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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES


PLANEACIN DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE CIENCIAS(BIOLOGIA)I
CICLO ESCOLAR 2016-2017
IEEPO
PROFESOR: ADALBERTO DESALES ZAMORA
PLANEACIN DIDCTICA
PERIODO: 19/09/2016 AL 23/09/2016
SECUENCIA 1
ESC. SEC.GRAL.: EMILIANO ZAPATA
BLOQUE 1
La
biodiversidad:
resultado
de
la
evolucin

GRADO Y GRUPO 1 A
TEMA

El
valor
de
biodiversidad

CAMPO
FORMATIVO

la Biodiversida
d y
proteccin
del
ambiente.

CD.:STO.DOMINGO
ING.
CONTENIDOS

Comparacin
de las
caractersticas
comunes de los
seres vivos.

Representacin
de la
participacin
humana en la
dinmica de los
ecosistemas

ESTANDARES CURRICULARES A TRABAJAR


CONOCIMIENTO CIENTFICO
Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de
materia en las cadenas alimentarias, y los ciclos del agua y del
carbono.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y
la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la
investigacin cientfica, y el desarrollo de la sociedad.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y
representaciones de fenmenos y procesos naturales, a partir del
anlisis de datos y evidencias de una investigacin cientfica, y
explica cmo lleg a ellas.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad
del ambiente.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Se reconoce como parte de
la biodiversidad al
comparar sus
caractersticas con las de
otros seres vivos, e
identificar la unidad y
diversidad en relacin con
las funciones vitales.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN


Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a
la cultura de la prevencin

PROPOSITOS
Reconozcan la
ciencia como una
actividad humana
en permanente
construccin, con
alcances y
limitaciones,
cuyos productos

Representa la dinmica
son aprovechados
general de los ecosistemas
Comprensin de los alcances y
segn la cultura y
considerando su
limitaciones de la ciencia y del
las necesidades de
participacin en el
desarrollo tecnolgico en diversos
la sociedad.
intercambio de materia y
contextos.
energa en las redes
alimentarias y en los
ciclos del agua y del
carbono.
Argumenta la importancia
de participar en el cuidado
de la biodiversidad, con
base en el reconocimiento
de las principales causas
que contribuyen a su
prdida y sus
consecuencias.
EVALUACIN POR RUBRICAS
INDICADORES
Parmetros de valoracin por rubricas
Comprender algunas
Nivel de desempeo
Calificacin
caractersticas de los seres
1.-Inaceptable
5.0
vivos.
2.-Bajo
6.0 7.0
3.-Alto
8.0 y 9.0
Aplicar conocimientos adquiridos
4.-Destacado
10
realizando un cuento.
RUBRICA

NIVEL DE
DESEMPEO

Analizar y evaluar lo
aprendido sobre las
caractersticas de los seres
vivos.

Aplicar conocimientos de las


diferentes caractersticas.

Comprender las ideas principales


del tema.

Aplicar la informacin obtenida.

Comprender el contenido
introductoria.

Analizar un problema expuesto en


la gua.

Comprender la clasificacin de
los seres vivos.

Conocer algunas caractersticas


de la clasificacin.

Aplicar conocimientos adquiridos

Describe a los seres vivos con


base en sus caractersticas
generales
Reconoce que en la gran
diversidad de seres vivos se
identifican caractersticas que
los unifican
Se aprecia como parte de la
biodiversidad a partir de la
comparacin de sus
caractersticas con las de
otros seres vivos.
Ampli sus conocimientos acerca
de las caractersticas de la
ciencia; tambin reconoci las
caractersticas y
procedimientos propios de la
tecnologa y su relacin con la
ciencia. Lo anterior le permite
valorar la importancia de estas
actividades para la sociedad y
para su vida diaria

Identifica las clasificaciones


de los seres vivos como
sistemas que atienden la
necesidad de organizar,
describir y estudiar la
biodiversidad

sobre la clasificacin de los


seres vivos.

Analiza alcances y limitaciones


de algunas clasificaciones de
los seres vivos
Reconoce que el conocimiento de
los seres vivos se ha
enriquecido con la contribucin
de mujeres y hombres de
diversas culturas

ACTIVIDADES GENERALES
Discernir con los estudiantes sobre la importancia que ha tendido el cambio de
los sistemas de clasificacin de acuerdo a las necesidades y al contexto
histrico y social.
Considerar nuevamente los aportes de los estudiantes con respecto a las
caractersticas de los seres vivos.
Recordar las medidas de seguridad que se deben tener
laboratorio.

cuando se trabaja en el

Organizar un trabajo prctico y en contacto directo con plantas y animales,


para estudiar ms de cerca estos organismos.
Resaltar lo importante que es la clasificacin cientfica en reinos, y ms
especficamente destacar el estudio de los organismos macroscpicos.
Estudiar el microscopio y sus partes, para ser usado apropiadamente en el
laboratorio.
Describir caractersticas de algunos seres vivos que habitan en la localidad.
Inferir caractersticas comunes en los seres vivos. Comparar objetos inanimados
y un ser vivo.
Completar una tabla con las caractersticas de seres vivos y objetos
inanimados, clasificando la informacin.

Analizar relaciones o problemas.

ELABOR
Vo. Bo.
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REVIS

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Profr: Adalberto Desales Zamora
Mtro: Oscar Garca Lpez
Lena
Profra. Luz Mara Hernndez Carrasco