EN EL MOMENTO DE ENTREGA DEL DOCUMENTO FSICO .................. 15

5.

LISTA DE REFERENCIAS ................................................................................................................ 15

6.

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA...15

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1. PRESENTACIN
La Misin de la Universidad Agraria del Ecuador (UAE), tiene como objetivo principal
difundir entre la comunidad acadmica y en el sector productivo, el conocimiento terico y
la aplicacin sobre los procesos de produccin agropecuaria que respetan el ambiente,
preservan la integridad de los recursos naturales y defienden la conservacin de la
biodiversidad.
La Visin de la UAE se basa en el compromiso de llegar a ser una institucin reconocida
internacionalmente por su alto nivel acadmico, investigativo, divulgativo y orientador en
el sector agropecuario.
Una de las prioridades en el proceso formativo universitario, es orientar al estudiante en el
desarrollo de su Trabajo de Titulacin. Por ello, la Facultad de Ciencias Agrarias de la
UAE ha elaborado la Gua Metodolgica de Trabajos de Titulacin que permitir:
1. Contribuir con lo establecido en el Reglamento del Rgimen Acadmico expedido el
22 de Marzo del 2016 por el Consejo de Educacin Superior, Ttulo V: Investigacin,
Artculo 72: Investigacin para el Aprendizaje.- La organizacin de los
aprendizajes en cada nivel de formacin de la educacin superior se sustentar en el
proceso de investigacin correspondiente y propender al desarrollo de conocimientos
y actitudes para la innovacin cientfica, tecnolgica, humanstica y artstica,
conforme a lo siguiente:
Literal 2. Investigacin en Educacin Superior de Grado.- Se desarrollar en el
marco del campo formativo de la epistemologa y la metodologa de investigacin de
una profesin, mediante el desarrollo de proyectos de investigacin de carcter
exploratorio y descriptivo.
2. Ayudar al estudiante en su ltima etapa de formacin, para que una vez titulado, pueda
trabajar al nivel de un profesional competente (alto nivel de conocimiento cientficotcnico para su posterior aplicacin), apoyando la construccin de la sociedad
ecuatoriana.
3. Fomentar como tutor/director/asesor de los estudiantes de formacin, una actitud
independiente de bsqueda y solucin creativa a los problemas que puedan presentarse
mediante la motivacin, el desarrollo de habilidades, hbitos y capacidades.

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2. PLANIFICACIN
DESARROLLO

DEL

TRABAJO

DE

TITULACIN

En este apartado, se orienta al estudiante en el trazado del Trabajo de Titulacin

(Arias, 1999).
1

2.1. SELECCIN DEL TEMA

En esta primera fase se deber Definir y Delimitar con exactitud el campo de
conocimiento sobre el que trabajar." (Sabino, 1994).
2.2. FORMULACIN DEL ANTEPROYECTO
El anteproyecto es un breve documento el cual debe plasmar las ideas iniciales del
Proyecto de Titulacin, es decir, un borrador o papel de trabajo, cuya extensin debe
sintetizar el contenido del futuro proyecto mediante el desarrollo, de forma ordenada,
de los siguientes apartados:
Portada que debe contener:
El logotipo de la Universidad Agraria de la Ecuador
Nombre de la Facultad
Nombre de la Carrera
Ttulo del Trabajo de Titulacin
Tipo de Trabajo de Titulacin
Lnea y Sublnea de Investigacin
Autor del proyecto
Lugar y Ao

ndice general: presenta de forma organizada el contenido del anteproyecto.

1.
2.
3.
4.
5.

Introduccin: Comprende antecedentes, contexto, actualidad y novedad del tema,

Problema objeto de estudio: Lo que no se conoce.
Objetivo General y Especficos: Lo que se aspira conocer
Justificacin: Por qu se desea conocer
Marco Terico: Base bibliogrfica conceptual con la que se abordar la solucin
objeto de estudio.
6. Metodologa: Cmo se obtendr el conocimiento
7. Aspectos Administrativos: Cundo y con qu recursos se ejecuta el anteproyecto
del trabajo de titulacin (Cronograma y presupuesto tentativos).
8. Bibliografa

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3. ELABORACIN ESCRITA DEL TRABAJO DE TITULACIN

Para una mejor comprensin de cmo debe presentarse el Trabajo de Titulacin, a
continuacin se presenta un mapa conceptual de los apartados que debe tener y el
orden a seguir (Fig.1)

Fig. 1. Mapa conceptual de la estructura que debe presentar el Trabajo de Titulacin

PORTADA
Los elementos que debe incluir la portada son los siguientes:
a. El logotipo de la Universidad Agraria de la Ecuador
b. Nombre de la Facultad
c. Nombre de la Carrera
d. Ttulo del Trabajo de Titulacin
e. Tipo de Trabajo de Titulacin
f. Ttulo profesional a obtener
g. Autor del proyecto
h. Tutor
i. Lugar y Ao
APROBACIN DEL TUTOR(A)
Es un documento elaborado y firmado por l(a) tutor(a), en el que certifica la
revisin y aprobacin del Trabajo de Titulacin.
APROBACIN DEL TRIBUNAL DE SUSTENTACIN
La certificacin del Tribunal de Sustentacin del Trabajo de Titulacin, representa
la autenticidad de la sustentacin y la respectiva aprobacin. El documento deber
incluir todos los nombres de los miembros del Tribunal.
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DEDICATORIA (opcional)
Incluirlos, si desea dedicar el Trabajo de Titulacin a una o ms personas que
influyeron en el xito de la investigacin.
AGRADECIMIENTO (opcional)
El agradecimiento es de decisin personal, debern ser puntuales, y de carcter
tcnico, indicando el o los motivos de la gratitud hacia persona(s) o institucin(es),
exclusivamente con relacin al Trabajo de Titulacin.
RESPONSABILIDAD Y DERECHO
En esta pgina debe constar que, la responsabilidad del contenido del Trabajo de
Titulacin, corresponde exclusivamente al autor o autora y al patrimonio intelectual
de la Universidad Agraria del Ecuador. Adems, deber incluir los apellidos y
nombres completos, nmero de cdula de ciudadana o pasaporte y firma del
autor(a).
NDICE GENERAL
Se presenta de forma organizada el contenido del Trabajo de Titulacin.
NDICE DE FIGURAS
Debe incluir todas las figuras contenidas en el cuerpo del trabajo.
NDICE DE TABLAS
Debe incluir todas las tablas contenidas en el cuerpo del trabajo.
RESUMEN
Es una exposicin corta y precisa de los puntos importantes del contenido del
Trabajo de Titulacin. Sintetiza, de forma ordenada, el propsito del trabajo, el
objetivo que persigue, la metodologa utilizada, los resultados ms importantes y
las conclusiones principales.
ABSTRACT
El resumen se transcribe al idioma ingls.

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1. INTRODUCCIN
En este primer captulo, tambin conocido como Momento Lgico es el que utiliza el
investigador para ordenar y sistematizar sus inquietudes, formular sus preguntas y elaborar
organizadamente los conocimientos que constituyen el punto de partida del proceso de
investigacin de su Trabajo de Titulacin. Posteriormente, debe revisar y asimilar lo que
ya se conoce respecto al problema que se ha planteado. Es el momento en que se produce
la delimitacin o distincin entre sujeto y objeto, ya que all el investigador se ocupa por
definir qu es lo que quiere saber y con respecto a qu hechos, es por as decirlo la teora
inicial, el modelo terico del que partimos.
Para que el autor consiga plasmar de forma clara y precisa todos los conocimientos
requeridos en este apartado, se recomienda basarse en el desarrollo de los siguientes subapartados:
1.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Se refiere a los estudios relacionados con el problema planteado, es decir, investigaciones
realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculacin con el problema de estudio.
Comprende los avances en esa rea realizados preferentemente, en los ltimos cinco aos.
Para este apartado, es necesario realizar una revisin de bibliografa sobre el estado actual
de conocimiento del problema
1.2. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIN DEL PROBLEMA
Aunque para algunos autores, planteamiento y formulacin del problema son trminos
equivalentes, en esta gua se consider pertinente diferenciarlos.
El planteamiento del problema consiste en describir de manera amplia la
situacin objeto de estudio, ubicndola en un contexto que permita comprender su
origen, relaciones e incgnitas por responder.
Formulacin del problema es la concrecin del planteamiento en una pregunta
precisa y delimitada en cuanto a espacio, tiempo y poblacin (si fuere el caso).
Puede ocurrir que la formulacin contenga ms de una pregunta.
Plantear el problema implica desarrollar, explicar o exponer con amplitud. Mientras que
formular es concretar, precisar o enunciar. Lo indispensable es que exista una estrecha
relacin entre las interrogantes formuladas.
Para un correcto planteamiento del problema como estructura metodolgica, que gua y
orienta el trabajo de investigacin, se recomienda tener en cuenta el desarrollo, en su
totalidad, de los siguientes elementos, los cuales deben estar conexionados lgica y
empricamente:
1.2.1. Justificacin de la investigacin
Por justificar, se entiende sustentar, con argumentos convincentes, la realizacin de un
estudio:
- Explicar la utilidad de la investigacin
- Precisar los beneficios e importancia que tendr el resultado de la investigacin
Puntualizar que:
- Puede mostrarse la importancia del estudio desde un punto de vista tericocientfico, en el sentido de que los resultados de la investigacin son una
contribucin al desarrollo de la ciencia
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-

Puede mostrarse la importancia prctica de la investigacin, en el sentido de

que los logros de la misma, servirn para actuar sobre un fenmeno en forma
inmediata

Responder a la pregunta por qu se realiza? constituye en esencia la justificacin del

estudio investigativo.
1.2.2. Delimitacin de la investigacin
- Delimitacin del problema
La delimitacin del problema significa indicar con precisin en la interrogante formulada:
el espacio, el tiempo o perodo que ser considerado en la investigacin, y la poblacin
involucrada (si fuere el caso).
- Delimitacin del espacio
Es muy importante que la pregunta precise el mbito o lugar que ser tratado en el estudio.
Ejemplo: Cul fue la tasa de analfabetismo en el Estado Vargas - Venezuela para el ao
2003?
- Delimitacin de tiempo
En la formulacin del problema debe indicarse el lapso o perodo objeto de estudio.
Ejemplo: Cules fueron las causas del alto nmero de aplazados en el Instituto
Universitario Acadmico durante el semestre octubre 2011- marzo 2012?
- Delimitacin de la poblacin
En este caso hay que sealar los sujetos que sern observados, encuestados o medidos.
Ejemplo: Cul es el nivel de aptitud fsica de los alumnos del 1er semestre del Colegio
Universitario de Caracas?
Es importante sealar que algunos problemas no incluyen los tres elementos de una
delimitacin. El objeto de estudio determinar la pertinencia de incluirlos o no.
Ejemplo: Qu factores ocasionaron las prdidas en la Empresa HL durante el perodo
diciembre 2011 - febrero 2012? En este caso se precisa el espacio: Empresa HL, y el
tiempo: perodo diciembre 2011 - febrero 2012. Sin embargo, no se hace referencia a una
poblacin especfica, lo que tambin resulta vlido.
1.3. OBJETIVO GENERAL
Identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos. Es el conjunto
de resultados que el proyecto se propone alcanzar a travs de determinadas acciones. El
objetivo debe responder a las preguntas qu? y para qu?.
1.4. OBJETIVOS ESPECFICOS
Los objetivos especficos indican con precisin los conceptos, variables o dimensiones que
sern objeto de estudio. Se derivan del objetivo general y contribuyen al logro de ste.
Deben ser bien delimitados, estar claramente expuestos y ser coherentes con el tema
propuesto; ser medibles en trminos de logros o impactos observables y verificables
durante el perodo de ejecucin del proyecto. Deben estar vinculados con las diversas
actividades a desarrollarse en el proyecto y guardar relacin con las metas.

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Caractersticas de los objetivos de investigacin:
a) Indican los conceptos que sern estudiados.
b) Precisan las variables o dimensiones que sern medidas.
c) Sealan los resultados que se esperan.
d) Definen los lmites o alcances de la investigacin.
d) Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo.
e) Deben ser posibles de lograr.
f) Junto al problema de investigacin, los objetivos responden a la pregunta qu se
pretende con la investigacin? (Sabino, 2006; Hernndez et al., 2010; Ramrez,
2010;), y no al para qu?, como sealan algunos autores.
Ejemplo:
Objetivo general:
Analizar las causas de la pobreza en Venezuela (1999-2005).
Objetivos especficos
1. Identificar las causas econmicas de la pobreza en Venezuela.
2. Explicar las causas polticas que originan la pobreza en Venezuela.
3. Examinar las causas sociales: culturales y educativas, determinantes de la pobreza en
Venezuela.
Resaltar que debe evitarse confundir los objetivos de investigacin con:
a) Objetivos educativos o instruccionales: expresan lo que el alumno debe lograr como
producto del proceso de enseanza - aprendizaje.
Ejemplo: Al finalizar esta unidad, el alumno estar en capacidad de redactar oraciones
completas...
b) Objetivos prcticos: implican una habilidad psicomotora y son tpicos de los proyectos
tecnolgicos que se desarrollan en reas como Ingeniera, Electrnica y Computacin.
Ejemplos: Disear un prototipo...; Desarrollar un programa computarizado
(software)...
c) Metas empresariales: su logro depende de mltiples factores ligados a la organizacin,
pero no de la voluntad del investigador.
Ejemplos: Aumentar la produccin...; Incrementar las ventas...
d) Propsitos: son ideas o intenciones cuya consecucin puede escapar del alcance de la
investigacin.
Ejemplos: Motivar a los miembros de una comunidad; Concientizar a los
directivos...
e) Actividades: son tareas o acciones implcitas en el proceso de investigacin.
Ejemplos: Entrevistar a un grupo trabajadores...; Plantear una
recomendaciones...

serie

de

Por ltimo, resaltar que debe establecerse una correspondencia entre el ttulo, la
formulacin del problema y el objetivo general; la cual radica en la presencia de elementos
9

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comunes en los tres componentes del esquema de investigacin (Ttulo-Formulacin del
Problema-Objetivo General) (Tabla 1)
Tabla 1. Ejemplos de Correspondencia entre Ttulo, Formulacin del problema
y Objetivo general
FORMULACIN DEL
TTULO
OBJETIVO GENERAL
PROBLEMA
Causas de la desercin
escolar en la Educacin
Bsica
Caso: Escuelas
pblicas del Distrito
Metropolitano.
Impacto del control de
cambio de divisas en el
volumen de las
importaciones
venezolanas.

Cules son las causas de la

desercin escolar en las
Escuelas Bsicas pblicas del
Distrito Metropolitano?

Identificar las causas de la

desercin escolar en las
Escuelas Bsicas pblicas
del Distrito Metropolitano.

Qu impacto ocasionar el
control de cambio de divisas
en el volumen de las
importaciones venezolanas?

Determinar el impacto del

control de cambio de
divisas en el volumen de
las importaciones
venezolanas

1.5. HIPTESIS (INVESTIGACIN CUANTITATIVA)

Indica lo que tratamos de probar, se define como explicaciones tentativas del fenmeno
investigado. De hecho son respuestas provisionales a las preguntas de investigacin.
2. MARCO TERICO
Puede ser definido como el compendio de una seria de elementos conceptuales que sirven
de base a la indagacin a realizar. Generalmente, se estructura en tres secciones:
Estado del arte: Es el historial actualizado de la investigacin, comprende los avances
realizados en el rea durante los ltimos cinco aos.
Bases tericas: Los estudios tericos relacionados al proyecto de investigacin
Marco legal: Expone la base legal en la que se sustenta la investigacin, recurriendo a la
norma suprema, leyes, reglamentos, decretos, acuerdos y normas nacionales e
internacionales vigentes

3. MATERIAL Y MTODOS
La metodologa describe el tipo o tipos de investigacin, mtodos, tcnicas y los
procedimientos que sern utilizados para llevar a cabo la investigacin. Es el "cmo" se
realizar el estudio para responder al problema planteado.
Comprende:
3.1. ENFOQUE DE INVESTIGACIN
La literatura sobre mtodos nos dice que por lo general se utilizan dos criterios para
establecer el tipo de investigacin que se quiere hacer: el tipo/nivel de complejidad del
estudio y el diseo de investigacin o tipo de anlisis al que se someter la informacin
recolectada. Segn el primer criterio, un estudio puede ser exploratorio, descriptivo o
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explicativo. Segn el segundo criterio, en un estudio se puede emplear anlisis
cuantitativo, cualitativo o mixto.
- TIPO DE INVESTIGACIN
El nivel de investigacin se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o
fenmeno. Aqu se indicar si se trata de una investigacin exploratoria, descriptiva o
explicativa.
1. La Investigacin Exploratoria es aquella que se efecta sobre un tema u objeto
desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visin
aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimientos.
Los estudios exploratorios pueden ser:
a) Dirigidos a la formulacin ms precisa de un problema de investigacin
Dado que se carece de informacin suficiente y de conocimiento previo del objeto de
estudio, resulta lgico que la formulacin inicial del problema sea imprecisa.
En este orden de ideas, la exploracin permitir obtener nuevos datos y elementos que
pueden conducir a formular con mayor precisin las preguntas de investigacin.
b) Conducentes al planteamiento de una hiptesis
Cuando se desconoce al objeto de estudio resulta difcil formular hiptesis acerca del
mismo.
La funcin de la investigacin exploratoria es descubrir las bases y recabar informacin
que permita, como resultado del estudio, la formulacin de una hiptesis.
Ejemplos Investigacin Exploratoria:
Los estudios sobre Ingeniera Inyectable de Tejidos, con los que se pretende sustituir a
los tradicionales trasplantes de rganos.
Las investigaciones que se realizan actualmente sobre las imgenes moleculares para el
anlisis del funcionamiento de las protenas en el cuerpo humano, en las que todava falta
mucho por descubrir.
2. La investigacin descriptiva consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno,
individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados
de este tipo de investigacin se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad
de los conocimientos se refiere.
La investigacin descriptiva se clasifica en:
a) Estudios de medicin de variables independientes: Su misin es observar y
cuantificar la modificacin de una o ms caractersticas en un grupo, sin establecer
relaciones entre stas. Los estudios descriptivos miden de forma independiente las
variables y aun cuando no se formulen hiptesis, tales variables aparecen enunciadas en los
objetivos de investigacin.
Ejemplos:
Determinacin de la tasa de desercin escolar.
Estudio sobre las caractersticas socioeconmicas de la poblacin universitaria.

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b) Investigacin correlacional. Su finalidad es determinar el grado de relacin o
asociacin (no causal) existente entre dos o ms variables. En estos estudios, primero se
miden las variables y luego, mediante pruebas de hiptesis correlacionales y la aplicacin
de tcnicas estadsticas, se estima la correlacin.
La utilidad y el propsito principal de los estudios correlacionales es saber cmo se puede
comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables
relacionadas. Es decir, intentar predecir el valor aproximado que tendr una variable en un
grupo de individuos, a partir del valor obtenido en la variable o variables relacionadas.
Ejemplos:
Estudio sobre la correlacin entre aos de estudio e ingresos
Anlisis de la correlacin entre el coeficiente intelectual y el rendimiento laboral
c) La investigacin explicativa. Se encarga de buscar el por qu? de los hechos
mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios
explicativos pueden ocuparse tanto de la determinacin de las causas (investigacin post
facto), como de los efectos (investigacin experimental), mediante la prueba de hiptesis.
Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel ms profundo de conocimiento.
Ejemplos:
Indagacin de las causas que producen la desercin escolar
Estudio sobre los efectos del consumo de efedrina en el rendimiento deportivo.
Investigacin de los factores que motivan el bajo rendimiento estudiantil.
Determinacin de las consecuencias de la desnutricin sobre los niveles de
desarrollo fsico en adolescentes.
- DISEO DE INVESTIGACIN
El diseo de investigacin es la estrategia que adopta el investigador para responder al
problema planteado. En esta seccin se definir y se justificar el tipo de investigacin
segn el diseo o estrategia por emplear.
En atencin al diseo, la investigacin se clasifica en:
-

Investigacin Experimental: es un proceso que consiste en someter a un objeto

o grupo de individuos, a determinadas condiciones, estmulos o tratamiento
(variable independiente), para observar los efectos o reacciones que se producen
(variable dependiente).

Investigacin No Experimental o de campo: es aquella que consiste en la

recoleccin de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad
donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable
alguna, es decir, el investigador obtiene la informacin pero no altera las
condiciones existentes. De all su carcter de investigacin no experimental.

Puntualizar que, la investigacin experimental se diferencia de la investigacin de campo

por la manipulacin y control de variables.

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3.2. METODOLOGA
- DEFINICIN DE VARIABLES. Una variable es una cualidad susceptible de sufrir
cambios. Un sistema de variables consiste, por lo tanto, en una serie de caractersticas por
estudiar, definidas de manera operacional, es decir, en funcin de sus indicadores o
unidades de medida. El sistema puede ser desarrollado mediante un cuadro, donde adems
de las variables, se especifiquen sus dimensiones e indicadores, y su nivel de medicin.
- Variable Independiente: Como su nombre mismo lo indica esta no depende de nadie y
constituye la causa del problema. Es la variable explicativa que sirve de base para
predecir el comportamiento de la variable dependiente.
- Variable Dependiente: Esta variable depende directamente de la otra variable, es decir
es el efecto de la causa. Necesita explicarse y es el objeto de la investigacin.
- RECOLECCIN DE DATOS (MTODOS Y MATERIALES EMPLEADOS PARA
LA RECOLECCIN). Constituye el procedimiento para recolectar la informacin
necesaria para alcanzar los objetivos planteados.
Recursos Materiales: Esto depender del tipo de tesis a desarrollar y deber ser
especificado cada uno de ellos. Se requerir equipos de campo o de laboratorio, medios de
transporte, reactivos, bibliografa, computadora y material de oficina, entre otros.
- ANLISIS ESTADSTICO. Planteamiento estadstico del problema y anlisis.
3.3. LIMITE ESPACIAL
Se refiere al rea de inters en la cual se desarrollar el estudio puede ser local, nacional e
internacional.
3.4. LMITE TEMPORAL
Se refiere en el intervalo de tiempo durante el cual se desarrollar el estudio.
3.5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
Es la relacin actividad versus tiempo es decir, se exponen las actividades que el estudiante
va a realizar durante su investigacin especificando el tiempo de duracin de cada una de
las actividades que va a realizar en cada uno de los objetivos planteados.
4. RESULTADOS
Esta seccin contiene la recopilacin de datos obtenidos y luego se exponen los datos en
detalle para justificar la conclusin. Los resultados se redactan en relacin a los objetivos e
hiptesis.
Los resultados deben ser presentados en forma de tablas, grficos y/o fotografas, mapas, y
posteriormente ser explicados de forma clara.
Para una correcta explicacin de los resultados obtenidos, se recomienda:
- Analizar, interpretar y discutir los resultados encontrados, su relacin con el
problema planteado, as como con las variables de la investigacin.
- Anlisis e interpretacin del resultado del estudio estadstico, metodolgico,
experimental, de los datos obtenidos en el proceso de desarrollo de la tesis, y su
comparacin con la normativa vigente nacional e internacional segn sea el
caso, cumpliendo con el marco legal establecido.
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5. DISCUSIN
Presenta la evaluacin de los datos obtenidos en la seccin de resultados especialmente en
lo que respecta a la hiptesis original. El propsito de esta parte es desarrollar y fortalecer
la capacidad crtica del estudiante.
Se debe hacer la triangulacin entre la teora, la hiptesis y los resultados; comentar los
resultados descritos antes, en cuanto a su sensibilidad a variantes de hiptesis o mtodos,
comparndolos con algunos otros, que pueden ser los obtenidos por otros mtodos o por
otros autores.
6. CONCLUSIONES
Responden a la hiptesis, las preguntas de investigacin, los objetivos propuestos y las
variables. Si algn objetivo no se cumpli, deben justificarlos por qu? no fue posible
llevarlo a cabo. La redaccin debe ser concreta, especfica y sencilla utilizando frases
cortas y de fuerte impacto. Se debe desarrollar al menos una conclusin por cada objetivo.
7. RECOMENDACIONES
Deben ser relevantes, pertinentes y viables, indicando lo que se puede hacer con los
resultados de la investigacin y proponer nuevos problemas con potencial de investigacin.
8. BIBLIOGRAFA
La bibliografa utilizada deber basarse en textos publicados en su idioma original en los
ltimos diez aos, lo mismo que los artculos de revistas especializadas, con la excepcin
de libros o artculos de autores considerados clsicos en esta disciplina. Tambin podrn
utilizarse artculos obtenidos a travs de la Internet, particularmente revistas electrnicas y
sitios especializados, de reconocida solvencia acadmica. Se requiere incluir un mnimo de
10 referencias bibliogrficas.
9. ANEXOS (Tablas y Figuras)
Corresponde al material ilustrativo que facilita la comprensin de cierta parte del trabajo
realizado. Se ubicarn al final del documento con el objeto de no interrumpir el desarrollo
central de la exposicin. Todos los anexos deben llevar una numeracin secuencial, deben
lleva un pie de foto o de texto donde se explique brevemente su contenido acompaado de
fuente y ao.
Tablas
Estas tablas pueden ser:
- Productos de la investigacin
- Productos de otras investigaciones relacionadas con el tema de estudio
- Relacionadas con el marco terico o legal de la tesis
Figuras.
Son imgenes, grficos, mapas geogrficos de la zona objeto de estudio, mapas
toponmico, geolgicos, cuadros estadsticos, sinpticos, fotografas, ilustraciones,
copias, relevantes y pertinentes relacionadas con el tema objeto de estudio.

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4. REQUERIMIENTOS EN EL MOMENTO DE ENTREGA DEL

DOCUMENTO FSICO
Formato del texto: El estilo APA (American Psychological Association) es el estilo que
se debe utilizar en los trabajos de titulacin de la Facultad de Ciencias Agrarias. Se pone a
disposicin el siguiente documento Normas APA 6a actualizada.pdf
Ejemplares: entregar dos ejemplares de Tesis de Grado, debidamente empastadas de
acuerdo a las normas regidas por la Facultad.
Discos: entregar dos discos los mismos que deben contener la Tesis de Grado en formato
PDF y el formato de Repositorio en formato PDF. La cartulas de cada disco deben estar
con empaste adhesivo, no con goma.
Copias: todas las copias deben ser idnticas y contener los mismos materiales
acompaantes.

5. LISTA DE REFERENCIAS
American Psychologycal Association (2010). Manual de Publicaciones de la American
Psychological Association (6ed.). Mxico, D.F.: Editorial El Manual
Consejo de Educacin Superior (2016). Reglamento de Rgimen Acadmico. Guayaquil,
Ecuador
Hernndez Sampieri, Fernndez Collado, Baptista Lucio. (2010). Metodologa de la
investigacin. Mxico, D. F: McGraw-Hill Interamericana.
Ramrez, T (2010). Cmo hacer un proyecto de investigacin. Caracas, Venezuela: Carhel.
Sabino, C. (2006). Cmo hacer una tesis. Caracas, Venezuela: Panapo.

6. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
Arias, F G. (1999). El proyecto de investigacin: Gua para su elaboracin. Caracas,
Venezuela: Episteme
Bernal, Csar. (2006). Metodologa de la investigacin. Mxico. Segunda edicin. Pearson.
Cegarra Snchez Jos (2011). Metodologa de la investigacin cientfica y tecnolgica.
Madrid. Ediciones Daz de Santos, S.A Albasanz, 2-28037.
Centro de Escritura Javeriano. Manual de Normas APA Sexta edicin. Colombia.

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