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DE CINCIAS E BIOLOGIA
RESUMO
1 INTRODUO
Ensino
Fundamental e
Leishmanioses.
Ensino
Mdio
os contedos relacionados s
2 MATERIAIS E MTODOS
Foi realizada uma anlise em Livros Didticos de Cincias do Ensino
Fundamental II (6 ano ao 9 ano) e Livros Didticos de Biologia do Ensino Mdio,
sobre contedos referentes s Leishmanioses.
Foram analisados Livros Didticos do perodo de 2002 a 2012 de algumas
Escolas Pblicas da Regio de Belo Horizonte, algumas colees e livros indicados
pelo Programa Nacional do Livro Didtico, livros pertencentes ao acervo da
Biblioteca Pblica Estadual Luiz de Bessa e livros do acervo da Biblioteca do Centro
Universitrio Metodista Izabela Hendrix.
Os livros foram avaliados e analisados baseados em critrios utilizados em
artigos j publicados, como o de Mohr (2000), em que a autora analisou o contedo
de sade em livros didticos e de Luz et al. (2003), no qual os autores analisaram
materiais educativos relacionados as leishmanioses.
Foram analisados 57 livros didticos do Ensino Fundamental II (6 ao 9 ano)
e 39 livros do Ensino Mdio (1, 2, 3 ano e volume nico). A diferena no nmero
de livros analisados do Fundamental para o Mdio se deu pelo fato de que so
poucos os autores que publicam para essa modalidade, sendo, tambm, que a
maioria dos livros do Ensino Mdio so publicados em volume nico.
Feito o levantamento, os livros didticos do Ensino Fundamental (Quadro 1) e
os livros didticos do Ensino Mdio (Quadro 2), que apresentavam contedos
relacionados s Leishmanioses, foram analisados se: os conceitos e definies
apresentados nos livros estavam corretos, se eles destacam as duas formas da
doena: Leishmaniose Tegumentar Americana e Leishmaniose Visceral, com seus
sinais clnicos, agente etiolgico, vetor, reservatrios/hospedeiros, transmisso,
ilustraes presentes, o ciclo e, principalmente, sobre as medidas de preveno e
controle, sejam elas individuais ou coletivas.
COD
ANO
EDIO
SRIE/
ANO
LIVRO
AUTORES
EDITORA
C01
2002
1
edio
6 ano
FTD
C02
2005
20
edio
7 ano
Cincias Entendendo
a Natureza - Os seres
vivos no ambiente
Saraiva
C03
2006
1
edio
7 ano
Coleo Cincias e
Interao
Alice Costa
Positivo
C04*
2006
2
edio
7 ano
Cincias - A Vida na
Terra
Fernando Gewandsznajder
tica
C05
2006
1
edio
7 ano
FTD
C06*
2007
1
edio
7 ano
Cincias Integradas
Positivo
C07*
2008
67
edio
7 ano
Cincias - Os Seres
Vivos
C08
2008
1
edio
7 ano
C09*
2009
1
edio
7 ano
Cincias - A Vida na
Terra
Fernando Gewandsznajder
tica
C10
2010
1
edio
7 ano
Daniel Cruz
tica
C11*
2011
1
edio
7 ano
Washington Carvalho e
Mrcio Guimares
Positivo
C12*
2012
2
edio
8 ano
Jornadas.cie
Saraiva
C13*
2012
2
edio
7 ano
Companhia das
Cincias
Saraiva
C14*
2012
1
edio
8 ano
tica
SM
FTD
COD
Ano
Edio
B01
2002
2
edio
Livro
2 ano
B02
2002
1
edio
2 ano
B03
2003
1
edio
Vol.
nico
B04
2003
11
edio
2 ano
B05
2004
2
edio
Vol.
nico
Biologia para o
Ensino MdioVolume nico
Biologia Hoje - Os
seres vivos Volume 2
Biologia - Volume
nico
B06*
2005
1
edio
Vol.
nico
Biologia - Volume
nico
J. Laurence
Nova
Gerao
B07*
2006
1
edio
Vol.
nico
Biologia- Volume
nico
Saraiva
B08
2006
1
edio
2 ano
Bio - 2
Snia Lopes
Saraiva
B09
2008
1
edio
2 ano
Biologia e
Cidadania - Volume
2
B10*
2009
1
edio
Vol.
nico
Biologia - Volume
nico
tica
B11*
2010
1
edio
3 ano
Bio - Volume 3
Saraiva
B12*
2010
9
edio
3 ano
Biologia - Volume 3
Saraiva
B13*
2012
1
edio
2 ano
Biologia Hoje - Os
seres vivos Volume 2
Ano
Autores
Editora
Biologia - Volume 2
Harbra
Bio - Volume 2
Snia Lopes
Saraiva
Sdio Machado
Scipione
tica
Harbra
Escala
Educacional
tica
LTA
C01
C02
C03
C04
C05
C06
C07
C08
C09
C10
C11
C12
LV
Sintomas
Agente
Etiolgico
Vetor
Reservatrio /
Hospedeiros
Transmisso
Ciclo
Ilustraes
Medidas
Preventivas
C13
C14
Total
Total
%
13
93
29
13
93
57
13
93
21
13
93
29
10
71
57
B02
B03
B04
B05
B06
B07
B08
B09
B10
B11
B12
B13
Total
Total
%
LTA
13
100
LV
10
77
Sintomas
13
100
Agente Etiolgico
12
92
Vetor
13
100
Reservatrios/
Hospedeiros
Transmisso
54
69
31
54
10
77
Ciclo
Ilustraes
Medidas
Preventivas
3 RESULTADOS E DISCUSSES
3.2 Sintomas
citados nos livros. Tambm ao se referirem ao gnero Leishmania, cinco livros (36%)
do Ensino Fundamental e um livro (8%) do Ensino Mdio acentuaram a palavra
Leishmnia.
3.4 Vetor
3.6 Transmisso
porm nenhum livro explicou o porqu e por qual razo as fmeas so as nicas a
fazerem o repasto sanguneo.
Os machos no so hematfagos, somente as fmeas fazem o repasto
sanguneo, o sangue composto de protenas e aminocidos, que so essenciais e
necessrios para a maturao dos ovos. O carter oportunista predomina na
alimentao dos flebotomneos que podem se alimentar de vrios vertebrados
(BARATA et al., 2005).
3.7 Ciclo
3.8 Ilustraes
Nos livros do Ensino Mdio, sete (54%) usaram ilustraes nos seus
contedos, cinco livros (38%) apresentavam ilustraes do protozorio, seis livros
ilustraes do vetor (46%), um livro (8%) apresentou a foto de uma preguia, a
destacando como reservatrio natural do protozorio agente causador da
leishmaniose.
notrio o predomnio de imagens repetidas, quase todos os livros utilizam a
mesma imagem do vetor e do protozorio. Algumas imagens usadas nos livros no
apresentavam escalas, autor, nem fonte. Dependendo da idade e do grau de
entendimento dos alunos, a utilizao de fotos sem escala podem trazer aos alunos
medo e confuso, por acharem que os insetos e protozorios so encontrados
naquele tamanho. Apenas um livro do Ensino Fundamental mencionou que as
imagens eram meramente ilustrativas e estavam fora de proporo.
4 CONSIDERAES FINAIS
A leishmaniose uma doena antiga que vem aumentando cada dia mais,
tomando grandes propores na sociedade e est longe de ser erradicada. A cada
dia aparecem novos casos, mesmo assim, os contedos presentes nos livros
didticos continuam reduzidos, como se no existisse mais a necessidade de
transmitir a informaes aos alunos. Como se apenas as informaes presentes em
portais de internet e televises fossem suficientes para informar e conscientizar
sobre a doena, esquecendo do papel da escola, no processo de ensino e
construo de hbitos saudveis de crianas e adolescentes.
Nota-se que o tema sade, sobretudo o tema leishmaniose, presente nos
livros didticos, escasso e descrito de forma superficial. Os contedos, na maioria
das vezes, foram encontrados de forma resumida, em quadros ou pequenos textos
entre os captulos e contribuem muito pouco para o processo de ensinoaprendizagem, o que pode vir a dificultar o conhecimento e compreenso dos alunos
sobre a doena, bem como as prticas e atividades relacionadas ao seu controle e
preveno.
Temas importantes como esses deveriam ser tratados com mais nfase nos
livros didticos e assim trazer novos conhecimentos e informaes para os alunos,
conscientizando-os sobre a sade e o seu papel junto sociedade.
O ideal seria os livros apresentarem dados sobre a doena, para
conscientizar a populao sobre os riscos que esto correndo e o quanto a doena
est cada vez mais prxima da realidade.
Poderiam ser apresentadas medidas preventivas e de controle acessveis a
toda populao. As medidas presentes nos livros ainda se destinam s comunidades
rurais, no levando em conta o avano das Leishmanioses nos centros urbanos.
Os livros deveriam estabelecer uma relao entre sade e ambiente.
Mostrando de que forma a doena vista e tratada pela sociedade, o lado cultural e
social da doena, como a polmica existente que envolve uma das mais
controversas medidas do programa de controle, que a eliminao dos ces
soropositivos, visto que para muitos o animal como se fosse um membro da
famlia, e como tal merece tratamento. O fim da doena depende da disponibilidade
de recursos econmicos e do conhecimento da populao. O controle das
leishmanioses consiste em acabar com a pobreza do pas, proporcionar qualidade
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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Arajo; GONALVES, Caroline Macedo; PAULA, Kenia Maria; DIAS, Edelberto
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Cincias Naturais Terceiros e Quartos Ciclos do Ensino Fundamental. Braslia.
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FERREIRA, Mrcia Serra; SELLES. Sandra Escovedo. A Produo Acadmica
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Disponvel
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<http://www.fnde.gov.br/programas/livro-didatico/livro-didaticohistorico> Acesso em 23/02/2014
FRANA, Viviane Helena de; MARGONARI, Carina; SCHALL, Virginia Torres.
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