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Introduo
Nosso continente latino-americano resultado de uma mistura, de um
hibridismo tnico e cultural constante, lugar de sincretismos de crenas e religies
com trajetria prpria, formada no interior do nosso sistema social. Mas a cada dia
percebemos que a nossa identidade devido s constantes e aceleradas mudanas que o
mundo vem sofrendo com os movimentos da modernidade e o processo de globalizao
se (des) constri de acordo com as novas experincias de reorganizao tempo-espacial
das nossas comunidades e as prticas sociais recorrentes, alm de outros fatores
externos. Neste trabalho pretendemos discutir e refletir sobre a nossa identidade latinoamericana, sobre os efeitos de uma herana dos tempos da colonizao, o momento
atual e o desafio que devero enfrentar a geraes vindouras.
Desde a filosofia grega, encontramos reflexes sobre a identidade do indivduo
singular e do conceito universal, este homem e o homem, sobre a identidade e as
diferenas, pois definir identidade mostrar diferenas. Est implcito no conceito de
identidade o conceito de diferena. Assim, por esse aspecto de unidade e diferena, os
escolsticos definiram o indivduo. J pela lngua latina, indivduo individuum, isto ,
aquilo que indiviso em si e dividido de todo o resto, idntico consigo mesmo e
diferente dos outros. Mas interessa, tambm, verificar se a identidade permanece, se as
transformaes que sofre o indivduo destroem ou no a sua identidade. O prprio
termo identidade tem sua origem, de formao erudita para uso filosfico, no
demonstrativo latino idem. Dessa identificao demonstrativa, nasce a definio
ostensiva, que mostra e d nome.
Identidade, ento, uma palavra que traz no seu prprio sentido a marca do
carter complexo das questes que discute, uma vez que pode significar tanto a
qualidade do idntico e do comum, como o conjunto de caracteres prprios e
Ano
1821
Aes concretas
Tratado de Aliana entre Peru,
Colmbia, e todos os pases hispanoamericanos.
Proposta
Previa a constituio de
uma Assemblia Geral
dos Estados
Americanos.
Resultados alcanados
No se efetivou
1824
Previa acordos de
independncia e paz.
Sem resultados
plausveis.
1826
1826
1830
1846
Estreitar
laos
de
amizade e comrcio
entre as repblicas
americanas.
Estreitar
laos
de
comrcio e de paz com
esses pases.
1848
Estreitar
laos
de
amizade e de comrcio.
Sem efetivao
1856
Sem efetivao
1864
Conveno
Defensiva
Estreitar
laos
de
amizade e de comrcio.
Negociao de um
tratado de paz e de
cooperao.
Proposta de unificao
poltica da Amrica
Latina.
Proposta de unificao
e de paz entre os pases
interamericanos.
Proposta de Unio
Aduaneira entre os
pases do sul da
Amrica Latina.
Proposta de constituir
uma Unio Aduaneira
dos pases do sul da
Amrica Latina.
Proposta
sem
repercusso palpvel.
1926
1936
1938
de
Unio
Aliana
Sem efetivao
No chegou
subscrito.
ser
Apresentaram-se
projetos de ligas e
associaes americanas.
Iniciou a discusso
sobre a viabilizao de
uma
integrao
econmica regional.
Apesar de ser aprovada
essa constituio esta
no se efetivou.
Mas enquanto a Amrica de Bolvar era marcada pela insegurana dos processos
de independncia e de consolidao das nacionalidades, a Amrica de Mart estava
fadada ao sucesso, atravs do afastamento do modelo norte-americano e da procura
pelas razes e especificidades de todas as esferas latino-americanas para construir a
identidade.
Cada pensador construiu o seu discurso de forma coesa com o seu tempo, no
sentido de eleger um "outro" mais ou menos apropriado: se para Bolvar a questo
versava em torno das independncias e dos primeiros passos das naes independentes,
Mart fala da sombra anexionista norte-americana e de que era preciso livrar-se dos
EUA que tinha projetos ideolgicos dominadores. Todos eles pensam, primeiramente,
numa construo identitria nacional, tambm todos eles vo estender esse projeto para
o supra nacional. Bolvar entende as lutas pela independncia como fator primrio para
a constituio da Unio Americana Livre que seria o projeto de solidariedade
continental; Sarmiento e sua concepo dual enxerga primeiro a Argentina polarizada
entre civilizao e barbrie e depois tambm estende o conceito: haveria duas Amricas,
a civilizada e a brbara; e Mart reformula a idia de pan-americanismo, primeiro, a
partir da clara confiana na capacidade emancipacionista de Cuba, e depois de cada uma
das naes latino-americanas que formariam a "Nossa Amrica". A extenso destes
projetos est fundamentada na forte herana que o passado colonial deixou no
imaginrio latino americano, que funda uma base comum da experincia latina e da
natureza destes discursos.
Assim, ao final do sculo XIX, surgiram duas concepes claramente
antagnicas: de um lado, a de Jos Mart, que, com a expresso Nuestra Amrica,
afirmava haver diferena entre a Amrica dos pases que ficam ao sul do Rio Grande e a
Amrica dos norte-americanos, e, de outro, a protagonizada pelos Estados Unidos, que,
conhecida por pan-americanismo, visava integrao de todos os pases da Amrica.
O primeiro elemento que se destaca no que diz respeito identidade latinoamericana que os autores, em sua grande maioria, adotavam a perspectiva de uma
Amrica Latina unida, delineando-a enquanto um continente imaginrio. Nessa
representao, a unidade no correspondia ao traado geogrfico do continente
denominado Amrica, mas, sim, a uma parte deste, formado pelos pases da Amrica do
Sul, da Amrica Central e pelo Mxico.
O que se seguiu foi uma tentativa de reproduzir o ambiente europeu no almmar, desde suas caractersticas fsicas at as espirituais. A construo de cidades moda
europia, o enquadramento dos indgenas no sistema de trabalho mercantilistacapitalista, a imposio das lnguas espanhola e portuguesa e da religio catlica foram
algumas das formas de dominao que procuraram impor s comunidades nativas da
Amrica, objetos, valores, idias e sentimentos prprios dos povos europeus.
Mas a condio mestia do povo latino-americano ascende ao centro do debate.
A busca por valores prprios, em contraposio subservincia at ento existente em
relao cultura europia, exige o reconhecimento do carter plural do continente.
Surge, assim, um novo nacionalismo, baseado na idia de uma cultura nacional, que
seria a sntese da particularidade cultural e da generalidade poltica, da qual as
diferentes culturas tnicas ou regionais seriam expresso. (BARBERO, 1997, p. 217,
grifo do autor)
Com relao mistura Canclini (2006) expressa:
A mistura de colonizadores espanhis e portugueses, depois de
ingleses e franceses, com indgenas americanos, qual se
acrescentaram escravos trasladados da frica, tornou a mestiagem
um processo fundacional nas sociedades do chamado Novo Mundo.
Mas a importante histria de fuses entre uns e outros requer utilizar a
noo de mestiagem tanto no sentido biolgico produo de
fentipos a partir dos cruzamentos genticos como cultural: mistura
de hbitos, crenas e formas de pensamento europeus com originrios
das sociedades americanas.
33) focalizou o mestio a partir da dificuldade que o mesmo apresentava para se adaptar
ao meio urbano, assinalando que o mestio era, no meio social, um elemento
intermedirio. A mestiagem foi tambm analisada a partir da perspectiva cultural.
Andrews (1957) assinalou que as prticas culturais expressavam a influncia das
tradies europias adotadas majoritariamente pela classe alta e mdia e das
indgenas adotadas majoritariamente pelas classes populares entre os latinoamericanos. Essa mescla de tradies foi responsvel pelas peculiaridades da Amrica
Latina no que tange constituio das suas instituies sociais, como famlia, religio,
educao e poltica, propriedade entre outras.
Constata-se, ento, que a idia de integrao regional sempre foi vigente,
baseada principalmente no ensejo poltico emancipador dos pases latino-americanos,
mas com pouca fora efetiva de unio.
O Presente
O conceito de identidade tem sido muito discutido ao longo do tempo e,
portanto, abriga diversas verses de cunho psicolgico, filosfico, antropolgico ou
sociolgico. A dcada de 1970 permitiu o desenrolar de profundas transformaes no
modo de pensar as questes sociais. Os discursos e os novos movimentos sociais
indicavam uma apologia da sociedade multicultural: a justaposio e convivncia de
etnias ou grupos em determinados espaos urbanos (CANCLINI, 2004). Tais falas
anunciavam tambm a exaltao da diferena e idia de preservao (ou proteo) das
identidades de cada um.
Assim, a identidade tornou-se, desde ento, um tema bastante emergente. A
noo de identidade estava ligada anteriormente concepo de um sujeito unificado.
Porm, o deslocamento de seus elementos constituintes agregou-lhe o carter fluido,
polissmico e mvel. possvel identificar-se com referncias culturais distintas. A
afirmao ou represso de determinadas caractersticas identitrias das culturas diversas
passa por uma escolha poltica. Esses processos de identificao tm redefinido o
sujeito contemporneo e, consequentemente, as identidades nacionais.
O estado - nao consolidou-se com a difuso de uma nica cultura gerenciada
como modelo de identidade nacional. Atualmente convive com a fala reivindicatria
daqueles grupos por ele silenciados. Eles exigem a re-apropriao dos meios de
definio de suas identidades. A globalizao, atravs principalmente da compresso de
distncias e escalas temporais tem contribudo para a contestao da centralidade das
identidades nacionais. H, no entanto, um movimento de reforo destas e das
identidades locais. Neste contexto de negociao surgem identidades culturais em
transio, resultantes do dilogo entre diferentes tradies culturais e misturas do
mundo globalizado: essas so as novas identidades ou identidades hbridas. (Hall,
2005). Mas a identidade construda socialmente e desenha escolhas polticas de grupos
humanos. A reivindicao das identificaes encontra-se num quadro de dividendos
polticos, sendo necessria uma observao primordial do lugar de fala desses sujeitos
contemporneos.
Silva (2005, p. 141) no seu artigo A pedagogia como cultura, a cultura como
pedagogia diz:
O que caracteriza a cena social e cultural contempornea
precisamente o apagamento das fronteiras entre instituies e
esferas anteriormente consideradas como distintas e separadas.
A integrao com a regio no um item menor dessa agenda. Ela permite que
aprendamos uns com os outros em relao aos vrios temas apontados, que
identifiquemos e construamos interesses comuns e somemos foras para alcan-los,
que assim nos afirmemos no mundo em posio melhor do que seria possvel se o
fizssemos cada um por si.
Sobre a auto-definio das naes e sociedades latino-americanas, Estevo
Chaves Martins (2004) argumenta que:
Uma das caractersticas do esforo de auto-definio das sociedades
latino-americanas desenvolveu-se mas particularmente na segunda
metade do sculo XIX com a grande variedade de ensaios literrios e
com os resultados das cincias sociais obtidos por latino-americanos,
cujos trabalhos passam a desempenhar um papel relevante no cenrio
mundial.
Por sua parte, o jornalista Gilberto Maringoni ilustra em sua obra intitulada A
Venezuela que se inventa: Poder, petrleo e intriga nos tempos de Chvez colocao
similar do revolucionrio venezuelano do sculo XIX, afirmando o seguinte:
Eu desejo, mais que qualquer um, ver formar-se na Amrica a maior nao do
mundo, menos por sua extenso e riqueza que por sua liberdade e glria [...] uma
idia grandiosa formar de todo o Novo Mundo uma s nao, com um s vnculo
ligando suas partes entre si e com o todo. J que tem uma origem, uma lngua, uns
costumes e uma religio, deveria, por conseguinte, ter um s governo que confederasse
os diferentes Estados que havero de formar-se. Mas no possvel porque climas
remotos, situaes diversas, interesses opostos, caractersticas dessemelhantes dividem
a Amrica (MARINGONI, 2004, p. 201). Neste ltimo aspecto o autor tem razo,
embora o seu anseio seja ver a Amrica Latina com uma s identidade, como sonhara
Bolvar, mas os fatos demonstram que ainda isso pode ser uma utopia.
Do Presente para o Futuro
As correntes scio - construcionistas recusam as concepes humanistas, que
vem o individuo como um ser dotado de uma essncia nica, fixa, e imutvel,
enquadrando-o em categorias identitrias dicotmicas como introvertido/extrovertido,
motivado/desmotivado, dependente/independente, autoritrio/submisso, etc. As
correntes ps-estruturalistas concebem-no como um ser multifacetado, mutante, capaz
de assumir no apenas uma, mas vrias identidades que vo sendo construdas na sua
interao com o Outro e com o meio social, sempre num constante estado de fluxo.
(Moita Lopes, 2003)
Dessa forma o sujeito assume identidades mltiplas muitas delas conflitantes
entre si medida que atua nas posies de homem ou mulher, pai ou me, empregado
ou patro, professor ou aluno. Assim, comportamentos e atitudes como timidez,
extroverso, irritabilidade ou placidez, generosidade ou mesquinharia, etc. no so mais
tidos como traos definitivos na personalidade do individuo, pois so sempre
dependentes de circunstancias particulares, ou seja, dos sentidos que os participantes
do a si mesmos e aos outros ao interagirem, por meio da lngua, nas diferentes
situaes sociais. Em outras palavras, o individuo no tem uma identidade fixa anterior,
mas a constri na lngua e por meio dela, na sua relao com o Outro e com o meio
social imediato (Rajagopalan, 1998, p.41).
Mario Vargas Llosa numa entre vista publicada no jornal The American Interest
em fevereiro de 2008 falando sobre identidade latino-americana afirma:
Apesar da universalidade da Amrica Latina, uma de suas obsesses
recorrentes tem sido definir sua identidade. Na minha opinio, essa uma
empreitada intil, perigosa e impossvel, porque identidade algo possudo por
indivduos e no por coletividades, pelo menos desde que elas tenham
transcendido as condies tribais. Somente nas comunidades mais primitivas,
onde o indivduo existe apenas como parte da tribo, que a idia de uma
identidade coletiva tem alguma raison dtre. Mas, como em outras partes do
mundo, essa mania por determinar uma especificidade metafsica ou histricosocial para uma aglomerao tem causado o fluir de oceanos de tinta latinoamericana, gerando diatribes ferozes assim como polmicas interminveis.
A riqueza da Amrica Latina est em ser vrias coisas simultaneamente
tantas, na verdade, que um microcosmo no qual todas as raas e culturas do
mundo coexistem. Cinco sculos aps a chegada dos europeus a suas praias,
serras e florestas, os latino-americanos de descendncia espanhola, portuguesa,
italiana, alem, africana, chinesa ou japonesa so to nativos ao continente
quanto aqueles cujos ancestrais foram os antigos astecas, toltecas, maias,
quchuas, aimars ou carabas. E a marca que os africanos deixaram no
continente, onde vivem por cinco sculos, onipresente: nas pessoas, lngua,
msica, comida e at em certas formas de se praticar a religio. Seria um
exagero dizer que alguma tradio, cultura ou raa deixou de contribuir para o
vrtice fosforescente de misturas e alianas diludas em todas as ordens da vida
latino-americana. Essa aglomerao nosso maior patrimnio: ser um
continente que no possui uma s identidade porque contm todas as
identidades. E, graas aos seus criadores, continua se transformando a cada dia.
A cada dia percebe-se quo difcil afirmar uma identidade, tendo em vista as
constantes e aceleradas transformaes que o mundo vem sofrendo, seja pelos
movimentos da modernidade e da globalizao, de modo, que tudo nos apresentado
numa espantosa velocidade acompanhada pela transitoriedade, ou pelo atravessamento
da mdia. Quanto mais rpido as coisas, as notcias, as informaes
Wenger (1998, p. 164), citado em Norton (2001, p. 159), falando de identidade
argumenta:
Ns no produzimos nossas identidades apenas pelas prticas nas quais nos
engajamos, mas tambm pelas prticas nas quais no nos engajamos. Nossas
identidades so constitudas no apenas do que somos, mas tambm do que
no somos. A ponto de, ao entrarmos em contato com outras formas de ser, o
que somos poder tornar-se o grande referencial de como nos definimos.
Deixou assim uma pergunta para o leitor, o meu interlocutor. Qual o desafio
para as futuras geraes? Uma re (des) construo da identidade latino-americana?
Bibliografia
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Revista Mexicana de Sociologa. Mxico: UNAM, vol. XIX, n. 2, 1957.
BARBERO, J. M. Dos meios s mediaes: comunicao, cultura e hegemonia. Trad.
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____________________. Culturas Hbridas: estratgias para entrar e sair da
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2006.
CARDOSO F. H. Desenvolvimento e identidade latino-americana.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios a prtica pedaggica. So
Paulo: Paz e Terra, 1996.
__________________.Pedagogia do Oprimido. 17 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1987.
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LACLAU, E. Emancipacin y diferencia. Buenos Aires: Ariel, 1996.
LAVE, J; WENGER, E. Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation.
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