HACIA UNA ETNOGRAFA DOBLEMENTE REFLEXIVA

El quehacer humano es una amalgama de acciones estudiadas por la Etnografa y por la

Antropologa, ciencias diversas que se confluyen cuando pedaggicamente buscamos explicar
procesos.
La identidad disciplinaria es la suma de historias que comienzan con la consigna del oprimido
de llegar a ser el opresor, acciones dialcticas que cobran nuevas garantas en el realismo
etnogrfico, es por ello fundamental que el etngrafo no tome como objeto de su estudio los
relatos verbales que sustentan su veracidad en las utopas mentales que buscan hacer realidad
un sueo, esa prctica, provocar que el objeto del conocimiento se convierta en el sujeto que
crea una realidad, donde la crisis aparece por la informacin que vierte una investigacin oral.
El empoderamiento del estudio a ser ejecutado es vital para la comunidad, ya que, de una
forma directa o indirecta el antroplogo este direcciona las acciones de la comunidad en
funcin de su experiencia, por ello la recomendacin final es que sea un antroplogo nativa el
que realice el estudio, para ello, debe desprenderse de sus propias limitaciones culturales y
permitir el incorpora miento de nuevas propuestas trabajadas por otros grupos humanos y que
van a permitir el desarrollo de la comunidad.
La antropologa crtica sera el camino de solucin que elimine el transcender ingenuo de la
relacin entre sujeto y objeto, donde los principios del desarrollo se basan en la investigacin
cientfica, la teora acadmica y la prctica poltica, que van a permitir la unin entre el experto
nativo y el experto acadmico, cada uno de los cuales vislumbran el objeto desde su formacin
y se complementan en su bsqueda de comprobar hiptesis.
El modelo heurstico en el cual se basa este proceso de investigacin mexicana abarca tres
campos definidos como son: la docencia, la investigacin y la vinculacin de la comunidad, en
donde entran en juego la inter-culturalizada, generada por la diversidad de pueblos que giran
en torno, los mismos que son producto de una serie de a culturizaciones, producidas por la ola
de migraciones a la zona, la dimensin inter-actoral donde se conjugan una serie de
investigaciones sobre el tema, realiza dado por antroplogos nativas y expertos externos que
han logrado comprometerse con el hecho cultural-social, y por ltimo la dimensin inter-lingue
que enfoque las lenguas de los pueblos de Veracruz.
Lo que propone este estudio es lograr un anlisis interno y externo (emic- etic) eliminando los
subjetivismos que pueden surgir en el proceso, para ello propone un modelo etnogrfico
tridimensional que abarca a la semntica, la parte pragmtica y sintctica, es decir el discurso,
la prctica y la estructura social.
El derecho de pertenencia de la educacin superior al desarrollo cultural de los pueblos no
debe ser concebido como un leve proceso que no se mueve, sino al contrario debe ser
analizado desde varias perspectivas que le permitan lograr el verdadero sentido cientfico a los
estudios que se realicen, por ello los investigadores deben convertirse en actores comunitarios
y no en meros espectadores de los hechos sociales, con ello se lograr ser parte de la solucin
sin considerar al objeto en transformacin en un ente sino en un ser que requiere de toda
nuestra responsabilidad acadmica, social y cultural.