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CONSTRUCCIN Y ANLISIS DE PROBLEMAS DEL DESARROLLO:

QU ES EL DESARROLLO?
CMO SE PRODUCE?
QU SE PUEDE HACER PARA PROMOVERLO?
RETO BERTONI ET. AL. (2011)
CECILIA CASTELNOVO
ALEXA CUELLO
SEBASTIN FLEITAS
SILVANA PERA
JAVIER RODRGUEZ
DOMINIQUE RUMEAU
Conceptos con consultas y referencia:

Desarrollo Endgeno: Modelo de desarrollo que busca potencializar las capacidades


internas de una regin o comunidad local.
http://es.slideshare.net/INDRAPONTE/desarrollo-endogeno-33908689

Proliferacin: Incremento, cantidad, multiplicar, abundancia.


https://edukavital.blogspot.com.co/2015/07/significado-de-proliferacion-definicion.html

Per cpita: El ingreso per cpita tiene una estrecha relacin con el ingreso nacional. El
ingreso hace referencia a todas las entradas econmicas que recibe una persona, una
familia, una empresa, una organizacin, etc. El ingreso nacional corresponde a la suma
de todos los ingresos individuales de los nacionales de un pas.
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/economia/ingreso_per_capita

Eurocentrismo: Es la tendencia que sostiene que los valores culturales y sociales de


Europa Occidental constituyen patrones o modelos universales. Tras esta consideracin
se esconde el desconocimiento y el desprecio de las dems culturas tambin refiere y
concibe el desarrollo como un proceso de implantacin de modelo social
http://www.claseshistoria.com/glosario/eurocentrismo.htm

Disciplina: cuerpo de conocimiento o rama del saber caracterizado por un contenido y


saber aceptado.

Investigacin multidisciplinaria: Esfuerzos coordinados de varias disciplinas para


lograr un objetivo comn. La naturaleza de problema necesita que los investigadores de
diferentes disciplinas colaboren y compartan resultados. Sin embargo, las contribuciones
provenientes de diferentes disciplinas son, en buena medida, complementarias y no
integradoras.

Investigacin interdisciplinaria: la integracin de varias disciplinas que crean un logro


unificado que es lo suficientemente sostenido y sustancial como para permitir que se
desarrolle una nueva disciplina en el tiempo. La integracin de mltiples disciplinas
requiere la colaboracin en el nivel del diseo de nuevos tipos de enfoques y anlisis
(experimentales) que combinan mtodos y conceptos de diferentes disciplinas.

Investigacin transdisciplinaria: desarrollo y aplicacin de un marco conceptual


compartido e integrador basado en teoras, conceptos y mtodos de disciplinas
especficas. En lugar de trabajar en paralelo, los investigadores colaboran a travs de
niveles de anlisis e intervenciones para desarrollar una comprensin comprehensiva del
problema entre manos.

Carmona Rodrguez, Miriam A.


Transdisciplinariedad: Una propuesta para la
Educacin Superior en Venezuela, Revista Ped,
Mayo 2004, vol. 25, n. 73, pp. 59-70.

El texto trata sobre como el desarrollo ha encontrado diferentes dificultades en cuanto al


concepto as mismo este trmino se ha transformado cronolgicamente.
Con respecto a las temticas que se manejaron en el texto se manej la problemtica y
construccin que ha generado el concepto sobre anlisis del desarrollo donde nos
mostraba un paralelo de cmo se entiende un pas desarrollado y otro que no lo es, por
otro lado se hizo un avance sobre los antecedentes del desarrollo desde su raz o comienzo
posteriormente aparecen unas posturas y corrientes enfocados a explicar el pensamiento
del desarrollo y finaliza con los retos que profundiza y trata de dar claridad el texto frente
al termino.
Para empezar hablan del concepto del desarrollo acercndose a una respuesta utilizado
como el proceso que se encarga de los cambios orientados a mejorar condiciones de vida
humana. Al mismo tiempo hicieron un estudio de las problemticas que enfrentan las
comunidades frente al proceso de desarrollo donde se identificaron problemas, analizaron
y propusieron acciones frente a una mejor calidad de vida y muestra diferentes formas
donde est involucrado el desarrollo como son: Desarrollo econmico, poltico, social,
territorial, regional, local, endgeno, sustentable, humano.
Del mismo modo toda esa variedad del desarrollo en las ciencias sociales actuales generan
una debilidad ya que hay variedad en el trmino a analizar pero as mismo las ciencias
sociales han generado que estos temas especiales se les den un procedimiento desde la
realidad social.
En otras palabras un pas desarrollado como componente debera tener un alto nivel de
produccin y nivel adquisitivo por persona para ello genere una mejor calidad de vida.
Tambin se da un ejemplo de cmo los pases desarrollados si tienen una alta renta per
cpita, unos ingresos elevados por 10000 dlares anuales en industria y Tics si hay un alto
nivel de vida donde hay un desarrollo de estructura y calidad de servicios sanitaros,
educativos, culturales y quiere decir que la poblacin va tener un elevado consumo de sus
habitantes.
Por lo tanto se piensa que donde hay pases desarrollados hay un alto nivel de personas con
necesidades satisfechas en alimentacin, educacin, salud y acceden a diversidad de bienes
y servicios.
Teniendo en cuentas que 21 pases se consideraron en este texto y no solo en el son
mundialmente como desarrollados donde Alemania, Australia, Austria, Blgica, Canad,
Dinamarca, Espaa, EEUU, Finlandia, Francia, Irlanda, Islandia, Italia, Japn,

Luxemburgo, Noruega, Pases Bajos Reino Unido, Singapur, Suecia y Suiza estos pases
son Europeos y los pases subdesarrollados tienen una baja renta por habitante. Por el
contrario pases no desarrollados se ve situaciones de extrema pobreza donde las
necesidades son insatisfechas donde los servicios sanitarios y educativos son precarios y
donde se ha disminuido los ndices de pobreza se ve aun desigualdad en la distribucin de
riqueza e ingresos y un claro ejemplo para este texto fue Amrica Latina ya que la
interpretan de que hay una desigualdad en la distribucin de la riqueza e ingreso donde se
me no solo en Amrica latina sino en Europa como hay variedad en un solo pas donde
encontramos personas con un nivel de vida similar al de personas que habitan en un pas no
desarrollado.
En la poca del siglo XX donde moderno concepto desarrollo y a finales de los aos sesenta
surgi un conjunto de crticas al reduccionismo econmico donde surgi una corriente
donde cuestiono la idea del desarrollo llamada Postdesarrollo.
El Origen del desarrollo en la segunda posguerra se produce una descolonizacin donde las
races del concepto se ven reflejadas en pensadores de la Ilustracin europea (Siglo XVIII)
en obras de economistas clsicos y planteamientos de Marx pensaba que respecto al
proceso dialectico conducira a una sociedad sin explotados ni explotadores.
La idea del progreso conquist el siglo XIX donde el avance del positivismo constituyo las
ideas de Comte sobre el termino desarrollo ya que l pensaba que las sociedades humanas
de mano de la ciencia se podra imaginar un futuro en el mejoramiento de condiciones de
vida.
Posteriormente esas 2 guerras mundiales donde hubo un costo humano grande donde
cuestionaron la idea de desarrollo asociada a la idea del progreso. A causa de esto
finalizando la segunda guerra mundial sobresalieron dos trminos desarrollo y
subdesarrollo asi mismo se revisaron que estrategias podran superar las desigualdades.
Considerando que los pases no desarrollados o subdesarrollados podran alcanzar niveles
de vida y un bienestar moderno en esta poca fue una etapa donde se pensaba en un
estancamiento econmico de algunos pases. Considerando que se generaron 2
caractersticas del Eurocentrismo y economismo donde e Euro conceba el desarrollo como
un proceso de implantacin de modelo social de Europa y Occidente y donde se considera
que van por etapas. Por el contrario el economismo refleja la idea dominante del
crecimiento para mejorar las condiciones de vida de la sociedad.
Se cree que el Desarrollo es un proceso en donde distintos pases no desarrollados pueden
experimentar un crecimiento econmico moderno actualmente.
Una de las mayores crticas al economismo y concepcin del planteamiento del desarrollo
fue Dudley Seers economista Britnico, donde deca que discutir los problemas del

Corporacin Universitaria Minuto de Dios


Sandra Yohanna Torres Villarreal
ID: 440664
Profesor: Kevin Daniel Ramrez
Programa: Trabajo Social V
Materia: Desarrollo Social Contemporneo
Fecha: 04 de Septiembre de 2016
desarrollo sobre el desarrollo deseable que es categrico sealar que el desarrollo es
generar condiciones necesarias para la realizacin del potencial de la personalidad humana.
Ya que Seers deca que para que haya desarrollo deben haber tres condiciones como son:
Alimentacin, empleo y equidad de no satisfacerse estas necesidades las personas no
pueden desplegar todas sus potencialidades en otras palabras quiere decir que l quera
expresar que el desarrollo va ms enfocado hacia las personas no hacia la cantidad de
bienes y servicios que le podra brindar la sociedad y que se basa la termino desarrollo en la
idea de que no es la posicin de bienes materiales o satisfaccin de necesidades bsicas de
las personas.
En sntesis el desarrollo no solo involucra aumento de ingresos de produccin de una
poblacin sino tambin es aumento de niveles de educacin, salud, reduccin de pobreza,
desempleo, desigualdad social, promocin de igualdad de gnero, preocupacin de
derechos de la niez, adolescencia pero as mismo participar en la toma decisiones que
conciernen en la parte colectiva o gobierno desde este punto el desarrollo se ve desde los
logros de condiciones culturales, institucionales, ticas, polticas y econmicas en
condiciones de entorno y potencializar la trasformacin de los seres humanos.
Para finalizar actualmente se ha generado una corriente de pensamiento critica al
postdesarrollo. Y la visin que hay sobre este trmino esta valorizado a bienes materiales o
acceso de servicios pblicos considerados esenciales.
Palabras claves
Desarrollo
Subdesarrollo
Multidimensionalidad
Desarrollo Humano sustentable