COMPRENSIN LECTORA

LA LECTURA
Lectura es un proceso complejo que
implica una serie de actividades
fsicas, mentales y emocionales.
Durante el proceso de lectura, el
lector pone en juego sus
capacidades visuales y
perceptivas, su dominio de la
lengua y del vocabulario, su
conocimiento de los temas que
trata el texto y su estado de
nimo.

La actividad de leer se realiza con un

propsito determinado: entretenernos,
informarnos o comprender a fondo lo ledo.
La lectura oral: Se hace lectura oral,
cuando un individuo lee en voz alta,
utilizando una rapidez adecuada, buena
pronunciacin de las palabras y una
cuidadosa atencin a los signos de
puntuacin.

LECTURA
COMPRENSIVA
Lectura comprensiva: La
comprensin lectora es un fenmeno
de asociacin entre el significado de la
palabra y su forma grfica. Es la
lectura que permite asimilar realmente
un tema, y empaparse de l hasta
hacerlo propio. El objetivo esencial de
este tipo de lectura es leer para
entender y no slo leer para
informarnos.

LECTURA
PRELIMINAR
Se propone descubrir de
qu se habla en el escrito y
cmo est organizado el
mismo. Esta lectura
constituye una primera
etapa del proceso que
conduce a la comprensin
de un tema, por lo que inicia
el proceso de captacin de
las ideas.

ESCRITURA
Reconocer

y
distinguir
las
diferentes letras del alfabeto.
Pronunciar las letras del alfabeto.
Saber
cmo se ordenan las
letras.
Saber cmo se pronuncian las
palabras escritas.
Poder descifrar la escritura hecha
a mano.

PALABRAS Y FRASES

Reconocer palabras y frases y

recordar su significado con rapidez.
Reconocer que una palabra nueva
tiene relacin con una palabra
conocida. Ej.: blanquecino-blanco.
Reconocer entre diversas formas de
la
misma
palabra:
flexin,
derivacin, composicin, etc.
Utilizar el contexto para dar
significado a una palabra nueva.

ACERCA DE LA COMPRENSIN LECTORA- EL

LECTOR Y SUS MICROHABILIDADES.

Elegir

el significado correcto de
una palabra segn el contexto.
Saber elegir en un diccionario la
acepcin correcta de una palabra
en un contexto determinado.
Saber pasar por alto palabras
nuevas que no son importantes
para entender el texto.

GRAMTICA Y SINTAXIS

Saber

controlar la gramtica de
las distintas partes de la frase.
Identificar el sujeto, el predicado
y el resto de categoras de la
oracin.
Identificar los referentes de las
anforas y de los decticos.
Reconocer
las
relaciones
semnticas entre las diferentes
partes de la frase.

TEXTO Y COMUNICACIN: EL MENSAJE

Leer en voz alta.

Entender el mensaje global.
Saber
buscar
y
encontrar
informacin especfica.
Discriminar las ideas importantes
de las secundarias o irrelevantes.
Comprender el texto con todos sus
detalles.
Traducir determinadas expresiones
a otras lenguas.

Dividir

el texto en sintagmas o
partes significativas.
Saber
leer a una velocidad
adecuada al objetivo del lector y
a la facilidad o dificultad del
texto.
Poder seguir la organizacin de
un texto o un libro.
Identificar
la idea o ideas
principales.

Saber

leer entre lneas, es decir,

comprender ideas no formuladas
explcitamente.