UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO

PR-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAO

FACULDADE DE EDUCAO
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
ESTGIO SUPERVISIONADO

ROTEIRO DE OBSERVAO 6 SEMESTRE 2015/02

1- Identificao da Escola:
a) Endereo.
b) Localizao - rea urbana ou rural; caractersticas scio-econmicas das famlias que
residem no bairro em que a escola est inserida.
2- Aspectos fsicos, materiais e de apoio pedaggico existentes na escola:
a) Tipo e condies de uso do mobilirio da escola;
b) Ptio: se existe e se adequado ao n de alunos;
c) rea para recreao - se existe, qual e quais os procedimentos de uso;
d) Iluminao e ventilao das salas: apropriadas, inadequadas
e) Estado de conservao e limpeza;
f) Condies de segurana.
g) Biblioteca e videoteca (acervo)
h) Laboratrio de informtica (equipamentos e programas disponveis, forma de
utilizao). Outros laboratrios (caso haja).
i) Recursos materiais disponveis (mapas, material dourado, jogos etc.).
j) Outras observaes.

3- Aspectos relativos organizao e gesto da escola:

a) Nveis de ensino oferecidos e turnos de funcionamento;
b) Forma de organizao e gesto - quem e como coordena a escola; relaes de
trabalho estabelecidas; instncias de discusso e deliberao
c) Dotao oramentria da Escola - origem e aplicao dos recursos financeiros;
d) Profissionais da Educao - equipe de apoio, os professores e sua formao;
e) Corpo discente - perfil scio - econmico;

f) Projetos desenvolvidos na escola;

g) Projeto Poltico Pedaggico da escola (metodologia de elaborao; metas etc.).
h) Outros aspectos que dizem respeito organizao e gesto da escola.

4- Aspectos poltico pedaggicos da escola:

a) Projeto Poltico Pedaggico (Filosofia da escola, objetivos, metas, teoria pedaggica
priorizada, dentre outros).
b) Forma de organizao curricular (anual, seriada ou ciclada)
c) Organizao das turmas (por idade, por nvel de desenvolvimento dos alunos,
outro).
d) Orientao

acompanhamento

pedaggico

aos

professores

(articulador

pedaggico).
e) Planejamento de Ensino (como elaborado: pelo conjunto dos professores? Quem
orienta esse processo?
f) Outras observaes.

5- Aspectos especficos de sala de aula (Observao/monitoria):

a) Planejamento de ensino do docente: Como e com que periodicidade feito? Como
so selecionados e organizados os contedos? Os professores seguem as orientaes
contidas nos PCNs?
b) Metodologia do ensino, recursos e materiais didticos livro didtico e outros
forma de organizao da classe
c) Critrios e instrumentos de avaliao utilizados;
d) Postura do professor frente o processo de ensino-aprendizagem: tipo de liderana,
linguagem utilizada, habilidade de dilogo e comunicao;
e) Envolvimento dos alunos nas atividades propostas.
f) Principais dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos;
g) Dirio de classe (coerncia com o planejamento)
h) Dentre outros aspectos.

6- Aspectos especficos de sala de aula (regncia):

a) Relatar como ocorreu a regncia;
b) Disciplinas e contedos trabalhados;
c) Avanos e obstculos enfrentados;
d) Dentre outros aspectos.

Lembretes:
1. A observao exige um olhar atento e cuidadoso do observador, de forma a evitar anlises
precipitadas e equivocadas. Objetiva, principalmente, possibilitar o conhecimento e compreenso da
realidade complexa e dinmica da escola.
2. Cada grupo de estagirios (por escola) deve ao final do estgio se reunir com os professores das
salas estagiadas e coordenao pedaggica da escola para a avaliao do estgio desenvolvido.
3. Aps as etapas de observao/monitoria e regncia cada grupo de estagirios deve se reunir para
a elaborao do relatrio final.