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INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua
En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD

Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)
Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)
Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.

Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta


Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:
Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:
1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
1.

Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________

2.

_______________________________________________________________________________

3.

_______________________________________________________________________________

4.

_______________________________________________________________________________

5.

_______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


1.

Has completado todos los ingredientes?

2.

Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?

3.

Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?

4.

Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
a) Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.
Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

feroz ( feroces)
capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

(paces)

b) Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.


Ejemplos:

c)

servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:

- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

d) Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

e) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.


Ejemplos:

f)

- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:
- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

g) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder
- recibir

- bendecir
- conocer

- incidir
- acceder
- trascender

h) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las


palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

.
Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

pruden

ible
o

tradu ___ ir

ial

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
M
C
I
L
G
A

P
E
O
N
V
O
N

U
R
N
D
A
M
G

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E
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A
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I
R
R
X
E

T
I
R
U
E
O
X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


a) Si queremos

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

b) Para
c)

un premio hay que esforzarse ms.

Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

d) Los adolescentes deben


e) El doctor debi

con prudencia.
el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua
En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)
Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)
Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta

Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:


Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:
1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
6.

Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________

7.

_______________________________________________________________________________

8.

_______________________________________________________________________________

9.

_______________________________________________________________________________

10. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


5.

Has completado todos los ingredientes?

6.

Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?

7.

Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?

8.

Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
i)

Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.


Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

j)

feroz ( feroces)

rapaz (rapaces)

capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

(paces)

Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.


Ejemplos:

k)

servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:

l)

- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

m) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.


Ejemplos:
- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

n) Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:

- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

o) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder

- incidir

- bendecir

- recibir

- conocer

- acceder
- trascender

p) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las


palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

.
Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

pruden

ible
o

tradu ___ ir

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
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C
I
L
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V
O
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X
E

ial

T
I
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U
E
O
X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


f)

Si queremos

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

g) Para

un premio hay que esforzarse ms.

h) Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

i)

Los adolescentes deben

j)

El doctor debi

con prudencia.
el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua
En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)
Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)

Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta


Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:
Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:

1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
11. Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________
12. _______________________________________________________________________________
13. _______________________________________________________________________________
14. _______________________________________________________________________________
15. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


9.

Has completado todos los ingredientes?

10. Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?


11. Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?
12. Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
q) Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.
Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

r)

feroz ( feroces)
capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.

(paces)

Ejemplos:

s)

servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:

t)

- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

u) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.


Ejemplos:

v)

- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:
- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

w) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder
- recibir
x)

- bendecir
- conocer

- incidir
- acceder
- trascender

Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las


palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

pruden

ible
o

tradu ___ ir

ial

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
M
C
I
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A

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V
O
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A
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A
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I
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E

T
I
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U
E
O
X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


k)

Si queremos

l)

Para

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.


un premio hay que esforzarse ms.

m) Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

n) Los adolescentes deben


o) El doctor debi

con prudencia.
el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua

En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)
Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)
Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta


Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:
Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:
1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
16. Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________
17. _______________________________________________________________________________
18. _______________________________________________________________________________
19. _______________________________________________________________________________
20. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


13. Has completado todos los ingredientes?

14. Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?


15. Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?
16. Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
y)

Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.


Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

z)

feroz ( feroces)
capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

(paces)

Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.


Ejemplos:
servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

aa) Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:
- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

ab) Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

ac) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.

Ejemplos:
- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

ad) Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:
- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

ae) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder
- recibir

- incidir

- bendecir
- conocer

- acceder
- trascender

af) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las
palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

.
Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

ible

tradu ___ ir

pruden

ial

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
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C
I
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A

P
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V
O
N

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R
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X
E

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I
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O
X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


p) Si queremos

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

q) Para

un premio hay que esforzarse ms.

r)

Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

s)

Los adolescentes deben

t)

El doctor debi

con prudencia.
el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua
En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)

Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)
Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta

Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:


Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:
1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
21. Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________
22. _______________________________________________________________________________
23. _______________________________________________________________________________
24. _______________________________________________________________________________
25. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


17. Has completado todos los ingredientes?
18. Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?
19. Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?
20. Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
ag) Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.
Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

feroz ( feroces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

(paces)

ah) Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.


Ejemplos:
servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

ai) Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:
- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

aj) Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

ak) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.


Ejemplos:
- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

al) Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:

- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

am)Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder

- incidir

- bendecir

- recibir

- conocer

- acceder
- trascender

an) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las
palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

.
Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

pruden

ible
o

tradu ___ ir

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
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ial

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O
X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


u) Si queremos
v)

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

Para

un premio hay que esforzarse ms.

w) Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

x)

Los adolescentes deben

y)

El doctor debi

con prudencia.
el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua
En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)
Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)

Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta


Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:
Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:

1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
26. Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________
27. _______________________________________________________________________________
28. _______________________________________________________________________________
29. _______________________________________________________________________________
30. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


21. Has completado todos los ingredientes?
22. Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?
23. Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?
24. Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
ao) Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.
Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

feroz ( feroces)
capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

ap) Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.

(paces)

Ejemplos:
servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

aq) Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:
- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

ar) Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

as) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.


Ejemplos:
- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

at) Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:
- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

au) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder
- recibir

- bendecir
- conocer

- incidir
- acceder
- trascender

av) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las
palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

pruden

ible
o

tradu ___ ir

ial

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
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X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


z)

Si queremos

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

aa) Para

un premio hay que esforzarse ms.

ab) Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

ac) Los adolescentes deben


ad) El doctor debi

con prudencia.
el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua

En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)
Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)
Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta


Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:
Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:
1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
31. Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________
32. _______________________________________________________________________________
33. _______________________________________________________________________________
34. _______________________________________________________________________________
35. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


25. Has completado todos los ingredientes?

26. Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?


27. Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?
28. Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
aw) Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.
Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

feroz ( feroces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

(paces)

ax) Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.


Ejemplos:
servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

ay) Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:
- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

az) Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

ba) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.

Ejemplos:
- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

bb) Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:
- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

bc) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder
- recibir

- incidir

- bendecir
- conocer

- acceder
- trascender

bd) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las
palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

.
Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

ible

tradu ___ ir

pruden

ial

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
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C
I
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E

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I
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X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


ae) Si queremos

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

af) Para

un premio hay que esforzarse ms.

ag) Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

ah) Los adolescentes deben

con prudencia.

ai) El doctor debi

el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua
En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)

Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)
Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta

Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:


Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:
1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
36. Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________
37. _______________________________________________________________________________
38. _______________________________________________________________________________
39. _______________________________________________________________________________
40. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


29. Has completado todos los ingredientes?
30. Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?
31. Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?
32. Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
be) Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.
Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

feroz ( feroces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

(paces)

bf) Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.


Ejemplos:
servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

bg) Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:
- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

bh) Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

bi) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.


Ejemplos:
- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

bj) Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:

- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

bk) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder

- incidir

- bendecir

- recibir

- conocer

- acceder
- trascender

bl) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las
palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

.
Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

pruden

ible
o

tradu ___ ir

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
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ial

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V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


aj) Si queremos

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

ak) Para

un premio hay que esforzarse ms.

al) Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

am)Los adolescentes deben

con prudencia.

an) El doctor debi

el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua
En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)
Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)

Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta


Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:
Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:

1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
41. Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________
42. _______________________________________________________________________________
43. _______________________________________________________________________________
44. _______________________________________________________________________________
45. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


33. Has completado todos los ingredientes?
34. Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?
35. Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?
36. Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
bm) Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.
Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

feroz ( feroces)
capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

bn) Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.

(paces)

Ejemplos:
servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

bo) Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:
- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

bp) Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

bq) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.


Ejemplos:
- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

br) Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:
- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

bs) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder
- recibir

- bendecir
- conocer

- incidir
- acceder
- trascender

bt) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las
palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

pruden

ible
o

tradu ___ ir

ial

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
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I
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A

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X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


ao) Si queremos

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

ap) Para

un premio hay que esforzarse ms.

aq) Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

ar) Los adolescentes deben


as) El doctor debi

con prudencia.
el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua

En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)
Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)
Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta


Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:
Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:
1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
46. Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________
47. _______________________________________________________________________________
48. _______________________________________________________________________________
49. _______________________________________________________________________________
50. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


37. Has completado todos los ingredientes?

38. Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?


39. Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?
40. Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
bu) Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.
Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

feroz ( feroces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

(paces)

bv) Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.


Ejemplos:
servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

bw) Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:
- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

bx) Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

by) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.

Ejemplos:
- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

bz) Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:
- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

ca) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder
- recibir

- incidir

- bendecir
- conocer

- acceder
- trascender

cb) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las
palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

.
Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

ible

tradu ___ ir

pruden

ial

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
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C
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A
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D

A
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X
E

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I
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O
X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


at) Si queremos

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

au) Para

un premio hay que esforzarse ms.

av) Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

aw) Los adolescentes deben

con prudencia.

ax) El doctor debi

el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua
En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)

Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)
Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta

Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:


Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:
1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
51. Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________
52. _______________________________________________________________________________
53. _______________________________________________________________________________
54. _______________________________________________________________________________
55. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


41. Has completado todos los ingredientes?
42. Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?
43. Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?
44. Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
cc) Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.
Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

feroz ( feroces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

(paces)

cd) Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.


Ejemplos:
servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

ce) Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:
- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

cf) Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

cg) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.


Ejemplos:
- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

ch) Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:

- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

ci) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder

- incidir

- bendecir

- recibir

- conocer

- acceder
- trascender

cj) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las
palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

.
Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

pruden

ible
o

tradu ___ ir

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
M
C
I
L
G
A

P
E
O
N
V
O
N

U
R
N
D
A
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C
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C
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S
D

A
R
I
R
R
X
E

ial

T
I
R
U
E
O
X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


ay) Si queremos

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

az) Para

un premio hay que esforzarse ms.

ba) Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

bb) Los adolescentes deben

con prudencia.

bc) El doctor debi

el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua
En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)
Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)

Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta


Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:
Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:

1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
56. Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________
57. _______________________________________________________________________________
58. _______________________________________________________________________________
59. _______________________________________________________________________________
60. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


45. Has completado todos los ingredientes?
46. Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?
47. Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?
48. Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
ck) Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.
Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

feroz ( feroces)
capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

cl) Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.

(paces)

Ejemplos:
servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

cm)Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:
- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

cn) Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

co) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.


Ejemplos:
- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

cp) Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:
- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

cq) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder
- recibir

- bendecir
- conocer

- incidir
- acceder
- trascender

cr) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las
palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

pruden

ible
o

tradu ___ ir

ial

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
M
C
I
L
G
A

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V
O
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X
E

T
I
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E
O
X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


bd) Si queremos

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

be) Para

un premio hay que esforzarse ms.

bf) Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

bg) Los adolescentes deben


bh) El doctor debi

con prudencia.
el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua

En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)
Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)
Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta


Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:
Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:
1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
61. Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________
62. _______________________________________________________________________________
63. _______________________________________________________________________________
64. _______________________________________________________________________________
65. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


49. Has completado todos los ingredientes?

50. Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?


51. Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?
52. Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
cs) Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.
Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

feroz ( feroces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

(paces)

ct) Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.


Ejemplos:
servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

cu) Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:
- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

cv) Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

cw) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.

Ejemplos:
- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

cx) Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:
- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

cy) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder
- recibir

- incidir

- bendecir
- conocer

- acceder
- trascender

cz) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las
palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

.
Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

ible

tradu ___ ir

pruden

ial

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
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D

A
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I
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X
E

T
I
R
U
E
O
X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


bi) Si queremos

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

bj) Para

un premio hay que esforzarse ms.

bk) Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

bl) Los adolescentes deben


bm)

con prudencia.

El doctor debi

el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua
En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)

Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)
Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta

Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:


Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:
1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
66. Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________
67. _______________________________________________________________________________
68. _______________________________________________________________________________
69. _______________________________________________________________________________
70. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


53. Has completado todos los ingredientes?
54. Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?
55. Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?
56. Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
da) Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.
Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

feroz ( feroces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

(paces)

db) Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.


Ejemplos:
servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

dc) Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:
- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

dd) Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

de) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.


Ejemplos:
- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

df) Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:

- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

dg) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder

- incidir

- bendecir

- recibir

- conocer

- acceder
- trascender

dh) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las
palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

.
Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

pruden

ible
o

tradu ___ ir

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
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E
D
U
C
I
R

O
C
U
C
I
C
I

S
E
C
I
A
S
D

A
R
I
R
R
X
E

ial

T
I
R
U
E
O
X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


bn) Si queremos

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

bo) Para

un premio hay que esforzarse ms.

bp) Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

bq) Los adolescentes deben

con prudencia.

br) El doctor debi

el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua
En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)
Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)

Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta


Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:
Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:

1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
71. Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________
72. _______________________________________________________________________________
73. _______________________________________________________________________________
74. _______________________________________________________________________________
75. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


57. Has completado todos los ingredientes?
58. Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?
59. Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?
60. Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
di) Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.
Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

feroz ( feroces)
capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

dj) Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.

(paces)

Ejemplos:
servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

dk) Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:
- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

dl) Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

dm) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.


Ejemplos:
- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

dn) Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:
- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

do) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder
- recibir

- bendecir
- conocer

- incidir
- acceder
- trascender

dp) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las
palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

pruden

ible
o

tradu ___ ir

ial

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
M
C
I
L
G
A

P
E
O
N
V
O
N

U
R
N
D
A
M
G

R
E
D
U
C
I
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S
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C
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A
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D

A
R
I
R
R
X
E

T
I
R
U
E
O
X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


bs) Si queremos

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

bt) Para

un premio hay que esforzarse ms.

bu) Ahora

la esperanza de alcanzar la paz mundial.

bv) Los adolescentes deben


bw) El doctor debi

con prudencia.
el parto.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres

Lee los siguientes textos, subraya las ideas principales y elabora un mapa
conceptual de cada texto
1. El Agua

En nuestro cuerpo, el agua constituye el sesenta y cinco por ciento, igual que el planeta donde
habitamos. As tambin otros seres requieren el agua no slo para su cuerpo, sino tambin
como medio o ambiente de vida, como los animales y plantas acuticas.
Dos son los elementos qumicos que componen el agua; uno es el hidrgeno, con un smbolo H
y otro es el oxgeno, con su smbolo O. Juntando ambos tendremos su frmula: H2O.
El agua es un producto que nos da la naturaleza y que es de vital ayuda para la agricultura, los
alimentos, la vida diaria, etc.

2. La familia
La familia ha sido definida como la institucin fundamental de toda sociedad
humana, formada en grupos de dos o ms personas, unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin, que pueden o no
vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos bsicos de familia:

La familia nuclear
Que est organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)

La familia extensa
Que est organizada alrededor de lazos de sangre extendindose por varias

generaciones.

3. CUIDADO DE LA SALUD
Nuestra salud puede ser buena si nos alimentamos bien, si cuidamos nuestro aseo
personal y protegemos el medio ambiente en que vivimos.

Podemos mejorar nuestra salud previniendo las enfermedades con las vacunas y un
control adecuado del crecimiento y desarrollo.

Todos podemos cuidar nuestra salud si seguimos algunas normas que nos sealan
nuestros padres, maestros o el mdico, como:

a.

Cuidar nuestra higiene personal.

b.

Contribuir con la limpieza de la vivienda.

c.

Descansar

el

nmero

de

horas

recomendable.
d.

Alimentarse adecuadamente.

e.

Recrearse adecuada y oportunamente.

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:

1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas


oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.:

- Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)


- No tenemos mucho dinero. (Negacin).

2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una


entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)
Ejm.:

- Tendrs tiempo para ir a la reunin?


- Qu libros has ledo?

3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin


del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)
Ejm.:

- Cunto siento lo ocurrido!


- Qu barbaridad!

4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.


Ejm.:

- Quiera Dios que las cosas salgan bien.


- Ojal llegue temprano.

5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.


Ejm.:

- Quiz haya venido anoche.


- Tal vez regrese maana.

6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un


consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.:

- Presten atencin. (Orden).


- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

Elaboramos una receta


Completa los pasos a seguir al final saborearemos una deliciosa:
Espuma de fresas
A.

B.- Ahora, completa la lista de ingredientes y escribe los pasos para la


preparacin:
Espuma de fresa
Ingredientes:
1 kilo de

__________

8 cucharas de __________
la clara de un

__________

cucharadita de esencia de __________ al gusto.


Preparacin:
76. Lavar bien las fresas y _______________________________________________________________
77. _______________________________________________________________________________
78. _______________________________________________________________________________
79. _______________________________________________________________________________
80. _______________________________________________________________________________

C. Cuando hayas terminado de escribir la receta, haz lo siguiente:

Revisa que hayas completado las partes de la receta. Marca con un


61. Has completado todos los ingredientes?

62. Has escrito en forma clara los pasos para la preparacin?


63. Has escrito todos los verbos de la preparacin como en el ejemplo lavar?
64. Has escrito todas las palabras correctamente?

Escribe las acciones que va a realizar la persona que prepara la receta.


Lavar _____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________
TAREA DOMICILIARIA
Conociendo ya como elaborar una receta copia una que tu ya conozcas.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR San Martn de Porres


DOCENTE: Reyes Aguilar, Gina
GRADO : 4 A B

USO DE LA C
dq) Se escribe con C el plural de las palabras que en singular terminan en Z.
Leamos:
pez (peces)

audaz (audaces)

luz (luces)

feroz ( feroces)

rapaz (rapaces)

veloz (veloces)
cruz (cruces)

capaz (capaces)

voraz (voraces)

locuaz (locuaces)

andaluz (andaluces)
paz

(paces)

dr) Se escribe con C las voces terminadas en cial o cioso.


Ejemplos:
servicial

parcial

malicioso

oficial

comercial

precioso

gracioso
tendencioso

ds) Se escribe con C las palabras terminadas en cin (con sustantivo o adjetivo afn
terminado en tor, do, dor.
Ejemplos:
- composicin (compositor)

- restauracin (restaurador)

- reglamentacin (reglamentado )

- agitacin (agitado)

dt) Se escribe con C las terminaciones en uncin.


Ejemplos:
- conjuncin

- defuncin

- disfuncin

- puncin

du) Se escribe con C las palabras esdrjulas terminadas en ice.

Ejemplos:
- vrtice

- pice

- ndice

- cdice

dv) Se escribe con C las terminaciones de los diminutivos cita, cito, cilla, cillo, cica, cico.
Ejemplos:
- pocito

- avecilla

- cantorcito

- padrecito

- lucecita

- florecilla
- torrecilla

- pastorcillo

dw) Se escribe con C los verbos cuyos infinitivos terminan en cer, ceder, cender, cir, cibir,
cebir, cidir.
Ejemplos:
- cocer

- reducir

- proceder
- recibir

- incidir

- bendecir
- conocer

- acceder
- trascender

dx) Se escribe con C las palabras terminadas en ancia, enca, a excepcin de las
palabras ansia y Hortensia.
Ejemplos:
- frecuencia

- conciencia

- arrogancia

- influencia

- fragancia

- lactancia

ACCIONES EDUCATIVAS
I.

Escribe oraciones con los siguientes verbos:


Parecer

.
Conducir
..
Locuaz

II.Escribo los diminutivos de:


cancin

botn

peine

jardn

limn

televisor

III.Coloca la C, S, o Z, segn convenga a cada una de las palabras


Rare ___ a

ausen

Cono___ er

vi

Cafe

bomba

ito

Repul ___ ivo

ia

ible

tradu ___ ir

pruden

ial

apre

iar

astu

ia

amor

ito

IV. Busca en el pupiletra palabras terminadas en cir, cer, ciar.


L
M
C
I
L
G
A

P
E
O
N
V
O
N

U
R
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D
A
M
G

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U
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O
X

V. Completa las oraciones con las palabras encontradas en el pupiletra


bx) Si queremos

la contaminacin debemos tomar medidas drsticas.

by) Para
bz) Ahora

un premio hay que esforzarse ms.


la esperanza de alcanzar la paz mundial.

ca) Los adolescentes deben


cb) El doctor debi

con prudencia.
el parto.

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