INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO TARAPOTO

SLABO: ESTIMULACIN OPORTUNA II

I.

DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.

II.

III.

Periodo Acadmico
Semestre acadmico:
rea:
Especialidad:
Etapa de la carrera:
Horas y Crditos:
Inicio:
Responsable del rea:
Correo electrnico:

2015 II
II
ESTIMULACIN OPORTUNA II
Inicial VI
Formacin Especializada
04 Horas semanales
10/08/2015
Rossana Ayd Quevedo Lao
raquel2008@hotmail.com

Crditos
Trmino

03
18/12/2015
Celular y RPM 942940952 / #396052

MISIN Y VISION:
MISIN

VISIN

Somos una institucin de Educacin Superior de vanguardia cuya

Ser al 2021, un referente regional de la formacin docente acreditada basada en una educacin

funcin es la formacin acreditada de docentes, comprometida

para el xito, comprometida con el desarrollo regional y nacional, capaz de producir y difundir

con el cambio social con sentido humanista, ambiental e

experiencias innovadoras a travs de la investigacin y el uso de las Tecnologas de la

intercultural, acorde con los avances cientficos y tecnolgicos.

Informacin y Comunicacin dentro de los principios de una educacin de calidad.

FUNDAMENTACIN
Estimulacin oportuna II es una Sub rea de Formacin Especializada que orienta el manejo de un marco referencial permitiendo a los estudiantes del nivel inicial profundizar el anlisis de los
fundamentos tericos metodolgicos y el marco curricular que orienta la identificacin de los periodos sensitivos, o momentos oportunos en los que el nio asimila con mayor facilidad determinados
aprendizajes, centrando los esfuerzos educativos segn las caractersticas de desarrollo.
Tambin orienta el anlisis de las reas curriculares correspondientes al I Ciclo de Diseo Curricular Nacional de Educacin Inicial y los Lineamientos para la Programacin considerando los diversos
tipos de atencin.
Cabe mencionar que en los meses de agosto, septiembre y octubre respectivamente realizaremos el proyecto institucional denominado Promoviendo el cuidado de la salud a travs de la buena
prctica de la higiene personal con la provisin de tiles de aseo, en los nios (as) de la aldea infantil Virgen del Pilar del distrito de Morales de la provincia de San Martn., porque
haciendo una previa investigacin y diagnstico nos pudimos dar cuenta que es muy importante que los nios y nias de este lugar sigan practicando los hbitos.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin Intercultural

Valores: Tolerancia, Solidaridad, Equidad, Justicia y Democracia
1

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IV.

MATRIZ ORGANIZATIVA
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios de desempeo
Dimensin Personal:
1.2.3. Demuestra proactividad y
flexibilidad ante situaciones de cambio,
Se compromete con el desarrollo y
fortalecimiento de su autoformacin.

Conocimientos
UNIDAD I:
PRIMERA UNIDAD.
FUNDAMENTOS
TERICOS
METODOLGICOS
PROGRAMA
CURRICULAR
Negociacin del slabo
A dormir se aprende.
Concepto de aprendizaje.

Profesional pedaggica:
2.2.1.Caracteriza la realidad educativa
aplicando mtodos desde los diversos
enfoques y paradigmas de la
investigacin Guiando el proceso
educativo, buscando la significatividad
del aprendizaje y su carcter funcional.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Estrategias

Cronograma

Negociando el silabo

Producto
Silabo diversificado.

Semana 1
Del 10 al 14 agosto

Trabajando en pareja
analizan y sistematiza
informacin referente a su
tema, para exponer en
plenaria.

Semana 2
Del 17 al 21 agosto

Muestra inters para

conocer
Reflexiona, analiza y
valora el rea a
estudiar.

Exposicin

Autonoma Seudoautonoma.
http://es.slideshare.net/Ang
ela0208/autonoma-yseudoautonoma

Analiza informacin y la
sistematiza a travs de
organizadores visuales.

Tcnicas e
Instrumentos
Fichas grupales
Mapas conceptuales
Exposiciones orales

T: Anlisis de textos.
I: Lista de cotejo.

Analiza informacin y la
sistematiza a travs de
organizadores visuales.

Organizadores del
desarrollo.
PROYECTO: Promoviendo
el cuidado de la salud a
travs de la buena prctica
de la higiene personal con
la provisin de tiles de
aseo, en los nios (as) de la
aldea infantil Virgen del
Pilar del distrito de Morales
de la provincia de San

Indicadores

Exposicin y dilogo en
plenaria.

Semana 3
Del 24 al 28 agosto

Trabajando en pareja
analizan y sistematiza
informacin bibliogrfica.

Exposicin

Identifica los
organizadores del
desarrollo.
Analiza la importancia
de los organizadores de
desarrollo.

T: Anlisis de textos.
I: Lista de cotejo.

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Martn.

Organizadores del
desarrollo.
Socio comunitaria:
3.3.2.Disea, implementa, ejecuta y
evala proyectos comunitarios de
desarrollo y Promocin social con los
miembros de la comunidad a partir de
un diagnstico, diseando estrategias
de accin para garantizar la puesta en
marcha de programas de formacin
inicial y en servicio.

Trabajando en pareja
analizan y sistematiza
informacin bibliogrfica.

Semana 4
Del 31 al 04 septiembre

Identifica los
organizadores del
desarrollo.
Exposicin
Analiza la importancia
de los organizadores de
desarrollo.
Analiza la importancia
del conocimiento sobre
el tema.

Diario de un bebe.
Pensar, hablar, representar
Semana 5
Del 07 al 11 septiembre

El rol de los
adultos/familia/organizacion
es educativas formales y no
formales.

Sistematiza informacin
bibliogrfica a travs de
organizadores visuales

Fichas grupales
Mapas conceptuales
Exposiciones orales

T: Anlisis de textos.
I: Lista de cotejo.

Los avatares del conocer y

del jugar en protoinfantes.
La creatividad en la
actividad y en el juego
infantil.
http://www.educapeques.co
m/escuela-de-padres/laimportancia-del-juego-enlos-ninos.html

Trabajando en pareja
analizan y sistematiza
informacin bibliogrfica.
Resumen

Identifica la importancia
del juego infantil.

Fichas grupales
Mapas conceptuales

Semana 6
Del 14 al 18 septiembre
El despertar al mundo de tu
bebe.
La construccin del vnculo
de apego.
PROYECTO: Promoviendo
el cuidado de la salud a
travs de la buena prctica
de la higiene personal con
3

Analiza e interpreta
informacin a travs de
exposiciones.

Exposiciones orales

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la provisin de tiles de
aseo, en los nios (as) de la
aldea infantil Virgen del
Pilar del distrito de Morales
de la provincia de San
Martn.
Evaluacin escrita
Autoevalacuin
Coevaluacin
Revisin de portafolio

Lectura comprensiva.
Trabajando en pareja
analizan y sistematiza
informacin bibliogrfica

UNIDAD II:
Los postulados de base.
Henrri Wallon: Anlisis y
conclusiones de su mtodo
dialctico.

Programa Curricular del I

Ciclo de Educacin Inicial
para nios de 0-6 meses.
Competencias del ciclo.
reas curriculares:
Fundamentacin.
Orientaciones
metodolgicas
Programa Curricular I Ciclo
Nivel Inicial para nios de
6-9 meses.
Competencias del ciclo.

Semana 7
Del 21 al 25 septiembre
Semana 8
Del 28 al 02 octubre

Examen de desempeo

Elaboran un resumen
acompaado de capturas
de pantalla

Sustenta crticamente
sus respuestas

Prueba objetiva
Portafolio

Identifica
Los
postulados de base,
dndolos a conocer.

T: Anlisis de textos.
I: Lista de cotejo.

Sistematiza informacin
bibliogrfica en pareja

Fichas grupales

Actividad de auto aprendizaje

visitando:
https://www.google.com.pe/ur
l?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&sour
ce=web&cd=3&cad=rja&uact
=8&ved=0CCwQFjACahUKE
wj4kJ_QpsrIAhXLLB4KHe2a
DmA&url=http%3A%2F%2Fw
ww.conductitlan.net%2Fhenry
_wallon.ppt&usg=AFQjCNF0q
D6em0mD4pcy8GWu_HehK6ZXQ&bvm=bv.105454873,
d.dmo
Trabajando en pareja
analizan y sistematiza
informacin bibliogrfica
sobre el nio de 0-6 meses.

Trabajando en pareja
analizan y sistematiza
informacin bibliogrfica
sobre el nio de 6-9 meses.

Semana 9
Del 05 al 09 octubre

Situaciones de aprendizaje
para nios de 0-6 meses.

Mapas conceptuales
Exposiciones orales

Semana 10
Del 12 al 16 octubre

Situaciones de aprendizaje
para nios de 6-9 meses.

Fichas grupales
Mapas conceptuales

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reas curriculares.
Orientaciones
metodolgicas.
Programa Curricular I Ciclo
Nivel Inicial para nios de 9
- 12 meses.
Competencias del ciclo.
reas curriculares.
Fundamentacin.
Organizacin.

Exposiciones orales
Trabajando en pareja
analizan y sistematiza
informacin bibliogrfica
sobre el nio de 9-12 meses.

PROYECTO: Promoviendo
el cuidado de la salud a
travs de la buena prctica
de la higiene personal con
la provisin de tiles de
aseo, en los nios (as) de la
aldea infantil Virgen del
Pilar del distrito de Morales
de la provincia de San
Martn.
Programa Curricular I Ciclo
de nivel inicial para nios
de 1 a 2 aos.
Competencias del ciclo.
reas curriculares.
Fundamentacin.
Organizacin.
Programa Curricular I Ciclo
de educacin inicial para
nios de 2 aos.
reas curriculares.
Fundamentacin.
Organizacin.
Prctica calificada de una
actividad para nios de o a
2 aos

Trabajando en pareja
analizan y sistematiza
informacin bibliogrfica
sobre el nio de 1 a 2 aos.

Semana 11
Del 19 al 23 octubre

Situaciones de aprendizaje
para nios de 9 a 12
meses.

Fichas grupales
Mapas conceptuales
Exposiciones orales

Semana 12
Del 26 al 30 octubre

Trabajando en pareja
analizan y sistematiza
informacin bibliogrfica
sobre el nio de de 2 aos.

Semana 13
Del 02 al 06 noviembre

Explica los procedimientos a

tener en cuenta al elaborar
actividades para nios de
primer ciclo.

Semana 14
Del 09 al 13 noviembre

Situaciones de aprendizaje
para nios de1 a 2 aos.

Situaciones de aprendizaje
para nios de 2aos.

Enjuicia el contenido
del tema , expresando
su opinin sobre las
ideas expuestas

Fichas grupales

Analiza, reflexiona y
elabora interrogantes
sobre el tema.

Fichas grupales

Mapas conceptuales
Exposiciones orales

Mapas conceptuales
Exposiciones orales

Elaboracin de sesiones de
5

Sesiones de aprendizaje
para nios de 0 a 2 aos

Planifica
con
entusiasmo actividades
para nios de 0 a 3
aos

T: Anlisis de textos.
I: Lista de cotejo.

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aprendizaje para nios del
primer ciclo.
Evaluacin escrita
Autoevalacuin
Coevaluacin
Revisin de portafolio
UNIDAD III:
ESTRATEGIAS PARA EL
TRABAJO CON NIOS
Estrategias y recursos para
el trabajo con nios de 0-2
aos.

Lectura comprensiva.

PROGRAMACION DE
ACCINES DE
ESTIMULACION DE
APRENDIZAJE

Exposicin, dilogo, debate,

sistematizacin y evaluacin
sobre Planificacin educativa
para la atencin de los nios
y nias de 0 a 3 aos.

Planificacin educativa para

la atencin de los nios y
nias de 0 3 aos
Espacios educativos para
nios y nias de 0 a 3 aos.
Programas educativos para
nios y nias de 0 a 3 aos.

Examen de desempeo
Semana 15
Del 16 al 20 noviembre

Investigacin bibliogrfica.
Exposicin, dilogo,
sistematizacin

Semana 16
Del 23 al 27 noviembre

Informe en pareja y
exposicin de materiales
educativos

Sustenta crticamente
sus respuestas

Prueba objetiva

Analiza, reflexiona y
expone sobre el tema

Fichas grupales

Portafolio

Mapas conceptuales
Exposiciones orales

Exposicin, dilogo, debate,

sistematizacin y evaluacin
sobre Programas educativos
para nios y nias de 0 a 3
aos.

Semana 17
Del 30 al 04 diciembre

Semana 18
Del 07 al 11 diciembre

Cartillas cuidados con amor

nios de 0 a 3 aos.

Informes
grupales
individuales

Exposiciones
Cartilla Cuidados con amor
nios de 0 a 3 aos
Elaboracin de calendario
para nios y nias de 0 a 3
aos

Calendario para nios y

nias de 0 a 3 aos. 2015

Conoce la Gua de
observacin: El valor
educativo de la
observacin del
desarrollo del nio de 0
a 3 aos.

Organiza los juguetes

para las actividades
pedaggicas.

Mapas conceptuales
Exposiciones orales

Fichas grupales
Mapas conceptuales
Exposiciones orales

Analiza informacin y la
sistematiza a travs de
organizadores visuales.
Muestra inters para
conocer la Cartilla
Cuidados con amor
para nios de 0 a 3
aos.

Propuesta pedaggica de
educacin inicial I ciclo.

Fichas grupales

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Evaluacin escrita final

Autoevalacuin
Coevaluacin
Revisin de portafolio

Lectura comprensiva.

Examen de desempeo
Semana 19
Del 14 al 18 diciembre

Presentacin de portafolio

Sustenta crticamente
sus respuestas

Prueba objetiva
Portafolio

Producto final
Elaboracin de fichas de
aprendizaje y ejecucin de
estrategias del trabajo con
nios de 0 a 2 aos.

V.

MEDIOS Y MATERIALES:
Textos y documentos varios, fichas de trabajo.
Proyector
Videos
Estudio de Casos
Separatas

VI.

EVALUACIN Y CALIFICACIN:
Se considerara:
Asistencia
Aprobar todas las unidades con un promedio mnimo de nota
Inasistencia da lugar a inhabilitacin en el curso.

70%
11.0
30% mximo

Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente frmula:

PF

P.P x25% + AyCx15% + P.F x35% + P.I.A25%

100
7

Donde:
P.P = Productos de proceso
AyC= Autoevaluacin y coevaluacin.
P.F. = Producto final
P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje.
P.F = Promedio Final

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VII.

BIBLIOGRAFIA:
1. Ministerio de Educacin. Diseo Curricular Bsico de EBR - 2010.
2. Ministerio de Educacin. Gua Curricular de Educacin Inicial - 2010.
3. Ministerio de Educacin. Gua de Investigacin Curricular.
4. Ministerio de Educacion. Guia de observacin. 2012.
5. Manual de Psicopedagogia de la primera infancia.-P. Mazet. y S. Stoleru.-1992.
6. Seleccin del libro El despertar al mundo de tu bebe de Chantal de Truchis, Ediciones Oniro. Barcelona-1992.
7. Sobre la construccin del vnculo de apego- Publicado por Jose Emilio Palomero Pescador.-Viena-1974.
8. Chokler, M. 1988- Los organizadores del desarrollo psicomotor, del mecanicismo a la psicomotricidad operativa. Buenos Aires , Ediciones Cinco.
9. Chokler, M. 1988-Neuropsicosociologia del desarrollo-Marco conceptual para la prctica de la atencin Temprana. La Hamaca, N 9. Buenos Aires , FUNDARI.
10.Chokler, M. 2006- A la escuela del nio pequeo, un desafio para los adultosy las instituciones.Actas primer congreso internacional de desarrollo infantil y
aprendizaje Temprano, Nio de 0 a 6 aos. Estimulacion o Educacion? Centauro Editores S.A.C. Lima, Peru. P. 179-780. Tomo I.
11.Chokler, M. 2005. Como se juega el nio cuando se juega, en Adriana Fresquet y Maria Luisa Porcar comp., Costruir, Desconstruir, Reconstruir, efe, Mendoza,.
Pp. 97 a 104. ISSN 1669-5429.
12.Chokler, M. 2004, El concepto de autonoma en el desarrollo infantil temprano. www. Eubios.net, 2004.
13.MUSEN, PAUL. Desarrollo Psicolgico del nio. Edit. Trillers. Mxico. 2000.
14.GLVEZ VSQUEZ, JOS. Mtodos y Tcnicas de Aprendizaje. Trujillo - Per. 2001.
Tarapoto, Agosto del 2015

-------------------------------------------------------------LIC. ROSSANA AYD QUEVEDO LAO

DOCENTE DEL REA
8

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