SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Cdigo: 228185
Tcnico en Sistemas
Versin: 1.0
SOPORTE E IMPLEMENTACION DE
POLTICAS DE HERRAMIENTAS TICS,
MANTENIMIENTO Y REDES DE
Nombre del Proyecto:
COMPUTADORES DE UNA INSTITUCIN
Cdigo: 1136222
EDUCATIVA PERTENECIENTE AL
PROGRAMA DE ARTICULACIN CON LA
MEDIA DEL DEPARTAMENTO DEL
TOLIMA.
Fase del proyecto: EJECUCIN
Actividad (es) de Ambiente MATERIALES DE
Aprendizaje:
de
FORMACIN
Conocer
las
formacin DEVOLUTIV
CONSUMIBL
Actividad (es) del Proyecto:
caractersticas,
ESCENARI O (Equipos
E
Ejecutar
el
protocolo funcionalidad, ventajas O (Aula), de cmputo, (Marcador,
y
desventajas
del taller
video Bea,
fotocopias,
operativo de mantenimiento modelo OSI.
didctico.
bafle,
Sala
lapicero,
de los equipos de cmputo e
de sistemas hojas
instalacin de la RED.
Dispositivos
y
tamao
activos y pasivos
laboratorio
carta)
de
red
(Hub,
de
swiche,
router,
mantenimie
accespoint, etc).
nto de PC.)
Resultados de Aprendizaje:
Competencia:

Instalar el cableado estructurado

y/o la red inalmbrica de acuerdo
con las normas y estndares de
cableado y seguridad vigentes.
Asumir responsablemente los
criterios de preservacin y
conservacin del medio ambiente
y de desarrollo sostenible, en el
ejercicio de su desempeo
laboral y social.
Leer textos muy breves y
sencillos en ingles generales y
tcnicas.

Duracin de la gua ( en
horas):

Implementar
la
estructura de la red
de acuerdo con un
diseo
Preestablecido
a
partir de normas
tcnicas
internacionales.
Comprender textos
en ingls en forma
escrita y auditiva.
Promover
la
interaccin idnea
consigo mismo, con
los dems y con la
naturaleza en los
contextos laboral y
social.

6 horas

Pgina 1 de 6

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin:
Fecha: 17/04/2016
Cdigo:

2. INTRODUCCIN

Debido a la gran complejidad que conlleva la

interconexin de ordenadores, se ha tenido que
dividir todos los procesos necesarios para realizar
las conexiones en diferentes niveles. En el estudio
de las redes existen dos modelos fundamentales
que son el modelo OSI y el TCP/IP. Su
conocimiento y entendimiento es bsico para
cualquier profesional de redes.

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Mediante el trabajo colaborativo,
conformar equipos de trabajo, donde
cada equipo de 4 personas va a escribir
una lluvia de ideas a partir del video,
preguntas o situaciones que plante el
instructor.

Una vez finalizada esta actividad, un

integrante de cada equipo socializa el
trabajo realizado, y al mismo tiempo un
aprendiz va escribiendo sin repetir la
lluvia de ideas; posteriormente se realiza un conversatorio para priorizar en orden de
importancia los aspectos, actividades o tareas con la ayuda del Instructor.

Pgina 2 de
6

3.1Investigue los siguientes trminos y elabore un informe de la consulta para su

posterior entrega.
3.1.1 Informe con las caractersticas principales del modelo OSI (Abreviacin,
definicin, caractersticas, uso, dibujo enumerado.)
3.1.2 Informe con las caractersticas principales de las 7 capas del modelo OSI y sus
protocolos asociados (Aplicacin, presentacin, sesin, transporte, red, enlace
de datos, fsica).
3.1.3 Informe con las caractersticas principales del modelo TCP (Abreviacin,
definicin, caractersticas, uso, dibujo enumerado.)
Informe con las caractersticas principales de las 4 capas del modelo TCP y sus
protocolos asociados (Aplicacin, transporte, internet, acceso a la red).
3.3 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.)
Conocimientos en informtica y manejo de las nuevas Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin TIC.
3.4. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y
Teorizacin).
Con el fin de lograr el afianzamiento y posesin integral de los conocimientos los
aprendices desarrollaran actividades complementarias que demuestren la
consolidacin de los conceptos y aplicaciones terico practicas del proceso realizando:
3.4.1 Informe con las caractersticas principales del protocolo TCP/IP.
3.4.2 Informe con los principales protocolos pertenecientes a
caractersticas con nmeros de puerto.
3.4.3 Informe con las aplicaciones que utilizan TCP/IP.
3.4.4 Informe con las caractersticas principales del protocolo UDP.
3.4.5 Informe con los principales protocolos pertenecientes
caractersticas con nmeros de puerto.
3.4.6 Informe con las aplicaciones que utilizan UDP.

TCP/IP

sus

UDP

sus

3.4.7 Realizar prueba de ICMP y TELNET.

3.4.8 Realizar prueba de HTTP y HTTPS.
3.4.9 Realizar prueba de DNS.

Pgina 3 de
6

3.5 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.5.1 Realice una socializacin o exposicin de las os distintos problemas encontrados
en el TELNET
3.5. En un foro socializador exponga sus ideas y apreciaciones acerca de los
protocolos de red.
3.6 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento
:

Implementa
soluciones
de
cableado
estructurado
en
redes de acuerdo con el
diseo establecido.

Ejercicios
y
practicas
realizadas en clase o por
fuera de ella si la actividad
no es completada, de igual
forma
se
aplica
la
observacin sistemtica y
pruebas sobre lo ejecutado
por medio de la exposicin
del tema, resolucin de
ejercicios, cuestionarios.

El aprendiz deber entregar un

cuestionario resulto sobre los
diferentes puntos tratados en
las actividades de aprendizaje,
Evidencias de Desempeo:

Realiza la certificacin del

cableado de acuerdo con los
estndares establecidos.

El cuestionario e informe debe

ser socializado en presencia
del instructor y compaeros.
Evidencias de Producto:
Las evidencias de informes y
cuestionarios se realizaran de
forma fsica por medio de
papel o por medio virtual en la
plataforma Blackboard.

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

DURACI
N
(Horas)

Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Descripcin

Cantidad

Materiales de formacin
(consumibles)
Descripcin

Cantidad

Talento Humano (Instructore

Especialidad

Pgina 4 de
6

Cant

ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3

1 Hora
2 Horas
1 Hora

Respuesta a las
preguntas

Ingenieros en
Sistemas

Modelo por capas: Permite describir el funcionamiento de las redes de forma

modular y hacer cambios de manera sencilla: Reduce la complejidad, estandariza
interfaces, Ingeniera modular, asegura la interoperabilidad, acelera la evolucin,
simplifica el aprendizaje.
Estndar de Red: Es un acuerdo comn que se establece para que la comunicacin
se lleve a cabo y para que los diferentes fabricantes o desarrolladores de tecnologas
se fundamentaran en esto para sus trabajos y de esta forma se garantizara la
operatividad de la red.
TCP/IP: Protocolo de Control de Transmisin (TCP) y Protocolo de Internet (IP), es un
conjunto de protocolos de red en los que se basa Internet y que permiten la
transmisin de datos entre computadoras.
UDP:UserDatagramProtocol (UDP), es un protocolo del nivel de transporte basado en
el intercambio de datagramas, permite el envo de datagramas a travs de la red sin
que se haya establecido previamente una conexin.
Protocolo: Es un conjunto de reglas usadas por computadoras para comunicarse
unas con otras a travs de una red por medio de intercambio de mensajes.
Datagrama: Cada paquete se trata de forma independiente, conteniendo cada uno
la direccin de destino.

GLOSARIO DE TERMINOS

Parker, Tim; Aprendiendo TCP/IP : en 14 das / Tim Parker ; traduccin Gabriel

Snchez Garca. Mexico : Prentice-Hall Hispanoamericana, c1995. 438
pginas: il ; 23 cm.
Recuperado de: Biblioteca Virtual Sena http://biblioteca.sena.edu.co/F?
func=direct&local_base=SEN01&doc_number=000001466
Crespo Martnez, Luis Miguel; Candelas Heras, Francisco A. Introduccin a
TCP/IP. Sistemas de transporte de datos. 2 edicin, Alicante , Espaa C1998.
96 pginas Recuperado de: Biblioteca Virtual Sena
http://www.digitaliapublishing.com/a/709
Video Modelo OSI : Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?

Pgina 5 de
6

v=naPcsq3nFtg

CONTROL
DEL DOCUMENTO
(ELABORADA
POR)
Instructora:
Ingeniera:
Johanna Andrea
Canizales
Snchez

Pgina 6 de
6