Alumnas: Diaz, Florencia y Ana, Velocci

Profesora: Ojeda, Alejandra

Ao: 6to Sociales
Tema: La cultura prohibida
Objeto: La censura en la literatura, las editoriales y escritores Argentinos.
Problema: -Cmo se produjo la censura en este mbito?

-Cmo afect a la sociedad? Afect a la cultura?

-Quines lo hicieron posible?
-Qu ideas estaban prohibidas?
-Qu ocurri con los libros, los escritores y las editoriales durante el
proceso?
Propsitos: Conocer como esto afect a la cultura. Saber que ocurri con los libros,
los escritores y las editoriales de ese momento y comprender por qu ocurri.
Marco terico: En la Argentina durante la ltima dictadura militar (1976-1983) la
cultura fue censurada por el gobierno de la junta militar, ya que era considerada
subversiva, es decir, que intenta alterar el orden social, poltico o moral establecido.
La literatura junto con las editoriales y los escritores Argentinos, fueron afectados
frente a esta problemtica, segn el gobierno tena contenidos que podan
influenciar el pensamiento del lector, ya que estos podran revelarse contra el
rgimen establecido. El gobierno tena como principal objetivo un nico
pensamiento, una sola ideologa, poder crear una sola cultura. Esto provoc que la
sociedad no pueda encontrar disponible la lectura de ciertos libros y no poder seguir
contando con libros que ya posean. Muchos libros fueron quemados, escritores
perseguidos y editoriales suprimidos. Gran mayora de los escritores se vieron
obligados a exiliarse a otro pas ya que eran amenazados de muerte, sin embargo,
algunos de ellos decidieron no hacerlo porque se oponan a esta situacin,
consideraban fundamental el derecho de la libre expresin.
Basta leer algunos artculos de la poca para constatar que se buscaba prevenir a la
poblacin de aquellos libros que encerraran "propaganda ideolgica" o cuya
finalidad fuera "el adoctrinamiento que resulta preparatorio a la tarea de captacin
ideolgica del accionar subversivo". Pero tambin se buscaba preservar a nios y
adultos de los discursos o prcticas culturales que tendieran a disolver valores
considerados como eternos y sagrados: la Familia, la Religin cristiana, la Patria.
Algunos casos registrados en los informes, aunque minoritarios, permiten percibir el
carcter de autocontrol que podan revestir estos mecanismos: se trata de solicitudes
ms o menos formales de varios autores de libros que eran funcionarios civiles o
militares de la dictadura, para que sus escritos fueran evaluados por los especialistas
abocados a esa tarea, esto es, para ser supervisados por el poder.
En este sentido, la represin no era nicamente restrictiva, sino que tambin era
productora de una cultura autorizada, cosa que ocurra cuando sancionaba
positivamente ciertos libros por ser funcionales al sistema poltico y a los valores
que ste promova. Otro caso significativo fue el contrato firmado por el Ministerio
del Interior a cargo del Gral. Albano Harguindeguy, para editar libros con la
editorial Eudeba, entonces intervenida. No se pensaba en los lectores como una
parte activa del intercambio cultural sino como sujetos pasivos, fcilmente

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influenciables por ideologas contrarias al orden y a los intereses de la Nacin, de la

Iglesia o de las Fuerzas Armadas.
Tal vez lo ms difcil sea comprobar los efectos histrico-sociales de estos
mecanismos. Una de las consecuencias ms visibles fue la estrechez de perspectivas
de la bibliografa disponible y el cierre de libreras, en claro contraste con lo que
haba sucedido en los aos anteriores al Golpe, ms all de que ya existieran
entonces actos de censura. Numerosos testimonios y recuerdos dan cuenta de ese
vaco, paralelo a la eliminacin de los espacios pblicos de sociabilidad, que los
escritores y lectores reacios a aceptar la asfixia cultural buscaban contrarrestar con
la circulacin de hojas de libros o la constitucin de un circuito paralelo de
publicaciones, a travs de las libreras de viejo que recuperaban libros de los
depsitos clausurados.
En ese marco, el acto de lectura implicaba un ejercicio de libertad individual. Junto
a stas, varias prcticas ocuparon un espacio de resistencia: la cultura del rock, la
proyeccin de pelculas o las puestas teatrales resultaban formas de contrapesar la
represin cultural. La censura afect, modific y dio forma a la cultura de esta
poca: por un lado implic una mordaza a la posibilidad de expresarse, de acceder a
las ideas elaboradas por otros y a las actualidades bibliogrficas de otros lugares del
mundo. Por otro, produjo nuevos modos de circulacin de libros prohibidos, nuevas
maneras de escribir y de leer, nuevas estrategias para evadir el control. Las
restricciones impuestas por la censura obligaron a desarrollar prcticas de lectura
que requeran sofisticacin, como el artilugio de intentar reponer lo censurado en un
texto o la treta de leer entrelneas. Sin embargo, es probable que la autocensura en
cualquiera de sus formas (entierro o quema indiscriminada de libros, merma de las
intervenciones escritas por los intelectuales, abandono del dictado de clases, etc.)
sea uno de los efectos ms invisibles del control sobre la cultura. Nunca
terminaremos de indagar del todo sus alcances.
Un da muy temprano, unos camiones del ejrcito pararon en los monoblocks del
barrio Kennedy donde yo viva. Tocaron timbre, departamento por departamento, y
lo que me sorprendi es que saban exactamente qu iban a buscar en cada casa. En
la ma haba dos bibliotecas, muy grandes y muy distintas: las lecturas romnticas
de mi padre, y las mas, mas politizadas, por mi tarea de profesor de educacin
cvica. El comentario fue: usted lee mucho y lee distinto que l. Por supuesto que yo
todo lo que tena que poda indicar alguna tendencia de izquierda ya lo haba
eliminado, los enterr y los desenterr despus del 83, estaban bien, as que volv a
leerlos pero de otra manera, ms equilibrada y dolorosa. (Juan Carlos Osma, Prof.
de Educ. Cvica)
Diseo de investigacin que se va a utilizar: Descriptivo
Tcnica a emplear: Entrevistas.
-Editoriales de la flor, director: Daniel Divinsky
Cmo ha sido para la editorial atravesar el ltimo golpe militar? y qu opinan al

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respecto?
Qu pueden opinar sobre cmo ha resultado el proceso para las editoriales en
general? De qu manera piensan que afecto al pas?
Opinan que esto afect a la cultura de alguna manera?
Cules eran los motivos se los militares para censurarlas?
Por qu algunas editoriales desaparecieron despus de esto?
Qu casos conocen?
Sobre el libro infantil "5 dedos" de esta edicin, el cual estuvo prohibido cules
fueron los argumentos?
En qu momento se hizo ms presente lo de la censura? Cunto dur?
Qu libros de la editorial fueron prohibidos?
Qu opinan de la censura en esa poca?
-Laura Devetach
Qu signific para usted el golpe militar del '76?
Qu sinti como escritora al enterarse que su libro "la torre de los cubos" haba
sido censurado?
Cules fueron los motivos que le dieron? Qu cree que buscaban lograr con esto?
Se sinti alguna vez amenazada de alguna manera, o tuvo miedo?
Conoce otros casos, tiene colegas que hayan pasado por lo mismo?
Cree que afect a la cultura de alguna manera?
Qu intentaba transmitir en su libro?
Qu sinti al saber que el libro segua circulando clandestinamente?
Qu opina sobre la censura?
Cmo cree que afect a las personas?

Bibliografa:
http://www.comisionporlamemoria.org/investigacionyensenanza/dossiers/12.pdf
http://www.taringa.net/posts/offtopic/15736632/Prohibido-leer-Censura-yrepresion-cultural-en-la-dictadura.html