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Universidad de las Amricas

Valeria Bohorquez
702299
Anlisis de la Pelcula Nell
La falta de articulacin de palabras y el dficit en la fonacin de las mismas en
cualquier edad, pueden ser el resultado del aislamiento social por
sobreproteccin de padres hacia sus hijos, que es ocasionado por experiencias
relacionadas con sucesos violentos o traumticos. La privacin social, puede
ocasionar una deficiencia en el habla y en el lenguaje que son adquiridos de
una forma social y son enriquecidos con las experiencias diarias con otros,
(Saussure, 1945, p.46).
Como punto de partida para restructurar el habla, se debe conocer el circuito A
y B de la palabra. En el primero existen hechos como que pueden afectar la
elaboracin de conceptos en la conciencia, creando imgenes acsticas que
pueden afectarla expresin, siendo este proceso psquico y fisiolgico.
Asimismo en el circuito B se relaciona con el odo y la transferencia fisiolgica
de la imagen acstica al cerebro, donde un sonido alterado puede generar una
asociacin psquica errnea de una imagen con un concepto correspondiente.
Adems para formar sujetos hablantes que expresen lo que siente y piensen,
se requiere la prctica y sociabilizacin, donde un aprendizaje continuo es
necesario para que el lenguaje sea asimilado. Dentro de este proceso se pude
incluir la adquisicin de la lengua que incluye a los signos lingsticos que son
abstracciones psquicas, debido a que la escritura puede fijar la fonacin de
una palabra que implica un movimiento muscular y permitiendo al individuo
distinguir sonidos y construir oraciones. (Saussure, 1945, pp.39-42)
Es as que No es el lenguaje hablado el natural al hombre, sino la facultad de
constituir una lengua, (Saussure, 1945, p.48), por lo que si el lenguaje es
alterado puede crear signos lingsticos propios que solo puede ser entendidos
por el propio hablante. Igualmente La lengua es necesaria para que el habla
sea inteligible y produzca todos sus efectos; pero el habla es necesaria para
que la lengua se establezca (Saussure, 1945, p.46),es decir el sujeto la adopta
como propia sin modificarla ya que es parte del conceso para poder entender o
ser entendido en una comunidad. Tambin No se puede, pues, reducir la
lengua al sonido, ni separar el sonido de la articulacin bucal, (Saussure,
1945, p.36) ya que el sujeto necesita del sonido para poder representarlo
mentalmente y darle un significado, aunque este no sea el correcto. Por lo tanto
el conjunto global del lenguaje es incognoscible porque no es homogneo,
(Saussure, 1945, p.46)debido a que incluye la fonacin individual en las
palabras.
Por lo que se sugiere realizar un programa de estimulacin en el lenguaje, con
las personas que su habla haya sido afectada por el aislamiento social, siendo
el principal objetivo el que puedan entender y dominar el lenguaje colectivo que
les permitir comunicarse integrase a la sociedad.

Referencias:
Saussure, F. (1945), Curso de lingstica General, Recuperado el 20 de marzo
de 2016 de http://fba.unlp.edu.ar/lenguajemm/?wpfb_dl=59

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