SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE

GUA DE APRENDIZAJE N 01

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:

Cdigo: 225210
Versin: 2

Nombre del Proyecto:

TG_DESARROLLAR
PRODUCTOS ATINENTES A
PROYECTOS
DE
ARQUITECTURA E INGENIERA
Cdigo: 486808
EN DIFERENTES NIVELES DE
COMPLEJIDAD, SOPORTADOS
EN TCNICAS Y TECNOLOGAS
PARA EXPRESIN GRFICA
MANUAL Y DIGITAL
Fase del proyecto:
INFORMAR
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Describir el perfil del
emprendedor con
autonoma y
responsabilidad.
Actividad (es) del Proyecto:

DESARROLLO GRAFICO DE PROYECTOS DE

ARQUITECTURA E INGENIERIA

Ambiente de
formacin
ESCENARIO
Aula con
internet.

DESARROLLAR CONOCIMIENTOS
Y
METODOLOGAS QUE FACILITEN
EL
ACCESO AL MUNDO LABORAL,
COMO
RESPUESTA A LA POLTICA
INSTITUCIONAL Y LA FORMACIN
PROFESIONAL INTEGRAL QUE
IMPARTE EL SENA.

MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
(Herramienta (unidades
- equipo).
empleadas
durante el
programa)
Computador. 1
Tv- plasma.
1
Internet.
1
Plataforma:
Sofia plus
1
Blackboard.
1
Tablero
1
acrlico.
Marcadores
2
borrables.
Borrador
1

Resultados de Aprendizaje:
Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el
marco de la formacin profesional de acuerdo con el
contexto nacional e internacional.

Competencia:
PROMOVER LA INTERACCION IDONEA
CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y
CON EL MEDIO AMBIENTE EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:
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Duracin de la gua ( en
horas): 40

2. INTRODUCCIN

Estimado estudiante recuerde que las estructuras de mercado, no siempre son eternas,
las compaas que lideran un mercado en la actualidad, pueden volverse obsoletas en
un futuro, la capacidad de mejorar y adaptarse constituye el principal elemento de
generacin de valor en un mundo que cambia constantemente. Todas estas nociones,
nos demuestran que para ser emprendedor es necesario tener sueos, saber innovar,
buscar oportunidades y trabajar mucho, replanteando constantemente nuestras metas
a perseguir y los targets a quienes se deben apuntar.
Por tal motivo esta gua te invita a reflexionar y profundizar acerca de la importancia del
emprendimiento y a buscar tu perfil emprendedor.
Se busca que el Aprendiz y egresado del Sena sea una persona idnea, productiva,
emprendedora, virtuoso y portador de un legado de valores, para bien personal, de la
empresa y el desarrollo del pas, haciendo de la Formacin para el trabajo la Mejor
inversin social.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

A partir de su experiencia de vida y desde su propia perspectiva reflexione y conteste las
siguientes preguntas.

1- Qu entiende por emprendimiento?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________

2-Para usted qu es una persona emprendedora?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________________________________________

3-Describa algunas caractersticas que considere que debe tener un emprendedor

CARACTERSTICAS

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3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Accin interpretativa
- Realice una lectura comprensiva del documento mi orientacin hacia el
emprendimiento y con base en ella responda:

1- Por qu es importante el conocimiento de s mismo?

- Despus de visualizar las diapositivas sobre emprendimiento (Presentacin

Mi motivacin), desarrolle la siguiente actividad:
2- Elabore un mapa conceptual sobre: emprendimiento y proyecto de vida,
emprendimiento y entorno, emprendimiento y desarrollo econmico y social,
emprendimiento y pensamiento empresarial.
3- Cul es la situacin actual del empleo en Colombia?
Accin argumentativa

4- Con base en la lectura EL YO, desarrolle el ejercicio QUE ATRIBUTOS POSEO? y

diligencie los cuadros QUIEN SOY YO?, CUAL ES MI MISION? y VISION DE FUTURO.
QUE ATRIBUTOS POSEO?
Tmese todo el tiempo para pensar en los aspectos positivos de su personalidad. Las
caractersticas personales que lo hacen ser QUIEN ES HOY. Todo el mundo tiene
atributos, pero muchas veces no se da tiempo para identificarlos.

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Instrucciones:
Encierre en un crculo las palabras que se relacionan con quin es usted. Piense cmo
se ve, su personalidad, su carcter, su intelecto y perspectiva de la vida. Sea tan
objetivo y realista como pueda, no su expectativa de vida. Debe describir su realidad,
no su ideal de persona.
CUADRO DE ATRIBUTOS QUIN SOY YO?

Acepto
las
situaciones
Busco los logros
Activo
Aventurero
Afectuoso
Ambicioso
Me
expreso
con
claridad
Asertivo
Atractivo
Cuidadoso
Carismtico
Encantador
Jovial
Acepto compromisos
Misericordioso
Seguro
Agradable
Meticuloso
Modesto
Vigoroso
Clido
Persistente
Persuasivo
Sereno
Emprendedor
Me tengo confianza
Estable
Estimulante
Divertido

Considerado

Entusiasta

Cooperativo
Creativo
Dedicado
Confiable
Decidido
Disciplinario

Imaginativo
Independiente
Perspicaz
Inteligente
Intuitivo
Bien informado

Distintivo
Dinmico
Eficiente
Emptico
Alentador
Emprendedor
Divertido
Paciente
Entusiasta
Expresivo
Justo
Amistoso
Tierno
Genuino
Bondadoso
Agraciado
Servicial
Ocurrente
Sensible
Sociable
Espontneo
Capacidad
de
respuesta

Lgico
Simptico
Receptivo
Optimista
Objetivo
Organizado
Ordenado
Original
Extrovertido
Preciso
Productivo
Profesional
Veloz
Racional
Realista
Receptivo
Tranquilizante
Alegre
Serio
Sincero
Hbil
Me conozco a mi
mismo
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QUIEN SOY YO?

Escriba diez respuestas diferentes a la pregunta. Puede responder en trminos de normas de
comportamiento, necesidades o sentimientos que son caractersticos de usted. Trate de incluir
los aspectos que son verdaderamente importantes para usted como persona, aspectos que si
los perdiera, cambiaran radicalmente su identidad y el significado de la vida. En la columna
derecha escriba el orden de importancia de cada una de las respuestas. Analice sus
respuestas para tomar conciencia de lo que usted es ahora.

DESCRIPCION

ORDEN DE
IMPORTANCIA

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3.3

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Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

CUAL ES MI MISIN?
La misin representa nuestra razn de ser en la vida. Se refiere a la necesidad humana
de identificar y expresar propsitos en la vida. Con base en lo que he hecho en el
pasado, lo que soy actualmente y lo que quiere hacer en un futuro. Con estos datos
construya un enunciado de Misin.
No es un ejercicio fcil, pero lo puede revisar varias veces hasta quedar satisfecho de
que en efecto representa lo que quiere hacer en la vida.

Mi Misin es:

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VISIN DE FUTURO
Por ejemplo,
Cules son los propsitos de mi vida?, Qu me gustara lograr?, En qu me
gustara convertirme?

Mi visin es:

3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

Accin propositiva
5- Desarrolle el taller anlisis situacin actual personal presentado en las diapositivas
(Mi motivacin).
6-Conteste y llene los siguientes cuadros y de acuerdo a la informacin suministrada
concluya proponiendo un plan de trabajo para los prximos aos.

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Cules son mis objetivos y sueos a 5 aos?

Para lograr lo que me propongo en cinco aos, qu necesito en trminos de habilidades,

conocimientos, hbitos y caractersticas de personalidad?

Cules son las razones que me impulsan para lograr lo que me propongo en cinco aos?

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AUTOEVALUACIN Y COEVALUACIN
La matriz de evaluacin propuesta le permitir realizar un monitoreo permanente de los
procesos y resultados de las actividades propuestas as como de las comprensiones
necesarias. En caso de establecer algunas deficiencias propngase su propio plan de
mejoramiento.
Factores

Comprensin
(saber)

Trabajo (saberhacer)

Responsabilidad
(ser)

Excelente

Aceptable

Deficiente

Se
me
dificulta
Identifico y comprendo
Tengo claridad del
identificar
y
parcialmente
el
concepto
de
comprender
el
concepto
de
emprendimiento.
concepto
de
emprendimiento.
emprendimiento.

Diferencio
concepto
emprendimiento
otros similares.

Se
me
dificulta
el Parcialmente Diferencio
Diferenciar
el
de el
concepto
de
concepto
de
de emprendimiento
de
emprendimiento
de
otros similares.
otros similares.

Demuestro
objetividad, inters y
responsabilidad en el
anlisis
de
la
informacin.

Parcialmente
demuestro
inters,
objetividad
y
responsabilidad en el
anlisis
de
la
informacin.

Se
me
dificulta
demostrar
inters,
objetividad
y
responsabilidad en el
anlisis
de
la
informacin.

-Desarrollar casos simulados o situaciones reales y exposicin de situaciones sucedidas

en el diario vivir, por parte del orientador y/o los aprendices. Desarrollo de casos
empresariales.
Videos: - Mi primer negocio millonario.
Maquina colombiana de hacer empanadas.
-Realizar exposiciones y lecturas sobre los temas propuestos, discutirlo en clase y
realizar actividades en la plataforma Blackboard.

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3.5

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Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento :

Realizar las actividades de

Desarrollo de actividades de
aprendizaje.

aprendizaje, utilizando las

metodologas en la
plataforma (BLACKBOARD.)
Utilizar con criterio tcnico
las tecnologas de la
informacin y la

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Exmenes de:
AUTOEVALUACIN Y
COEVALUACIN.
Lista de chequeo sobre la
personalidad de cada
aprendiz y/o cuestionario.
Prueba prctica. Actividades de
evidencia en la plataforma.
Herramienta interactiva a
travs de la plataforma para
valorar conocimientos.

comunicacin de acuerdo con

las actividades a desarrollar.
Presentar las evidencias de
manera oportuna y de
acuerdo con lo concertado.

Vivenciar su proyecto de vida

en el marco del desarrollo
humano integral.

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Presentar las evidencias de

manera oportuna y de acuerdo
con lo concertado.
Evidencias de Desempeo:
Participacin en las actividades
Presentar las evidencias de
de aprendizaje propuestas.

Observacin en el desarrollo de
las actividades.

Ver videos sobre los temas manera oportuna y de acuerdo

desarrollados.
con lo concertado.

Evidencias de Producto:
Desarrollo de la gua mentalidad
emprendedora.
Presentacin de una idea de
negocios.

Emplear instrumentos y
estrategias para formular

Herramienta interactiva a
travs de la plataforma para
valorar conocimientos.

propuestas de proyecto de vida Presentacin de ensayo escrito.

teniendo en cuenta aspectos

Prueba prctica.

personales y laborales.
Identificar e integrar los
elementos de su contexto que
le permitan redimensionar su
proyecto de vida.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos:

(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Talento Humano (Instructores)

DURACIN
(Horas)
Descripcin

DESARROLLAR
CONOCIMIENTOS Y
METODOLOGAS
QUE FACILITEN EL
ACCESO
AL
MUNDO LABORAL,
COMO
RESPUESTA A LA
POLTICA
INSTITUCIONAL Y
LA FORMACIN
PROFESIONAL
INTEGRAL QUE
IMPARTE EL SENA

Materiales de formacin
(consumibles)

40

Tablero acrlico.
Tv Plasma
Video beam .
Computador.
Internet.

Cantidad

1 para cada caso.

Descripcin

Cantidad

Ambiente de navegacin
(Plataforma
Senasofia
1 para cada caso.
plus).
Marcadores

Especialidad

Profesional que tenga

competencias
humansticas y formacin
en Ciencias humanas.

Cantidad

ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

Aula. Con las condiciones de

seguridad ocupacional y seguridad
industrial

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

AUTONOMA: Condicin de quien, para ciertas cosas, no depende de nadie Potestad que
dentro de un Estado tienen municipios, provincias, regiones u otras entidades, para regirse
mediante normas y rganos de gobierno propios. Libertad para que un individuo disponga de
s mismo.
CREATIVIDAD: Inventiva, pensamiento, original, imaginacin constructiva, pensamiento
divergente, pensamiento creativo. Es la generacin de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas
asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones
originales.
INNOVAR: Es la aplicacin de nuevas ideas, conceptos, productos servicios y prcticas, con la
intencin de ser tiles para el incremento de la productividad. Un elemento esencial es la
aplicacin exitosa de forma comercial, es inventar e introducirlo en el mercado para que la
gente pueda disfrutar de ello.
RESPONSABILIDAD: Deber de asumir las consecuencias de nuestros actos. Es aquel que
conscientemente es la causa directa o indirecta de un hecho y que, por lo tanto, es imputable
por las consecuencias de ese hecho. Es la virtud por excelencia de los seres humanos libres. Es
un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar,
orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.
EFICIENCIA: Capacidad de disponer de alguien o de algo para conseguir un efecto determinado,
con el mnimo de recursos posibles viables.
EFECTIVIDAD: Capacidad de lograr un efecto deseado, esperado o anhelado con eficiencia.
EFICACIA: Capacidad de lograr el efecto que se desea o se espera.
INDEPENDENCIA: Tomar decisiones responsablemente.
POSITIVISMO: Siempre encontrar el lado bueno y obtener los mejores resultados
OPTIMISMO: Del latin optimun lo mejor es la idea del ser humano de siempre tener lo
mejor y conseguirlo de igual manera, a pesar de lo difcil de algunas situaciones.

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PERCEPCION: Proceso nervioso superior que permite al organismo a travs de los sentidos,
recibir, elaborar e interpretar la informacin proveniente de su entorno.
TOMA DE DECISIONES: Es el proceso mediante el cual se realiza una eleccin entre las
alternativas o formas para resolver ciertas situaciones de la vida, estas se pueden presentar en
diferentes contextos: a nivel laboral, familiar, sentimental, empresarial; es decir en todo
momento se toman decisiones la diferencia entre cada una de estas es el proceso o la forma
en la cual se llega a ellas.
CONFIANZA: Es la creencia en que una persona o grupo ser capaz y deseara actuar de manera
adecuada en una determinada situacin y pensamientos. La confianza se ver ms o menos
reforzada en funcin de las acciones. Es una hiptesis sobre la conducta FUTURA del otro. Es
una actitud que concierne el futura, en la medida en que este futuro depende de la accin de
otro. Es un especie de apuesta que consiste en no inquietarse del no control del otro y del
tiempo. Laurence Cornu.
AUTOCONFIANZA: Confianza en si mismo.
PLANEACION: Proyectar objetivos al futuro a realizar junto con las acciones requeridas para
concluirse exitosamente.
LIDERAZGO: Proceso de influir en otros y apoyarlos para que trabajen con entusiasmo en el
logro de los objetivos comunes. Capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar,
promover, incentivar, motivar y evaluar aun grupo o aun equipo. Es el ejercicio de la actividad
productiva ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente.
TARGETS: En el mbito de la publicidad, los anglicismos target, target group y target market, se
utilizan como sinnimos para designar al destinatario ideal de una determinada campaa,
producto o servicio.

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6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Fascculo fundamentos para el emprendimiento, SENA Direccin de Formacin

Profesional
Vector Emprendimiento y Empresarismo.
Emprendimiento un proyecto de empresa. Planificacin y gestin de empresa.
Fernando Bruna Quintas. Editoria ideas propias. Ediciones de la U. Bogot 2010.
Webgrafa
Cibergrafa.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores

Nombre

Cargo

Dependencia

Fecha

Instructor

Centro de
Tecnolgica
Para la
Construccin y la
Madera. Regional
Distrito capital

Agosto 13
de 2014

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