Vous êtes sur la page 1sur 2

www.9alami.

com
Matire: Economie Gnrale et statistique
Filires : Sciences conomiques et Sciences de Gestion Comptable
Anne scolaire: 2014-2015

LISTE DES VERBES DEVALUATION


Pour la normalisation des significations de certains verbes utiliss dans le cadre de lvaluation (contrle
continu et examen national normalis) et en vue damliorer la qualit de la correction des copies des
lves, la liste ci-aprs a t prpare.
Les enseignants sont pris de se conformer au contenu de cette liste dans leurs pratiques
denseignement et dvaluation.
NB : il est signaler que cette liste de verbes nest pas exhaustive.
VERBES

SIGNIFICATIONS
Dcomposer une situation, un phnomne, en vue de dcouvrir les

ANALYSER

relations entre les diffrentes composantes en recherchant les raisons, les


interactions, les oppositions, les manifestations,

APPLIQUER

APPRCIER

ARGUMENTER

Mettre en uvre, mettre en pratique (formule, technique, procd,).


valuer limportance dun lment (rsultats, objectifs, faits, situations, ) par
rapport une rfrence (temps, espace, normes, cadre thorique, ).
Expliquer par un raisonnement ou par des arguments rigoureux (pourquoi on
arrive cette situation, ce constat, ce fait, ...).
Mettre en uvre les oprations arithmtiques (addition, soustraction, division,
multiplication, ), en faisant apparatre :

CALCULER

Formule ;

Application numrique ;

Rsultat.

Spcifier les lments dterminants, les traits principaux et les signes


6

CARACTRISER distinctifs dune situation, dun principe, dun vnement, dune politique, dun
phnomne,

CITER

CLASSER

CLASSIFIER

10

COMMENTER

11

COMPARER

Dire avec prcision, nommer sans aucune explication un lment, un auteur,


un principe,
Ordonner avec une certaine logique, dans un ordre dtermin.
Distribuer des lments dans des groupes du mme type, rpartir par classes,
par catgories.
Donner un sens une chose, en mettant un jugement de valeur, laide des
donnes disponibles et des connaissances personnelles.
Rapprocher deux ou plusieurs lments pour en tablir les ressemblances et
1

les diffrences de faon simultane.


12

DCRIRE

13

DDUIRE

14

DFINIR

15

DGAGER

16

DTERMINER

17
18

DISTINGUER

Reprsenter fidlement les lments dune situation.


Faire ressortir une donne (rgle, formule, valeur, taux, ) partir de
rsultats, de situations, de dcisions, de faits, .
Formuler de faon concise, gnrale et prcise les caractres essentiels et les
qualits propres dune notion.
Extraire un concept, un lment, un fait, une ide, une technique, qui
apparat de faon implicite dans une situation.
Trouver une donne (valeur, date, quantit, ide, principe, rgle,) en
procdant par calcul, dduction, induction,
Dgager l'lment (ou les lments) caractristique(s) qui singularise (ent)

DIFFRENCIER une chose par rapport une autre.


ENUMRER
NONCER

19

EXPLIQUER

20

EXPLICITER

21

IDENTIFIER

22

ILLUSTRER

23

INDIQUER

24

INTERPRTER

Lister un un les lments dun ensemble, passer en revue, sans chercher


expliquer.
Faire comprendre, faire connatre en dveloppant les dtails dune situation
(les causes, les effets, les diffrents lments imbriqus,).
Rendre clair et comprhensible, ce qui n'est pas apriori intelligible.
Dterminer, partir dune situation, la nature dun lment (nom, type,
catgorie, ).
clairer, laide dexemples, une notion, un principe, ...
Dsigner ou signaler une chose par un signe ou un repre.
Donner un sens un lment (donne, phnomne, situation, ) laide des
donnes disponibles sans mettre un jugement de valeur.
tablir le bien-fond, la ncessit dune chose (politique, ide, stratgie, .)

25

JUSTIFIER

en la montrant comme vraie, juste, relle, par des arguments, des preuves,
des calculs, ...

26

LIRE

27

MONTRER

28

NOMMER

29

PRCISER

30

PRSENTER

31

QUALIFIER

32

RELEVER

33

RETROUVER

34

Donner la signification dune donne (un chiffre, une valeur, un ratio, un taux,
une tendance, )
Donner les informations ncessaires pour justifier une ide, un fait, un
vnement, un concept, une ralit,
Attribuer un nom un lment (courbe, chiffre, quantit, taux, rapport, ...).
Fixer nettement, partir dune situation, un ou plusieurs lments (ide, rgle,
principe, cause, consquence, ).
Faire apparatre les lments dune situation.
Associer une qualit (nom ou nature) partir dun ensemble de
caractristiques.
Extraire un concept, un lment, un fait, une ide, une technique, qui
apparat de faon explicite dans une situation.
Refaire la dmarche (de calculs ou de raisonnement) permettant de vrifier un
rsultat.

SCHMATISER Traduire sous forme de reprsentation simplifie.