ABSTRAK

Ingra Vaberta : Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa

Melalui Metode Number Head Together (NHT) Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA N 1 Kecamatan
Harau Kabupaten 50 Kota.
Pada tahun 2010/2011 guru Ekonomi di SMA N 1 Kecamatan Harau
dihadapkan pada kenyataan rendahnya aktivitas belajar dan hasil belajar ekonomi
siswa dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Cara yang diperkirakan dapat
membantu untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar
adalah metode Number Head Together (NHT) dalam proses pembelajaran.
Menggunakan metode Number Head Together (NHT) dalam proses pembelajaran,
akan membuat semua siswa berpartisipasi secara aktif untuk memecahkan
masalah yang dihadapi kelompoknya. Dengan demikian, diharapkan aktivitas
belajar siswa juga dapat ditingkatkan. Oleh karena itu dilaksanakan suatu tindakan
kelas dengan judul Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa
Melalui Metode Number Head Together (NHT) Pada Mata Pelajaran Ekonomi
Kelas XI IPS SMA N 1 Kecamatan Harau Kabupaten 50 Kota. Rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah kegiatan belajar mengajar
menggunakan metode Number Head Together (NHT) dalam proses pembelajaran
dapat meningkatkan aktivitas siswa selama proses belajar mengajar dan apakah
metode Number Head Together (NHT) dalam proses pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar siswa?
Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing terdiri dari dua
kali pertemuan. Berdasarkan kelemahan atau kekurangan yang terlihat pada
pelaksanaan pembelajaran pada siklus I, maka direncanakan pembelajaran yang
lebih baik pada siklus II, agar peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa
yang terjadi benar-benar signifikan.
Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa aktivitas belajar siswa dengan
metode diskusi kelompok dan pemberian latihan di akhir pelajaran dapat
ditingkatkan, hal ini dapat dilihat dari rata-rata aktivitas siswa yang dilihat dari
nilai psikomotor siswa pada siklus I yaitu 46,26% yang memperoleh nilai diatas
KKM, sementara pada siklus II meningkat menjadi 88,06%. Sedangkan hasil
belajar anak dapat dilihat pada nilai kognitif anak yaitu pada siklus I 70,14%
siswa yang nilainya berada diatas KKM, dan pada siklus II meningkat menjadi
100%. Berdasarkan data yang diperoleh selama pembelajaran pada penelitian
tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa metode Number Head Together
(NHT) dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil
belajar siswa dalam pembelajaran.

ii