FICHA DE SESIN DE APRENDIZAJE DE LAS PRCTICAS PRE-PROFESIONALES

SEGUNDO SICLO
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
Lic. Erasilda Huamani
Fernndez
I.
DATOS GENERALES:
Directora de la institucin educativa

: Silvana Salazar Poma

Docente supervisora

: Giovanna Galarza Congachi

Alumna practicante

: FRANCO ARCE, Cris

Nombre de la seccin

: violeta

Edad de los nios y cantidad

: 4 aos 28 nios

Fecha de ejecucin de la sesin de aprendizaje: 17 de agosto del 2016

II.

DATOS INFORMATIVOS DE LA SESIN

Nombre de la unidad didctica

Conociendo nuestra comunidad

rea priorizada

Personal social

Nombre de la actividad de aprendizaje

visitamos el asilo

PROPSITO DE LA SESIN

III.

El propsito es que los nios conozcan otra realidad, como es el asilo de ancianos, conocer la casa de ellos, quienes los atienden y que ellos
se encuentran ah porque no tienen una familia u hogar donde estar, y que aquel lugar es un centro de caridad como lo haca Santa Rosa de
Lima ayudar a los que ms nos necesitan.

IV.

ORGANIZACIN DE LAS CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

AREA
Comunicacin

V.

COMPETENCIA
Convive
respetndose
a s mismo y a
los dems.

CAPACIDAD
Interacta con cada
persona
reconociendo
que cada persona tiene
derechos y deberes.

INDICADOR
Identifica
el
asilo
de
ancianos como un espacio
donde debe ser acogido y
respetado.

INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Lista de cotejo

SECUENCIA DIDCTICA O DIRECCIN DEL APRENDIZAJE

HORA

8:00
8:30
am

MOMENTO
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
PEDAGOGICO O
JORNADA
DIARIA
Recepcin de los Dar la bienvenida a cada nio con un saludo amable y
nios y nias y fijndome su estado de nimo y a medida que van ingresando al
desayuno
aula irn anotando su asistencia, En seguida entonaremos la

RECURSOS
MATERIALES
titere

INDICADOR

cancin de cmo es tan los nios, se lavaran las manos para

tomar su desayuno, luego daremos gracias por los alimentos de
cada da.

10:30
am
10:40
am
30min

Entonaremos una cancin a Jess yo tengo un amigo que nos la voz

siluetas del sol y la
ama.
Luego verificaremos el tiempo como est el da hoy con una nube
cancin. Luego revisamos el calendario, las normas de
convivencia y los acuerdos.

CIERRE

Actividades
permanentes de
ingreso

DESARROL
LO

8:30
8;45
Am

ASEO
ACTIVIDAD DE
DESARROLLO
REFRIGERIO
PSICOMOTRIZ

Al llegar al aula a travs de interrogantes socializaremos con los

nios sobre la actividad realizada. Qu hicimos hoy? Les
gusto? A dnde fuimos? Cmo se sintieron? Ustedes
ayudaran
los ancianos
si les
ayuda?
Los
nios arealizan
el lavado
depiden
las manos,
proporcionndole a
cada uno un poco de jabn.
Los nios y nias sacan sus loncheras y se les da las
indicaciones pertinentes para comer adecuadamente y se
entonara la cancin de los alimentos
PLANIFICACION: Se tomara acuerdos para salir al patio y se
realizara un circuito (donde primero se colocaran los conos,
despus los ula ula, en seguida los toboganes y finalmente las
latas pintadas), luego realizaremos un juego de pirwalla pirwa.
Seguidamente se realizara la relajacin y finalmente
representaran.
DESCRIPCION: Se 3 columnas de 9 participantes, el circuito
consiste en el nios deber trotar por el rededor de los conos y
saltar por encima de los ula ula y luego pasar por dentro del

Jabn liquido
Papel toalla
Loncheras
utensilios
Conos
Ula ula
Toboganes
Latas pintadas de
diferentes colores
Msica
tiza

tobogn y colocar una lata que se encontrara en cada columna, y

volver a colocarse detrs de la columna lo mismo se realizara
con las tres columnas al mismo tiempo. En competencia gana el
que trmino de formar la torre de latas.
Seguidamente realizaremos una ronda y cantaremos
empecemos comencemos pirwalla pirwa el que no lo hace
paga la multa, todos sentados pirwalla pirwa el que no lo
hace paga la multa, todos riendo pirwalla pirwa el que no lo
hace paga la multa,. y as seguiremos cantando realizando
otras acciones y a final diremos todos durmiendo y empezara la
relajacin..

EXPLORACION O DESRROLLO: Despus de la explicacin los

nios empezaran a realizar la actividad.
RELAJACION: Al estar todos echados empezaremos la
relajacin con una msica con sonidos de la naturaleza.
REPRESENTACION: Finalmente representaran con una tiza en
el piso, lo que ms les gusto de la actividad.
JUEGO LIBRE
EN LOS
SECTORES
30min

PLANIFICACION: Los nios se sentaran en una ronda y luego

cogern un papelito en el cual estar dibujada una fruta y todos
los que les toco la misma fruta decidirn, en qu sector jugaran,
previo a ello recordamos algunos acuerdos para este momento.
ORGANIZACIN: Los nios se organizan para este juego,
tomando roles de manera grupal o individual.
EJECUCION: De manera ordenada los nios se dirigen al sector
que eligieron para realizar el juego espontneamente, mientras
ellos juegan ir observando y monitorendolos siempre y cuando
lo requieran.
ORDEN: Faltando 10 min se les comunicara a los nios que ya

deben ir terminando, y mediante una cancin a guardar los

nios colocaran cada cosa en su lugar.
SOCIALIZACION: Pedir a los nios que compartan, el juego
que realizaron y en qu sector lo hicieron.
ACTIVIDAD DE
SALIDA

VI.

Nos preparamos para la salida, junto con los nios, organizamos

el saln para dejarlo limpio, los nios alistan sus mochilas.

BIBLIOGRAFIA
Ministerio de Educacin (20015) Rutas del Aprendizaje 2015. Lima:
Ministerio de Educacin (2009), Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular; Lima: world