RELAO DAS CONTEDOS E QUESTES CORRESPONDENTES

UNIDADES
1 - Nmeros e
Proporcionalidade
2 - Funes,
Equaes e
Tringulos

CAPTULOS
1 - Geometria e
Proporcionalidade
2 - Potncias e Radicais

QUESTES
OBJETIVAS
Q1, Q2, Q3, e Q4
Q5, Q6, Q7 e Q8

3 - Funes e Grficos

Q9, Q10 Q11 e Q12

4 - Equaes de 2 Grau

Q13, Q14, Q15 e

Q16
Q17, Q18, Q19 e
Q20

5 - Relaes Mtricas no
Tringulo Retngulo

QUESTES
ABERTAS
Q21, Q22, Q23, e
Q24
Q25, Q26, Q27 e
Q28
Q29, Q30, Q31 e
Q32
Q33, Q34, Q35 e
Q36
Q37, Q38, Q39 e
Q40

I) QUESTES OBJETIVAS
QUESTO 01 (Descritor: Interpretar as informaes apresentadas e utilizar conceitos
matemticos na resoluo do problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Fcil
Assunto: Geometria Plana
Leia o texto a seguir que contm informaes sobre a razo urea.
Na busca incessante pelo belo e pela harmonia das formas, os gregos criaram um retngulo cuja
proporo entre o comprimento e a largura aproximadamente o nmero phi (). L-se fi e seu
valor aproximadamente igual a 1,618 (no confunda esse nmero com o pi (), que vale
aproximadamente 3,141). Essa proporo, bastante empregada na arquitetura e nas artes,
chama-se proporo urea (de ouro ou dourada). Alguns estudiosos afirmam que o pintor
renascentista Sandro Botticelli (1455 1510) empregou o nmero ureo para representar o corpo
de Afrodite na obra O Nascimento de Vnus, como podemos observar a seguir.
Algumas razes ureas no corpo humano:
A altura do corpo humano e a medida do umbigo
at o cho;
A altura do crnio e a medida da mandbula at o
alto da cabea;
A medida da cintura at a cabea e o tamanho do
trax;
A medida do ombro ponta do dedo e a medida do
cotovelo ponta do dedo;
O tamanho dos dedos e a medida da dobra central
at a ponta;
A medida do quadril ao cho e a medida do joelho at o cho.

Obra de Sandro Botticelli

O Nascimento de Vnus

Fonte do Texto e Imagem: Site: wwwsejaetico.com.br

Acesso: 12/10/2011

De acordo com as informaes, a razo entre

(A) a altura de Afrodite, representada na obra O Nascimento de Vnus, e a altura dos demais
corpos 1,618 vezes.
(B) a medida do quadril ao cho e a medida do joelho at o cho, de Afrodite, representada na
obra de Sandro Botticelli, de aproximadamente 3,141.
(C) a largura do retngulo no qual foi representada a obra O Nascimento de Vnus pelo
comprimento 3,141.
(D) a altura do corpo de Afrodite e a medida do umbigo at o cho, na obra O Nascimento de
Vnus, de aproximadamente 1,618.

RESPOSTA: D

QUESTO 02 (Descritor: Identificar e utilizar instrumentos de clculo que possam solucionar o

problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Geometria Plana
A fotografia a seguir uma lembrana de Paula quando visitou o Rio de Janeiro.
Com uma rgua, ela mediu a esttua na foto e obteve 6 cm
de altura. Sabendo que o Cristo Redentor tem 30 m de altura,
a escala de reproduo da foto de

(A)

(B)

(C)

(D)

Fonte da Imagem: Site: wwwsejaetico.com.br

Acesso: 12/09/2011

RESPOSTA: D
QUESTO 3 (Descritor: identificar conceitos geomtricos que possam solucionar o problema
apresentado.)
Nvel de dificuldade: Fcil
Assunto: Geometria Plana
Marcos resolveu utilizar seus conhecimentos adquiridos na aula de matemtica para medir a
altura do
Sr. Paulo. Ele utilizou o seguinte procedimento: segurou uma rgua verticalmente a uma distncia
d frente de seus olhos. Alinhou a extremidade superior da rgua com o topo da cabea do Sr.
Paulo, localizado a uma distncia D de Marcos, e a extremidade inferior da rgua com os ps do
Sr. Paulo.
Analise melhor esse procedimento na figura a seguir.
Atravs desse procedimento, Marcos conseguir determinar
a altura aproximada do Sr. Paulo.
Ele aplicar um importante artifcio da matemtica
denominado
(A) Relaes Mtricas no Tringulo Retngulo.
(B) Semelhana de Tringulos.
(C) Soma dos ngulos Internos do Tringulo.

Fonte da Imagem: Site: wwweditorasaraiva.com.br

Acesso: 17 / 10 / 2011

(D) Teorema de Tales.

RESPOSTA: B
QUESTO 4 (Descritor: interpretar a figura apresentada e utilizar conhecimentos geomtricos
com a finalidade de resolver o problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Geometria Plana
O esquema a seguir representa uma pgina do guia da cidade onde Rita mora. Ela, Srgio e
Marcos esto no 9 ano e estudam na mesma classe. Quando aprenderam o Teorema de Tales,
eles resolveram aplic-lo no guia. Rita informou aos amigos que a distncia da praa at a igreja
de So Pedro de 4 km.
Srgio acrescentou que a distncia entre sua casa e a de Marcos de 15 km e at ao
supermercado, de
9 km. Eles calcularam todas as distncias corretamente e chegaram a vrias concluses.
Uma dessas concluses poderia ser a de que a distncia
(A) da casa de Rita at a igreja de So Pedro maior
que 9 km.
(B) da casa de Rita praa maior que a
da casa de Marcos at ao supermercado.
(C) da casa de Srgio casa de Marcos menor
que da casa de Rita at a igreja.
(D) da casa de Marcos at o supermercado menor que
5 km.
Fonte da Imagem: Site: wwweditorasaraiva.com.br
Acesso: 17/10/2011

RESPOSTA: A

QUESTO 5 (Descritor: Selecionar e utilizar instrumentos de clculo para solucionar o problema

proposto.)
Nvel de dificuldade: Fcil
Assunto: Expresso Numrica

O valor da expresso

(A)
(B)
(C)
(D)

-3

3 . 10
3
3 . 10
3
9 . 10

RESPOSTA: C
4

QUESTO 6 (Descritor: Interpretar os dados e figura fornecidos, selecionar e utilizar instrumentos

de clculo para solucionar a situao apresentada.)
Nvel de dificuldade: Difcil
Assunto: Radiciao
Com um pndulo simples, podemos medir o tempo, uma vez que ele leva certo perodo para
realizar uma oscilao completa, isto , para sair de um ponto e voltar a ele.
Esse perodo (T), em segundos, depende do comprimento do fio (L),
em centmetros, e seu valor aproximado pode ser calculado pela frmula a
seguir.
T =
O perodo, em segundos, de um pndulo de 24 cm de comprimento um
nmero compreendido entre
(A)
(B)
(C)
(D)

0 e 1.
1 e 2.
2 e 3.
3 e 4.
Fonte da Imagem: Site: wwwfisica2u.wordpress.com
Acesso: 17/12/2011

RESPOSTA: A

QUESTO 7 (Descritor: Selecionar e utilizar instrumentos de clculo que possibilitem solucionar o

problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Radiciao

Sabendo que x =

, conclui-se corretamente que

(A) x um nmero mpar maior que 8.

(B) x um nmero par menor que 8.
(C) x um nmero primo menor que 13.
(D) x um nmero primo maior que ou igual a 8.
RESPOSTA: C

QUESTO 8 (Descritor: Selecionar e utilizar instrumentos de clculo que possibilitem solucionar o

problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Potenciao
Resolvendo corretamente a expresso

, obtemos

(A) - 243.
(B) - 241.
(C) 241.
(D) 243.
RESPOSTA: C
QUESTO 9 (Descritor: Interpretar os dados apresentados e utilizar conceitos matemticos que
permitam solucionar o problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Funes
Uma mola submetida ao de uma fora de trao de acordo com a figura a seguir.
A tabela apresentada relaciona o valor da fora F (em quilogramas/fora) e a
respectiva deformao, alongamento da mola D (em centmetros).

F (em Kgf)
D (em cm)

3,0
1,0

4,5
1,5

6,0
2,0

7,5
2,5

9,0
3,0

De acordo com a situao apresentada, as variveis Fora e Deformao

(A) podem ser relacionadas pela funo:

(B) so diretamente proporcionais.

(C) so independentes.
(D) so representadas graficamente por uma parbola.
D

RESPOSTA: B
Fonte da Imagem: Site: www.ftd.com.br
Acesso: 13/10/2011

QUESTO 10 (Descritor: Selecionar e utilizar instrumentos de clculo com a finalidade de

solucionar o problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Funes
Um botijo de gs de cozinha, completamente cheio, contm 13 kg de gs. Na casa de Ana
consome-se, em mdia, 0,6 kg do gs desse botijo por dia.
De acordo com essas informaes, a massa de gs
(A) que resta no botijo aps 15 dias de uso corresponde metade da massa de gs desse
botijo completamente cheio.
(B) existente em um botijo completamente cheio suficiente para ser utilizada na casa de Ana
por 21 dias, aproximadamente.
(C) que resta no botijo em funo do nmero de dias pode ser representada por uma reta que
passa pela origem.
(D) existente no botijo (Q), em kg, e o tempo de uso (T), em dias, so grandezas diretamente
proporcionais com Q = 0,6 . T.
RESPOSTA: B

QUESTO 11 (Descritor: Selecionar e utilizar instrumentos de clculo com a finalidade de

solucionar a situao apresentada.)
Nvel de dificuldade: Fcil
Assunto: Funes
Os fisiologistas afirmam que, para um indivduo sadio e em repouso, o nmero N de batimentos
cardacos, por minuto, varia em funo da temperatura ambiente t (em graus Celsius), segundo a
funo:
N (t) = 0,1 t

- 4t + 90

O nmero mnimo de batimentos por minuto e a temperatura em que ocorre, respectivamente, so

(A) 50
(B) 50
(C) 20
(D) 40

e
e
e
e

20C.
40C.
50C.
50C.

RESPOSTA: A

QUESTO 12 (Descritor: Interpretar as informaes apresentadas, selecionar e utilizar

instrumentos de clculo que possibilitem solucionar o problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Funes
Uma caixa dgua com capacidade para 2 000 litros est com apenas 100 litros de gua. Uma
torneira aberta e comea a encher essa caixa razo de 25 litros por minuto. Se a torneira
ficar aberta durante T minutos, e a vazo for constante, a expresso que indica o volume V de
gua na caixa
(A)
(B)
(C)
(D)

V
V
V
V

=
=
=
=

2 000 + 100 T.
2 000 + 25 T.
100 + 25 T.
25 + 100 T.

RESPOSTA: C
QUESTO 13 (Descritor: Interpretar as informaes apresentadas, selecionar e utilizar
instrumentos de clculo que possibilitem solucionar o problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Fcil
Assunto: Equaes
uma coincidncia, mas existem trs nmeros consecutivos positivos tais que, somando-se o
quadrado do primeiro ao quadrado do segundo, obtm-se o quadrado do terceiro.
A soma desses nmeros
(A) 12.
(B) 11.
(C) 10.
(D) 9.
RESPOSTA: A

QUESTO 14 (Descritor: Analisar a veracidade dos instrumentos de clculo utilizados para

resolver o problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Equaes
2
A professora de Marcela props que ela resolvesse a seguinte equao do 2 grau: x - 4x + 50
= 0.
Analise atentamente, de acordo com os registros na tabela a seguir, como Marcela resolveu a
equao.
I

II

III

2
2

- 4x + 50 = 0
- 4x = 0 - 50

- 4x + 4 = 0 - 50 + 4
2
( x - 2 ) = - 46
Concluso A equao no possui razes reais
IV

Analisando o procedimento utilizado por Marcela para resolver essa equao, pode-se afirmar que
(A) A passagem de I para II est incorreta, o que compromete o resto da resoluo.
(B) A passagem de II para III est incorreta, o que compromete o resto da resoluo.
(C) A passagem de III para IV est incorreta, o que compromete o resto da resoluo.
(D) As passagens esto todas corretas, bem como a soluo da equao.
RESPOSTA: D
QUESTO 15 (Descritor: Utilizar instrumentos de clculo que possibilitem resolver o problema
proposto a partir dos dados fornecidos.)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Equaes
Alguns professores combinaram de dividir entre si a tarefa de analisar 120 avaliaes. Dois deles,
porm, no puderam cumprir suas partes e, consequentemente, coube a cada um dos outros
analisar 5 avaliaes a mais do que o previsto. O nmero que representa a quantidade de
professores que executaram a tarefa
(A) 6
(B) 8
(C) 12
(D) 15
RESPOSTA: B

QUESTO 16 (Descritor: Selecionar e utilizar instrumentos de clculo com a finalidade de

solucionar o problema apresentado.)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Equaes
A equao irracional
conjunto soluo

possui como soma dos elementos que pertencem ao

(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3
RESPOSTA: A
QUESTO 17 (Descritor: Interpretar a situao apresentada, selecionar e utilizar instrumentos de
clculo para solucion-la.)
Nvel de dificuldade: Fcil
Assunto: Geometria Plana
Uma pessoa est caminhando em volta de uma praa retangular de medidas 60 m de
comprimento por
40 m de largura. Aps 20 voltas completas, ela para no mesmo ponto em que havia iniciado
(banca de revista). Resolve, ento, tomar um sorvete, atravessando a praa na diagonal. Analise a
figura a seguir.
Dessa forma, o nmero de metros que essa pessoa caminhou foi
de, aproximadamente,
(A) 1 280 m
(B) 2 400 m
(C) 3 560 m
(D) 4 072 m
RESPOSTA: D

Sorveteria

.
Banca de Revista

10

QUESTO 18 (Descritor: Interpretar a figura apresentada, selecionar e utilizar instrumentos de

clculo para solucionar o problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Fcil
Assunto: Geometria Plana
Analise atentamente o trapzio issceles representado a seguir com suas respectivas medidas.
A altura desse trapzio em centmetros de

22 cm

(A)
8 cm

(B)
(C) 14
(D) 28

8 cm
10 cm

RESPOSTA: A
QUESTO 19 (Descritor: Interpretar a situao apresentada, selecionar e utilizar instrumentos de
clculo para solucion-la)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Geometria Plana
No quadriculado a seguir est representado o caminho percorrido por uma joaninha em um
joguinho eletrnico. O menor quadrado tem lado cujo comprimento representa 1 m.
Todos os quadradinhos possuem as mesmas dimenses.
A distncia real entre o ponto de partida C da joaninha e o de chegada A :

(A)

(B)

(C)

(D)

RESPOSTA: C

Fonte da Imagem: Site: www.sejaetico.com.br

Acesso: 17/10/2011

11

QUESTO 20 (Descritor: Interpretar a situao apresentada, selecionar e utilizar instrumentos de

clculo para solucion-la.)
Nvel de dificuldade: Difcil
Assunto: Geometria Plana
Considere um poste perpendicular ao plano do cho. Uma aranha est no cho, a 2 m do poste, e
comea a se aproximar dele no mesmo instante em que uma formiga comea a subi-lo. A
velocidade da aranha de 16 cm por segundo, e a da formiga de 10 cm por segundo.
Aps 5 segundos do incio dos movimentos, a menor distncia entre a aranha e a formiga de
(A) 2,2 m
(B) 2,0 m
(C) 1,5 m
(D) 1,3 m
RESPOSTA: D

II)

QUESTES ABERTAS

QUESTO 21 (Descritor: Interpretar a situao apresentada, selecionar e utilizar instrumentos de clculo

para solucion-la)
Nvel de dificuldade: Fcil
Assunto: Geometria Plana
No mapa apresentado a seguir, a distncia entre as cidades A e B de 4,5 cm. Na realidade, essas cidades
esto separadas por 225 km.
Calcule a escala utilizada no mapa apresentado.

Fonte da Imagem: Site: www.ftd.com.br

Acesso: 27/10/2011

RESPOSTA: Clculo da escala:

12

QUESTO 22 (Descritor: Interpretar a figura apresentada e utilizar conhecimentos geomtricos

para solucionar o que se pede.)
Nvel de dificuldade: Difcil
Assunto: Geometria Plana
Um tapete retangular foi desenhado com losangos e retngulos. Os vrtices dos losangos so os
pontos mdios dos lados dos retngulos que os contm; os vrtices dos retngulos so pontos
mdios dos lados dos losangos que os contm.
Analise a figura a seguir.
A
E

C
G

H
D

F
B

Se o segmento

x:4

mede 112 cm, calcule qual a medida do segmento

112 cm

RESPOSTA:
=

= 28 cm

13

QUESTO 23 (Descritor: utilizar conhecimentos geomtricos e instrumentos de clculo para

solucionar o problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Geometria Plana
Analise a seguinte figura:

Fonte da Imagem: Site: www.ftd.com.br. Acesso: 05/11/2011

Calcule a que distncia que o fotgrafo deve posicionar sua cmera se deseja tirar uma foto de
corpo inteiro da modelo..
RESPOSTA: Clculo da distncia
Utilizando semelhana de tringulos temos:
x = 26,4 m

14

QUESTO 24 (Descritor: Interpretar a situao apresentada, selecionar e utilizar elementos de

clculos geomtricos para solucionar cada item proposto.)
Nvel de dificuldade: Difcil
Assunto: Geometria Plana
Uma caixa dgua cbica, de volume mximo possvel, deve ser colocada entre o telhado e a laje
de uma casa conforme mostra a figura a seguir.

Considerando:

Fonte da Imagem: Site: www.ftd.com.br. Acesso em 25/11/2011

Resolva cada item que se segue:

a) Calcule qual deve ser o comprimento da aresta da caixa dgua.
b) Calcule quantos litros de gua podem ser armazenados nessa caixa, supondo que a altura
mxima de gua na caixa, por motivo de segurana, seja 85% da altura da caixa dgua.
RESPOSTA:
a) Clculo do valor da aresta da caixa dgua
A partir da semelhana de tringulos temos:

x
1,5 m

x = 1,2 m

6 - x
6m

b) Clculo do volume de gua

V = (1,2 )

. 0,85 = 1,4688 m

= 1 468,8 dm

= 1 468,8 litros

15

QUESTO 25 (Descritor: Interpretar as informaes fornecidas, selecionar e utilizar instrumentos

de clculo para solucionar o problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Difcil
Assunto: Potenciao
O capito Jean-Luc Picard e a tripulao da espaonave Enterprise devem atender a um chamado
12
na dobra estelar psilon, que fica a 2,4 . 10 km de distncia do planeta Vulcano. A espaonave
precisa, necessariamente, passar por Vulcano para recolher informaes sobre sua misso.
5
Sabe-se que a Enterprise dever deixar a terra viajando velocidade da luz, que de 3,0 . 10
11
km/s, e que a distncia da Terra at Vulcano de 1,92 . 10 km.
Determine quantos dias terrestres a espaonave demorar para chegar em psilon, considerando
que sua velocidade ser constante em mdulo durante toda a viagem.
Nave Enterprise

16

Fonte da Imagem: Site: jornadanasestrelasahistoria.blogspot.com

Acesso: 28/11/2011

RESPOSTA: Clculo do tempo

Tempo Terra at Vulcano =

Tempo Vulcano at psilon =

5
= 6,4 . 10 s

6
= 8,0 . 10 s

5
6
5
5
5
Tempo Total = 6,4 . 10 s + 8,0 . 10 s = 6,4 . 10 s + 80 . 10 s = 86,4 . 10 s
Tempo Total em dias Terrestres: Como 1 dia tem 86 400 s temos:

2
= 10 dias =

100 dias

17

QUESTO 26 (Descritor: Interpretar a situao apresentada, selecionar e utilizar instrumentos de

clculo para solucionar o problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Difcil
Assunto: Potenciao
Um cientista mantm uma cultura de bactrias em um recipiente. Essas bactrias reproduzem-se
rapidamente de tal maneira que, a cada minuto, o nmero delas dobra.
So necessrios 50 minutos para que a cultura fique totalmente
ocupada pelas bactrias.
Proliferao de Bactrias

Quanto tempo levaria para se ter a

metade da quantidade mxima de bactrias?
Explique sua resposta utilizando
clculos ou argumentao lgica.

Fonte das Imagens: Site: infoescola.com - Acesso: 23/12/2011

RESPOSTA: Clculo do tempo

Considerando Qi a Quantidade inicial de bactrias e Qf a quantidade final e como o nmero delas
T
dobra no tempo (T) de 1 minuto, temos: Qf = Qi . 2
50
Aps 50 min temos: Qf = Qi . 2
50
49
A metade igual a Qi . 2
: 2 = Qi . 2
Podemos, ento, deduzir que teremos a metade da quantidade mxima aps 49 minutos.
O.B.S: O aluno poder chegar a essa concluso utilizando raciocnio lgico. Para se obter a
50
49
potncia 2
devemos multiplicar 2
por 2, portanto, aps 49 minutos, temos a metade da
quantidade mxima de bactrias.

18

QUESTO 27 (Descritor: Interpretar o texto apresentado e utilizar representao matemtica para

solucionar o problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Potenciao
Leia o texto a seguir que contm algumas informaes importantes sobre a fecundao humana.
O homem produz 8 trilhes de espermatozides durante a vida. Em cada ejaculao, so
liberados 3 ml de esperma, que contm cerca de 400 milhes de espermatozides.
A mulher nasce com aproximadamente 400 000 vulos nos dois ovrios. Desses, s uns 500 vo
maturar. Os que no forem fertilizados sero eliminados do corpo pela
menstruao.
Fonte do Texto: Revista Superinteressante Nmero 10 / Ano 2010
Editora Globo

Fonte da Imagem: Site: bgnaescola.wodpress.com

Acesso: 28/12/2011

De acordo com o texto, complete a tabela a seguir utilizando Notao Cientfica.

Quantidade representada utilizando
notao cientfica

Espermatozides que um homem produz durante a

vida
Espermatozides liberados durante a ejaculao
vulos com que a mulher nasce nos dois ovrios
vulos que no vo maturar

RESPOSTA:

Quantidade representada utilizando

notao cientfica

Espermatozides que um homem produz durante a vida.

8 . 10

Espermatozides liberados durante a ejaculao.

4 . 10

vulos com que a mulher nasce nos dois ovrios.

4 . 10

vulos que no vo maturar.

12
8
5

3,995 . 10

19

QUESTO 28 (Descritor: Interpretar o problema proposto e utilizar clculos matemticos com a

finalidade de formular uma argumentao.)
Nvel de dificuldade: Fcil
Assunto: Radiciao
Analise as seguintes tirinhas nas quais a primeira delas apresenta um conhecido mtodo
aconselhado por vrias pessoas para conseguirmos pegar no sono.
Primeira tirinha

Segunda tirinha

2
3

Fonte da Imagem: Site: wwwsejaetico.com.br

Acesso: 10/12/2011

Faa uma comparao entre as duas tirinhas e explique a possvel causa do personagem da
segunda tirinha pensar que esteja ficando maluco.
RESPOSTA: Um dos mtodos contra a insnia, segundo a crendice popular, o de contar
carneirinhos, um a um, pulando uma cerca (como podemos observar na primeira tirinha).
Na segunda tirinha, o personagem utiliza um mtodo anlogo, substituindo os carneirinhos por
razes quadradas dos nmeros quadrados perfeitos, obtendo, assim, a sequncia dos nmeros
naturais utilizados na contagem dos carneirinhos da primeira tirinha, e acha que est ficando
maluco porque contar dessa maneira mais trabalhoso.

20

QUESTO 29 (Descritor: Selecionar e utilizar instrumentos de clculo para solucionar o problema

proposto.)
Nvel de dificuldade: Fcil
Assunto: Funes
Um recipiente com a capacidade mxima de 50 litros est totalmente cheio de gua.
Existe uma torneira nesse recipiente e o mesmo est sendo esvaziado atravs dela a uma razo
constante de 4 litros por minuto.
a) Escreva uma funo que relacione o volume de gua (V)
existente no recipiente, em litros, e o tempo (T), em minutos.
b) Calcule em quanto tempo esse recipiente estar totalmente vazio.

Fonte da Imagem: Site: www.ftd.com.br

Acesso: 18/12/2011

RESPOSTA:
Funo: V = 50 - 4 T
Clculo do Tempo: 4 T = 50

T = 12 min e 30 s

QUESTO 30 (Descritor: Interpretar a situao apresentada, selecionar e utilizar instrumentos de

clculo para solucionar o problema proposto.)
Nvel de dificuldade: Fcil
Assunto: Funes
Marcelo, que se preocupa muito com a sade, foi se matricular em uma escola de natao e se
deparou com a promoo a seguir.

Fonte da Imagem: Site: www.editorasaraiva.com.br

Acesso: 09/12/2011

21

Resolva cada item a seguir considerando as informaes fornecidas.

a) Se Marcelo pagasse R$ 856,00 escola de natao, ele poderia frequent-la durante quantos
meses? Justifique por escrito sua resposta, utilizando argumentos matemticos.
b) Escreva uma funo que relacione o tempo (T), em meses, que Marcelo frequentar a escola
de natao e o custo (C) em reais com a mesma.
RESPOSTA:
a) R$ 856,00 - R$ 100,00 = R$ 756,00 : R$ 84,00 = 9 meses
b) C = R$ 100,00 + R$ 84,00 . T
QUESTO 31 (Descritor: Selecionar e utilizar instrumentos de clculo para solucionar o problema proposto)
Nvel de dificuldade: Difcil
Assunto: Funes
Um muro com 6 metros de comprimento ser aproveitado como parte de um dos lados do cercado
retangular que ser construdo por um agricultor. Para completar o contorno desse cercado, o agricultor
utilizar 34 metros de cerca. Analise a figura representativa a seguir.
muro
6 m
Vista Superior do
Terreno a ser Cercado

Calcule quais as dimenses do cercado retangular de maior rea possvel que o agricultor poder construir.
RESPOSTA:
muro

Permetro da cerca = x + y + y + x + 6 m = 34 m
Ento 2y + 2x = 28

6 m

x + y = 14
y

x = 14 - y

rea do Cercado = ( x + 6 ) . y
Substituindo x = 14 - y

temos:

rea do Cercado = ( 14 - y + 6 ) . y = - y

Coordenadas do Vrtice: Xv =
Yv = - ( 10 )

+ 20 . 10 = 100 m

+ 20y

x + 6m

= - 20 : ( - 2 ) = 10 m (valor da varivel y para uma maior rea)

2

x = 14 - y = 14 - 10 = 4 m

22

Ento as dimenses do cercado para se obter uma rea mxima so: Comprimento = 10 m e Largura =
10 m

QUESTO 32 (Descritor: Interpretar os dados apresentados, selecionar e utilizar instrumentos de

clculo com a finalidade de resolver a situao-problema)
Nvel de dificuldade: Difcil
Assunto: Funes
Um engenheiro, estudando a resistncia de uma viga de concreto, obteve os dados apresentados
na tabela a seguir.
Peso (em Newtons)
0
6
18

Deformao no Ponto Mdio (em mm)

0
9
45

O engenheiro suspeita que a deformao (D) pode ser dada em funo do peso (p) por uma
2
expresso do tipo D (p) = ap + bp + c. Usando os dados da tabela, ele escreveu um sistema
de equaes e determinou os valores dos coeficientes a, b e c.
Resolva cada item seguinte.
a) Considerando que o engenheiro calculou corretamente esses valores, escreva quais foram eles
e represente a funo do 2 grau correspondente.
b) Calcule, se existir, o valor da deformao mxima dessa viga. Justifique sua resposta, por
escrito, utilizando argumentos matemticos.
RESPOSTA:

a)

Temos: c = 0

resolvendo o sistema temos:

c = 0
Funo do 2 grau: D (p) =

b) A funo D (p) =

+ p

+ p no possui mximo, porque a > 0, portanto, no podemos calcular

a deformao mxima da viga. claro que existe um certo valor de peso que provocar a ruptura
da viga em questo, mas esse clculo no pode ser realizado apenas com os dados fornecidos.

23

QUESTO 33 (Descritor: Selecionar e utilizar instrumentos de clculo para solucionar o problema

proposto.)
Nvel de dificuldade: Fcil
Assunto: Equaes
4
2
Considerando a equao 4x - 9x + 2 = 0, resolva cada item a seguir.
a) Essa equao biquadrada? Justifique sua resposta por escrito.
b) Calcule as razes dessa equao.
4
2
RESPOSTA: a) Sim, porque uma equao do tipo ax + bx + c = 0 com a 0, podendo
ser resolvida pelo mtodo de mudana de varivel. Assim, resolveremos uma equao de 2 grau
com uma incgnita.
2
b) Considerando x = y temos:
2
4y - 9y + 2 = 0 ento y = 2 e y =
2

= 2

x =

x =

QUESTO 34 (Descritor: Selecionar e utilizar instrumentos de clculo para solucionar o problema

proposto.)
Nvel de dificuldade: Difcil
Assunto: Equaes
Analise o anncio a seguir:

Agora, analise o pensamento de Joo Gabriel que deseja comprar a bicicleta do anncio no plano
parcelado.

24

Fonte
dasresposta
Imagens: Site:
www.editorasaraiva.com.br
Voc concorda com Joo Gabriel? Justifique
sua
utilizando
clculos.
Acesso: 29/12/2011

RESPOSTA: O raciocnio de Joo Gabriel est incorreto.

Analisando o que acontece, temos:

No ato da compra
No ato do pagamento
da 1 parcela mensal

Dvida
R$ 400,00
R$ 216,00 +
R$ 216,00 x

Pagamento
R$ 184,00
R$ 150,00

Dbito (Nova Dvida)

R$ 400,00 - R$ 184,00 = R$ 216,00
R$ 216,00 + R$ 216,00 x R$ 150,00 =
R$ 216,00 x + R$ 66,00

No ato do pagamento da 2 parcela mensal, temos:

R$ 216,00 x + R$ 66,00 + (R$ 216,00 x + R$ 66,00) x R$ 150,00
No Ato desse pagamento o dbito ser zero ento:
R$ 216,00 x + R$ 66,00 + (R$ 216,00 x + R$ 66,00) x R$ 150,00 = 0
2
216 x + 282 x - 84 = 0
Resolvendo a equao do 2 grau, teremos as razes x = 0,25 e x = - 1,555... (inconveniente
para o problema em questo)
Ento, a taxa mensal de juros desse financiamento de 25%.
QUESTO 35 (Descritor: Selecionar e utilizar instrumentos de clculo para solucionar o problema
proposto.)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Equaes
Raul deseja construir uma casa num terreno retangular com 60 m de permetro.
Ao redor da casa, ele pretende construir um calado com 3 m de largura num dos lados e 4 m de
largura no outro. Calcule as dimenses totais do terreno no qual Raul construir a casa e o
2
calado sabendo que a casa foi construda numa rea de 126 m .
Obs.: Faa um desenho representativo para facilitar seu raciocnio na resoluo da questo.
RESPOSTA: Clculo das dimenses do terreno
2x + 8 + 2y + 6 = 60 m
x . y = 126 m

Resolvendo o sistema, temos:

x = 14 m e y = 9 m
x = 9 m e y = 14 m
Dimenses do terreno:
18 m por 12 m ou 13 m por 17 m

Fonte das Imagens: Site: www.editorasaraiva.com.br

Acesso: 30/12/2011

25

QUESTO 36 (Descritor: Selecionar e utilizar instrumentos de clculo para solucionar o problema

proposto.)
Nvel de dificuldade: Difcil
Assunto: Equaes
Na figura representada a seguir,

so diagonais do pentgono ABCDE.

Fonte da Imagem: Site: www.editorasaraiva.com.br

Acesso: 19/12/2011

O nmero de diagonais (D) em relao ao nmero de lados (n) de um polgono pode ser calculado
atravs da expresso: D =
Calcule o nmero de lados do polgono que possui 170 diagonais e escreva o nome desse
polgono.
RESPOSTA:
340 = n . ( n 3 )

- 3n - 340 = 0

n = 20

Icosgono

QUESTO 37 (Descritor: Interpretar a situao apresentada, selecionar e utilizar instrumentos de

clculo para solucion-la.)
Nvel de dificuldade: Fcil
Assunto: Geometria plana
Com um pedao de arame de 72 cm de comprimento, Pedro deseja fazer um tringulo retngulo
cuja hipotenusa mea 30 cm.
Calcule a medida dos catetos desse tringulo.
RESPOSTA: Clculo das medidas dos catetos:

2
2
+ ( 42 x ) = ( 30 )
- 42x + 432 = 0

x cm

30 cm

x = 24 cm ou x = 18 cm
(42 x) cm
26

Ento os catetos possuem medidas de 24 cm e 18 cm

QUESTO 38 (Descritor: Interpretar a situao apresentada, selecionar e utilizar instrumentos de
clculo para solucion-la.)
Nvel de dificuldade: Fcil
Assunto: Geometria Plana
Analise a figura que representa a vista frontal de uma casa.

x
h

4m

6m

Calcule as medidas x, y e h referentes s dimenses do telhado dessa casa.

RESPOSTA: Clculo das dimenses do telhado
2

= 4m . 6m =

= 4 m . 10 m =

= 6 m . 10 m =

h
x
y

27

QUESTO 39 (Descritor: Interpretar o problema proposto, selecionar e utilizar instrumentos de

clculo para solucion-lo.)
Nvel de dificuldade: Mdio
Assunto: Geometria Plana
Na aula de geometria, um dos alunos apresentou o seguinte projeto de reestruturao de uma das
praas de Curitiba.

100 m
Calado
100 m

100 m

Fonte da Imagem: Site: www.andandoporcuritiba.com

Acesso: 27/12/2011

Essa praa teria o formato de um tringulo equiltero e, em uma das alturas, seria construdo um
calado para pedestres.
Calcule o comprimento aproximado desse calado.
RESPOSTA: Clculo da altura de um tringulo equiltero:
=

85 m

28

QUESTO 40 (Descritor: Interpretar a situao apresentada, selecionar e utilizar instrumentos de

clculo para solucion-la.)
Nvel de dificuldade: Difcil
Assunto: Geometria Plana
No tringulo ABC a seguir, Paula marcou o ponto mdio da hipotenusa e indicou por M.
Obteve assim dois outros tringulos: ABM issceles de base
e o ACM. Em seguida, ela
calculou as reas desses dois tringulos e ficou surpresa.
B

Resolva cada item que se segue.

a) Faa um desenho representativo contendo o procedimento
realizado por Paula.

b) O que Paula observou que lhe causou surpresa? Justifique sua resposta utilizando clculos.

RESPOSTA:
4 cm

a) Desenho

b) Valor da hipotenusa = 8 cm

4 cm

rea do tringulo ABM:

altura ABM =
rea ABM =

cm

cm

rea ACM = rea ABC - rea ABM

rea ACM =

cm

Podemos observar que as reas dos tringulos ABM e ACM so iguais.

29