1 de Secundaria Biologa

Semana 1
Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolucin.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas
de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados

Contenidos/Temas

Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus caractersticas con las

de otros seres vivos, e identificar la unidad
y diversidad en relacin con las funciones
vitales.

Comparacin de las caractersticas comunes de

los seres vivos.

Representa la dinmica general de los ecosistemas considerando su participacin en

el intercambio de materia y energa en las
redes alimentarias y en los ciclos del agua y
del carbono.

Interaccin entre distintos organismos.*

Representacin de la participacin humana en

la dinmica de los ecosistemas.

Pirmide trfica; el flujo de energa y materia.*

Ciclo del agua y del carbono.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 2
Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolucin.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.

Otros recursos
Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas
de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Argumenta la importancia de participar en
el cuidado de la biodiversidad, con base en
el reconocimiento de las principales causas
que contribuyen a su prdida y sus consecuencias.

Contenidos/Temas
Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su prdida.

1 de Secundaria Biologa

Semana 3
Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolucin.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas
de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Identifica el registro fsil y la observacin de
la diversidad de caractersticas morfolgicas
de las poblaciones de los seres vivos como
evidencias de la evolucin de la vida.

Contenidos/Temas
Importancia de las aportaciones de Darwin
Reconocimiento de algunas evidencias a partir
de las cuales Darwin explic la evolucin de la
vida.

Tipos de fsiles.*
Estructuras homlogas y anlogas.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 4
Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolucin.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas
de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados

Contenidos/Temas

Identifica la relacin de las adaptaciones con

la diversidad de caractersticas que favorecen la sobrevivencia de los seres vivos en un
ambiente determinado.

Relacin entre la adaptacin y la sobrevivencia

diferencial de los seres vivos.
Tipos de adaptacin.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 5
Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolucin.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas
de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Identifica la importancia de la herbolaria
como aportacin del conocimiento de los
pueblos indgenas a la ciencia.

Contenidos/Temas
Interacciones entre la ciencia y la tecnologa
en la satisfaccin de necesidades e intereses
Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de Mxico a la ciencia y a la medicina
del mundo.

1 de Secundaria Biologa

Semana 6
Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolucin.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas
de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados

Contenidos/Temas

Explica la importancia del desarrollo tecnolgico del microscopio en el conocimiento de los microorganismos y de la clula
como unidad de la vida.

Implicaciones del descubrimiento del mundo

microscpico en la salud y en el conocimiento
de la clula.
El microscopio y la clula.*
El microscopio y las enfermedades infecciosas.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 7
Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolucin.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas
de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Identifica, a partir de argumentos fundamentados cientficamente, creencias e ideas
falsas acerca de algunas enfermedades
causadas por microorganismos.

Contenidos/Temas

Anlisis crtico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas.
Creencias de la antigedad sobre las enfermedades.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 8
Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolucin.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas
de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Identifica, a partir de argumentos fundamentados
cientficamente, creencias e ideas falsas acerca de algunas enfermedades causadas por microorganismos.

Contenidos/Temas

Anlisis crtico de argumentos

poco fundamentados en torno
a las causas de enfermedades
microbianas.
Creencias de la antigedad sobre
las enfermedades.*

1 de Secundaria Biologa

Proyecto
Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolucin.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas
de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Expresa curiosidad e inters al plantear
situaciones problemticas que favorecen la
integracin de los contenidos estudiados en
el bloque.
Analiza informacin obtenida de diversos
medios y selecciona aquella relevante para
dar respuesta a sus inquietudes.
Organiza en tablas los datos derivados de
los hallazgos en sus investigaciones.

Contenidos/Temas
Proyecto: hacia la construccin de una
ciudadana responsable y participativa
(opciones)
Cules son las aportaciones al conocimiento
y cuidado de la biodiversidad de las culturas
indgenas con las que convivimos o de las que
somos parte?
Qu cambios ha sufrido la biodiversidad del
pas en los ltimos 50 aos, y a qu lo podemos
atribuir?

Describe los resultados de su proyecto

utilizando diversos medios (textos, grficos,
modelos) para sustentar sus ideas y compartir sus conclusiones.

El proyecto se desarrollar y comunicar durante las dos ltimas semanas del bimestre.

1 de Secundaria Biologa

Semana 9
Bloque II. La nutricin como base para la salud y la vida.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para la vida en la sociedad

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances
y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.

Aprendizajes esperados
Explica el proceso general de la transformacin y
aprovechamiento de los alimentos, en trminos del
funcionamiento integral del cuerpo humano.

Contenidos/Temas
Importancia de la nutricin para la
salud
Relacin entre la nutricin y el funcionamiento integral del cuerpo humano.
Tipos de nutrientes.*
La digestin.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 10
Bloque II. La nutricin como base para la salud y la vida.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para la vida en la sociedad

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.

Aprendizajes esperados

Contenidos/Temas

Explica cmo beneficia a la salud incluir la gran diversidad de alimentos nacionales con alto valor nutrimental, en especial: pescados, mariscos, maz, nopales
y chile.

Valoracin de los beneficios de contar

con la diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental.

Argumenta por qu mantener una dieta correcta

y consumir agua simple potable favorecen la prevencin de algunas enfermedades y trastornos, como
la anemia, el sobrepeso, la obesidad, la diabetes, la
anorexia y la bulimia.

Reconocimiento de la importancia
de la dieta correcta y el consumo de
agua simple potable para mantener
la salud.

Dieta balanceada.*
Enfermedades debido a una mala
alimentacin.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 11
Bloque II. La nutricin como base para la salud y la vida.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para la vida en la sociedad

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances
y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.

Aprendizajes esperados

Contenidos/Temas

Cuestiona afirmaciones basadas en argumentos falsos

o poco fundamentados cientficamente, al identificar
los riesgos a la salud por el uso de productos y mtodos para adelgazar.

Anlisis crtico de la informacin para

adelgazar que se presenta en los medios de comunicacin.

1 de Secundaria Biologa

Semana12
Bloque II. La nutricin como base para la salud y la vida.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para la vida en la sociedad

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas
a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.

Aprendizajes esperados
Argumenta la importancia de las interacciones entre
los seres vivos y su relacin con el ambiente, en el
desarrollo de la diversidad de adaptaciones asociadas
con la nutricin.

Contenidos/Temas
Biodiversidad como resultado de la
evolucin: relacin ambiente, cambio y adaptacin.
Anlisis comparativo de algunas
adaptaciones relacionadas con la
nutricin.

1 de Secundaria Biologa

Semana 13
Bloque II. La nutricin como base para la salud y la vida.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para la vida en la sociedad

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.

Aprendizajes esperados
Explica la participacin de los organismos auttrofos
y los hetertrofos como parte de las cadenas alimentarias en la dinmica de los ecosistemas.

Contenidos/Temas
Valoracin de la importancia de los
organismos auttrofos y hetertrofos
en los ecosistemas y de la fotosntesis
como base de las cadenas alimentarias.

1 de Secundaria Biologa

Semana 14
Bloque II. La nutricin como base para la salud y la vida.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para la vida en la sociedad

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances
y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.

Aprendizajes esperados
Explica cmo el consumo sustentable, la ciencia y
la tecnologa pueden contribuir a la equidad en el
aprovechamiento de recursos alimentarios de las
generaciones presentes y futuras.

Contenidos/Temas
Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos alimentarios: hacia el desarrollo sustentable.

1 de Secundaria Biologa

Semana 15
Bloque II. La nutricin como base para la salud y la vida.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para la vida en la sociedad

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances
y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.

Aprendizajes esperados
Identifica la importancia de algunas iniciativas promotoras de la sustentabilidad, como la Carta de la Tierra y
la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el
Cambio Climtico.

Contenidos/Temas
Valoracin de la importancia de las
iniciativas en el marco del Programa
de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente a favor del desarrollo
sustentable.

1 de Secundaria Biologa

Semana 16
Bloque II. La nutricin como base para la salud y la vida.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para la vida en la sociedad

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la
salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.

Aprendizajes esperados
Identifica la importancia de algunas iniciativas promotoras de la sustentabilidad, como la Carta de la Tierra y
la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el
Cambio Climtico.

Contenidos/Temas
Valoracin de la importancia de las
iniciativas en el marco del Programa
de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente a favor del desarrollo
sustentable.

1 de Secundaria Biologa

Proyecto
Bloque II. La nutricin como base para la salud y la vida.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para la vida en la sociedad

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.

Aprendizajes esperados

Contenidos/Temas

Plantea situaciones problemticas relacionadas con la

alimentacin y la nutricin, y elige una para resolverla
en el proyecto.

Proyecto: hacia la construccin de

una ciudadana responsable y
participativa (opciones)

Proyecta estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo con sus posibilidades para el desarrollo del proyecto.

Cmo puedo producir mis alimentos para lograr una dieta correcta
aprovechando los recursos, conocimientos y costumbres del lugar
donde vivo?

Organiza y analiza la informacin derivada de su

proyecto utilizando dibujos, textos, tablas y grficas.

Cmo construir un huerto vertical?

Comunica los resultados obtenidos en los proyectos
por medios escritos, orales y grficos.
El proyecto se desarrollar y comunicar durante las dos ltimas semanas del bimestre.

1 de Secundaria Biologa

Semana 17
Bloque III. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas
de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Reconoce la importancia de la respiracin en la obtencin de la energa necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano.

Contenidos/Temas
Respiracin y cuidado de la salud
Relacin entre la respiracin y la nutricin en la obtencin de la energa
para el funcionamiento del cuerpo
humano.
Ciclo respiratorio. *
Respiracin de las clulas.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 18
Bloque III. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Identifica las principales causas de las enfermedades
respiratorias ms frecuentes y cmo prevenirlas.

Contenidos/Temas
Anlisis de algunas causas de las
enfermedades respiratorias ms
comunes como influenza, resfriado
y neumona e identificacin de sus
medidas de prevencin.
Enfermedades respiratorias.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 19
Bloque III. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas
de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a
partir del anlisis de sus implicaciones en la salud, en
la economa y en la sociedad.

Contenidos/Temas
Anlisis de los riesgos personales y
sociales del tabaquismo.
Qu es el tabaquismo.*
El tabaquismo en Mxico.*
Mitos y realidades.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 20
Bloque III. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la
salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Identifica algunas adaptaciones de los seres vivos a
partir del anlisis comparativo de las estructuras asociadas con la respiracin.

Contenidos/Temas
Biodiversidad como resultado de la
evolucin: relacin ambiente, cambio y adaptacin
Anlisis comparativo de algunas
adaptaciones en la respiracin de los
seres vivos.
Estructuras respiratorias.*
Tipos de respiracin.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 21
Bloque III. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas
de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Explica algunas causas del incremento del efecto
invernadero, el calentamiento global y el cambio
climtico, y sus consecuencias en los ecosistemas, la
biodiversidad y la calidad de vida.

Contenidos/Temas
Anlisis de las causas del cambio
climtico asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias.
El efecto invernadero.*
La lluvia cida.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 22
Bloque III. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados

Contenidos/Temas

Propone opciones para mitigar las causas del cambio

climtico que permitan proyectar escenarios ambientales deseables.

Proyeccin de escenarios ambientales

deseables.
Contaminacin del aire y del
agua.*
Recomendaciones para el cuidado del ambiente.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 23
Bloque III. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances
y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados

Contenidos/Temas

Argumenta cmo los avances de la ciencia y la tecnologa han permitido prevenir y mejorar la atencin
de enfermedades respiratorias y el aumento en la
esperanza de vida.

Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la satisfaccin de necesidades e intereses

Anlisis de las implicaciones de los
avances tecnolgicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

La penicilina.*
Causas de las enfermedades
respiratorias. *

1 de Secundaria Biologa

Semana 24
Bloque III. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Reconoce que la investigacin acerca de los tratamientos de algunas enfermedades respiratorias se
actualiza de manera permanente.

Contenidos/Temas

El virus de la influenza.*

1 de Secundaria Biologa

Proyecto
Bloque III. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la
salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Muestra mayor autonoma al tomar decisiones
respecto a la eleccin y desarrollo del proyecto.
Proyecta estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo con las posibilidades de desarrollo
del proyecto.
Manifiesta creatividad e imaginacin en la elaboracin de modelos, conclusiones y reportes.
Participa en la difusin de su trabajo al grupo o a la
comunidad escolar utilizando diversos medios

Contenidos/Temas
Proyecto: hacia la construccin de
una ciudadana responsable
y participativa (opciones)
Cul es el principal problema asociado con la calidad del aire en mi
casa, en la escuela y el lugar en donde
vivo? Cmo atenderlo?
Cul es la enfermedad respiratoria
ms frecuente en la escuela? Cmo
prevenirla?

El proyecto se desarrollar y comunicar durante las dos ltimas semanas del bimestre.

1 de Secundaria Biologa

Semana 25
Bloque IV. La reproduccin y la continuidad de la vida.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.

Aprendizajes esperados
Explica cmo la sexualidad es una construccin
cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en
trminos de vnculos afectivos, gnero, erotismo y
reproductividad.

Contenidos/Temas
Hacia una sexualidad responsable,
satisfactoria y segura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coercin, discriminacin y violencia.
Valoracin de la importancia de
la sexualidad como construccin
cultural y sus potencialidades en
las distintas etapas del desarrollo
humano.
Sexo, gnero, afecto y erotismo.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 26
Bloque IV. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la
salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Reconoce que la investigacin acerca de los tratamientos de algunas enfermedades respiratorias se
actualiza de manera permanente.

Contenidos/Temas
Hacia una sexualidad responsable,
satisfactoria y segura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coercin, discriminacin y violencia.
Valoracin de la importancia de
la sexualidad como construccin
cultural y sus potencialidades en
las distintas etapas del desarrollo
humano.
Sexo, gnero, afecto y erotismo.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 27
Bloque IV. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances
y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados

Contenidos/Temas

Explica la importancia de tomar decisiones responsables e informadas para prevenir las infecciones de
transmisin sexual ms comunes; en particular, el virus del papiloma humano (VPH) y el virus de inmunodeficiencia humana (VIH), considerando sus agentes
causales y principales sntomas.

Anlisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de

transmisin sexual causadas por el
VPH y el VIH, y la importancia de su
prevencin como parte de la salud
sexual.
La salud sexual.*
Infecciones de transmisin sexual
(ITS).*
Prevencin de ITS.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 28
Bloque IV. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la
salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos qumicos, mecnicos y naturales, y la
importancia de decidir de manera libre y responsable
el nmero de hijos y de evitar el embarazo adolescente como parte de la salud reproductiva.

Contenidos/Temas
Comparacin de los mtodos anticonceptivos y su importancia para
decidir cundo y cuntos hijos tener
de manera saludable y sin riesgos:
salud reproductiva.
Planificacin familiar, mtodos
anticonceptivos.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 29
Bloque IV. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances
y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos
contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Argumenta la importancia de las interacciones entre
los seres vivos y su relacin con el ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones acerca de la reproduccin.
Explica semejanzas y diferencias bsicas entre la reproduccin asexual y sexual.

Contenidos/Temas
Biodiversidad como resultado de la
evolucin: relacin ambiente, cambio y adaptacin.
Anlisis comparativo de algunas
adaptaciones en la reproduccin de
los seres vivos.
Comparacin entre reproduccin
sexual y reproduccin asexual.

Reproduccin de las plantas.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 30
Bloque IV. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados

Contenidos/Temas

Identifica la participacin de los cromosomas en la

transmisin de las caractersticas biolgicas.

Reproduccin sexual en animales.*

Relacin de cromosomas, genes y

ADN con la herencia biolgica.

Los rasgos humanos.*

La cadena de ADN.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 31
Bloque IV. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Reconoce que los conocimientos cientfico y tecnolgico asociados con la manipulacin gentica se
actualizan de manera permanente y dependen de la
sociedad en que se desarrollan.

Contenidos/Temas
Interacciones entre la ciencia y la
tecnologa en la satisfaccin de
necesidades e intereses.
Reconocimiento del carcter inacabado de los conocimientos cientficos
y tecnolgicos en torno a la manipulacin gentica.
La biotecnologa.*
Aplicaciones de la ingeniera
gentica.*

1 de Secundaria Biologa

Semana 32
Bloque IV. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas
de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Reconoce que los conocimientos cientfico y tecnolgico asociados con la manipulacin gentica se
actualizan de manera permanente y dependen de la
sociedad en que se desarrollan.

Contenidos/Temas

Diferencias entre biotecnologa e

ingeniera gentica.*

1 de Secundaria Biologa

Proyecto
Bloque V. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la
salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de
los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados

Contenidos/Temas

Identifica diversas rutas de atencin para buscar

opciones de solucin a la situacin problemtica
planteada.

Proyecto: hacia la construccin de

una ciudadana responsable y participativa (opciones).

Consulta distintas fuentes de informacin a las

que puede acceder para documentar los temas del
proyecto elegido.

Cules podran ser las principales

implicaciones de un embarazo o de la
infeccin por VIH y otras infecciones
de transmisin sexual (ITS) en la vida
de un adolescente? De qu manera
se puede promover en la comunidad
la prevencin del VIH?

Determina los componentes cientficos, polticos,

econmicos o ticos de la situacin a abordar.
Utiliza distintos medios para comunicar los resultados
del proyecto.

Cules son los beneficios y riesgos

del cultivo de alimentos transgnicos?

El proyecto se desarrollar y comunicar durante las dos ltimas semanas del bimestre.

1 de Secundaria Biologa

Semana 33 a la 39
Bloque V. Salud, ambiente y calidad de vida.

Otros recursos

Competencias genricas que se favorecen:

Competencia para el manejo de informacin.

Competencia para el aprendizaje permanente.

Competencia para el manejo de situaciones.

Competencia para la vida en la sociedad.

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Pginas de internet y videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el aprendizaje

esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.

Aprendizajes esperados
Plantea preguntas pertinentes que favorecen la integracin
de los contenidos estudiados durante el curso.
Plantea estrategias diferentes y elige la ms conveniente de
acuerdo con sus posibilidades para atender la resolucin de
situaciones problemticas.
Genera productos, soluciones y tcnicas con imaginacin y
creatividad.
Participa en la organizacin de foros para difundir resultados del proyecto.

Contenidos/Temas
Proyecto: hacia la construccin de una ciudadana
responsable y participativa (opciones).
Promocin de la salud y cultura de la prvencin.
Cul es la enfermedad, accidente o adiccin ms
frecuente en el lugar donde vivo? Qu podemos
hacer para reducir su incidencia?
Biodiversidad y sustentabilidad.
Por qu es importante conocer y valorar la biodiversidad de nuestra regin, entidad y pas? Qu
acciones se realizan en el pas para conservar la
biodiversidad?
Cmo promover la participacin de la comunidad
escolar para reducir la generacin de residuos slidos domsticos o escolares?
Cul es el impacto de la mercadotecnia y la publicidad en los hbitos de consumo de alimentos, bebidas o cigarros, entre otros, en el lugar donde vivo?
Biologa, tecnologa y sociedad.
Qu tipo de organismos habitan en el cuerpo
humano y cmo influyen en las funciones vitales y
en la salud?
Qu causa la descomposicin de los alimentos y de
qu manera podemos evitar o retrasar este proceso?

1 de Secundaria Biologa

Semana 40
Bloque V. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.
Competencias genricas que se favorecen:
Competencia para el manejo de informacin.
Competencia para el aprendizaje permanente.
Competencia para el manejo de situaciones.
Competencia para la vida en la sociedad.

Otros recursos

Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.

Competencias disciplinares: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin
de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Pginas de internet y
videos.

Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el

aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas
de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Aplicacin y revisin del instrumento de evaluacin
(examen final).

Contenidos/Temas
Aplicacin y revisin del instrumento de evaluacin (examen final).