JARDN FISCAL

AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
EXPRESIN Y
DIOSELINA
COMUNICACIN
MARIBEL
MANZABA
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Participar en diversas actividades de juegos
dramticos asumiendo roles con creatividad e
imaginacin.

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Expresin Artstica
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Participar en dramatizaciones, asumiendo Ejecuta dramatizaciones asumiendo roles de
roles de diferentes personas del entorno y de diferentes personas del entorno y de
personajes de cuentos e historietas.
personajes de cuentos e historietas, en forma
autnoma y creativa.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Panderetas
Ejecuta
Tcnica:
- Interpretacin de la Maracas
dramatizaciones
Observacin
cancin

Mi
tren Marcadores
asumiendo roles
pequeito
Pizarrn
de
Instrumentos:
Mi tren pequeito,chiqui- Trajes
diferentes
Escala Numrica
chiqui-cha,
va
muy Gorra
personas
despacito para la ciudad, Sombreros
del entorno y de
ali-alo, que se suba Paula Papelotes
personajes de
( se va mencionado el
cuentos e
nombre de cada uno de los
historietas,
nios y nias del aula)
en forma
Planeacin
de
las
autnoma y
actividades que se van a
creativa.
realizar dentro del aula en
una
dramatizacin;
organizacin de los grupos
de trabajo.
Construccin
- Aplicacin de la tcnica
Tiro al blanco para que

los nios y nias determinen

los personajes que desean
representar
en
la
dramatizacin.
De
todos
los
temas
expuestos se seleccionarn
cuatro temticas, de tal
manera habr uno para cada
grupo.
- Provisin de los materiales
necesario para la ejecucin
de la dramatizacin.
- Asignacin de roles a los
grupos y ejecucin activa e
interactiva
de
la
dramatizacin en relacin a
cuentos e historietas.
Consolidacin
- Anlisis grupal del nivel
de participacin de los nios
y nias, representando los
roles asignados.
- Exposicin de facilidades
y dificultades encontradas
durante el proceso de
dramatizacin.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

LIC.
EXPRESIN Y
3
DIOSELINA
COMUNICACIN
MARIBEL
MANZABA
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
EJE TRANSVERSAL /
MDULO / BLOQUE:
INSTITUCIONAL
Disfrutar de la participacin en actividades La interculturalidad.
artsticas
individuales
y
grupales EJE DE APRENDIZAJE /
manifestando respeto y colaboracin con los MACRODESTREZA
dems.
Expresin Artstica
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Participar en rondas populares, bailes y Coopera en rondas populares, bailes y
juegos tradicionales, asumiendo los roles y juegos tradicionales asumiendo los roles y
respetando las reglas.
respetando reglas, correctamente.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Tarjeras de
Coopera en
Tcnica:
- Interpretacin de la colores.
rondas
Observacin
cancin: Por favor y Marcadores
populares, bailes
gracias/Para recordar cmo Pizarrn
y
Instrumentos:
ser amable hay tres palabras Hojas de
juegos
Escala Descriptiva
clave que hay que olvidar.
papel
tradicionales
Por favor y gracias palabras bond.
asumiendo los
de poder/
Papel seda
roles y
- Conversacin sobre las Goma
respetando reglas,
fiestas a las cuales hemos Masking
correctamente.
asistido, llevando a cabo
una evocacin de los hechos
relevantes de las mismas.
Construccin
- Preparacin de materiales
necesarios
para
la
elaboracin de un gorrito o
bonete, al igual que una
tarjeta de invitacin con

motivo de festejar las fiestas

de mi barrio.
- Organizacin de tres
grupos de trabajo para
organizar
las
rondas
populares, bailes y juegos
tradicionales.
- Eleccin de responsables y
asignacin de roles y
responsabilidades a cada
grupo conformado.
Consolidacin
- Festejo grupal en el aula.
- Enumeracin secuencial
de todas las actividades que
realizaron al participar en
juegos grupales.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
DIOSELINA MARIBEL
MANZABA ALCIVAR
Firma:

Nombre:Lic. TERESA
CASTRO

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

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2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

LIC.
EXPRESIN Y
3
DIOSELINA
COMUNICACIN
MARIBEL
MANZABA
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
EJE TRANSVERSAL /
MDULO / BLOQUE:
INSTITUCIONAL
Disfrutar de la participacin en actividades La interculturalidad.
artsticas
individuales
y
grupales EJE DE APRENDIZAJE /
manifestando respeto y colaboracin con los MACRODESTREZA
dems.
Expresin Artstica
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Mantener el ritmo y las secuencias de pasos Conserva el ritmo y la secuencia de pasos
sencillos durante la ejecucin de sencillos durante la ejecucin de
coreografas.
coreografas sin dificultad.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Marcadores
Conserva el ritmo Tcnica:
- Organizacin de las Pizarrn
y la
Observacin
actividades que se van a TV
secuencia de
realizar dentro y fuera del Video
pasos
Instrumentos:
aula,
participando
en Patio del
sencillos durante
Lista de Cotejo
coreografas.
centro
la
Presentacin
y infantil
ejecucin de
memorizacin de una barra.
coreografas sin
/Si ganamos ganaremos, Si
dificultad.
perdemos perderemos, pero
nunca
olvidaremos
la
cultura que tenemos/.
Construccin
- Observacin indirecta de
un video musical Los
mejores pasos de baile para
abstraer los pasos ms
representativos y sencillos
del mismo y formar as una

coreografa.
- Ejemplificacin de los
pasos
abstrados
conjuntamente con los nios
y nias.
- Ejecucin de los mismos
con la ayuda de una
pandereta en diferentes
velocidades, manteniendo el
ritmo en la coreografa.
Consolidacin
- Enumeracin verbal de los
pasos de los cuales consta la
coreografa
- Presentacin de la
coreografa en el patio de la
institucin.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

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2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

LIC.
EXPRESIN Y
3
DIOSELINA
COMUNICACIN
MARIBEL
MANZABA
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
EJE TRANSVERSAL /
MDULO / BLOQUE:
INSTITUCIONAL
Disfrutar de la participacin en actividades La interculturalidad.
artsticas
individuales
y
grupales EJE DE APRENDIZAJE /
manifestando respeto y colaboracin con los MACRODESTREZA
dems.
Expresin Artstica
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Cantar canciones siguiendo el ritmo y Mantiene el ritmo de las canciones
coordinando con las expresiones de su coordinando con las expresiones de su
cuerpo.
cuerpo, sin dificultad.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Papelotes
Mantiene el ritmo Tcnica:
- Interpretar la cancin Radio
de
Observacin
Cuando los nios bailan
grabadora
las canciones
/Cuando los nios bailan, CD
coordinando con
Instrumentos:
bailan, bailan/pies pies, Patio de
las
Escala Descriptiva
pies, pies, pies, pies, pies, juego
expresiones de su
pies.
cuerpo, sin
/Cuando los nios bailan,
dificultad.
bailan,
bailan/rodillas,
rodillas, rodillas, rodillas,
pies, pies, pies, pies, pies,
pies, pies, pies. (Continan
con cintura, hombritos,
cabeza, mientras se baila, se
debe aplaudir y ejecutar los
movimientos).
- Organizacin de las
actividades que se van a
realizar fuera del aula

siguiendo el ritmo y
coordinando movimientos.
Construccin
- Ejecucin del juego
Ritmo, ritmo
Procedimiento: La maestra
empieza cantando: Ritmo,
ritmo, diga usted nombres
de frutas, por ejemplo pia;
los estudiantes hacen una
ronda, aplauden al ritmo de
la cancin y nombran la
fruta que deseen. Salen del
juego los nios o nias que
pierdan
el
ritmo
constantemente o repitan
una fruta ya mencionada
anteriormente. (Se puede
continuar
con
tiles
escolares,
nombres
de
pelculas,
nombres
de
personas, etc. Al inicio el
ritmo debe ser lento y poco
a poco se incrementar su
dificultad).
Experimentacin
de
nuevos movimientos que se
pueden realizar con la
misma cancin pero sin
perder el ritmo.
Consolidacin
- Enunciacin de las
dificultades y facilidades
que se presentaron durante
el proceso del juego.
- Presentacin de una
cancin siguiendo el ritmo y
coordinando
con
las
expresiones de su cuerpo.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ELABORADO

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

REVISADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR

APROBADO
Nombre:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

LIC.
EXPRESIN Y
3
DIOSELINA
COMUNICACIN
MARIBEL
MANZABA
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
EJE TRANSVERSAL /
MDULO / BLOQUE:
INSTITUCIONAL
Desarrollar habilidades sensoperceptivas y La interculturalidad.
visomotrices para expresar sentimientos, EJE DE APRENDIZAJE /
emociones y
MACRODESTREZA
vivencias a travs del lenguaje plstico.
Expresin Artstica
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Realizar actividades creativas utilizando las Elabora actividades creativas utilizando las
tcnicas grafoplsticas con variedad de tcnicas grafoplsticas empleando variedad de
materiales.
materiales, en forma individual.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Hojas de
Elabora
Tcnica:
- Interpretacin de la papel
actividades
Observacin
cancin: Mis manitos. A bond
creativas
mis manos, a mis manos yo Marcadores
utilizando
las Instrumentos:
las muevo, y las muevo Esponjas
tcnicas
Lista de Cotejo
haciendo as
Goma
grafoplsticas
(mover las manos)
Tijera
empleando
Haciendo ruido (aplaudir) Y Fomix
variedad
de
mucho ruido (aplaudir ms Papel Crep
materiales,
en
fuerte)
Cartulina de
forma individual.
Golpeando
los
pies colores
(zapatear)
Papel Seda.
Las
manos
tambin Mesas
(aplaudir)
Masking
- Lluvia de ideas sobre las
actividades que se pueden
realizar con nuestras manos.
Construccin
- Emisin de preguntas y

respuestas sobre lo que

puede realizar con algunos
objetos
como:
tijeras,
esponja pinceles, cartulinas,
fomix, cartn, etc.
- Presentacin de trabajos
prcticos ya elaborados
como por ejemplo: una
canasta, un ttere, un collar,
un auto, etc.
- Organizacin de grupos de
nios y nias de acuerdo al
objeto que deseen elaborar.
- Provisin de los materiales
necesarios para la ejecucin
de la actividad.
Consolidacin
- Exposicin de los trabajos
realizados por cada uno de
los nios y nias.
- Recuento de lo que
disfrutaron, aprendieron y
descubrieron al aplicar las
tcnicas grafoplsticas..
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
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2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

LIC.
EXPRESIN Y
3
DIOSELINA
COMUNICACIN
MARIBEL
MANZABA
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
EJE TRANSVERSAL /
MDULO / BLOQUE:
INSTITUCIONAL
Desarrollar habilidades sensoperceptivas y La interculturalidad.
visomotrices para expresar sentimientos, EJE DE APRENDIZAJE /
emociones y vivencias a travs del lenguaje MACRODESTREZA
plstico.
Expresin Artstica
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Realizar actividades creativas utilizando las Elabora actividades creativas utilizando las
tcnicas grafoplsticas con variedad de tcnicas grafoplsticas empleando variedad de
materiales.
materiales, en forma individual.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Hojas de
Elabora
Tcnica:
- Interpretacin de la papel
actividades
Observacin
cancin: Mis manitos. A bond
creativas
mis manos, a mis manos yo Marcadores
utilizando
las Instrumentos:
las muevo, y las muevo Esponjas
tcnicas
Lista de Cotejo
haciendo as
Goma
grafoplsticas
(mover las manos)
Tijera
empleando
Haciendo ruido (aplaudir) Y Fomix
variedad
de
mucho ruido (aplaudir ms Papel Crep
materiales,
en
fuerte)
Cartulina de
forma individual.
Golpeando
los
pies colores
(zapatear)
Papel Seda.
Las
manos
tambin Mesas
(aplaudir)
Masking
- Lluvia de ideas sobre las
actividades que se pueden
realizar con nuestras manos.
Construccin
- Emisin de preguntas y

respuestas sobre lo que

puede realizar con algunos
objetos
como:
tijeras,
esponja pinceles, cartulinas,
fomix, cartn, etc.
- Presentacin de trabajos
prcticos ya elaborados
como por ejemplo: una
canasta, un ttere, un collar,
un auto, etc.
- Organizacin de grupos de
nios y nias de acuerdo al
objeto que deseen elaborar.
- Provisin de los materiales
necesarios para la ejecucin
de la actividad.
Consolidacin
- Exposicin de los trabajos
realizados por cada uno de
los nios y nias.
- Recuento de lo que
disfrutaron, aprendieron y
descubrieron al aplicar las
tcnicas grafoplsticas..
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC. DIOSELINA EXPRESIN Y

MARIBEL
COMUNICACIN
MANZABA
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Desarrollar habilidades sensoperceptivas y
visomotrices para expresar sentimientos,
emociones y vivencias a travs del lenguaje
plstico.
DESTREZA
A
SER
DESARROLLADA:
Expresar sus vivencias y experiencias a
travs del dibujo libre.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anticipacin
Interpretacin
del
trabalenguas: Al agua
pato. Al agua pato-pato sin
los zapatos-patos, patos, al
agua pez sin los pies-pezpez.
- Dilogo sobre diferentes
eventos que ms recuerden
de sus primeros aos de
infancia.
Construccin
- Provisin de los materiales
necesarios para la actividad
planteada.
- Ejecucin de un dibujo
libre representando alguna
vivencia o experiencia que
ha marcado su vida ya sean
positivas o negativas.

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Expresin Artstica
INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
Representa grficamente sus
vivencias y experiencias a travs
del dibujo libre, en forma individual.
2. PLANIFICACIN:
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Papelotes
Representa
Tcnica:
Marcadores
grficamente sus
Portafolio
Hojas de
vivencias y
papel
experiencias
a Instrumentos:
bond
travs
Archivos
Pinturas
del dibujo libre,
Pinturas
en
Masking
forma individual.

- Verificacin individual y
grupal del cumplimiento del
propsito
de
expresar
vivencias a travs del
dibujo.
Consolidacin
- Presentacin individual de
los trabajos efectuados,
enfatizando en el aporte
creativo de cada uno de los
nios y nias.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

LIC. DIOSELINA EXPRESIN Y

3
MARIBEL
COMUNICACIN
MANZABA
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
EJE TRANSVERSAL /
MDULO / BLOQUE:
INSTITUCIONAL
Desarrollar habilidades sensoperceptivas y La interculturalidad.
visomotrices para expresar sentimientos, EJE DE APRENDIZAJE /
emociones y vivencias a travs del lenguaje MACRODESTREZA
plstico.
Expresin Artstica
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Expresar su opinin al observar una obra Emite su criterio al observar una obra
artstica relacionada a la plstica o a la artstica relacionada a la plstica o a la
escultura.
escultura, sin dificultad y en forma autnoma
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Papelotes
Emite su criterio Tcnica:
Organizacin
de Marcadores
al
Observacin
actividades que se van a Escultura
observar una obra
realizar dentro del aula para Papelotes
artstica
Instrumentos:
observar obras artsticas.
Pizarrn
relacionada
Escala Numrica
-Realizacin de ejercicios Marcadores
a la plstica o a la
corporales
como
por
escultura, sin
ejemplo: mover los brazos,
dificultad y en
dar saltos, hacer sapitos,
forma autnoma.
etc., con la finalidad de
despertar su atencin.
- Ejecucin de los ejercicios
en forma continua y cada
vez se ir aumentando la
velocidad.
Construccin
Presentacin
y
observacin reflexiva de
una obra artstica de pintura
o escultura.

- Anlisis de cada una de las

caractersticas
o
particularidades especficas
de las obras artsticas
presentadas, como por
ejemplo:
- Colores
- Materiales utilizados
- Tcnica empleada
- Posible tiempo utilizado
Consolidacin
- Emisin de su opinin
valorativa y crtica al
observar una obra artstica.
- Enunciacin de lo que
disfrutaron, aprendieron y
descubrieron al observar
obras artsticas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
EXPRESIN Y
DIOSELINA
COMUNICACIN
MARIBEL
MANZABA
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Desarrollar las habilidades auditivas a travs
de la discriminacin de sonidos y
reproduccin de ritmos sencillos.
DESTREZA
DESARROLLADA:
Ejecutar patrones de ms de
partes del cuerpo y
instrumentos sonoros.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anticipacin
- Narracin del cuento Los
msicos de Bremen.
- Ejecucin de ejercicios de
expresin
corporal
utilizando ulas u otros
implementos.
- Planeacin de todas las
actividades que se van a
realizar dentro del aula para
ejecutar patrones.
Construccin
- Ejecucin de ejercicios de
desplazamientos
individuales en espacios
generales
y
limitados
utilizando panderetas.
Ejemplificacin
y

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Expresin Artstica
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN:
dos ritmos con Cumple actividades de patrones con ms
elementos o de dos ritmos con partes del cuerpo y
elementos o instrumentos
sonoros.
2. PLANIFICACIN:
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Grabadora
Cumple
Tcnica:
CD con la
actividades
Observacin
lectura
de patrones con
del cuento.
ms
Instrumentos:
Panderetas
de dos ritmos con Escala Numrica
Patio
partes del cuerpo
Televisor
y
Video
elementos o
instrumentos
sonoros.

ejecucin de ejercicios
combinados
siguiendo
patrones de dos o ms
ritmos.
- Preparacin de una
coreografa mediante los
ejercicios
ejecutados,
apoyndose
en
ritmos
musicales
o
videos
referentes al tema.
Consolidacin
- Enumeracin de las
facilidades y dificultades
encontradas al momento de
realizar patrones con ms de
dos ritmos.
- Presentacin de la
coreografa en el patio del
centro infantil.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma:

JARDN FISCAL
AMIGUITOS

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATUR
A:

LIC.
EXPRESIN Y
DIOSELINA
COMUNICACIN
MARIBEL
MANZABA
ALCIVAR
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
MDULO / BLOQUE:
Desarrollar las habilidades auditivas a travs
de la discriminacin de sonidos y
reproduccin de ritmos sencillos.

NMERO DE
PERIODOS:

FECH
A DE
INICI
O:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONAL
La interculturalidad.
EJE DE APRENDIZAJE /
MACRODESTREZA
Expresin Artstica
DESTREZA
A
SER INDICADOR ESENCIAL DE
DESARROLLADA:
EVALUACIN:
Discriminar sonidos onomatopyicos y Produce sonidos onomatopyicos y
diferencia los sonidos naturales de los diferencia los sonidos naturales de los
artificiales.
artificiales correctamente.
2. PLANIFICACIN:
ESTRATEGIAS
RECURSO INDICADORE
TCNICAS /
METODOLGICAS
S
S DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Anticipacin
Marcadores
Produce sonidos
Tcnica:
- Ejecucin de varios Pizarrn
onomatopyicos y Observacin
sonidos con la lengua, Grabadora
diferencia
los
dientes, boca y lengua.
CD
sonidos
Instrumentos:
- Conversacin sobre la Papelotes
naturales de los
Lista de Cotejo
variedad de ejercicios que
artificiales
se pueden realizar con las
correctamente.
diferentes partes del cuerpo.
- Ejecucin de movimientos
faciales para emitir silbos o
sonidos similares.
Construccin
- Socializacin del CD
Logopedia
- Reconocimiento grupal de
los sonidos onomatopyicos
y diferenciacin de los
sonidos
naturales
y
artificiales.

- Produccin y emisin de
sonidos
onomatopyicos
naturales y artificiales, para
favorecer la maduracin de
sus msculos faciales.
Consolidacin
- Reconocimiento individual
de los sonidos de logopedia.
- Recuento de lo que
aprendieron, descubrieron e
interiorizaron
con
esta
actividad de audicin y
lenguaje oral.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES.
ESPECIFICACIN DE
LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC.
Nombre:Lic. TERESA
DIOSELINA MARIBEL CASTRO
MANZABA ALCIVAR
Firma:
Firma:

Nombre:

Fecha: 1 de junio

Fecha:

Fecha:

Firma: