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PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL 2016

PROYECTOS DE MEJORA
Establecimiento: EES N33 (PRINGLES ENTRE ASCASUBI Y VARELA, QUILMES)
Directivos/a: Mariana FALTA APELLIDO
Asesor/a Pedaggico/a : Graciela FALTA APELLIDO
Referente del Proyecto: Maringela Napoli
Celular:

113603422

mail: marar.napoli@gmail.com

1. TITULO del Proyecto


Complementacin Pedaggica en Prcticas del lenguaje y literatura de alumnos de 1 y de secundaria, haciendo
especial hincapi en comprensin de textos y en lecto- escritura.
2. PROBLEMTICA Enfocada
Alumnos con dificultad para la comprensin de textos y para el desenvolvimiento esperado en la lecto-escritura.
Tambin con acumulacin de materias pendientes, ausentismo y/o desaprobacin reiterada de materias previas.
Para reducir la cantidad de alumnos con estas dificultades de aprendizaje durante el ao, pensamos preparar
cuadernillos de estudio y ejercitacin y apoyar tempranamente en el aula a los chicos que muestren dificultades.
Tenemos a disposicin la utilizacin de los materiales de lectura que estn en la escuela (biblioteca).
3. DESTINATARIOS
Todos los alumnos de 1 de secundaria que tengan las dificultades mencionadas.
4. EXPECTATIVAS de logro
Que los estudiantes que concurran puedan, en primera instancia, aprobar las materias que estn cursando o
adeudan. Luego, que realmente puedan focalizarse e irse de estas clases con nociones ms claras de la lectoescritura y de compresin de textos.
Materiales para lograrlo: Guas de estudio y ejercitacin en formato cuadernillo y/o fotocopias para poder llevar
adelante las clases. Tambin contamos con los textos de la biblioteca escolar y apoyo de material audiovisual que,
hoy, con el avance tecnolgico sirve de gran herramienta para focalizar contenidos.
Las propuestas de trabajo se sustentan en diversas modalidades de trabajo escolar, a partir de las cuales se busca
organizar los contenidos y el tiempo didctico:
1) Proyectos y secuencias didcticas de lectura, escritura e interaccin oral (secuencias de acciones organizadas
hacia determinados propsitos que culminan en la elaboracin de un producto final. Se orientan a ensear ciertos
contenidos constitutivos de las prcticas sociales de lectura y escritura, al mismo tiempo que tienden a poner en
accin un propsito comunicativo relevante desde la perspectiva actual del alumno).
2) Estas actividades estarn siempre acompaadas por material audiovisual para fijar los contenidos y con textos
de la biblioteca que sean tambin cercanos en tiempo y espacio para los alumnos (ediciones actuales).
5. MONITOREO y EVALUACIN
6.
En primer lugar, se realizar un diagnstico de los alumnos que ingresen al plan para poder delimitar bien los
contenidos y pensar secuencias didcticas en esos caso. Lo ideal sera separarlos en pequeos grupos segn eje
y/o unidad temtica para trabajar de forma ms profunda con cada uno de ellos.

Lo ideal sera que, una vez por mes, se pueda evaluar mediante algn tipo de ejercitacin integradora para ver si
avanzar o no con ms contenidos. Las sucesivas evaluaciones que tambin tiene en sus respectivos cursos sirve
de medida sobre lo que se est trabajando.
La comunicacin clase a clase es clave tambin para poder hacer un trabajo ms personal con cada estudiante y
puntualizar en las dificultades concretas de cada uno.
7. RECURSOS
HORAS INSTITUCIONALES : 4 horas semanales. 2 horas los martes y 2 horas los jueves. (14:00 a
16:00 hs)
b. Materiales: Cuadernos, fotocopias, libros de la biblioteca, netbooks para reproducir videos, pendrive
con videos.
a.

FIRMA Y SELLO del DIRECTIVO y SELLO la ESCUELA