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A escola, destinada ao
desenvolvimento e produo do
conhecimento, tem se transformado
em um espao destinado aos
interesses da classe dominante,
priorizando o sistema produtivo.
D
essa maneira, os educadoresatuantes na rea
passaram a interpretar que o contexto
educativo para os pequenos seria um espao
para se dar aulas e no para se proporcionar
experincias. Ou seja, no seria um ambiente,
mas sim um espao estrutural com
carteirinhas e mesinhas, giz, lousa e alfabeto
na parede. E, assim, as atividades prontas
tomariam sua vez, como
parte das aulas.