Colegio

Integrado
Santa Teresita

MATERIAL DE
APOYO

Cdigo: GAI-03-R08
Versin 01
Fecha: DD MM AA

rea: matemticas
Asignatura: matemticas
Docente: Javier Prez
Cdigo:
Estudiante:
Curso: Sptimo Ficha N 13
Indicador de Desempeo:
Identifica los conceptos bsicos de la estadstica como variables cualitativas y las diferencia de las
cuantitativas
Grfica tabla de frecuencia a partir de los datos recolectados
Interpreta otras formas de lenguaje matemtico como es el lenguaje algebraico

PLAN DE APOYO SPTIMO CUARTO PERIODO

5. El entrenador de un equipo de natacin debe

elegir a uno de sus integrantes para la prxima
competencia de estilo libre. Segn los tiempos en
segundos que obtuvieron los postulantes de las
cinco ltimas carreras de 100 m de estilo libre, qu
nadador le conviene elegir?

1. Clasifica las siguientes variables como

cualitativas o cuantitativas, y a estas ltimas como
continuas o discretas:
a) Intencin de voto de un colectivo
b) N de cartas que se escriben en un mes
c) Nmero de calzado
d) N de Km. recorrido en un fin de semana
e) Marcas de cerveza
f) N de empleados de una empresa
g) Altura
h) Temperatura de un enfermo
2. Los sueldos de cinco empleados de una empresa
son: $ 400000, $500000, $450000, $600000 y
$3500000. Calcula el sueldo medio, la moda, si es
que existe, y la mediana e indica cul representa
mejor a los datos.
3. Investigados los precios por habitacin de 50
hoteles de una ciudad se han obtenido los
siguientes resultados

Para poder decidir, calcula las medidas de posicin

de cada uno.

Determnese:
I) La distribucin de frecuencias de los precios.
a.
Sin agrupar.
b.
Agrupados en 5 intervalos de igual amplitud.
II) Porcentaje de hoteles con un precio superior a
750.
III) Cuntos hoteles tienen un precio mayor o igual
que 500 pero menor o igual a 1000.

IV) Representar grficamente dichas distribuciones

V) Determine las medidas de tendencia central en I)

En promedio, los nadadores ms rpidos

son ................................ y .................................,
pero esto no significa que hayan tenido el mismo
rendimiento; por eso necesitamos las otras medidas
de posicin: de ellos dos, tanto la moda como la
mediana indican que ................................ fue ms
veloz.
Sin embargo, para elegir el nadador adecuado, no
basta con considerar las medidas de posicin, ya
que tambin es necesario que su rendimiento sea
parejo, es decir, que los tiempos de sus 100 m libres
no tengan mucha dispersin.

9. Se han medido 75 alumnos, en centmetros,

obtenindose los siguientes datos:

175
163
176
162
157
158
175
166
173

156
164
166
172
170
159
160
184
171

172
170
167
171
173
163
175
183
173

159
164
169
174
173
163
177
174

161
167
182
171
174
168
178
173

185
168
170
155
168
174
180
162

186
174
169
171
166
175
169
185

192
172
167
171
172
150
165
189

179
168
170
170
172
154
180
169

4. Antes de las ltimas elecciones generales, una

encuesta realizada sobre la intencin de voto de
colectivo de 45 personas en cierto lugar de la
mancha de cuyo nombre no quiero acordarme, dio
los siguientes resultados
PP
UV
PP
PSOE
IU
UV
IU

PSOE
PSOE
PP
UV
PP
PP
PP

IU
PP
IU
PP
PSO E
PP
UV
PSOE IU
PSOE UV
IU
PP

PSOE
IU
UV
UV
PP
PP

UV
PP
PSOE
PSOE
IU
PSOE

PP
UV
PP
PP
UV
PP

Se pide:
Confeccionar una tabla de frecuencias que recoja
esta informacin y elabora dos tipos de grficos
distintos a partir de ella. Qu porcentaje de
votantes espera tener cada formacin poltica?

6. En una cierta ciudad de la provincia de Garca

Rovira, se registra el nmero de nacimientos
ocurridos por semana durante las 52 semanas del
ao.

siendo los siguientes los datos obtenidos:

Agrupa estos resultados en 8 intervalos y

confecciona una tabla de frecuencias y calcula
las medidas de tendencia central y de
dispersin. Adems, grafica esta tabla.
2

6
4
2
8
18
16
10
6
7
5
12
8
9
12
17
11
9
16
19
18
18
16
14
12
7
10
3
11
7
12
5
9
11
15
9
4
1
6
11
7
8
10
15
3
2
13
9
11
17
13
12
8
Confecciona una tabla de intervalos de clase.
7. Las edades de veinte chicos son 12, 13, 14, 10,
11, 12, 11, 13, 14, 12, 10, 12, 11, 13, 12, 11, 13, 12,
10 y15. Organiza los datos en una tabla de

frecuencias.
a. Qu porcentaje de chicos tienen 12 aos?
b. Cuntos chicos tienen menos de 14 aos?

10. Construye la tabla de frecuencias a partir

del siguiente grfico de frecuencias
acumuladas, sabiendo que tenemos una
variable discreta
35
30
25
20
15
10

8. En cada da del mes de enero, en el camping Igl

hubo la siguiente cantidad de turistas: 12, 14, 17,
16, 19, 15, 15, 21, 24, 26, 28, 24, 25, 26, 20, 21, 34,
35, 33, 32, 34, 38, 40, 43, 41, 45, 50, 53, 58.

5
0
2

11. En una finca de apartamentos en

Benicasim, se rene la comunidad de vecinos
para ver si contratan una persona que les lleve
la contabilidad. El resultado de la votacin es el
siguiente: 25 vecinos a favor de la contratacin,
15 vecinos en contra y 5 vecinos se abstienen.
Construye la tabla de frecuencias para estos
datos y representa grficamente la informacin
recogida mediante un diagrama de sectores.

Construye una tabla de frecuencias para estos

datos

12. Para hacer un estudio sobre intencin de

voto en una poblacin formada por 5 millones
de votantes,
de los cuales 2 900 000 son mujeres, se elige

17.En el siguiente diagrama de sectores se

representa la comunidad autnoma de
nacimiento de un grupo de alumnos espaoles:

una muestra formada por 3 000 personas.

Cuntas mujeres y cuntos hombres deber
haber en la muestra elegida?
13. Entre los 1 250 alumnos de un colegio, de
los que 610 son chicos, se elige una muestra
formada por 100 personas. a) Cmo se
deber elegir la muestra para que sea
representativa de la poblacin? b) Cuntos
chicos y chicas debern formar la muestra?

18. Completa el siguiente cuadro indicando el

ngulo que le corresponde a cada comunidad en el
diagrama circular a partir del nmero de alumnos
que compone cada comunidad

14. Clasifica los siguientes caracteres

estadsticos, en cuantitavo, discreto, cualitativo
o cuantitativo
a) Nmero de hermanos.
b) Profesin de la madre.
c) Idioma que estudia.
15. Indique los tipos de muestreo que puedo
hacer para hacer un estudio de una poblacin
explicando las caractersticas de cada una y
dando un ejemplo de cada una
16.El peso de un grupo de alumnos aparece
recogido en las siguiente tabla:

19. En un curso de 40 alumnos, se desea estudiar el

comportamiento de la variable estatura,
registrndose los siguientes valores:
1,52
1,64 1,54 1,64 1,73 1,55
1,56
1,57 1,58 1,58 1,59 1,53
1,60
1,60 1,61 1,61 1,65 1,63
1,79
1,63 1,62 1,60 1,64 1,54
1,65
1,62 1,66 1,76 1,70 1,69
1,71
1,72 1,72 1,55 1,73 1,73
1,75
1,67 1,78 1,63
a. Completa los cuadros siguientes, ordenando los

datos obtenidos

Determine el nmero de estudiantes que fueron

encuestados
20.Calcula el valor numrico de las siguientes
expresiones algebraicas para los valores de las
letras que se indican:
a) 23x, para x = 4
b) a + b2 - 3ab, para a=-2 y b=-3
c) n + (n + 1)3 - 3n + 2, para n = 3
x ay
2

d)
+ 3x2 - 1, para x=0, y=2 y
a=-1
e) x2 + 2xy + y2, para x = 5, y = -2
f)
g)

x2 y2
x2

b. Volviendo al ejemplo anterior, completa la tabla

de serie de frecuencias que aparece en la
columna de la izquierda y luego responde estas
preguntas.

, para x = 4, y = 3
y2

, para x = 4, y = 3

21. Observa la figura y contesta las siguientes

preguntas:

a) Cul es la expresin algebraica que nos da

el permetro del tringulo?
5
x

x
x-3

b) Cul es el permetro del tringulo si los

lados iguales miden 3 cm cada uno?
22. Seala verdadero o falso segn
corresponda:
a) El cuadrado de la suma de dos
nmeros: x2 + y2
b) La mitad de un nmero ms 5
n
2

unidades:
c) La suma
nmeros: (x
d) La mitad

+ 5
de los cuadrados de dos
+ y)2
de la suma de un nmero

ms tres unidades:

n 3
2

23. Expresa en lenguaje algebraico las siguientes

frases:
a) La mitad de un nmero.
I.

b) Aadir 5 unidades al doble de un nmero.

II.

c) La suma de un nmero y el doble del mismo.

III.

d) El rea de un tringulo de base b y altura h.

A cunto es igual el total de la columna de

frecuencias absolutas? Por qu?
A cunto es igual el total de la columna de
frecuencias relativas? Por qu?
Y el total de la columna de porcentajes?

20. Investiga sobre el nmero de hermanos de cada

alumno de tu curso y dispone los datos obtenidos
en una serie o distribucin de frecuencias.
21. Estas son las notas obtenidas por los 100
candidatos que se presentaron a un concurso:

e) La resta de un nmero par y su siguiente.

38
12
8
62
6
64
37
66
38
3
12
31
5
52
41

f) La suma de dos nmeros consecutivos es 21.

g) Dos nmeros pares consecutivos suman 10.

51
29
24
50
25
61
43
63
6
17
42
72
59
14
76

32
43
19
37
55
33
58
28
42
43
34
23
20
40

65
71
47
4
38
59
52
36
50
47
68
18
68
38

25
62
81
17
46
21
88
19
98
54
77
22
55
54

28
50
53
75
16
13
27
56
51
58
45
70
49
50

34
37
16
94
72
92
74
84
62
26
60
34
33
11

Presenta dichos datos en una tabla de intervalos de

6
h
b

clase.

26. Calcula el valor numrico de las siguientes

h) El producto de tres nmeros consecutivos es 120.

expresiones algebraicas para los valores que

se indican:
3
a) 2 x y 5 x
para x = - 1 , y = 5

i) El producto de dos nmeros pares consecutivos

es 48.

2ab 5c
a
b)

j) Unos pantalones y una camisa cuestan en total

120000 pesos. La camisa cuesta 6000 pesos
menos que los pantalones.

para a = 2, b = -3, c = 5

27.
Para cada uno de los siguientes trminos k) Al aumentar el lado de un cuadrado en 2 cm su
algebraicos, determina su signo, coeficiente superficie aumenta en 24 cm2.
numrico, factor literal y grado:
l) La diferencia entre los cuadrados de un nmero y
el nmero anterior a ste es 21.
m) La suma de dos nmeros es 22 y su diferencia
es 8.
n) En un tringulo rectngulo la hipotenusa mide 13
cm y los catetos se diferencian en 7 cm. Expresar el
teorema de Pitgoras en funcin de cualquiera de
los dos catetos.

) Las dos cifras de un nmero suman 12. Si se

invierte el orden de sus cifras, el nmero disminuye
en 36 unidades.
o) De dos nmeros sabemos que el cociente entre
el mayor y el menor es 3 y el resto es 4, mientras
que el cociente entre ambos es exactamente igual a
2 al aumentarlos en 7 unidades cada uno
24. Expresa en lenguaje ordinario las siguientes
expresiones algebraicas:

a) x/2
28. Determina el grado y clasifica segn el
nmero de trminos, las siguientes c) n(n +1)
e) y/2 + y2
expresiones
g) x2 - y2
Grado de la Nmero de 29.
Expresin
expresin
trminos
i) a2 + b3
algebraica
2
k) x 2
2x 5y3
1; 3 = 3
2: binomio
7
Object 3

a b + c 2d
m2 + mn + n2

b) x2 + 2x
d) a2 = b2 + c2
f) (x + y)(x - y)
h) (x - y)2
j)

x3 y3
2

13 cm

CLAVES

Efecta las siguientes sumas y restas:

a) (2a+3b-5ab)+(5a-4b+2ab)-(7a+b-ab)=
2
2
2
2
2
2
b) (2 x y 3 xy 5 xy) (6 xy 2 x y 3 xy ) (5 xy 3 xy 4 x y)
30. . Efecta 3las siguientes
multiplicaciones:
a ) (5 x 2)( x 4 x 2 2 x 1)
b) (2a 3b 5)( 6a 4b 2)
c) (3x-2)(-5x+3)(x+4)=
2
2
d) (2 x 4 x 3).(4 x 3 x 6)
e) (5 x 3 y z ).(2 x 4Y 9 z )
f) (2x-3)3=

25. Completa el siguiente cuadro:

POLINOMIO

2x-x4+2+3x3
8-x4
x+4x4
2x-1+x5

GRADO TERM. ORDENAR

INDEP.